проект по воспитанию этнической самобытности и ценностного отношения к родному краю у детей дошкольного возраста «Уголок моей Родины»
проект (подготовительная группа) на тему

1. Мероприятия

Ответственные

Сроки выполнения

Подготовительный этап

Обоснование актуальности темы, мотивация ее выбора

Старший воспитатель

Сентябрь 2017 г.

Формулирование цели и задач проекта

Старший воспитатель

Сентябрь 2017 г.

Организация и проведение педагогического наблюдения за детьми и анкетирование взрослых участников проектной деятельности

Старший воспитатель

Педагог-психолог

Музыкальный руководитель

Сентябрь 2017 г.

Формулирование предполагаемых результатов

Старший воспитатель

Педагог-психолог

Сентябрь 2017 г.

Основной этап

Методическое обеспечение тематики проектной деятельности

• Внесение изменений в рабочую программу группы общеразвивающей направленности для детей 6-7 лет
• Разработка планирования деятельности краеведческого содержания
• Создание видеотеки для интерактивных виртуальных экскурсий, бесед, для иллюстрирования совместной деятельности взрослых и детей
• Подбор содержания опытно-экспериментальной деятельности по темам экологического, историко-культурного краеведения

• Разработка сценариев совместной деятельности по разделам: историческо-культурное краеведение (военно-историческое, историко-архивное, археологическое);
• Естественно-научное краеведение (географическое, экологическое, биологическое, геологическое);
• Этнокультурное и социально-демографическое краеведение (фольклорное, художественное, литературное);
• Музейное краеведение (изучение родного края на базе музеев города);
• Экскурсионное краеведение (изучение родного края во время подготовки и проведения самодеятельных, или участия в плановых экскурсиях);
• Архитектурное краеведение (изучение стилей и памятников архитектуры города, современных зданий);
• Православное краеведение (формирование начальных представлений о православной религиозной культуры на основе семейного опыта воспитанников);
• Семейное краеведение (создание открытых проектов, семейные экскурсии, обсуждение семейных традиций).

Старший воспитатель

Педагог-психолог

Музыкальный руководитель, воспитатели

октябрь 2017 г. – апрель 2018 г.

Изменение и обогащение развивающей предметно-пространственной среды

• создание этнический мини-музея тамбовского быта
• подбор материалов по современной Тамбовщине

Старший воспитатель, воспитатели

 октябрь 2017 г. – апрель 2018 г.

Деятельность по реализации проекта с воспитанниками с использованием эффективных форм познания

• Выездные автобусные экскурсии по Тамбову (в краеведческий музей, в картинную галерею, по памятным местам Тамбова)
• Виртуальные интерактивные экскурсии
• видеореконструкции Тамбовской крепости 17 века (разработаны лабораторией социальной истории ТГУ им. Державина)
• учебные фильмы, слайдовые презентации (авторские)
• Компьютерные развивающие программы по этнопедагогике  
• Интерактивные видеобеседы
• Кинотеатр с краеведческим материалом
• Взаимопосещение групповых мини-музеев
• Обменная библиотека о Тамбовщине между группами (с использованием книг учреждения и домашних библиотек)
• Практическая деятельность по ознакомлению с промыслами, народно-прикладным искусством, бытом Тамбовской губернии
• Народные обрядовые праздники на основе фолкматериала Центрального Черноземья (совместно с музыкальным руководителем)
• Экскурсии на современные предприятия Тамбова (АО «Тепличное», ЧП «Все из дерева», УМВД ГИБДД Тамбовской области, пожарная часть № 3 г. Тамбова)

Старший воспитатель

Педагог-психолог

Музыкальный руководитель, воспитатели

октябрь 2017 г. – апрель 2018 г.

Деятельность по реализации проекта с педагогами Центра

• Консультации и семинары по теме проекта
• «Интеграция этнокультурного  компонента в образовательном пространстве Центра»
• Педагогический совет  «Становление этнокультурной  компетенции в условиях дошкольного учреждения»
• Составление методического банка игр краеведческого содержания «Краеведческая азбука»
• «Бабушкин сундук» (организация  совместной деятельности педагогов  с воспитанниками по сохранению этнокультурного наследия Тамбовской области)
• Блиц-опрос для педагогов «История родного города»
• Ярмарка педагогических идей «Вперед в прошлое»

Старший воспитатель

Педагог-психолог

Музыкальный руководитель, воспитатели

октябрь 2017 г. – апрель 2018 г.

