Конспект организованной образовательной деятельности для детей старшей группы по познавательному развитию «Море»
план-конспект занятия (старшая группа) по теме

Конспект организованной образовательной деятельности

для детей старшей группы по познавательному развитию «Море»

Программные задачи:

1.Развивающие:

- Развивать внимание, воображение, интерес к окружающему миру.

2.Обучающие:

- Расширить и систематизировать знания детей о море, морских обитателях.

3.Воспитательные:

   - Воспитывать бережное отношение  ко всему живому.

Словарная работа:

Расширить и обогатить словарный запас детей: прекрасное, сильное, огромное, тихое, ласковое, тревожное, грозное, медуза, морской конек, краб, зеленушка, водоросли, рыба – ласточка, морской скат, дельфин, рыба – ласточка,  акваланг.

Методы и приемы:

Метод ЦОР,

Наглядный метод.

Словесный метод.

Практический метод.

Предварительная работа: Чтение художественной литературы, отгадывание загадок,

рассматривание иллюстраций по теме «Море».

Оборудование:презентация «Море» , составленная при помощи приложения “Power Point” пакета “Microsoft Office”, видео – физминутка «Морская разминка»;

музыкальная запись «Звуки природы»;

модули, ракушки, емкость с песком.

                                                                   Ход НОД.

Чтение стихотворения С. Олексяк «За волною – волна»

За волною – волна,

Белые барашки,

Заиграли после сна

В салочки-пятнашки…

"Ш-ш-шуш-ш…" –

одна за другой,

Радуясь и споря…

"Ш-ш-шуш-ш…" –

слагает прибой

Песенку о море.

- О чем говорится в стихотворении?

- Какие моря вы знаете?

- На берегу какого моря находится наш город?

- Ребята, я предлагаю отправиться на берег нашего Черного моря. Вы согласны?

Звучит  музыкальная запись «Звуки природы. Море».

Физминутка.

И вот перед нами море

Бушует оно на просторе                Пальцы рук сцеплены и делают волнообразные

А в море высокая ходит волна

И вверх до небес и вниз до дна     Пальцы рук сцеплены и делают волнообразные

Качает вода соленая                        движения

Водоросли зеленые                        Руки подняли и делают змеевидные движения

Скачут весело дельфины

Подставляя солнцу спины             Ладошка на ладошке лежит, мелкие волнообразные

На волнах качаются                        движения вперед

Солнцу улыбаются Руки вверх

Показ презентации «Море» 

Слайд 1.    Море.

- Вот мы и на море.  Садитесь на берег. Слышите шум прибоя, шелест волн, они беседуют с вами, говорят: расслабьтесь, успокойтесь, отдохните. Вдохните чистый воздух моря. Вам дышится легко, ровно, глубоко. Чувствуйте легкий ветерок, он взбодрил нас, потянулись, потянулись и друг другу улыбнулись.

- Какое море? Тихое, ласковое.

- Посмотрите, какое море прекрасное, сильное, огромное. Оно восхищает и удивляет.

Море бывает разное. Иногда море тихое, спокойное, как сейчас. Не шумит оно, не хлещет, лишь едва, едва трепещет.

- Как только поднимется сильный ветер, на море начинается шторм, море вздуется бурливо, зашумит, поднимет вой.

- Какое море? Тревожное, грозное.

Слайд 2.     Шторм на море.

- Скажите, почему наше море называется Черным?  Потому что во время шторма,

когда сгущаются тучи, море темнеет, становится черным. Но как только ветер затихает, море опять становиться тихим и спокойным.

Слайд  3.    Спокойное море.

- Как вы думаете, можно ли пить морскую воду?  Почему?

- Ребята, какие рыбы и морские животные живут в море?

Рыбы, которые  живут в море, называют «морские рыбы».

- Там, в глубине моря, плывут по своим делам благородный дельфин, и хищница – акула, и необыкновенный морской конек.  Я предлагаю вам опустится на морское дно, и понаблюдатьза морскими обитателями. Но есть одна проблема, под водой мы не сможем дышать. Почему?

- Конечно, всем нам необходим воздух для дыхания.

