Календарно-тематическое планирование в средней группе
календарно-тематическое планирование (средняя группа) на тему

2.10

Непосредственно образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

2 октября, понедельник

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1.Физическое развитие

(Физкультура)

По плану физ.инструктора

2.Познавательное развитие

(Окружающий мир)

ПРОХОЖДЕНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ТРОПЫ

Расширять представления детей об осенних изменениях в природе. Показать объекты экологической тропы в осенний период. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы.

Утренняя гимнастика (комплекс №8).

Беседа с детьми на тему «Чем мне нравится осень?» Цель: совершенствовать диалогическую речь (умение вступать в разговор; грамматически правильно отражать в речи свои впечатления). Рассматривание иллюстраций по теме.

 Д/и «Из чего сделано?» Цель: упражнять детей в различении предметов по материалу, из которого они сделаны. -  инд.раб. Влад П, Данил, Арина М.

Игры детей с кеглями и мячами

Прогулка

Наблюдения за неживой природой. Наблюдение за тучей. Цель: продолжать знакомить детей с явлениями неживой природы. Уточнить понятие «туча». Развивать наблюдательность, память.

П/игры. «Замри». Цель: учить понимать схематическое изображение позы человека. «К названному дереву беги». Цель: тренировать в быстром нахождении названного дерева.

Ходьба в колонне, врассыпную. Цель: учить выполнять команду воспитателя, строиться в колонну. 

Уборка участка детского сада от опавших листьев. Цель: учить создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру.

СДДД

Игры с выносным материалом

Обед

Труд в уголке природы: поручить Полине З и Ксюше полить цветы.

Цель: продолжать учить выполнять поручения по уходу за растениями

Гимн  

Разминка в постели «Езда на велосипеде», «Потягушки».

Вечер

Чтение художественной литературы А. Н. Толстой "Осень. Цель: Цель: учить детей эмоционально воспринимать и осознавать образное содержание поэтического текста, отвечать на вопросы.

С\р игра «Больница» продолжать учить творчески развивать сюжет игры, играть дружно. Д/и «Фигуры высшего пилотажа». Цель: учить составлять квадрат из счетных палочек; упражнять в счете в пределах пяти; учить соотносить число с цифрой и карточкой с кружками; учить ориентироваться на листе бумаги.

Рассматривание энциклопедии «Всё обо всём» Цель: Формировать представления о предметах, облегчающих труд человека.

Игры детей с конструктором. Цель: совершенствовать конструкторские навыки.

Прогулка

П/и «Догони меня», «Подбрось-поймай». Воспитывать у детей желание участвовать в совместных играх и физических упражнениях; развивать двигательную активность.

Игры детей с выносным материалом

Вз/д с родит

Консультация для родителей

3.10

Непосредственно образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

3 октября, вторник

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1. Художественно – эстетическое развитие (Музыка)

По плану музыкального руководителя

2.Познавательное развитие

(ФЭМП)

ЗАНЯТИЕ 1

Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник

Совершенствовать умения сравнивать два предмета по длине и ширине, обозначать результаты сравнения словами: длинный – короткий, длиннее – короче; широкий -  узкий, шире – уже.

Развивать умение сравнивать предметы по цвету форме и пространственному расположению.

Утренняя гимнастика (комплекс №8)  

Музыкально - дид. игры. «В лесу». Цель: Развивать у детей  звуко - высотный слух, учить различать высокие, низкие и средние звуки. Развивать чувство ритма, учить различать короткие и долгие звуки. Д/и «Скажи наоборот»

Цель: упражнять в подборе антонимов. – инд.раб. Дима Н, Полина С, Иветта.

Игры детей с обручами и мячами, развивать глазомер.

Прогулка

Наблюдения за общественной жизнью. Наблюдение за транспортом. Цель: учить различать грузовой и легковой транспорт; называть его назначение. Развивать внимание, память.

П/игры. «Подбрось-поймай», «Найди, где спрятано». Цели: упражнять в бросании и ловле мяча; учить ориентировке в пространстве.

Работа по развитию движений (игры с элементами спорта). Цель: закреплять умения прыгать на одной ноге (правой и левой). – инд.раб. Леша А, Никита, Настя Ж.

Уборка участка детского сада от опавших листьев. Цель: учить создавать у сея и других детей радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру.

СДДД

Игры с выносным материалом

Обед

Игровая ситуация «Кто быстрее». Цель: Закреплять умение самостоятельно и быстро одеваться и раздеваться.

Гимн  

Закаливающие процедуры (ходьба по массажным дорожкам).

Вечер

Беседа: «Осторожно «добрый» дядя». Цель: Учить детей, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает его добрые намерения.

Игра – импровизация «Листочки в саду».  Цель: вызывать положительный эмоциональный отклик детей; учить красиво двигаться под спокойную музыку, делая плавные движения. Настольный театр: «Волк и семеро козлят». Цель: Создание праздничной атмосферы. Понимать содержание сказки. Подводить к осмыслению действия каждого персонажа. 

С/р игра «Магазин»». Развивать умение усложнять, обогащать предметно-игровую среду за счет использования различных предметов.

Игры детей в игровой зоне.

Прогулка

П/и с элементами соревнований «Кто быстрее доведет мяч?» «Самый ловкий бросок». Цель: развивать меткость, ловкость, быстроту.

Работа по развитию движений (игры с элементами спорта). Цель: закреплять умения прыгать на одной ноге (правой и левой). – инд.раб. Ваня, Полина С, Максим.

Игры детей с выносным материалом

Вз/д с родит

Консультация для родителей

4.10

Непосредственно образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

4 октября, среда

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1.Речевое развитие

(Развитие речи)

1.ЧТЕНИЕ СКАЗКИ К. ЧУКОВСКОГО «ТЕЛЕФОН».

Порадовать детей чтением веселой сказки. Поупражняться в инсценированнии отрывков из произведения.

2.Художественно - эстетическое развитие

(Рисование)

1.ЦВЕТНЫЕ ШАРЫ (КРУГЛОЙ И ОВАЛЬНОЙ ФОРМЫ)

Продолжать знакомить детей с приёмами изображения предметов овальной и круглой формы; учить сравнивать эти формы, выделять их отличия. Учить передавать в рисунке отличительные особенности круглой и овальной формы. Упражнять в умении закрашивать, легко касаясь карандашом бумаги. Воспитывать стремление начатое до конца, добиваться хорошего результата. Развивать детское творчество.

3. Физическое развитие

(Физкультура)

По плану физ.инструктора

Утренняя гимнастика (комплекс №9)  

ЗКР.  Дид. игра «Доскажи словечко». Цель: Упражнять детей в правильном произношении звука [р], Развивать слуховое внимание. Д\и «Вымоем куклу». Цель: закреплять знания о предметах личной гигиены для мытья и умывания, последовательность действий, способствовать формированию привычки к опрятности. – инд.раб. Ваня, Артем.

Поместить в уголок книжки – раскраски по теме «Осень».

Прогулка

Наблюдение за живой природой. Наблюдение за березой. Цели: продолжать знакомить с характерными особенностями березы, по которым ее можно выделить среди других деревьев; воспитывать желание любоваться красотой дерева.

Ситуативная беседа. «Кто такие пешеходы?». Цель: Познакомить детей с некоторыми правилами для пешеходов, с понятиями: пешеход, наземный, подземный переход.

П/игры «Самый быстрый». Цель: упражнять в беге, выполняя задания на совершенствование умения ориентироваться в пространстве (меняя на бегу направления), в прыжках (подскок на двух ногах). «Катай мяч». Цель: развивать выдержку, внимание, ловкость. Упражнять в катании мяча. – инд.раб. Рома, Лида, Степа.

СДДД

Игры с выносным материалом

Обед

Комнатные растения украшают наш дом. Цель: формировать понятие «комнатные растения», выделяя основные признаки: растут дома, в горшочках, за ними ухаживают люди. Эти цветы не могут жить на улице.

Гимн

Разминка в постели «Сильные ножки и ручки», «Потягушки»

Вечер

Изо-деятельность. «Осенние листочки». Цель: Познакомить с техникой печатания листьев. Закрепить умения работать с техникой печати по трафарету. Развивать цветовосприятие. Учить смешивать краски прямо на листьях ил тампонах при печати.

Театрализованная игра «Выразительное движение». Цель: Познакомить детей с понятиями: «Мимика»; вызывать положительный эмоциональный отклик детей. 

Д/игра «Вершки и корешки». Цель: Закреплять знания о том, что в овощах есть съедобные корни - корешки и плоды – вершки, у некоторых съедобны и вершки и корешки.

Предложить настольно-печатные игры, развивать внимание и усидчивость.

Прогулка

П/и с элементами соревнований «Кто быстрее доведет мяч?» «Самый ловкий бросок»    Цель: развивать меткость, ловкость, быстроту.

Обучать прыжкам через короткую скакалку. – инд.раб. Леша М, Соня.

Игры детей с выносным материалом

Вз/д с родит

Консультация для родителей

5.10

Непосредственно образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

5 октября, четверг

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1. Физическое развитие

(Физкультура)

По плану физ.инструктора

2.Художественно – эстетическое развитие

(Лепка)

1.ГРИБЫ

Закреплять умение детей лепить знакомые предметы, используя усвоенные ранее приемы лепки (раскатывание глины прямыми и кругообразными движениями, сплющивание ладонями, лепка пальцами) для уточнения формы. Подводить к образной оценке работ.

Кружок «Спорт-класс»

ГОРОДКИ.

