Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по городу»
методическая разработка (средняя группа) по теме

Путешествие по городу

Цель: Создавать игровые ситуации на основе полученных знаний  о родном городе

Задачи:

     Образовательные:

• расширять знания детей о своем родном городе
• познакомить детей с разновидностями (классификацией) кукол
• закрепить знания о правилах дорожного движения, навыках культурного поведения в общественных местах

Развивающие:

• упражнять детей в умении развивать сюжет игры
• развивать познавательные процессы: память, воображение, внимание, речь; активизировать в речи слова: водитель, пассажиры, пешеходный переход, экскурсовод, артисты, зрители

Воспитательные:

• воспитывать  патриотические чувства через любовь к родному городу
• воспитывать интерес и уважение к профессиям

Материалы:

• Фото кукол из музея и маленький рассказ про них
• Нарисовать автобус, пешеходный переход, знак «Пеш. Переход»
• Видео маршрута по городу
• Аудио песни «Автобус», «Мы в автобусе сидим»
• Вывеска «Музей кукол»
• Кепка шофера, руль
• Куклы для танца
• Фотоаппараты, телефоны, еда, сумки

Предварительная работа:
▪ целевая прогулка по улице Шевчука,
▪ рассматривание фотоальбома «Наш любимый город»,
▪ просмотр мультимедийной презентации «Прогулки по городу»
▪ изучение правил дорожного движения,
▪ сюжетно-ролевая игра «Мы едем, едем, едем...»,
▪ знакомство с работой экскурсовода, водителя,

▪ разучивание игр и песен, ролевых слов и действий.

Ход игры.
Автобус стоит готовый.

Ведущий. Ребята, вы знаете, как называется город, в котором мы живем? (Полесск)

Сегодня я вам предлагаю отправиться в путешествие по родному городу. Согласны? (ответы детей). 

-Тогда садитесь скорее в автобус (мальчики пропускают вперед девочек)

-Чтобы нам поехать на автобусе, нужно выбрать водителя. Давайте водителем будет Максим, а мы с вами будем пассажирами автобуса.

Шофер автобуса. Внимание, автобус отправляется! Пристегните ремни безопасности: дети имитируют пристегивание ремня (чик, щелк)
Звучит аудио запись «Автобус».

(На экране видео: дорога из автобуса - наш маршрут от детского сада до музея)

Дети имитируют действия пассажиров автобуса: кто-то фотографирует из окна, кто-то разговаривает по телефону, кто-то сидит в наушниках…

Шофер. Остановка «Музей».

Ведущий. Пешеходный знак стоит,

Значит, путь для нас открыт.

Дети встают парами и идут по улице, проговаривая стихотворение хором (правила перехода) 

 Мы по улице идём,
Друг друга за руки ведем.

И машины проезжая,    Замедляют сразу ход,       Потому что уважают Пешеходный переход.

Ведущий. Вот мы и пришли в музей кукол (заставка). Давайте зайдем туда. А скажите ребята, что делают люди в музее? Как они себя там ведут? (Ответы детей: рассматривают кукол, фотографируют их, слушают рассказ экскурсовода; в музее ведем себя тихо, ничего руками не трогаем, и т. д.). Ребята, в музее должен быть экскурсовод, который может рассказать нам о куклах. И сегодня экскурсию по музею с нами проведет Настя, потому что она уже была здесь вместе с мамой.

На экране слайды с фотографиями кукол (4-5): Настя рассказывает о них. Дети «фотографируют» кукол.

Настя. Здравствуйте, дети. Проходите. Сегодня я вам расскажу о куклах. Куклы бывают разные.

Куклы-манекены. Они стоят в магазинах и на них надевают одежду.

Куклы для красоты (сувенирные куклы). С этими куклами не играют, а ставят и любуются. Их нельзя раздевать, расчесывать, купать. Их можно подарить друзьям.

Куклы-актеры. Они выступают в театре, цирке, снимаются в кино.

Куклы народов мира или народные куклы. Эти куклы делали бабушки и мамы для своих детей. (а еще по их костюмам мы можем узнать, из какой страны эта кукла)

Игровые куклы. С этими куклами можно играть: одевать и раздевать, купать, укладывать спать, причесывать, лечить, ходить на прогулку.

Ведущий или ребенок.  Настя! Расскажи, пожалуйста, из чего делают кукол?

Настя. Кукол делают из разных материалов. Эта кукла из опилок и клея.

Эта кукла из пластмассы (ой, ребята, когда я была маленькой, у меня тоже была вот такая кукла в платье в клеточку).

Эти куклы из бумаги (Мы такие куклы можем сделать сами).

А эти куклы сшиты из ткани и связаны из ниток (показать куклу - я такую куклу купила в музее, посмотрите).

Ведущий. Ребята, вам понравилось в музее? А какие куклы понравились больше всего? Вы их сфотографировали? Давайте мы потом в детском саду из ваших фотографий сделаем альбом. Спасибо, Настя, за интересный рассказ, но нам пора уезжать. До свидания!

Воспитатель и дети благодарят экскурсовода.
Ведущий. Попрошу всех пассажиров пройти в автобус, наша экскурсия по городу продолжается.

Шофер. Осторожно, двери закрываются, пристегните ремни. (Звучит песня «Мы в автобусе сидим») Дети имитируют действия пассажиров автобуса: кто-то пьет сок, кто-то ест пирожок, кто-то фотографирует из окна, кто-то разговаривает по телефону, кто-то сидит в наушниках…

Ведущий. Ребята, а сейчас мы приехали в КДЦ, здесь проходят спектакли, выставки, цирк, концерты.  А ведь сегодня здесь проходит фестиваль танца и нас пригласили в нем поучаствовать.

Давайте покажем зрителям наш танец с куклами. Девочки будут артистами, а мальчики зрителями.

Ведущий. На этом наша экскурсия по городу заканчивается. Прошу занять свои места в автобусе, пристегнуться – мы едем обратно в детский сад (дети садятся в автобус, пристегиваются, едут в детский сад под музыку «Автобус»).

  Шофер. Остановка детский сад «Рябинушка».
Дети выходят из автобуса, благодарят шофера, воспитатель предлагает детям рассказать об экскурсии своим родным.