"Прогулка по городу рек и островов."
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Опубликовано 26.11.2018 - 21:57 - Шульга Ольга Николаевна

"Прогулка по городу рек и островов" - это конспект непосредственно образовательной деятельности « Музыкально-эстетическое развитие» с детьми старшей группы с использованием здоровьесберегающих, информативно-коммуникативных, игровых технологий.Освоение и закрепление ранее полученных знаний о Санкт-Петербурге, развитие эмоциональной сферы дошкольников с использованием различных видов музыкальной деятельности.

Скачать:

Вложение	Размер
progulka_po_gorodu_rek_i_ostrovov.doc	56 КБ

Предварительный просмотр:

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №111 присмотра и оздоровления

Московского района Санкт-Петербург

"Прогулка по городу рек и островов."

Конспект непосредственно образовательной деятельности

« Музыкально-эстетическое развитие» с детьми старшей группы

/ с использованием здоровьесберегающих, информативно-

коммуникативных, игровых технологий /

Шульга О.Н.

музыкальный руководитель

ГБДОУ № 111

2017 г.

Цель: Освоение и закрепление ранее полученных знаний о родном городе, развитие эмоциональной сферы дошкольников с использованием различных видов музыкальной деятельности.

Задачи:

Образовательные:

закрепить у детей знания о родном городе;
учить передавать эмоциональное состояние с помощью различных выразительных средств (мимики, жестов).

Развивающие:

развивать навыки эмоционального общения друг с другом;
развивать воображения, творческое мышление;
развивать певческие навыки, ритмический слух, тембровый слух, интонацию, музыкально-ритмические движения.

Воспитательные:

воспитание бережного отношения к городской среде, культуре города;
воспитывать интерес и любовь к изучению культуры и традиций Санкт-Петербурга, уметь выражать свои чувства и впечатления в танце, песне, стихах;
воспитывать коллективизм и любовь к коллективному исполнению.

Методы: Наглядно-зрительный, наглядно-слуховой, словесный, художественно практический метод, метод проблемного воспитания и обучения.

Оформление: Показ на экране - слайды с изображением города ( мосты, реки, скульптуры), рисунки детей на тему «Мой город».

Материалы: мультимедийные проектор с экраном, компьютер; презентация к занятию, видеозапись - фрагмент м/ф «Стрекоза и муравей».

Атрибуты: костюмы сфинксов.

Программное содержание.

1.Закрепление знаний детей о городе. Расширение представлений детей о реках, мостах нашего города.

2.Расширение, уточнение и активизация словаря по теме.

3. Формирование навыков сотрудничества, доброжелательности.

4.Воспитание бережного отношения к городской среде.

Предварительная работа.

1. Чтение и разучивание с детьми песен и стихов о Санкт-Петербурге, танцев.

2. Беседа музыкального руководителя с детьми о реках и мостах города.

3. Рассматривание с детьми альбома «Город рек и остовов» и беседа воспитателя о каждой из них.

4. В музыкальном зале разместить иллюстрации с изображением Санкт-Петербурга для свободного рассматривания.

5. Прогулки с родителями по рекомендации музыкального руководителя и воспитателей группы.

6. Просмотр видеофильма «Санкт-Петербург»

Ход занятия:

Звучит сихотворение:

В этом городе прекрасном я живу уже 6 лет,

Знаю, лучше Петербурга города на свете нет.

Музыкальный руководитель:

Ребята, давайте представим себе, что мы с вами на настоящей экскурсии.

Мы будем гулять по городу, любоваться мостами, парками, соборами. А я, с вашего позволения, буду экскурсоводом. А моим помощником будет искусство: музыкальное, поэтическое, изобразительное.

Было время, здесь леса

Уходили в небеса,

Человек шагал по тропке

Меж болот глухих и топких.

Край холодный и суровый

Долго спал, но только вдруг

Царь сказал: - Здесь будет город!

И проснулось все вокруг!

По велению Петра

Здесь трудились мастера

Каменщики, плотники –

Добрые работники.

Все вместе: Стал твореньем тысяч рук дивный город Петербург!

