календарно-тематический план на тему "Моя семья" старшая группа
календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему
Предварительный просмотр:
8.10.2018 Понедельник
Тема: «Моя семья»
Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями /социальными партнерами | ||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей | ||||
Утро | Утренняя гимнастика. Беседа на тему «Моя семья». Цель: формировать интерес к членам семьи; чтение стихотворения О. Высотской «Семья». Пальчиковая игра «Дружная семья» | Д/И «Живая неделька» (Цель: закрепить знания последовательности дней недели) | Обсуждение поговорок о семье: - в родной семье и каша гуще. - Матери все дети равны, одинаково сердцу больны; - Сердце матери лучше солнца греет. | Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. Дежурство в уголке природы – уход за комнатными растениями. Цель: воспитывать желание ухаживать за цветами. | Набор иллюстраций семье, д/и, настольно – печатные игры. | Инд. беседы с родителями о самочувствии детей | |
НОД | |||||||
Прогулка | Наблюдение за берёзой (цель: продолжать знакомство с берёзой; учить выделять характерные признаки и изменения, связанные с временами года) П/и. «Найди дерево» П/И «Веселые ребята». Труд на участке – сбор крупного мусора. Цель: воспитывать навыки трудолюбия. | Упражнять мальчиков в быстром беге со сменой направления по сигналу ведущего; | П/и. «Мяч водящему» (развивать у детей ловкость, навыки метания, ловли мяча.) П/И «Веселые ребята» | Самостоятельная игровая деятельность на участке. | Вынос оборудования: грабли, метелки, игрушки. | ||
Работа перед сном | Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: А. Курляндский «Ну, погодите! Или двое на одного» | ||||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. Беседа «Что такое семья?», «Для чего нужна семья?» - расширение представлений о семейных ценностях, традициях; совершенствование диалогической речи. Словесная игра «Моя семья» - активизация словарного запаса на основе углубления знаний о семье. Закрепить пальчиковую игру «Моя семья». Иллюстрации с изображением различных времён года. | Упражнять детей в умении составлять декоративный узор из знакомых элементов | Чтение стих-я Е. Серовой «Папа дома», В. Осевой «Хорошее». Беседа на тему «семейные фотографии»(вызвать желание рассказывать о членах своей семьи, их занятиях и интересах) | С/р игра «Наша дружная семья» Цель: воспитывать дружелюбие и уважение ко всем детям. | Атрибуты для с/р игры, д/и, фотоальбом, набор худ литературы по теме. | ||
Прогулка | Наблюдение за солнцем – оно рано заходит за горизонт, становится темно, световой день короткий. Цель: учить делать выводы в ходе наблюдений. П/И «День – ночь» |
9.10.2018 Вторник
Тема: «Моя семья»
Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями /социальными партнерами | ||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей | ||||
Утро | Утренняя гимнастика. Рассматривание альбома «Человек и его здоровье.»- углублять представление об охране своего здоровья. Разговор о том, как жили люди в семье в разные времена. Игра с мячом «Кто ты мне? ». | Д\и «Чьи это вещи»- закреплять представления о личных вещах членов семьи. | Ситуативный разговор «Что нужно, чтобы быть здоровым.» | Внести в группу картинки о семьях разных эпох: славянская, купеческая, современная | Инд. беседы с родителями о самочувствии детей | ||
НОД | |||||||
Прогулка | Наблюдение за камнями Цель: формировать представление о камнях как части не-живой природы. Исследовательская деятельность: рассмотреть камень через лупу. Что видно? (Трещины, узоры, кристаллики.) Трудовая деятельность Сбор камней на участке и выкладывание из них композиции. П/и. Знакомство с приметами: ночное небо звёздное- будет солнечная погода. | Учить броскам в цель | Напомнить правила дружбы. Дид. игра "Узнай по описанию" Игра "Умею-не умею" | Самостоятельная двигательная деятельность. | Вынести на прогулку мячи и скакалки | ||