Деятельность по реализации проекта с родителями и членами семей воспитанников, педагогами

• Конкурсы детско-родительских проектов «Уголок моей Родины», «Семейные традиции»
• Организация экскурсий, праздников, создание мини-музеев, коллекций, акций, фотовыставок
• Составление «Географической карты семейной родословной»
• Электронная почта по взаимодействию с семьей и телефоны доверия в каждой группе

Старший воспитатель

Педагог-психолог

Музыкальный руководитель, воспитатели

октябрь 2017 г. – апрель 2018 г.

Заключительный этап

Внутренняя экспертиза

• Педагогическое наблюдение за воспитанниками для оценки эффективности педагогических воздействий в соответствии с требованиями ФГОС ДО

Старший воспитатель

Педагог-психолог

Музыкальный руководитель, воспитатели

Май 2018 г.

Внешняя экспертиза

• Отношение родителей к воспитанию национального самосознания у детей

Старший воспитатель

Май 2018 г.

Методы

• Опрос родителей по вопросам патриотического воспитания
• Педагогический мониторинг
• Анализ результативности деятельности для индивидуализации воспитания и оптимизации работы с группой детей в соответствии с требованиями ФГОС ДО

Старший воспитатель

Май 2018 г.

Автор(ы) проекта

Фамилия, имя, отчество

Боброва Елена Владиславовна

Семибратова Ольга Владимировна

Жалнина Людмила Анатольевна

Город, район

 г. Тамбов

Наименование образовательной организации

ТОГАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад «Возрождение»

Описание проекта

Название темы социального проекта

Уголок моей Родины

Проблема проекта

Несформированность механизмов этнообъединительных и этноразграничительных представлений и восприятия культуры своего народа у детей дошкольного возраста

Социальная значимость  проекта

Формирование этнической самобытности, ценностного отношения к родному краю

Целевая аудитория

дети 6-7  лет, родители воспитанников, педагоги Центра

Приблизительная продолжительность реализации проекта

Долгосрочный – 1 год

Основа проекта

Цель проекта

Воспитание этнической самобытности и ценностного отношения к родному краю у ребенка – дошкольника как одного из компонентов формирования социально-значимой личности

Задачи проекта

Актуализация национально-культурного возрождения русского этноса

Формирование у ребенка дошкольника осознания уникальности и ценности своего народа

Развитие нравственной культуры

Повышение информированности детей в области краеведения, воспитания    патриотизма, любви к малой родине

Взаимодействие взрослых участников образовательных отношений (педагогов и членов   семей) в реализации темы проекта

Поиск эффективных механизмов развития познавательного интереса у дошкольников к знаниям о родном крае, чувства гордости и бережного отношения к нему

Планируемые результаты проекта

Личностные

Активизация у детей различных компетенций 

Освоение детьми определенного содержания краеведческих знаний

 Преобладание у воспитанников эмоционально-положительного отношения к малой Родине

Социальные

Проявление начала социальной активности у дошкольников

Повышение заинтересованности взрослых участников проектной деятельности

Повышение профессионального мастерства педагогов по эффективному использованию потенциала краеведения в разных видах детской деятельности

Экономические

-

Возможные риски

Способы их преодоления

Низкий уровень мотивации и интереса к изучению природы, культуры, традиций родного края у воспитанников

Вовлечение воспитанников в проектную, экспериментальную деятельность и использование элементов музейной педагогики

Неготовность родителей к участию в совместных детско-родительских мероприятиях Центра

Использование эффективных форм работы с родителями и членами семей воспитанников, которые пользуются наибольшей популярностью и дающие высокие показатели родительской активности

Часть родителей воспитанников не усматривают в краеведческой работе большого воспитательного и развивающего потенциала

Расширение информационного поля родителей по этнопедагогике

Ресурсы, необходимые для проекта

Объемы и источники финансирования

Методическое обеспечение тематики проектной деятельности

Материальная база учреждения

 Обогащение развивающей предметно-пространственной среды

Материальная база учреждения

Привлечение в проектную деятельность родителей и социальных партнеров

Материальная база учреждения

Оценка эффективности проекта

Проявление интереса к краеведческой деятельности у дошкольников

Увеличение количества родителей, принимающих активное участие в реализации проекта

Повышение профессионального мастерства педагогов по эффективному использованию потенциала краеведения в разных видах детской деятельности