Музыкальный руководитель:

С. - Петербург строился на островах. Гуляя по Дворцовой набережной, можно дойти до Троицкого моста и оказаться на Заячьем острове, с которого и началось строительство нашего города.

На Неве живем - островитяне.

Здесь гранит и волны и трава.

В грусть ли, в радость,

Если Вас потянет,

Приезжайте к нам на острова!

"Островитяне" муз. Б. Кравченко

Есть мосты в Петербурге,

Шесть сотен мостов.

Не припомнить и за день

Всех его островов.

Сто один у нас остров,

Вот наш город каков.

Людям было б не просто

Обойтись без мостов.

Музыкальный руководитель:

Петр любил море, водную стихию, мечтал от острова к острову переправляться на лодках и небольших судах. Но время шло, менялась жизнь. Для удобства горожан через реки и каналы стали строить мосты. И сейчас Петербург называют музеем мостов.

Знаю я и знаешь ты,

Бывают разные мосты:

Мосты красивые, цепные (Банковский)

Мосты с секретом - разводные (Дворцовый)

Мосты, сделанные из камня (Ломоносова)

Мосты, что тайны все хранят
И никому не говорят (Египетский)

Музыкальный руководитель:

Мосты - не просто украшение, они большие труженики, помощники города. Давайте посмотримна изображение на экране и попробуем изобразить скульптуры, украшающие мосты.

Хореографическая композиция с элементами импровизации "Прогулка по мостам»

Дворцовый:

У Дворцового моста есть секрет простой.

Днем как все мосты висит, ночью разводной.

Банковский:

Грозно глядят полульвы, полуптицы

Грифонов сегодня никто не боится!

Аничков:

Город спит и Невский стройный уплывает в темноту,

Только кони неспокойны не Аничковом мосту.

Египетский: Есть сфинксы из греческих мифов. Взгляни:

Египетский мост охраняют они.

Хореографическая композиция «Сфинксы»

Музыкальный руководитель:

Первый сад Петербурга – почти ровесник города. Желая быть примеров во всем, царь Петр собственноручно занимался планировкой сада.

Вот какой красивый сад!

Здесь есть памятник Крылову,

Ваза у пруда стоит.

А решетка – просто чудо:

Вся на солнышке блестит!

Музыкальный руководитель:

Летний дворец был центром придворной жизни столицы. Здесь проводились всевозможные праздники, пиры.

Эта игра была популярна в петровские времена. Сам Петр был ее зачинщиком.

Игра с платками. р. н. м.

Пляшут дети дружно в парах,

Польку, вальс и менуэт.

Чем не праздник? Посмотрите!

И скучающих здесь нет.

Танец «Вальс»

(под музыку песни «Ленинградские белые ночи» сл. М.Светлова муз.Г.Портнова)

Музыкальный руководитель:

Прошло много лет. Берега Невы оделись в гранит, а Летний сад отделился от проезжей части изумительной красоты решеткой. Здесь бывали великие композиторы, писатели, поэты.

Крылов в тени сидит и ждет

Ребят веселый хоровод.

Герои басен тут как тут,

И только приглашенья ждут.

Мультфильм «Стрекоза и муравей».

Дети входят в зал под музыку А Петрова,

рассматривают слайд на экране.

Дети садятся в «автобус», двигаются по залу.

Остановка-слайд

Дети читают стихотворение

Дети исполняют

песню

Дети читают стихотворение

Слайд

Смена слайдов по названию мостов

Дети читают стихотворение

Дети изображают пластически скульптуры на мостах:

Кони, грифоны.

/две девочки изображают сфинксов/

Слайд

Дети читают стихотворение

проводится

хороводная игра

Дети читают стихотворение

Дети встают парами и исполняют танец

Дети рассаживаются поудобнее и смотрят мультфильм.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Готовимся к прогулкам по городу

Рекомендации для родителей перед прогулкой с детьми по родному городу....

Прогулка по городу как педагогика. Консультация родителям

Прогулка по городу как педагогика Уважаемые родители! Наверняка у многих из вас сохранились приятные воспоминания детства о путешествиях и прогулках с родителями.Предлагаем вашему вниманию несколько с...