Формировать технику правильного броска биты (способ - прямой рукой сбоку, от плеча). Воспитывать интерес к русским народным подвижным играм.

Утренняя гимнастика (комплекс №9)  

Д\И: «Угадай, где я?». Цель: закреплять умение ориентироваться в пространстве постройки (на, за, под, около, в…). Д/игра «Исправь ошибку». Цель: научить устанавливать правильную последовательность действия. – инд.раб. Игорь, Полина С, Вика.

Ходьба по скамейке (равновесие)

Прогулка

Целевая прогулка. Экскурсия по экологической тропе. Цель: Наблюдения за растениями. Деревья стоят без листьев, но почки есть. Объяснить. Что деревья уже не растут они находятся в покое. Беседа «Как следы осени искали» Цель: Найти следы осени, а в группе зарисовать их.

П/игры. «Хитрая лиса» «Классики» Цель: учить детей прыгать через скакалку, «Бездомный заяц» Цель: упражнение в беге, ловкости, смелости.

«Катай мяч». Цель: развивать выдержку, внимание, ловкость. Упражнять в катании мяча. – инд.раб. Игнат, Арина В, Влада.

Уборка участка детского сада от опавших листьев. Цель: учить создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру.

СДДД

Игры с выносным материалом

Обед

«Рыхление почвы у комнатных растений». Цель: Учить детей ухаживать за комнатными растениями; дать детям знания о том, для чего необходимо рыхлить почву растений; закреплять приёмы рыхления и правила пользования необходимыми предметами для этого.

Гимн  

Закаливающие процедуры (ходьба по массажным дорожкам)

Вечер

«Осень» К.Бальмонт (заучивание стихотворения). Цель: познакомить детей с новым стихотворением, заучить его. Учить отвечать на вопросы по содержанию, используя строки из текста. 

Беседа «Путешествие в страну Носарию». Цель: Познакомить с анатомо-физиологическим строение носа: его нахождением, строением, правилом безопасности и ухода. Расширять представление детей о здоровом образе жизни. 

Дид. игра «Подбери картинки об осени». Цель: учить подбирать картинки с изображением характерных признаков осени.

Сюжетно-ролевая игра «Чаепитие». Способствовать формированию дружеских взаимоотношений детей в с/р игре. Закреплять названия предметов посуды и их функций.

Игры детей в игровой зоне.

Прогулка

Подвижные игры с правилами по желанию детей. Развивать умение выполнять правила в подвижных играх. 

Игры детей с выносным материалом

Вз/д с родит

Консультация для родителей

6.10

Непосредственно образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

6 октября, пятница

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1.Художественно – эстетическое развитие (Музыка)

По плану музыкального руководителя

2. Художественно – эстетическое развитие (Аппликация)

1.УКРАШЕНИЕ ПЛАТОЧКА

Учить детей выделять углы, стороны квадрата. Закреплять знание круглой, квадратной и треугольной формы. Упражнять в подборе цветосочетаний. Учить преобразовывать форму, разрезая квадрат на треугольники, круг на полукруги. Развивать композиционные умения, восприятие цвета.

Утренняя гимнастика (комплекс №8)

Рассматривание иллюстраций об осени, осенней природе. Цель: продолжать учить детей внимательно рассматривать иллюстрации, отвечать на вопросы во время беседы.

Д/игра «Объедини предметы». Цель: Научить детей устанавливать причинно-следственные связи между способами использования предметов. Развивать воображение, наблюдательность. – инд.раб. Влад К, Юля.

Игры детей с большим мячом

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Цели: формировать представления об изменениях в природе (день стал короче, ночь длиннее); учить различать и характеризовать приметы ранней осени, узнавать их в стихотворениях; воспитывать любовь к природе.

П/игры. «Ловишки» – развитие бега, ловкости. «Пробеги тихо». Цель: учить бесшумно двигаться.

Упражнять в бросании мяча вверх и ловле его. – инд.раб. Максим, Софья, Полина З.

Труд: Сбор цветов в коробочки.

Цель: учить различать зрелые семена от незрелых.

СДДД

Игры с выносным материалом

Обед

Ситуативная беседа «Что нужно сделать, перед тем как сесть за стол?» Цель: совершенствовать культурно-гигиенические навыки. Инд.раб. Иван, Артем

Гимн

Закаливающие процедуры (ходьба по массажным дорожкам)

Вечер

Д\и «Кто с хозяином живёт, что хозяину даёт?». Цель: Закрепить знания детей о домашних животных, и пользе, которую они приносят. 

С/р игра «У врача».  Цель: учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас: ввести понятия «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура», «стационар».

Д/игра «Назови правильно». Цель: учить согласовывать местоимения с существительными и прилагательными по смыслу.

Ситуативная беседа по нравственно -патриотическому воспитанию «Мои добрые поступки» Цель: углубить представление детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека. Совершенствовать коммуникативные навыки.

Игры детей в игровой зоне.

Прогулка

Дид. упражнение «Когда это бывает?». Учить называть признаки времен года. – инд.раб. Ксюша, Игорь, Настя К.

Подвижные игры по желанию детей.

Игры детей с выносным материалом

Вз/д с родит

Консультация для родителей

9.10

Непосредственно образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

9  октября, понедельник

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1.Физическое развитие

(Физкультура)

По плану физ.инструктора

2.Познавательное развитие

(Окружающий мир)

ПЕТРУШКА ИДЕТ ТРУДИТЬСЯ

Учить группировать предметы по назначению (удовлетворение потребности в трудовых действиях); воспитывать желание помогать взрослым

Утренняя гимнастика (комплекс №9).

Беседа с детьми о сотрудниках детского сада.    Цель: продолжать знакомить детей с трудом взрослых, работающих в детском саду.  

Д/и «Назови профессию» (картинки с изображением людей разных профессий)  

Цель: знакомить с названиями профессий, показать важность каждой профессии. - инд.раб. Игнат, Данил, Арина В.

Игры детей с кеглями и мячами

Прогулка

Наблюдение за погодными и сезонными изменениями, обсуждение. Цель: расширять представления детей о погодных и сезонных изменениях, характерных особенностях осени.

П/и «Пятнашки» Цель: учить детей бегать по площадке врассыпную, с ускорением, закреплять умение действовать по сигналу. Развивать ловкость, быстроту.

 Метание шишек вдаль и в цель. Цель: развивать координацию движений. – инд.раб. Юля, Влада, Алиса.

Уборка участка детского сада от опавших листьев. Цель: учить создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру.

СДДД

Игры с выносным материалом

Обед

Продолжать воспитывать привычку мыть руки перед едой, насухо вытирать их индивидуальным полотенцем; закреплять умение правильно пользоваться столовыми приборами.

Гимн  

Закаливающие процедуры – ходьба по массажным дорожкам.

Вечер

Рассматривание фотоальбома «Все работы хороши»

Цель: расширять представление о труде взрослых, о значении их труда для общества.

Игры с сюжетными картинками с последовательно развивающимися действиями в соответствии с разными частями суток. Цель: закреплять понятия сначала, потом, до, после, раньше, позже, в одно и то же время

С/р игра «Продуктовый магазин». Цель:  вовлечь детей в ситуацию сюжетно-ролевой игры; продолжать учить взаимодействовать друг с другом в качестве партнеров; побуждать к принятию роли.

Самостоятельные подвижные игры с атрибутами.

Цель: способствовать закреплению умений придумывать свои игры, проявляя творчество, комбинировать уже знакомые игровые приемы. 

Прогулка

Продолжать учить детей помогать друг другу при одевании на прогулку.

Подвижные игры по желанию детей. Цель: воспитывать у детей желание участвовать в совместных играх и физических упражнениях;  развивать двигательную активность.

Игры детей с выносным материалом

Вз/д с родит

Консультация для родителей

10.10

Непосредственно образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

10  октября, вторник

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1. Художественно – эстетическое развитие (Музыка)

По плану музыкального руководителя

2.Познавательное развитие

(ФЭМП)

ЗАНЯТИЕ 2

Продолжать учить сравнивать две группы предметов, разных по форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар.

Закреплять умения различать и называть плоские геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.

Упражнять в сравнении двух предметов по высоте, обозначая результаты сравнения словами: высокий, низкий, выше, ниже.

Утренняя гимнастика (комплекс №9)  

Беседа с детьми о сотрудниках детского сада.

Цель: развивать умение понимать общественную значимость труда сотрудников сада, их заботливое отношение к детям; воспитывать положительное эмоциональное отношение к сотрудникам детского сада. Д/и «Один - много» (инструменты) (молоток - молотки,  отвертка - отвертки и т.д.)  Цель: преобразование  сущ. в ед. числе в форму мн. числа.

 – инд.раб. Дима Г, Оля, Иветта.

Игры детей с обручами и мячами, развивать глазомер.

Прогулка

Наблюдение за трудом дворника. Цель: расширять представление о взаимосвязи природы и человека, развивать познавательные интересы, воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, уважение к труду людей, стремление помогать им.

П/игры. «Подбрось-поймай», «Найди, где спрятано». Цели: упражнять в бросании и ловле мяча; учить ориентировке в пространстве.

«Сбей флажок». Цель: продолжать учить детей  метать шишки в цель; развивать меткость, внимание.– инд.раб. Леша М, Никита, Настя К.

Подсыпать в кормушки пшено. Цель: воспитывать бережное отношение к птицам.

СДДД

Игры с выносным материалом

Обед

Совершенствовать культурно-гигиенические навыки и навыки поведения во время еды.

