Главные вкладки

    Реализация системно – деятельностного подхода на примере образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений у дошкольников «Путешествие в мир математики».
    презентация к уроку (средняя группа) на тему

    Поспелова Ольга Сергеевна

    «Нельзя чему-то научить человека, можно только помочь ему сделать для себя открытие»

    Галилео Галилей.

    Технология «Ситуация» – новый педагогический инструмент, который позволяет поэтапно и последовательно формировать у дошкольников опыт выполнения универсальных действий,  лежащих в основе механизмов саморазвития личности. Технология деятельностного метода (технология «Ситуация»). 

    Образовательная ситуация «открытия» нового знания (ОНЗ):

    1)  Введение в ситуацию.

    2)  Актуализация знаний и умений.

    3)  Затруднение в ситуации: фиксация, выявление места и причины затруднения′.

    4)  «Открытие» нового знания: выбор способа преодоления затруднения, преодоление затруднения′. 

    5)  Включение нового знания в систему знаний.

    6)  Осмысление.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Office presentation icon pospelova_os_sosh_2.ppt2.09 МБ

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Подписи к слайдам:

    Слайд 1

    Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 2» группы общеразвивающей направленностидля детей дошкольного возраста Реализация системно – деятельностного подхода на примере образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений у дошкольников «Путешествие в мир математики». Воспитатель Поспелова Ольга Сергеевна. 4′ 6 4 5 1 2 3 3′

    Слайд 2

    «Нельзя чему-то научить человека, можно только помочь ему сделать для себя открытие» Галилео Галилей

    Слайд 3

    «Прежде чем вы приметесь за какое-нибудь ремесло, вам нужны инструменты» Жан-Жак Руссо Технология «Ситуация» – новый педагогический инструмент, который позволяет поэтапно и последовательно формировать у дошкольников опыт выполнения универсальных действий , лежащих в основе механизмов саморазвития личности.

    Слайд 4

    Технология деятельностного метода (технология «Ситуация») Образовательная ситуация «открытия» нового знания (ОНЗ) 1) Введение в ситуацию. 2) Актуализация знаний и умений. 3) Затруднение в ситуации: фиксация, выявление места и причины затруднения ′ . 4) «Открытие» нового знания : выбор способа преодоления затруднения, преодоление затруднения ′ . 5) Включение нового знания в систему знаний. 6) Осмысление. 4′ 6 4 5 1 2 3 3′

    Слайд 5

    Задачи: 1. Учить ориентироваться в пространстве с использованием карты. 2. Упражнять в различении и назывании круглой, квадратной, прямоугольной, треугольной формы предметов. 3. Учить детей устанавливать соотношение между тремя предметами по ширине, раскладывать предметы в ряд в порядке возрастания или убывания величины. 3. Закрепить умение называть много и один предмет, используя в речи понятия – один, много, ни одного. 4. Развивать умение ориентироваться в пространства, логическое мышление, внимание, память, выполнять задания самостоятельно. 5. Воспитывать умение аккуратно работать с раздаточным материалом, действовать в команде.

    Слайд 6

    Введение в ситуацию Создала условия для возникновения у детей внутренней потребности включения в деятельность (постановка «детской цели»). Нашли в группе сверток бумаги - план. Обсудили для чего нужна карта, как по ней надо передвигаться.

    Слайд 7

    Актуализация знаний и умений Организовала познавательную деятельность, в которой целенаправленно актуализировала мыслительные операции, а также знания и опыт детей, необходимые им для «открытия» нового знания.

    Слайд 8

    Ребята, а на чем мы можем отправиться на поиски клада? Дети: на машине, на поезде, пешком, самолете. Воспитатель: отгадайте фрагмент транспорта, на котором мы отправимся. (самолет) Воспитатель: Билеты мы будем покупать, назвав предмет в группе, похожие на геометрическую фигуру.

    Слайд 9

    Затруднение в ситуации Создала ситуацию затруднения в индивидуальной деятельности. Зафиксировала затруднения и выявила его причины. По карте дети определили куда отправляемся дальше. Игра «Что изменилось?». На витрину магазина выставляются фрукты и овощи. Дети отгадывают что изменилось, отвечая полным ответом, используя математические понятия (на верхней полке была зеленая груша, а теперь красная).

    Слайд 10

    С помощью игры «Летчики» закрепили понятия один, много, ни одного, сформировали у детей умение действовать по сигналу, закрепили знание цвета. При посадке ребятам было необходимо сориентироваться по цвету и пойти на посадку согласно команде (на посадку только желтые самолеты). Физкультминутка «Летчики».

    Слайд 11

    «Открытие» нового знания Вовлекла детей в процесс самостоятельного решения вопросов проблемного характера, поиска и открытия новых знаний, формирование опыта успешного преодоления трудностей через выявление и устранение их причин. Зафиксировала новые знания в речи. Создала ситуацию успеха. Определив по карте, что мы отправляемся в уголок театра. Ребята вспомнили сказку «Три медведя». И увидели, что медведи не могут определить какой размер кровати подходит им по ширине. Познакомились с понятиями «ШИРОКИЙ-УЗКИЙ-САМЫЙ УЗКИЙ»

    Слайд 12

    Включение нового знания в систему знаний Выполнили задания на новый способ действия с проговариванием вслух. Самостоятельно проверила по эталону (образцу). Индивидуальные затруднения в играх. Выполнил задания, в которых новый способ действий связывается с ранее изученным. Ситуация успеха в совместной деятельности. Ребята учились раскладывать полоски по размеру – от широкого до самого узкого. Выполнив задание верно, ребята обратились с карте, по которой определили место клада. Обнаружив клад, дети обрадовались.

    Слайд 13

    Осмысление Зафиксировала достижения «детской» цели. Ребята проговорили условия, которые позволили добиться поставленной цели. Получив клад, ребята рассказали что им было трудно выполнить, с какими заданиями они справились легко.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Конспект образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений в старшей группе "Королевство математики"

    Конспект образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений в старшей  группе"Королевство математики"...

    Конспект непосредственной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений на тему: «Путешествие в математическую галактику» для детей старшего дошкольного возраста.

    Образовательная область: познание. Цель: Выявить полученные знания, представления, умения, которые дети получили в течении года.Задачи:Образовательные:-совершенствовать умение находить место числ...

    Конспект непосредственно образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений на тему «Путешествие в сказку «Заюшкина избушка»

    Конспект непосредственно образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений....

    КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ НА ТЕМУ «ПУТЕШЕСТВИЕ НА ПЛАНЕТУ МАТЕМАТИКИ» В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ.

    Данный конспект непосредственной образовательной деятельности закрепляет с детьми знания о последовательности времён года, месяцев, умение сравнивать числа в пределах 10, прямой и обратный счёт. Форми...

    Конспект непосредственно образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений по теме"Путешествие в страну математике"

    Игры на внимание, с цифрами, на сравнение, задачи на сложение и вычитание, на состав числа,на ориентирову...

    Конспект Непосредственно образовательной деятельности по Формирование элементарных математических представлений. старшая группа. «Путешествие на грибную поляну».

    Конспект Непосредственно образовательной деятельности    поФормирование элементарных математических  представлений. старшая  группа.«Путешествие  на...

    Конспект непрерывной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений на тему "Путешествие Колобка по математическим тропинкам" в подготовительной группе.

    Конспект непрерывной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений на тему "Путешествие Колобка по математическим тропинкам" в подготовительной групп...