Работа перед сном | Чтение А. Барто «Перед сном» | ||||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. Стирка кукольного белья. Цель: воспитывать желание помогать старшим. Опыты с водой Мимические упражнения( изобразить строгую маму, доброго дедушку….) Чтение: М. Пляцковский « Как ослик Алфавит учил уважать старших». Д. Родари « Седые волосы». | Составление описательных рассказа: «Мой папа, моя мама» (сестра, брат) с детьми | Ситуативный разговор и речевая ситуация: «Если мама заболела» Заучивание стихотворения Г.Дядина «Семейное дерево». Беседа: « Один дома» Беседа « Что было до моего рождения» ( с использованием семейных фото) Цель: помочь детям понять, что мамы и папы были тоже маленькими детьми, а бабушки и дедушки молодыми мамами и папами, они тоже учились в школе и ходили в детский сад. | С/р игра «Магазин» обогащать социально - игровой опыт детей. | Внести тазики для стирки белья. Г.Дядина «Семейное дерево». Внести карточки «Опасные ситуации» (наглядное пособие «Как избежать неприятностей дома»). М. Пляцковский « Как ослик Алфавит учил уважать старших». Д. Родари « Седые волосы». | ||
Прогулка | Наблюдение за облаками. Цель учить определять направление ветра , называть степень облочности, а также развивать фантазию П.И. «Вороной конь»- цель учить договариваться, выбирать ведущего, развивать ловкость. |
10.10.2018 Среда
Тема: «Моя семья»
Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями /социальными партнерами | ||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей | ||||
Утро | Утренняя гимнастика. Побеседовать на тему: "Наши бабушки" П/и: "Не оставайся на полу" Чтение художественной литературы: С.Баруздин «Мамина работа», Р.Галезатов «Мой дедушка» Игра «Бабушкин сундук». | Закреплять знание цифр | Рассмотреть предметы рукоделия: вязанные салфеточки, платочки, кружева, рюши и т.д. Игра малой подвижности «Было у мамочки десять детей». | С/р игра «Дочки-матери» (Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда.) | Внести в группу картинки с изображением бабушек за разными занятиями Предметы рукоделия. Атрибуты для с/р игры | ||
НОД | |||||||
Прогулка | Наблюдение: характеристики ветра Цель: стимулировать использование детьми знаний и умений. связанных с выявлением основных характеристик ветра. Игра «Спортсмены» Расширить знания детей о различных видах спорта. Обогащать словарь детей. Упражнять в ходьбе с высоким подниманием колен. П/и. «Охотники и утки» Ц:познакомить с правилами игры, совершенствовать технику выполнения основных движений, развивать меткость, лов-кость, крупную моторику рук, повышать подвижность суставов. | Индивидуально упражняться в умении влезать по вертикальной лестнице на высоту 5-6 ступенек Учиться чередовать движения рук и ног. | Сбор листьев разных деревьев для гербария. | Помочь малышам унести с участка сухие ветки порадоваться за себя: мы – помощники! | Вынос оборудования: грабли, метелки, игрушки. | ||
Работа перед сном | Ситуативный разговор «Если тебя о чем – то спросили – отвечай вежливо» | ||||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. Игра « Кто, что услышал» Прочтение сказки К. Д. Ушинского «Умей обождать». Составление рассказа из опыта по сюжетной картине « Семья» | Д/у: "Чего не стало" | Беседа "Когда семья вместе - и сердце на месте" Трудовая деятельность «Мы умеем помогать»- учить замечать непорядок, ставить вещи и игрушки на свои места. | С/р игра «Идем на прогулку» Цель: учить детей, собираясь на прогулку одеваться по погоде, подбирать удобную одежду и необходимые аксессуары; развивать словарный запас (названия предметов одежды); воспитывать бережное отношение к окружающей среде, формировать навыки эстетического созерцания. | Разместить на стенах картинки с изображением разных семей, их совместные праздники | ||
Прогулка | Прогулка. Наблюдение за вечерней погодой. Ц:закреплять умение детей выявлять и отражать в речи состояние погоды. Характеризовать изменения, произошедшие за определённый период. И/у «Кто дальше» Упр. в метание предметов на дальность (не менее 5-9 м). Формировать навыки безопасного поведения. Ситуативный разговор "Добрые дела красят человека". Воспитывать умение проявлять заботу об окружающих. П/И «Сделай фигуру» (бег). Упр. в беге врассыпную. Разв. внимание. |