Гимн  

Закаливающие процедуры (ходьба по массажным дорожкам).

Вечер

Рассматривание энциклопедии «Всё обо всём» Цель: Формировать представления о предметах, облегчающих труд человека. 

Чтение детям Б.Заходер  «Портниха», «Сапожник», «Строители»   Цель: формировать интерес к чтению литературы различных жанров.  Продолжать знакомить с названием и содержанием некоторых профессий

С/р  игра «Семья». Цель: Расширять представления детей о семейных обязанностях взрослых и детей.

Составление рассказа по сюжетной картинке «Строим дом». Цель: формировать умения внимательно рассматривать персонажей картины, отвечать на вопросы по содержанию; закрепить знания о профессии строителя.

Игры детей в игровой зоне.

Прогулка

Подвижные игры по желанию детей. Цель: продолжать воспитывать у детей желание участвовать в совместных играх и физических упражнениях;  развивать двигательную активность.

«Прыгни дальше». Цель: учить прыгать в длину с разбега.– инд.раб. Ваня, Артем.

Игры детей с выносным материалом

Вз/д с родит

Консультация для родителей

11.10

Непосредственно образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

11 октября, среда

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1.Речевое развитие

(Развитие речи)

2.ЗВУКОВАЯ КУЛЬТУРА РЕЧИ: ЗВУК С И СЬ.

Объяснить детям артикуляцию звука С; упражнять в правильном, отчетливом произношении звука (в словах и фразовой речи).

2.Художественно - эстетическое развитие

(Рисование)

2.ЗОЛОТАЯ ОСЕНЬ

Учить детей изображать осень. Учить рисовать дерево, передавая его характерные особенности: ствол, расходящиеся от него длинные и короткие ветви, осеннюю листву. Закреплять технические умения в рисовании красками (опускать кисть всем ворсом в баночку с краской, снимать лишнюю краску о край баночки, хорошо промывать кисть вводе, прежде чем набирать другую краску, осушать о тряпочку и т.д.) Подводить детей к образной передаче явлений.

3. Физическое развитие

(Физкультура)

По плану физ.инструктора.

Утренняя гимнастика (комплекс №11)  

Беседа «Кто на работу утром ходит, и зачем нужны ночные смены?»

Цель: учить определять причины сна; поощрять обсуждения детей.

Д/и «Подбери похожие слова». Цель: развивать слуховое внимание; учить детей отчетливо произносить многосложные слова. ЗКР Учить подбирать слова, сходные по звучанию и ритму, произнесение их в разном темпе и с разной силой голоса. – инд.раб. Лида, Данил.

Поместить в уголок книжки – раскраски по теме «Инструменты».

Прогулка

Наблюдение за воробьями и голубями.  Цель: продолжать вызывать интерес к пернатым; знакомить с птицами, их повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.

П/и «Не оставайся на земле», «Встречные перебежки».

Цель: продолжать учить детей бегать и прыгать, не наталкиваясь на товарища.

Упражнять в поворотах прыжком на месте  – инд.раб. Рома, Лида, Степа.

Подсыпать в кормушки пшено. Цель: воспитывать бережное отношение к птицам.

СДДД

Игры с выносным материалом

Обед

Закрепление умения быстро и аккуратно одеваться на прогулку и раздеваться с прогулки, соблюдая порядок в шкафу

Гимн

Разминка в постели «Веселая зарядка», «Потягушки»

Вечер

Развлечение – в гостях театр «Облачко» со сказкой «Приключения в лесу».

Работа в книжном уголке: чтение детям Джанни Родари «Чем пахнут ремесла?»    Цель: формировать интерес к чтению литературы различных жанров.

Конструирование из деталей конструктора «Грузовые машины» Цель: формировать умение создавать различные модели по собственному замыслу, знакомство с профессией шофера. С/р игра «Больница». Цель: Дать представление о значимости труда врача и медсестры. Вовлечь детей в ситуацию с/р игры; учить взаимодействовать друг с другом в качестве партнеров; побуждать к принятию роли.

Д/и «Чем?» (чем пилим? – пилой; чем забиваем? – молотком; и  т.д. ) – инд.раб. Влад К, Соня, Игорь.

Предложить настольно-печатные игры, развивать внимание и усидчивость.

Прогулка

П/и с элементами соревнований «Кто быстрее доведет мяч?» «Самый ловкий бросок»    Цель: развивать меткость, ловкость, быстроту.

Обучать прыжкам через короткую скакалку. – инд.раб. Леша М, Соня.

Игры детей с выносным материалом

Вз/д с родит

Консультация для родителей

12.10

Непосредственно образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

12 октября, четверг

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1. Физическое развитие

(Физкультура)

По плану физ.инструктора

2.Художественно – эстетическое развитие

(Лепка)

2.УГОЩЕНИЕ ДЛЯ КУКОЛ

Развивать у детей образные представления, умение выбирать содержание изображения. Учить передавать в лепке выбранный объект, используя усвоенные ранее приемы. Воспитывать стремление делать что-то для других, формировать умение объединять результаты своей деятельности с работами сверстников.

Кружок «Спорт-класс»

ФУТБОЛ

Познакомить детей с названием и особенностями игры в футбол (играем с мячом ногами). Формировать элементарные для футбола действия с мячом (удары по неподвижному мячу ногой, остановка движущегося мяча, ведение, удар по воротам).

Утренняя гимнастика (комплекс №11)  

Д/и «Продолжи фразу» (стены выкрасил…маляр, дом построил… строитель и т.д.)

Цель: продолжать знакомить с названием и содержанием  некоторых профессий.

 Д/и «Назови профессию» (картинки с изображением людей разных  профессий)

Цель: закреплять названия профессий. – инд.раб. Ксюша, Степа, Вика.

Ходьба по скамейке (равновесие)

Прогулка

Наблюдение за птицами у кормушек. Цель: закрепить  названия птиц, которые прилетают к кормушке и летают вблизи участка, продолжать учить различать птиц по двум-трем характерным признакам.

П/и «Ловишки» Цель: продолжать учить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу быстро. Развивать ориентировку в пространстве, умение менять направление.

Упражнять в прыжках на правой и левой ноге между предметами. – инд.раб. Леша А, Никита, Арина М.

Уборка участка детского сада от опавших листьев. Цель: учить создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру.

СДДД

Игры с выносным материалом

Обед

«Рыхление почвы у комнатных растений». Цель: Учить детей ухаживать за комнатными растениями; дать детям знания о том, для чего необходимо рыхлить почву растений; закреплять приёмы рыхления и правила пользования необходимыми предметами для этого.

Гимн  

Закаливающие процедуры (ходьба по массажным дорожкам)

Вечер

Д/и «Что изменилось?» (с картинками инструментов)  Цель: закреплять названия инструментов, развивать внимание.

С/р игра «Продуктовый магазин». Цель:  вовлечь детей в ситуацию сюжетно-ролевой игры; продолжать учить взаимодействовать друг с другом в качестве партнеров; побуждать к принятию роли.

ЗКР. Учить подбирать слова, сходные по звучанию и ритму, произнесение их в разном темпе и с разной силой голоса. – инд.раб. Лиля, Настя К, Ксюша.

Сюжетно-ролевая игра «Чаепитие». Способствовать формированию дружеских взаимоотношений детей в с/р игре. Закреплять названия предметов посуды и их функций.

Загадывание загадок о профессиях. Цель: продолжать учить детей отгадывать загадки.

Игры детей с конструктором. Цель: совершенствовать конструкторские навыки.

Прогулка

Подвижные игры с правилами по желанию детей. Цель: воспитывать у детей желание участвовать в совместных играх и физических упражнениях;  развивать двигательную активность.

Игры детей с выносным материалом

Вз/д с родит

Консультация для родителей

13.10

Непосредственно образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

13 октября, пятница

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1.Художественно – эстетическое развитие (Музыка)

РАЗВЛЕЧЕНИЕ

 «Праздник Осени»

по сказке «Репка»

Закреплять умения различать чувства и эмоции других людей, создать бодрое эмоционально-положительное настроение, доставить радость.

2. Познавательное развитие (Конструирование)

1.ДОМИКИ И САРАЙЧИКИ (из строительного материала)

Упражнять детей в огораживании небольших пространств кирпичиками и пластинами, установленными вертикально и горизонтально; в умении делать перекрытия; в усвоении пространственных понятий (впереди, позади, внизу, наверху, слева, справа); в различении и назывании цветов. Развивать самостоятельность в нахождении способов конструирования; способствовать игровому общению.

Утренняя гимнастика (комплекс №11)

Беседа с детьми «Как вы понимаете, что такое профессия?»

Цель: совершенствовать диалогическую речь (умение вступать в разговор; грамматически правильно отражать в речи свои впечатления).

Загадывание загадок об инструментах. Цель: учить отгадывать загадки. – инд.раб. Влад П, Данил, Полина С.

Игры детей с большим мячом

Прогулка

Наблюдение за приметами осени. Цель: уточнить представление об осени по существенным признакам; продолжать формировать умение устанавливать простейшие связи между изменениями в неживой и живой природе.

П/и «Ловишки» (с ленточками) Цель: учить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу быстро.  П/и «Коршун и наседка». Цель: учить детей двигаться в колонне, держась друг за друга крепко, не разрывая сцепления. Развивать умение действовать согласованно, ловкость.

Упражнять в бросании мяча вверх и ловле его. – инд.раб. Максим, Иветта, Полина С.

Уборка мусора и опавших листьев. Цель: продолжать формировать интерес к выполнению заданий по благоустройству участка.

