Занятие по ПДД «Путешествие Фиксиков в страну дорожных знаков»
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Занятие по ПДД «Путешествие Фиксиков в страну дорожных знаков»

Конспект занятия в старшей группе

по формированию навыков безопасного поведения на дороге.

" Путешествие Фиксиков в страну дорожных знаков ".

Воспитатель: Мухаметзянова Ирина Рафаэлевна

Список используемой литературы:

1. Обучение детей безопасному поведению на дорогах; Р. Ш. Ахмадиева г. Казань 2014.

2. Н. А. Извекова, А. Ф. Медведева Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста. М.: ТЦ Сфера, 2006.

3. Г. П. Шалаева Мои друзья дорожные знаки. Развиваем интеллект. М.: “Издательство “ЭКСМО”, 2004

4.Обучение младших школьников правилам безопасного поведения на дороге; Ахмадиева Р. Ш., Бикчантаева С. А.- Казань 2010.

Цель.

- Углубить знания детей о переходе дороги, ее особенностях (проезжая часть, тротуар). Повторить основные сигналы светофора. Определить знаки, которые помогут ребенку избежать опасных ситуаций на дороге.

- Развивать устную связную речь, умение выражать свои мысли последовательно, используя в речи распространенные предложения.

- Создавать ситуацию радостного эмоционального настроения, воспитывать в детях грамотных пешеходов, умеющих самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Предварительная работа:

Беседы" Наш друг-светофор", "Безопасность и дорога", "О чем могут рассказать дорожные знаки", "Перекресток и светофор", "Не играй на дороге- опасно".

Дидактические игры: "Угадай какой знак ", "О чем рассказывают знаки", "Светофорик", "Отгадай загадку - найди отгадку".

Подвижные игры: "Красный, желтый, зеленый", "Водитель и пешеход".

Оборудование и материалы: Электронная презентация, ноутбук, дидактическое пособие "дорожные знаки".

Методы и приёмы: организационный момент, беседа по вопросам с детьми, загадывание загадок, использование наглядного материала, метод отрицания.

Ход занятия:

Организационная часть

Дети входят под музыку из мультфильма «Фиксики»;

Воспитатель: «Ребята, поздороваемся с гостями. Сегодня мы с вами будем фиксиками, надевайте эмблемы. И теперь вы мои помощники. Согласны?»

        «Сегодня мы с вами отправляемся в мир дородных знаков. А мои помощники знают правила безопасного поведения на дороге?»   (Да)

Воспитатель: «Тогда в путь!»

«Нам нужно выбрать безопасный маршрут. Как безопасно перейти проезжую часть?

«На какой сигнал светофора можно переходить проезжую часть? Как вы думаете, почему запрещенный сигнал светофора именно красного цвета? Где еще применяется красный свет, для предупреждения опасности?» (Ответы детей)

        Воспитатель: «Фиксики, чтобы мы делали, если бы не было пешеходного перехода? (Посмотреть направо, посмотреть налево, за руки со взрослым переходим дорогу, нельзя разговаривать по телефону)

Воспитатель: «А вы знаете, что знаки бывают разные? Запрещающие, предупреждающие, предписывающие, знаки сервиса»

«Давайте я буду вам называть категорию знака, а выйдете его на табло»

«Молодцы, фиксики! Все знаки нашли»

Воспитатель: «А еще знаю, что фиксики любят помогать людям. Давайте сейчас все вместе представим, что мы с вами в городе, и нам нужно пройти в магазин»

РАБОТА С МАКЕТОМ

Воспитатель: «Ребята, вы замечаете, что здесь что-то не так? Знаки поменялись местами! Давайте исправим ситуацию, иначе может случиться беда!»

«Знаки поменялись местами?»  (Дети меняют знаки, называют что означают и ставят на правильное место)

Воспитатель: «Молодцы, ребята! Вот мы и навели везде порядок! Мне понравилось быть фиксиком, а вам? А сейчас нам пора возвращаться.» (Также уходят по пешеходному переход