- А знаете ли вы, какое приспособление придумали люди, чтобы долго находиться под водой?  Это приспособление называется акваланг.

Слайд 4.      Акваланг.

- Смотрите, какая красивая  ракушка.

Звучит запись:«Я знаю волшебные слова  и как только мы их произнесём, топревратимся в маленьких рыбок».

Пальчиковая гимнастика.

Рыбки весело резвятся

В чистой тепленькой воде

То сожмутся, разожмутся,

То зароются в  песке

И окажутся на дне.

Слайд 5.      Медузы.

- А кто же это?

- Медузы бывают разной формы: круглые, плоские, вытянутые. Но красота некоторых медуз обманчива, есть такие медузы,которые могут обжечь человека. Ожог этот напоминает ожог крапивой.

Слайд 6.      Водоросли – это водные растения. Они растут на самом дне, как трава на земле. Колышутся водоросли под водой, создают уютные места обитания для рыб, а еще они помогают морским животным дышать.

Слайд 7.     Морской конек.

Необычная форма тела морского конька  напоминает шахматную фигуру коня.Морской конек очень маленький и многие большие рыбы могут его съесть, поэтому, чтобы легче было спрятаться, морской конек умеет менять свою окраску. Сядет на зеленую водоросль – позеленеет, сядет на бурую  водоросль – станет бурым.Хищник Он питается маленькими рыбками, планктонными рачками и мелкими морскими животными.

Слайд 7.  Скат.

-  Иногда, рядом с песчаным дном можно встретить рыбу скат.  У нее плоское тело, из-за этого создается впечатление,  что он не плавает,а летает по воде и длинный тонкий хвост. А на конце длинного хвоста – ядовитое зазубренная игла. В момент опасности скат зарывается в песок.

Слайд 8.  Морской  петух. 

Свое название  морской  петух  получила из-за внешнего вида. Рыба очень яркая, и раскрывая свои плавники, становится похожа на пернатого петуха.Морские петухи могут летать над водой, расправляя свои  широкие крыльях-плавниках.Есть еще одно удивительное свойство морского петуха - его способность издавать звуки - он может хрюкать, ворчать - под водой его голос разносится далеко.

Слайд 9.      Рыба – ласточка.

Свое название рыба-ласточка получила благодаря глубоко вырезанному хвостовому плавнику, т.е  ее хвост похож на хвост ласточки.

Слайд 10.     Зеленушка.

Преимущественно тело и голова этой рыбы окрашены в зеленый или зеленоватый

цвет. Любимые места обитания -  заросли зеленых водорослей.

-Морские рыбки очень любят играть и резвиться среди морских растений. Мы тоже поиграем и отдохнём

Видео – физминутка «Морская разминка»

Слайд 11.      Краб.

-  Он живет среди скал и скоплений камней, покрытых водорослями.

У краба толстый панцирь и 10 лап. Есть клешни. Клешни его обладают чудовищной силой – щелкают, как семечки, ракушки моллюсков и крабов-отшельников

Краб ходит боком. А кушает все, что ему попадается (ракушками, рыбьей икрой, червями) .

Слайд 12.     Дельфины.

- Кажется с нами хотят познакомиться. Кто это?

- Дельфинов называют «друзья человека». Они  дружелюбны и любопытны: не боятся подплыть и поиграть с человеком. Кажется, что они всегда улыбаются. И эта улыбка с большими глазами заставляет  и нас  улыбнуться в ответ. Дельфины могут  произносить различные звуки -  свист, щелканье, лай. Это они так общаются.

- Ребята, нам пора возвращаться на берег.

Рыбки весело резвятся

В чистой тепленькой воде

То сожмутся, разожмутся,

То зароются в  песке

И окажутся на берегу.

- Посмотрите ребята, море принесло на свой берег и оставило для вас морские игрушки – настоящие ракушки. Посмотрите, какие они все разные по форме, по размеру по цвету, а давайте все это соберем и сделаем свое необычное море.

Коллективная работа «Морское дно».

Дети выкладывают в емкости с песком «Морское дно» ракушки.

Подведение итогов.

- Где мы свами сейчас были?  Каких морских обитателей видели? Какие морские обитатели вам больше всего понравились?