СДДД

Игры с выносным материалом

Обед

Помощь в сервировке стола к завтраку; ситуативная беседа о правильном поведении за столом, бережном обращении с хлебом.

Гимн

Закаливающие процедуры (ходьба по массажным дорожкам)

Вечер

ОБЖ «Почему ночью нельзя гулять по улицам?» Цель: формировать у детей понимание необходимости соблюдать меры предосторожности, опасности ночных улиц.

Хозяйственно – бытовой  труд «Чистые стульчики». Цель: учить детей помогать няне,  поддерживать в порядке и чистоте стульчики в групповой комнате: протирать их влажной тряпочкой; расставлять по местам, после занятий.

Чтение стихов, знакомых детям (о профессиях). Цель: воспитывать умение слушать стихи.

Беседа с детьми «Кем я буду, когда вырасту». Цель:  Продолжать знакомить с названием и содержанием некоторых профессий.

Д/и «Кто больше вспомнит профессий?» Цель: закреплять названия профессий. – инд.раб. Леша П, Люда, Семен.

Работа в физ. уголке: подвижные игры с атрибутами.   Цель: прививать интерес к подвижным играм, дать возможность самостоятельного использования атрибутов.

Прогулка

Игры с мячом: упражнять детей в перебрасывании мяча друг другу от груди, из-за головы. Упражнять в бросании мяча вверх и ловле его  - инд.раб. Степа, Иван, Вика.

Игры детей с выносным материалом

Вз/д с родит

Консультация для родителей

16.10

Непосредственно образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

16  октября, понедельник

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1.Физическое развитие

(Физкультура)

По плану физ.инструктора

2.Познавательное развитие

(Окружающий мир)

ЗНАКОМСТВА С ДЕКОРАТИВНЫМИ ПТИЦАМИ

Дать детям представления о декоративных птицах. Показать детям особенности содержания декоративных птиц. Формировать желания наблюдать и ухаживать за растениями, животными.

Утренняя гимнастика (комплекс №12).

Беседа с детьми: «Каких птиц ты видел по дороге в д/с». Рассматривание иллюстраций о птицах. Цель: развивать диалогическую речь, умение поддерживать беседу.

Д/и «У кого кто?» (детёныши птиц).  Цель: ознакомление с детенышами птиц. 

Д/и «Назови птицу». Рассматривание иллюстраций с изображением перелетных птиц, выделение особенностей внешнего вида  - инд.раб. Лида, Полина З, Игорь.

Игры детей с кольцебросом

Прогулка

Продолжать учить детей наблюдать за сезонными изменениями  в природе. Обратить внимание на количество птиц, насекомых. Закрепить знания о том, что часть птиц улетает в теплые края. Как можно облегчить проживание птиц в зимний период.

П/и «Ловишки» (с ленточками) Цель: продолжать учить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу быстро. 

Упражнять в подбрасывании маленького мяча одной рукой и ловле его двумя после отскока от земли. – инд.раб. Вика, Алиса, Настя Ж. 

Уборка мусора и опавших листьев. Цель: воспитывать желание поддерживать чистоту, помогать взрослым.

СДДД

Игры с выносным материалом

Обед

Индивидуальная работа с дежурными по столовой: продолжать учить детей красиво и аккуратно накрывать на стол.

Гимн  

Закаливающие процедуры – ходьба по массажным дорожкам.

Вечер

ОБЖ  «Правила пешехода» (беседа, рассматривание иллюстраций)э Цель: расширять знания о правилах пешеходов на дороге и на тротуаре.

Д/и «Кто больше вспомнит птиц». Цель: обогащать словарь по теме. – инд.раб. Соня, Юля.

С/р игра «Больница ». Цель:  Вовлечь детей в ситуацию с/р игры; продолжать учить детей творчески развивать сюжет игры, играть дружно.

Загадывание детям загадок о птицах. Цель: продолжать учить детей отгадывать загадки.

Проговаривание чистоговорки «Проворонила ворона вороненка» вопросительно, удивленно, испуганно. Цель: учить говорить выразительно, интонируя свою речь в зависимости от ситуации.

Игры детей в игровой зоне 

Прогулка

Продолжать учить детей помогать друг другу при одевании на прогулку.

Подвижные игры по желанию детей. Цель: воспитывать у детей желание участвовать в совместных играх и физических упражнениях;  развивать двигательную активность.

Игры детей с выносным материалом

Вз/д с родит

Консультация для родителей

17.10

Непосредственно образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

17  октября, вторник

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1. Художественно – эстетическое развитие (Музыка)

По плану музыкального руководителя

2.Познавательное развитие

(ФЭМП)

ЗАНЯТИЕ 3

Учить понимать значение итогового числа, полученного в результате счета предметов в пределах 3, отвечать на вопрос «сколько?»

Упражнять в умении определять геометрические фигуры (шар, куб, квадрат, треугольник и круг) осязательно – двигательным путем.

Закреплять умения различать левую и правую руки, определять пространственное направление и обозначать их словами: налево, направо, слева, справа.

Утренняя гимнастика (комплекс №12)  

Упражнение «Найди ошибку» (воспитатель называет приметы осени, а дети хлопают в ладоши, если услышат ошибку). Цель: закрепить знания детей о наиболее типичных особенностях осени.

Пальчиковая игра «Птенчики в гнезде». Цель: развитие мелкой моторики.

ЗКР  Упражнять в произношении чистоговорок на  звуки ( с), (ц)  в разном темпе и силой голоса.  – инд.раб. Дима Г, Оля, Иветта.

Игры детей в физкультурном уголке со спортивным инвентарем: мячами, обручами, скакалками.

Прогулка

Наблюдение за птицами. Цель: уточнить и расширить представления о разнообразии птиц, учить видеть особенности в строении и поведении птиц, уточнить и расширить представления о перелетных птицах, об их жизни в осенний период.

П/и «Встречные перебежки» (бег), «Ловишки» (бег)  Цель: упражнять в беге  в колонне и врассыпную; реагировать на команды.

Упражнять в прыжках через скакалку на месте и с продвижением вперед. – инд.раб. Леша А., Влада, Юля.

Собрать на участке мусор. Цель:   продолжать воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща. Подсыпать в кормушки пшено. Цель: воспитывать бережное отношение к птицам.

СДДД

Игры с выносным материалом

Обед

Закреплять умение детей самостоятельно одеваться на прогулку, аккуратно складывать свои вещи в шкафчиках, следить за опрятностью одежды.

Гимн  

Самомассаж после сна «Разбудим глазки», «Сильные ножки и ручки».

Вечер

Рассматривание энциклопедии «Всё обо всём» Цель: Формировать представления о птицах, их особенностях внешнего вида и среды обитания.

Конструирование из строительного материала: «Построим кормушку».

Цель: закреплять умение сооружать постройки, объединенные общей темой; развивать навыки коллективной работы.

Д/и «Угадай птицу» (по картинкам). Цель: обогащать представление детей об особенностях строения птиц.  – инд.раб. Максим, Ваня, Влад К.

Д/и «Так бывает или нет». Цель: развивать логическое мышление, умение замечать непоследовательность в суждениях.

Худ. деятельность:  раскрашивание картинок с перелетными птицами.

Цель: упражнять в умении аккуратно закрашивать изображения в одном направлении, не заходя за контур

Прогулка

Подвижные игры «Лохматый пес», «У медведя во бору». Цель: продолжать воспитывать у детей желание участвовать в совместных играх и физических упражнениях;  развивать двигательную активность.

Упражнять в прыжках в длину. - инд.раб. Степа, Артем.

Игры детей с выносным материалом

Вз/д с родит

Консультация для родителей

18.10

Непосредственно образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

18 октября, среда

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1.Речевое развитие

(Развитие речи)

3.ЗАУЧИВАНИЕ РУССКОЙ НАРОДНОЙ ПЕСЕНКИ "ТЕНЬ-ТЕНЬ-ПОТЕТЕНЬ".

Помочь детям запомнить и выразительно читать песенку.

2.Художественно - эстетическое развитие

(Рисование)

3.СКАЗОЧНОЕ ДЕРЕВО

Учить детей создавать в рисунке сказочный образ. Упражнять в умении передавать правильное строение дерева. Закреплять   умении аккуратно закрашивать. Развивать воображение, творческие способности речь. Приобщать к изобразительному искусству.

3. Физическое развитие

(Физкультура)

По плану физ.инструктора. Кружок «Спорт-класс»

ФУТБОЛ

Воспитывать интерес к действиям с мячом, желание играть вдвоем, втроем (передача мяча). Развивать координационные способности, ловкость, глазомер.

Утренняя гимнастика (комплекс №14)  

Беседа с детьми на тему: «Какую пользу приносят птицы» Цель: расширить знания о птицах. Художественная деятельность: обведение детьми по трафаретам  птиц, закрашивание.

Д/и «Один  -  много»  (воробей - воробьи, ворона – вороны  и т.д.). Цель: преобразование  сущ.в ед. числе в форму мн. числа – инд.раб. Максим, Никита.

Прогулка

Наблюдение за почвой. Цель: учить детей видеть зависимость состояния почвы от погоды.

П/и «Не попадись!» Цель: продолжать учить детей правильно прыгать на двух ногах, развивать ловкость. П/и «Быстро возьми»  Цель: учить детей ходить, бегать по кругу, действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту.

Д/и «Кто больше вспомнит птиц» Цель: обогащать словарь по теме. – инд.раб. Арина М, Семен, Ксюша.