11.10.2018 Четверг
Тема: «Моя семья»
Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями /социальными партнерами | ||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей | ||||
Утро | Утренняя гимнастика. Пальчиковая игра «Дружная семья». Игра «Найди лицо с таким же настроением». Рассматривание картин, иллюстраций. Беседа «Золотая осень в гости к нам пришла». Чтение: М. Лесовая «Листья солнцем наливались А. Толстой «Осень». Д/ И «Разложи по высоте (ширине, длине)». Уход за комнатными растениями. Цель: воспитывать желание помогать взрослым. | Беседа «Как зовут членов семьи по имени и отчеству. Цель : Развитие памяти, активизация словаря, расширение знаний о своей семье | Ситуативный разговор о необходимых для человека веществах и витаминах. Беседа « Что в имени моем» Цель: дать понятие детям о том, что каждое имя воспринимается нами по-разному, что выбранное имя должно нравится. | Уход за комнатными растениями. Цель: воспитывать желание помогать взрослым. | Внести картины, иллюстрации: «Золотая осень в гости к нам пришла». книги: М. Лесовая «Листья солнцем наливались, А. Толстой «Осень». | Предложить дома побеседовать на тему «рассказ своей бабушке о её детстве.» | |
НОД | |||||||
Прогулка | Наблюдение за листопадом Цели: расширять знания о сезонных изменениях в природе; формировать способность выражать наблюдаемое в своей речи. Сравнение геометрических фигур: «Ромб и квадрат» П/И « Вокруг домика хожу». Т/д « Покормите птиц» | Закрепить умение ловли мяча | с отдельными детьми беседа о папе: как зовут, чем занимается | Помощь дворнику в уборке листьев на участке детского сада. Цель: закреплять умение работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями. | Вынос оборудования: грабли, метелки, игрушки. | ||
Работа перед сном | Чтение: П.Бажов: "Серебрянное копытце". Побеседовать о прочитанном. | ||||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. Игра «Кто кому, кем приходится?» Задача: закрепить знания о степени родства. Д/ и « Какие слова ты скажешь бабушке и дедушке, когда придешь к ним в гости». Цель: углубить знания о своей семье, воспитывать доброе отношение к членам своей семьи. | Д\И «Скажи на оборот»- учить детей подбирать слова- антонимы, активизировать речь детей | Беседа «Бабушка рядышком с дедушкой» Цель: вызвать интерес к своей родословной. Д/И « Составь семью». Цель: закрепить Знания о членах семьи | Проблемная ситуация «Вещи в шкафу поссорились» Закреплять умение аккуратно складывать свои вещи. | Внести сюжетные картинки по теме | ||
Прогулка | Наблюдение: «Что на участке похоже на круг, а что на овал». П/И «Хитрая лиса» - закреплять двигательные умения, развивать быстроту реакции. Самостоятельная двигательная деятельность. Беседы: «Как мы можем позаботиться о старших», «Мы - защитники малышей». Наблюдение за поведением птиц |
12.10.2018 Пятница
Тема: «Моя семья»
Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями /социальными партнерами | ||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей | ||||
Утро | Утренняя гимнастика. Рассматривание репродукций с изображением семей. Д/ и «Дом», «Играем в профессию», «Кем быть». С/р игра « Всей семьёй едем в зоопарк» Игра –соревнование «Бабушкины помощники» Разгадывание кроссвордов на тему « Семья», «Дом» Цель: Развивать сообразительность. | Ситуация общения «Как мы с мамой шли в детский сад». Закрепить ПДД. Цель: Формировать осознанное отношение к правилам дорожного движения. | Чтение: Е. Благинина «Посидим в тишине» Л. Толстой « Был у Пети и Маши конь», Я Аким « Мама» Чтение пословиц о труде. Рассматривание сюжетных картинок на тему: «Профессии» | Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника» (Вызвать у детей интерес к профессии врача. Воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.) | Е. Благинина «Посидим в тишине» Л. Толстой « Был у Пети и Маши конь», Я Аким « Мама» Сюжетные картинки на тему: «Профессии» | ||