Смести песок со скамеек, стола, подмести в паровозике и на веранде. Цель: продолжать учить детей поддерживать порядок на участке детского сада.

Подсыпать в кормушки пшено. Цель: воспитывать бережное отношение к птицам.

СДДД

Игры с выносным материалом

Обед

Д/и «Правила гигиены»

Цель: учить показывать навыки гигиены при помощи жестов и мимики.

Гимн

Разминка в постели «Веселая зарядка», «Потягушки»

Вечер

Чтение детям рассказов Л. Толстого «У Вари был чиж», «Хотела галка пить».

Цель: воспитывать читательский интерес, развивать эмоциональное восприятие.

Д/и «Покажи птиц, которые улетают осенью». Цель: уточнить и расширить представления о разнообразии птиц, учить видеть особенности в строении и поведении птиц, уточнить и расширить представления о перелетных птицах.

Рассмотреть плакат, учить классифицировать  птиц на две группы: перелетные и зимующие. – инд.раб. Влада, Степа, Данил.

Д/и  «Угадай  птицу по описанию». Цель: развивать умение отгадывать птицу  по описанию, обогащать словарь.  

Предложить настольно-печатные игры, развивать внимание и усидчивость.

Прогулка

П/и «Ловишки», «Золотые ворота»    Цель: развивать  ловкость, быстроту, быстроту реакции..

Обучать метанию набивного мяча. – инд.раб. Леша М, Лида.

Игры детей с выносным материалом

Вз/д с родит

Консультация для родителей

19.10

Непосредственно образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

19  октября, четверг

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1. Физическое развитие

(Физкультура)

По плану физ.инструктора

2.Художественно – эстетическое развитие

(Лепка)

3.РЫБКА

Закреплять знание приемов создания предметов овальной формы (раскатывание прямыми движениями ладоней, лепка пальцами). Закреплять приемы оттягивания, сплющивание при передаче характерных особенностей рыбки. Учить детей обозначать стекой чешуйки рыбки.

Утренняя гимнастика (комплекс №11)  

Беседа с детьми об образе жизни птиц осенью. Рассматривание иллюстраций о птицах. Цель: продолжать учить детей  отвечать на вопросы беседы, рассматривать иллюстрации, закреплять представление об образе жизни птиц.

Рассматривание картинок с изображением перелетных птиц. Цель: обогащать словарный запас по теме. – инд.раб. Ксюша, Лиля, Настя К.

Игры детей с кеглями и мячами.

Прогулка

Наблюдение «Как мы одеваемся осенью». Цель: продолжать учить детей отмечать особенности сезонной одежды.

П/и «Коршун и наседка». Цель: продолжать учить детей двигаться в колонне, держась друг за друга крепко, не разрывая сцепления. Развивать умение действовать согласованно, ловкость.  П/игра «Лохматый пес». Цель: развивать бег с ускорением, ловкость.

«Достань до предмета». Цель: упражнять в подпрыгивании на двух ногах. – инд.раб. Влад П, Данил, Дима Н.

Уборка участка детского сада от опавших листьев. Цель: учить создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру.

СДДД

Игры с выносным материалом

Обед

Совершенствование культуры еды: умения правильно пользоваться столовыми приборами, есть аккуратно, бесшумно.

Гимн  

Закаливающие процедуры (ходьба по массажным дорожкам)

Вечер

Д/и «Третий лишний» (птицы). Цель: закреплять знания детей о многообразии птиц. Рассматривание детских энциклопедий с иллюстрациями птиц родного края.  Цель:  знакомить детей с растениями и животными родного края; формировать представление о том, что лес – среда обитания растений и животных.

Д/и «Замри». Цель: учить понимать схематическое изображение позы человека. – инд.раб. Оля, Иветта, Дима Г.

Чтение детям рассказа И.С. Соколова-Микитова «Улетают журавли»

Цель:  воспитывать читательский интерес, развивать эмоциональное восприятие. 

Игра «Угадай, кто позвал?»  Цель: развивать у детей слуховое внимание.

Игры детей в игровой зоне

Прогулка

П/игры «У медведя во бору», «Мой веселый, звонкий мяч».. Цель: воспитывать у детей желание участвовать в совместных играх и физических упражнениях;  развивать двигательную активность. Упражнять в бросании мяча друг другу и ловле его. – инд.раб. Арина В, Игнат, Настя Ж.

Игры детей с выносным материалом

Вз/д с родит

Консультация для родителей

20.10

Непосредственно образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

20 октября, пятница

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1.Художественно – эстетическое развитие (Музыка)

По плану музыкального руководителя

2. Художественно – эстетическое развитие (Аппликация)

2.ЛОДКИ ПЛЫВУТ ПО РЕКЕ

(«Рыбацкие лодки вышли в море», «Яхты на озере»).

Учить детей создавать изображение предметов, срезая углы у прямоугольников. Закреплять умение составлять красивую композицию, аккуратно наклеивать изображения.

Утренняя гимнастика (комплекс №11)

ОБЖ Д/и «Сгруппируй опасные и безопасные предметы». Цель: обогащать представления детей об основных источниках и видах опасности в быту.

Д/и «Какое что бывает?» Цель: учить классифицировать предметы по цвету, форме, по качеству, по материалу.– инд.раб. Влад К, Никита, Леша М.

Игры детей с большим мячом

Прогулка

Наблюдение за вороной. Цель: уточнить представления об изменении образа жизни птиц осенью.

П/и «Стайка» Цель: развивать ритмическую и выразительную речь; активизировать словарь по теме «Птицы»; воспитывать спортивную сноровку.

П/и «Совушка» Цель: учиться неподвижно стоять некоторое время, внимательно слушать. Упражнять в метании в горизонтальную цель правой и левой рукой. – инд.раб. Лида, Арина М, Вика, Артем.

Помощь детям младшей группы в уборке участка. Цель: продолжать воспитывать  желание трудиться сообща, поддерживать чистоту, помогать малышам.

СДДД

Игры с выносным материалом

Обед

Помощь в сервировке стола к завтраку; ситуативная беседа о правильном поведении за столом, бережном обращении с хлебом.

Гимн

Закаливающие процедуры (ходьба по массажным дорожкам)

Вечер

РАЗВЛЕЧЕНИЕ Кукольный театр «Коза- дереза». Цель: приобщать к истокам русского народного творчества, создать приятную, веселую атмосферу, воспитывать культуру поведения.

Заучивание с детьми стихотворения Н. Нищевой «Осень». Цель: помочь запомнить стихотворение.

Д/и «Назови птицу с нужным звуком». Цель: развивать фонематический слух, быстроту мышления. – инд.раб. Максим, Иветта, Игорь.

 Д/и «Скажи, что ты слышишь». Цель: учить детей употреблять в ответах полные предложения; развивать фразовую речь.

Помыть игрушки совместно с воспитателем. Цель:  продолжать учить детей содержать игрушки в чистоте и порядке.

Предложить настольно-печатные игры, развивать внимание и усидчивость.

Прогулка

Игры с мячом: упражнять детей в перебрасывании мяча друг другу от груди, из-за головы. Упражнять в метании в горизонтальную цель правой и левой рукой - инд.раб. Лиля, Иван, Полина З.

Игры детей с выносным материалом

Вз/д с родит

Консультация для родителей

23.10

Непосредственно образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

23  октября, понедельник

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1.Физическое развитие

(Физкультура)

По плану физ.инструктора

2.Познавательное развитие

(Окружающий мир)

МОИ ДРУЗЬЯ

Формировать понятия «друг», «дружба»; воспитывать положительные взаимоотношения между детьми, побуждая их к добрым поступкам. Учить сотрудничать, сопереживать, проявлять заботу и внимание друг к другу

Утренняя гимнастика (комплекс №13).

Рассматривание сюжетных картин (иллюстраций) на тему:  «Дружба».

Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми (привычки сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом). Формировать представления о формах общения и дружбы между людьми.  Д/игра «Что лишнее?» Цель: развивать умение классифицировать и обобщать предметы по определённому признаку. - инд.раб. Люда, Иветта, Игорь.

Игры детей с кольцебросом

Прогулка

Наблюдение за цветом листвы. Цель: расширять представления об осени как времени года; развивать умения сравнивать объекты по признакам различия и сходства; воспитывать интерес к самостоятельным наблюдениям.

П/И «Хитрая лиса», «У медведя во бору». Цель: упражнять детей в убегании и увертывании; развивать выносливость.

«Поймай мяч». Цель: развивать ловкость – инд.раб. Вика, Лиля, Настя К. 

Уборка мусора и опавших листьев. Цель: продолжать формировать интерес к выполнению заданий по благоустройству участка.

СДДД

Игры с выносным материалом

Обед

Д/и «Разложи картинки по порядку»   (картинки с изображением моментов распорядка дня)

Цель:  систематизировать представления детей о здоровье и здоровом образе жизни, развивать речь, внимание, память.

Гимн  

Закаливающие процедуры – ходьба по массажным дорожкам.

Вечер

Рассматривание иллюстраций с ярко выраженными эмоциональными состояниями людей.

Цель: воспитывать уважительное отношение к окружающим; формировать умение видеть эмоции и чувства. Д/и «Найди ошибки». Цель: продолжать учить детей сравнивать рисунок и схему. – инд.раб. Иван, Максим.

ОБЖ Д/и «Игра - дело серьёзное» (картинки с изображением различных  предметов (опасных и неопасных), два обруча). Цель: упражнять детей в выборе безопасных предметов для игр по картинкам, закреплять знания о том, какими предметами можно играть.

Игры детей в игровой зоне 

Прогулка

П/и «Догони меня», «Подбрось-поймай». Воспитывать у детей желание участвовать в совместных играх и физических упражнениях;  развивать двигательную активность. Развитие движений. Цель: развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой. – инд.раб. Максим, Полина З, Соня.

Игры детей с выносным материалом

Вз/д с родит

Консультация для родителей

24.10

Непосредственно образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

24  октября, вторник

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1. Художественно – эстетическое развитие (Музыка)

По плану музыкального руководителя

2.Познавательное развитие

(ФЭМП)

ЗАНЯТИЕ 4

Учить считать в пределах 3, используя следующие приемы: при счете правой рукой указывать на каждый предмет слева на право, называть числа по порядку, согласовывать их в роде, числе и падеже, последнее число относить ко всей группе предметов.

Упражнять в сравнении двух предметов по величине (длине, ширине, высоте), обозначать результаты сравнения соответствующими словами: длинный – короткий, длиннее - короче, широкий – узкий, шире - уже, высокий – низкий, выше - ниже.

Расширять представления о частях суток и их последовательности (утро, день, вечер, ночь).

Утренняя гимнастика (комплекс №13)  

ОБЖ «Предметы, требующие осторожного обращения». Цель: предложить детям хорошо запомнить основные предметы, опасные для жизни и здоровья.

Отгадывание с детьми математических загадок. Цель: закрепить знания о цифрах и числах

– инд.раб. Дима Н, Оля, Леша М.

Игры детей в физкультурном уголке со спортивным инвентарем: мячами, обручами, скакалками.

Прогулка

Наблюдение за насекомыми. Цель: уточнить представления о способах приспособления насекомых к холодному периоду; воспитывать любознательность, внимательность, любовь к природе, желание беречь ее.

П/игра «Караси и щука». Цель: развивать у детей быстроту ответной реакции; упражнять в умении ориентироваться. «Баба Яга». Цель: развивать бег с ускорением.

Упражнять в метании в горизонтальную цель  правой и левой рукой. – инд.раб. Леша П., Влад П, Данил.

Продолжаем убирать  участок детского сада от опавших листьев.

Цель: воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща.

СДДД

Игры с выносным материалом

Обед

Помощь в сервировке стола к завтраку; ситуативная беседа о правильном поведении за столом, бережном обращении с хлебом.

Гимн  

Самомассаж после сна «Разбудим глазки», «Сильные ножки и ручки».

Вечер

Загадывание загадок о животных. Цель: учить отгадывать описательные загадки, закреплять знания о характерных признаков  животных.

С/р игра «Зоопарк». Цель: расширить знания детей о диких животных, их повадках, образе жизни, питании, воспитывать любовь, гуманное отношение к животным, расширить словарный запас детей. продолжать учить детей творчески развивать сюжет игры, играть дружно.

 Д/и «Найди листок, как на дереве». Цель: продолжаем учить детей  классифицировать растения по определенному признаку. – инд.раб. Никита, Степа, Ксюша.

Свободная деятельность детей в центрах творчества, книги.

Цель: учить детей самостоятельно находить занятие по душе

Прогулка

П/игры с правилами по желанию детей. Развивать умение выполнять правила в подвижных играх.

Упражнять в метании в горизонтальную цель  правой и левой рукой. - инд.раб. Степа, Артем, Юля.

Игры детей с выносным материалом

Вз/д с родит

Консультация для родителей

25.10

Непосредственно образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

25 октября, среда

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1.Речевое развитие

(Развитие речи)

4.ЧТЕНИЕ СТИХОТВОРЕНИЯ ОБ ОСЕНИ. СОСТАВЛЕНИЕ РАССКАЗОВ-ОПИСАНИЙ ИГРУШЕК.

Приобщать детей к восприятию поэтической речи. Продолжать учить рассказывать об игрушке по определенному плану.

2.Художественно - эстетическое развитие

(Рисование)

4.ДЕКОРАТИВНОЕ РИОСВАНИЕ «УКРАШЕНИЕ ФАРТУКА».

Учить детей составлять на полоске бумаги простой узор из элементов народного орнамента. Закреплять технические умения в рисовании красками (опускать кисть всем ворсом в баночку с краской, снимать лишнюю краску о край баночки, хорошо промывать кисть вводе, прежде чем набирать другую краску, осушать о тряпочку и т.д.

3. Физическое развитие

(Физкультура)

По плану физ.инструктора. Кружок «Спорт-класс»

ФУТБОЛ

Продолжать формировать элементарные для футбола действия с мячом (удары по неподвижному мячу ногой, остановка движущегося мяча, ведение, удар по воротам). В процессе овладения действий с мячом совершенствовать технику ходьбы, бега.

Утренняя гимнастика (комплекс №14)  

Д/и «Отгадай сказку» (по знакомым иллюстрациям) Цель: учить  узнавать сказку, дать описание по картинке. – инд.раб. Арина В, Игнат, Арина М.

Дид. упражнение «Когда это бывает?». Цель: продолжать учить называть признаки времен года.

Игры детей с мячами и кеглями

Прогулка

Наблюдение за погодой в солнечный (пасмурный) день.

Цель: обобщать представления об осени; воспитывать интерес к явлениям неживой природы; развивать эстетическое восприятие природных явлений.

П/игра «Зайцы в огороде». Цель: упражнять детей в энергичном отталкивании, прыгая в высоту; развивать быстроту ответной реакции на сигнал.

Развитие движений. Цель: учить бегать по кругу и останавливаться на сигнал. – инд.раб. Влад К, Семен, Алиса.

Сбор мелкого мусора (веточки, камешки) в ведерки. Цель: формировать умение работать сообща.

СДДД

Игры с выносным материалом

Обед

Закреплять умение самостоятельно одеваться на прогулку в правильной последовательности.

Гимн

Разминка в постели «Веселая зарядка», «Потягушки»

Вечер

Опыты: «Свет и тень». Цель: познакомить с образованием тени от предметов, установить сходство тени и объекта, создать с помощью теней образы.

Лото «Зоопарк». Цель: закрепить названия животных, развивать внимательность, скорость реакции, умение играть по правилам.

Д/и «Назови и опиши предмет». Цель: учить детей называть предметы и описывать их, развивать связную речь, активизировать словарь.

С/р игра «Мы идем в лес». Цель:  Вовлечь детей в ситуацию с/р игры; продолжать учить детей творчески развивать сюжет игры, играть дружно.

Чтение детям р.н. сказки «Заяц – хвастун». Цель: помочь детям понять смысл и основное содержание сказки; учить выделять художественные выразительные средства; познакомить с иллюстрациями к сказке.

Игры с конструктором «Лего» (мальчики).

Прогулка

Рисование мелом на асфальте. Продолжать учить детей задумывать содержание своего рисунка, использовать усвоенные приемы рисования.

Упражнять в метании в горизонтальную цель  правой и левой рукой. – инд.раб. Леша П, Настя Ж, Лида.

Игры детей с выносным материалом

Вз/д с родит

Консультация для родителей

26.10

Непосредственно образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

26  октября, четверг

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1. Физическое развитие

(Физкультура)

По плану физ.инструктора

2.Художественно – эстетическое развитие

(Лепка)

4.СЛЕПИ КАКУЮ ХОЧЕШЬ ИГРУШКУ В ПОДАРОК ДРУГУ

Продолжать развивать образные представления, воображение и творчество. Закреплять умение использовать при создании изображения разнообразные приемы лепки, усвоенные ранее. Воспитывать внимание к другим детям, желание заботиться о них.

Утренняя гимнастика (комплекс №14)  

Д/и  «Когда это бывает?» Цель: закреплять умение различать и называть части суток.

Рассматривание иллюстраций об осени, осенней природе.

Цель: продолжать учить детей внимательно рассматривать иллюстрации, отвечать на вопросы во время беседы.– инд.раб. Арина М, Рома, Вика.

Игры детей с кеглями и мячами.

Прогулка

Наблюдение за деревьями, их стволами. Цель: продолжаем учить описывать растения, отмечать их характерные признаки, различия и сходства.

П/игра «Светофор»Цель: упражнять детей в ходьбе шеренгой с одной стороны зала на другую навстречу друг другу; повторить правила дорожного движения, учить соблюдать их. «Совушка» Цель: учиться неподвижно стоять некоторое время, внимательно слушать.

Игровые упражнения со скакалкой. Цель; закреплять умение прыгать через скакалку, вращая ее вперед, назад. – инд.раб. Влад К, Лиля, Дима Н.

Вместе с воспитателем обрезание секатором обломанных, сухих веток кустов и деревьев, их уборка. Цель: учить пользоваться секатором, убирать только обломанные ветки.

СДДД

Игры с выносным материалом

Обед

Продолжать приучать самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного по столовой: аккуратно сервировать стол, убирать посуду после еды.

Гимн  

Закаливающие процедуры (ходьба по массажным дорожкам)

Вечер

Д/и «Так бывает или нет». Цель: закрепление признаков времен года, воспитание умения замечать нереальность суждений, правильно выражать свою мысль.

Д/и «Подбери заплатку для коврика» Цель: закреплять умение подбирать часть к целому. – инд.раб. Юля, Влада, Полина С.

Чтение детям р.н. сказки «Мужик и медведь». Цель: продолжать учить детей слушать сказки, анализировать поступки героев. Создать условия для продуктивной деятельности (раскрашивание картинок с  дикими  животными).