НОД | |||||||
Прогулка | Наблюдение за погодой. Труд. поручение «Подметём дорожку». Воспит. у детей желание участвовать в совместной труд. деят. Ситуативный разговор о необходимых для человека веществах и витаминах. П/И «Ловишка» (бег) Развив. у детей ловкость, умение бегать, не наталкиваясь друг на друга. Учить регулировать дыхание во время бега. Формировать навыки безопасного поведения в игре. | Тренировать равновесие-ходьба по узкой доске. | Знакомство с приметами: сырое лето и тёплая осень- к долгой зиме. | с/р игра «Зоопарк». (расширять знания детей о диких животных: воспитывать доброту, отзывчивость, чуткое, внимательное отношение к животным, культуру поведения в общественных местах.) | Внести инвентарь для уборки участка. | ||
Работа перед сном | Чтение: "Обида" Э. Мошковская. Поговорить о прочитанном | ||||||
Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. Экскурсия: "В русскую избу" Познакомит детей с народными обычаями предков, их бытом, устоями, семейными традициями. Поиграть в народные игры: "Ручеек", "Бояре", "Плетень". | Учить узнавать лапти, колодец, ухват, чугунок и т.д. | Д/и «Бабушкино лукошко» - развитие представлений о продуктах полезных для здоровья. | С/р игра «В гостях у Мойдодыра». Цель формировать у детей гигиенические навыки, расширить их знания о приемах пользования предметами гигиены; приучать ежедневно выполнять гигиенические процедуры; воспитывать чистоплотность, желание беречь свое здоровье. | Внесение картинок русской избы. Атрибуты для с/р игры. | ||
Прогулка | Наблюдение «Солнышко ушло за горизонт» Расширить представления детей о влияние солнце на здоровье людей. П/и «Сделай фигуру»(бег). Упражнять в беге врассыпную. Развив. Внимание. Игры с выносным материалом |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Календарно-тематическое планирование по ФГОС в разновозрастной группе (2 младшая, средняя группы).
Календарно-тематическое планирование по ФГОС. Тема "Зима"....
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/08/picture-682936-1444311451.jpg)
Календарно-тематическое планирование по развитию речи (младшая группа) на тему: План самообразования воспитателя во 2 младшей группе о влиянии устного народного творчества на развитие речи детей 3-4 лет
Календарно-тематическое планирование по развитию речи (младшая группа) на тему: План самообразования воспитателя во 2 младшей группе о влиянии устного народного творчества на развитие речи детей 3-4 л...
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/05/picture-701363-1446724262.jpg)
Календарно-тематическое планирование. План на неделю по теме " Профессии". 2 младшая группа.
Календарно-тематическое планирование. План на неделю по теме " Профессии". 2 младшая группа.Тема: «Профессии» Программное содержание: . ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ:ПРОГУЛКА: ...
![](/sites/default/files/pictures/2018/05/30/picture-1041164-1527691598.jpg)
Календарно – тематическое планирование. План на неделю с 28 сентября 2017г- 2 октября 2017г. Старшая группа, для детей с нарушением речи.
Календарно - тематическое планирование . План на неделю с 28 сентября по 2 октября 2017 года. Старшая группа для детей с нарушением речи....
![](/sites/default/files/pictures/2018/03/10/picture-1019548-1520655313.png)
Календарно - тематическое планирование. План работы на неделю " Безопасность дорожного движения"
Календарно - тематическое планирование на неделю "Безопасность дорожного движения"...
![](/sites/default/files/pictures/2023/04/22/picture-1205589-1682131482.jpg)
Календарно-тематическое планирование в подготовительной к школе группе,тематическая неделя "Космос"
Тема недели «Космос».Цель: Расширить представления детей о космосе, о Вселенной, о планетах солнечной системы. Знакомить с космической техникой и профессиями. Рассказать детям о Ю. Гагарин...