Игра на развитие речевого дыхания «Произнеси фразу на выдохе» Цель: развивать интонационную выразительность речи, правильное речевое дыхание.

Конструирование из напольного и настольного строителя.

Цель:  упражнять в конструктивных умениях, воспитывать дружеские взаимоотношения через игру.

Прогулка

П/игры «У медведя во бору», «Мой веселый, звонкий мяч».. Цель: воспитывать у детей желание участвовать в совместных играх и физических упражнениях;  развивать двигательную активность. Продолжительный бег в медленном темпе.

Цель: развивать ловкость, выносливость, вырабатывать правильное дыхание.  – инд.раб. Леша А, Степа, Никита.

Игры детей с выносным материалом

Вз/д с родит

Консультация для родителей

27.10

Непосредственно образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

27 октября, пятница

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1.Художественно – эстетическое развитие (Музыка)

По плану музыкального руководителя

2. Познавательное развитие (Конструирование)

2.СТАКАНЧИК (из бумаги с дном)

Познакомить детей со свойствами бумаги, разнообразием ее видов. Учить правильно пользоваться ножницами, аккуратно клеить..

Утренняя гимнастика (комплекс №13)

Разучивание с детьми народных примет, поговорок и пословиц: всякая птица своим пером гордится; всякая птица своим клювом сыта.

Д/и  «Угадай  животное по описанию». Цель: развивать умение отгадывать животное по описанию. Обогащать словарь. – инд.раб. Влад П, Артем, Иветта.

Игры детей с большим мячом

Прогулка

Наблюдения за птицами. Цель: выявить с детьми особенности приспособления птиц к сезонам (установить связь между характером пищи, наличием корма и приспособлением к погодным условиям).

П/игра «Колесики». Цель: закрепить у детей умение прокатывать колесо по прямой; развивать глазомер.

Упражнять в метании в горизонтальную цель правой и левой рукой. – инд.раб. Люда, Соня, Полина З, Леша М.

Сбор красивых осенних листьев и семян для гербария. Цель: продолжать учить детей  аккуратно собирать семена и листья в бумажные пакеты.

СДДД

Игры с выносным материалом

Обед

Закреплять умение детей самостоятельно одеваться на прогулку, аккуратно складывать свои вещи в шкафчиках, следить за опрятностью одежды.

Гимн

Закаливающие процедуры (ходьба по массажным дорожкам)

Вечер

ПДД «Моя улица». Уточнить и закрепить знания о правилах дорожного движения, правилах перехода улицы, светофоре, тротуаре, проезжей части, одностороннем и двустороннем движении.

Игры с счетными палочками. «Как построить два квадрата из 7 палочек». Цель: сопоставление заданной фигуры с образом, требуемым по условиям. – инд.раб. Артем, Вика, Алиса, Настя К. 

Труд: «Книжкин доктор». Цель: учить детей бережно относиться к книгам,  подклеивать страницы и обложки.

ФИЗКУЛЬТУРНЫЙ ДОСУГ

Настольные игры «Паззлы», «Мозаика».

Цель: Развивать  мышление, мелкую моторику

Прогулка

П/игры  «Быстро возьми»  Цель: учить детей ходить, бегать по кругу, действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту. «Совушка» Цель: учиться неподвижно стоять некоторое время, внимательно слушать.

Упражнять в бросании мяча друг другу и ловле его. - инд.раб. Лиля, Настя К, Максим, Данил.

Игры детей с выносным материалом

Вз/д с родит

Консультация для родителей

30.10

Непосредственно образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

30  октября, понедельник

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1.Физическое развитие

(Физкультура)

По плану физ.инструктора

2.Познавательное развитие

(Окружающий мир)

ОСЕННИЕ ПОСИДЕЛКИ. БЕСЕДА О ДОМАШНИХ ЖИВОТНЫХ

Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Расширять представления о жизни домашних животных в зимнее время формировать желание заботиться о домашних животных.

Утренняя гимнастика (комплекс №15).

Беседа о домашних животных. Цель: Закрепить знания детей об особенностях внешнего вида, строения, образа жизни домашних животных; о приспособлении конкретных животных к сезонным изменениям.

Д/и «Что изменилось?» (с картинками животных) Цель: развивать внимание - инд.раб. Лида, Данил, Никита.

Игры детей с малыми мячами

Прогулка

Наблюдение  за деревьями. Цель: закреплять представления об осеннем периоде: облетают последние листочки, на деревьях их все меньше и меньше.

П/и «Запретное движение», «Ловишка»  Цель: упражнять детей в убегании и увертывании; развивать быстроту и умение ориентироваться. Упражнять детей в ходьбе в колонне по одному; развивать внимательность.

Обучать прыжкам через короткую скакалку. Цель: развивать ловкость – инд.раб. Лиля, Полина З, Арина М.

Сбор листвы на участке. Цель:   воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща;

СДДД

Игры с выносным материалом

Обед

Совершенствовать культурно-гигиенические навыки, формировать простейшие навыки во время еды.

Гимн  

Закаливающие процедуры – ходьба по массажным дорожкам.

Вечер

Рассказ воспитателя о пользе животных: «Собака сторожит дом, кошка ловит мышей, корова дает молоко и т.д.» Цель: расширять представления о домашних животных, закрепить знания детей об особенностях внешнего вида, строения образа жизни домашних животных.

Д/и «Кто это?» Цель: учить детей отгадывать название животного по описанию его признаков. – инд.раб. Степа, Дима Г, Рома.

Загадывание загадок о животных. Цель: учить отгадывать описательные загадки, закреплять знания о характерных признаков  животных.

С/р игра « Магазин инструментов». Цель:  Вовлечь детей в ситуацию с/р игры; продолжать учить детей творчески развивать сюжет игры, играть дружно. Обогащать словарь детей по теме.

Конструирование из напольного и настольного строителя.

Цель:  упражнять в конструктивных умениях, воспитывать дружеские взаимоотношения через игру.

Прогулка

Игры с бросанием, катанием, ловлей мячей. Цель: способствовать развитию  интереса к спортивным играм.

«Удочка». Цель:  упражнять в прыжках. – инд.раб. Максим, Влад П, Семен.

Игры детей с выносным материалом

Вз/д с родит

Консультация для родителей

31.10

Непосредственно образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

31  октября, вторник

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1. Художественно – эстетическое развитие (Музыка)

По плану музыкального руководителя

2.Познавательное развитие

(ФЭМП)

ЗАНЯТИЕ 5

Продолжать учить считать в пределах 3, соотнося число с элементом множества, самостоятельно обозначать итоговое число, правильно отвечать на вопрос «сколько?»

Совершенствовать умения различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) независимо от их размера.

Развивать умения определять пространственное направление от себя: вверху, внизу, впереди, сзади, слева, справа.

Утренняя гимнастика (комплекс №15)  

Рассматривание иллюстрированных книг со сказками и рассказами о домашних животных.

Цель: закреплять знания о литературных произведениях. Д/и «Слушай внимательно»

Цель: Закрепить знания детей о пожароопасных предметах, развивать диалогическую и монологическую речь, умение составлять рассказ по плану.

Д\и «Чего много?» (собак, кошек и т.д.). Цель: упражнять в согласовании слов. – инд.раб. Дима Н, Иван, Арина В.

Игры детей в физкультурном уголке со спортивным инвентарем: мячами, обручами, скакалками.

Прогулка

Наблюдение за птицами. Цель: формировать знания о том, как птицы приспосабливаются к зимним условиям.

П/и «Попрыгунчики», «Брось подальше». Цель: упражнять детей в перепрыгивании через предметы; развивать быстроту ответной реакции на сигнал. Упражнять детей в сочетании замаха и броска предмета одной рукой вдаль; развивать силу мышц рук, плечевого пояса и глазомер.

Упражнять в бросании мяча вверх и ловле его. – инд.раб. Леша П., Влада, Полина С.

Продолжаем убирать  участок детского сада от опавших листьев.  Цель: воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща.

СДДД

Игры с выносным материалом

Обед

Труд в уголке природы: поручить Артему  и  Алисе  полить цветы.

Цель: продолжать учить выполнять поручения по уходу за растениями. Совершенствовать культурно-гигиенические навыки, формировать простейшие навыки во время еды

Гимн  

Самомассаж после сна «Разбудим глазки», «Сильные ножки и ручки».

Вечер

Беседа с детьми с элементами рассуждения на тему: «Какие домашние животные опасные?»  

Цель: формировать представления о том, что животные при неправильном обращении могут причинить вред здоровью и стать причиной беды.

Составление рассказа «Мое любимое животное». Цель: совершенствовать умение составлять рассказы о животных. – инд.раб. Вика, Настя Ж, Дима Н.

С/р игра «Ветеринарная лечебница». Развивать умение усложнять, обогащать предметно-игровую среду за счет использования различных предметов. Вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача; воспитывать чуткое, внимательное отношение к животным, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Свободная деятельность детей в центрах творчества, книги.

Цель: учить детей самостоятельно находить занятие по душе

Прогулка

П/и с элементами соревнований «Кто быстрее доведет мяч?» «Самый ловкий бросок». Цель: развивать меткость, ловкость, быстроту.

Упражнять в метании в горизонтальную цель  правой и левой рукой. - инд.раб. Влад К, Артем, Юля.

Игры детей с выносным материалом

Вз/д с родит

Консультация для родителей

01.11

Непосредственно образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

1 ноября, среда

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1.Речевое развитие

(Развитие речи)

1.ЗВУКОВАЯ КУЛЬТУРА РЕЧИ: ЗВУК З И ЗЬ.

Упражнять детей в произношении изолированного звука з (в слогах, словах); учить произносить звук з твердо и мягко; различать слова со звуками з, зь.

2.Художественно - эстетическое развитие

(Рисование)

1.ЯИЧКИ ПРОСТЫЕ И ЗОЛОТЫЕ

Закрепить знания овальной формы, понятия «тупой», «острый». Продолжать приёму рисования овальной формы. Упражнять в умении аккуратно закрашивать рисунки. Развивать детское творчество.  Развивать воображение. Приобщать к изобразительному искусству.

3. Физическое развитие

(Физкультура)

По плану физ.инструктора. 

Кружок «Спорт-класс»

ФУТБОЛ

Упражнять в умении действовать с мячом (удары по неподвижному мячу ногой, остановка движущегося мяча, ведение, удар по воротам, передача). Развивать координацию движений, выносливость, быстроту, ловкость.

Утренняя гимнастика (комплекс №10)  

Беседа с детьми: «Как беречь животных?». Отгадывание загадок, рассматривание картинок-отгадок.  Цель: учить отвечать на вопросы беседы, отгадывать загадки, понимать их смысл.

З.К.Р. уточнить и закрепить правильное произношение звуков (с) и (з); учить дифференцировать эти звуки на слух; произносить их протяжно и с разной силой голоса. – инд.раб. Юля, Леша М, Игорь.

Игры детей с мячами и кеглями

Прогулка

Наблюдение за солнцем. Цель: учить детей сравнивать и делать выводы, основываясь на личном опыте; воспитывать интерес к окружающему миру.

П/и « Карусель». Цель: упражнять детей в ходьбе и беге по кругу; развивать общую выносливость; добиваться произношения речитатива. 

П/игра «Зайцы в огороде». Цель: упражнять детей в энергичном отталкивании, прыгая в высоту; развивать быстроту ответной реакции на сигнал.

Отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2-3 м. – инд.раб. Влад П, Алиса, Игнат, Настя Ж.

Уборка участка от камешков, веток. Цель: продолжать формировать интерес к выполнению заданий по благоустройству участка

СДДД

Игры с выносным материалом

Обед

Закреплять умение самостоятельно одеваться на прогулку в правильной последовательности.

Гимн

Разминка в постели «Веселая зарядка», «Потягушки»

Вечер

Рассматривание иллюстраций, изображающих  опасные ситуации с животными, связанные с ними. Цель: способствовать формированию чувства бережливости, правилах безопасного поведения с ними, учить ухаживать за ними,  учить описывать домашних животных.

Загадывание загадок  о домашних животных. Цель: продолжать учить детей отгадывать загадки.

Д/и «Назови одним словом». Цель: закреплять обобщающее понятие «Домашние животные». Степа, Соня, Настя К.

С/р  игра «Чаепитие». Цель:  вовлечь детей в ситуацию с/р игры; продолжать учить  творчески развивать сюжет игры, играть дружно. Закреплять  названия предметов посуды и их функций.

Предложить детям настольные игры, головоломки для интеллектуального развития

Цель: предоставить детям возможность выбора; развивать познавательный интерес.

Прогулка

Подвижные игры с правилами по желанию детей. Развивать умение выполнять правила в подвижных играх.

Упражнять в метании в горизонтальную цель  правой и левой рукой. – инд.раб. Леша П, Рома, Полина С, Юля.

Игры детей с выносным материалом

Вз/д с родит

Консультация для родителей

02.11

Непосредственно образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

2 ноября, четверг

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1. Физическое развитие

(Физкультура)

По плану физ.инструктора

2.Художественно – эстетическое развитие

(Лепка)

1.СЛИВЫ И ЛИМОНЫ

Продолжать обогащать представления детей о предметах овальной формы и их изображении в лепке. Закреплять приемы лепки предметов овальной формы, разных по величине и цвету. Развивать эстетическое восприятие.

Утренняя гимнастика (комплекс №10)  

Рассматривание иллюстрированных книг с рассказами о домашних животных; загадки о животных. Цель: продолжать расширять представления о животном мире; развивать умение отгадывать  по описанию.

Игра «Угадай, на чем играю?» Цель: развивать у детей слуховое внимание. – инд.раб. Данил, Максим, Арина М.

Игры детей с кеглями и мячами.

Прогулка

Наблюдение: «Ветер». Цель: закреплять представления детей о свойствах воздуха; развивать речь, мышление и воображение.

П/и « Брось подальше». Цель:  упражнять детей в сочетании замаха и броска предмета одной рукой вдаль; развивать силу мышц рук, плечевого пояса и глазомер. П/игры «У медведя во бору». Цель: воспитывать у детей желание участвовать в совместных играх;  развивать двигательную активность.

Д/и  «Когда это бывает?» Цель: закреплять умение различать и называть – инд.раб. Игнат, Арина В, Рома.

Сбор листвы на участке. Цель:   воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща;

СДДД

Игры с выносным материалом

Обед

Беседа по вопросам: «Нужно ли быть опрятным? Зачем?» Чтение потешки: Мы не любим неопрятных, Нерасчесанных ребят, С ними даже поросята Подружиться не хотят.

Гимн  

Закаливающие процедуры (ходьба по массажным дорожкам)

Вечер

Изо-деятельность (лепка, аппликация, рисование) на тему: «Я и мой верный друг»

Цель: способствовать формированию устойчивого интереса к самостоятельной деятельности, предоставить возможность выбора действий.

Игра «Чего не стало?» Цель: развивать внимание. Лида, Леша А, Иветта, Оля.

Конструктивная игра « Дом для животных». Цель: закрепить навыки, приобретенные детьми ранее, сооружать более сложную конструкцию, использовать разные варианты оформления домов, развивать у детей самостоятельность, инициативу.

Загадывание загадок  об осени. Цель: продолжать учить детей отгадывать загадки.

Игры детей в игровой зоне

Прогулка

Рисование палочкой на мокром песке. Продолжать учить детей задумывать содержание своего рисунка, использовать усвоенные приемы рисования.

П/игры «Мой веселый, звонкий мяч». Цель: воспитывать у детей желание участвовать в совместных играх и физических упражнениях;  развивать двигательную активность. Продолжительный бег в медленном темпе. Цель: развивать ловкость, выносливость, вырабатывать правильное дыхание.  – инд.раб. Вика, Арина М, Никита.

Игры детей с выносным материалом

Вз/д с родит

Консультация для родителей

03.11

Непосредственно образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей

3 ноября, пятница

Самостоятельная деятельность детей

Утро

1.Художественно – эстетическое развитие (Музыка)

По плану музыкального руководителя

2. Художественно – эстетическое развитие (Аппликация)

1.БОЛЬШОЙ ДОМ

Закреплять умение резать полоску бумаги по прямой, срезать углы, составлять изображение из частей. Учить создавать в аппликации образ большого дома. Развивать чувство пропорций, ритма. Закреплять приемы аккуратного наклеивания. Учить детей при рассматривании работ видеть образ.

Утренняя гимнастика (комплекс №10)

Рассматривание  и обсуждение картин, репродукций с изображением животных.

Цель: обратить внимание детей на приемы, используемые художником.

Д/и «Один - много» (животные) (собака - собаки,  кошка - кошки и т.д.)  Цель: преобразование  сущ.в ед. числе в форму мн. числа. – инд.раб. Влад П, Артем, Соня, Лиля.

Игры детей с большим мячом

Прогулка

Наблюдение  «Во что одеты люди?» Цель: продолжать учить детей классифицировать одежду по сезонам; закреплять умение устанавливать причинно-следственные связи.

П/игра «Ловишки с мячом» Цель: совершенствовать координацию движений, развивать ловкость, пространственную ориентировку. «Колесики». Цель: закрепить у детей умение прокатывать колесо по прямой; развивать глазомер.

Упражнять в бросании мяча вверх и ловле его. – инд.раб. Люда, Настя К, Влад К, Семен.

Уборка мусора и опавших листьев. Цель: продолжать формировать интерес к выполнению заданий по благоустройству участка.

СДДД

Игры с выносным материалом

Обед

Ситуативная беседа «Что нужно сделать, перед тем как сесть за стол?» Цель: совершенствовать культурно-гигиенические навыки. – инд.раб. Юля, Иван, Игнат.

Гимн

Закаливающие процедуры (ходьба по массажным дорожкам)

Вечер

Хозяйственно-бытовой труд (помыть игрушки, составить стульчики). Цель: воспитывать желание наводить порядок в группе и содержать игрушки в чистоте.

Дид. упражнение «Когда это бывает?» Цель: продолжать учить называть признаки времен года. – инд.раб. Ксюша, Артем, Настя К.

Д/и  «Разложи картинки по порядку» (картинки с изображением моментов распорядка дня)

Цель: систематизировать представления детей о здоровье и здоровом образе жизни, развивать речь, внимание, память.

С/р игра «Семья». Цель:  Вовлечь детей в ситуацию с/р игры; продолжать учить детей творчески развивать сюжет игры, играть дружно.

Создать условия для продуктивной деятельности (разукрашивание картинок с изображением домашних животных).

Прогулка

Самостоятельные подвижные игры. Цель: поддерживать проявление интереса к играм.

Рисование мелом на асфальте. Продолжать учить детей задумывать содержание своего рисунка, использовать усвоенные приемы рисования.

Упражнять в бросании мяча друг другу и ловле его. - инд.раб. Максим, Иветта, Оля, Никита.

Игры детей с выносным материалом

Вз/д с родит

Консультация для родителей