Конспект непосредственной образовательной деятельности : "Зимняя рапсодия" воспитатель МАДОУ Д/С12 Белореченского района Бурляева Н. В.
план-конспект занятия (старшая группа)

Содержание

Обратная связь на высказывания детей / примечания

Воспитатель с детьми на ковре:

-Ребята скажите какое сейчас время года?

Раздаётся телефонный звонок.

-Извините, ребята  сейчас я отвечу на звонок. Кто бы это мог быть?  

Педагог сообщает детям, что пришло звуковое письмо.

Слушаем сообщение, в котором Зимушка Зима приглашает детей в путешествие.

- Согласны сегодня попутешествовать? Тогда давайте немного подготовимся. Поиграем в игру «Угадай зимний месяц» Я буду называть месяца года , а вы как услышите зимний месяц – хлопайте в ладоши.  

- Молодцы, ребята!

- Умницы!

-Посмотрите-  какие зимние пейзажи приготовила нам зимушка

Слайд: Снегопад

  Белый снег пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

  И под утро снегом

Поле забелело.

Точно пеленою все его одело.

Темный лес, что шапкой

Принакрылся чудной

И заснул под нею

  Тихо, непробудно.

Как называется зимнее явление когда идёт сильный снег? 

Слайд: Сосульки

Но зимой бывает так, что становится теплее на крышах домов и деревьях появляются…….. сосульки.

Ребята нравятся вам сосульки?

Но сосульки бывают опасными? Можете рассказать чем опасны сосульки?

Слайд: Гололёд

- Что это за явление природы?

Гололёд слой плотного льда образовавшийся на поверхности земли или на проезжей части при замерзании переохлаждённого дождя

Слайд: Вьюга

-А какое   явление природы бывает когда зимой  дует сильный ветер.

-Ребята попробуем создать метель и вьюгу. Давайте подуем тихо , затем громче , покружимся как снег во время вьюги.

 Аудиозапись «Вьюга»

-Молодцы правильно рассказали!

-Умницы, ребята!

-Молодцы, сколько ответов дали!

-Посмотрите  ребята, мы с вами очутились  в зимней  лаборатории, в которой происходят чудеса со льдом.

Рассмотрим кубики льда. Почему лед имеет форму кубика? Насыпьте на середину одного кубика немного соли, что произойдет с кубиком, а другой не трогайте оставьте как есть.

А сейчас мы с вами пойдём дальше путешествовать.

Изображаем вьюгу . 

Аудиозапись «Вьюга»

-

Правильно, лёд положили в форму и заморозили в холодильнике.

Слайд: Морозные узоры

-Невидимкой, осторожно
Он является ко мне,
И рисует, как художник,
Он узоры на окне.
Это ёлка, это ива,
Вот снежинка предо мной,
Как рисует он красиво
Белой краскою одной!

-Что это, ребята? Где появляются морозные узоры?

Рассматривают несколько узоров на стекле

-Какими красивыми узорами рисует мороз на стёклах?

Педагог отодвигает ширму . За ширмой –стол. На столе стоит «Прозрачный мольберт»

-Вот мы с вами очутились в зимней мастерской  художников.
Хотите мы с вами украсим морозными узорами наш «Прозрачный холст»?

Какая краска нам с вами понадобится?

А какие узоры можно нарисовать?

Дети делятся на две группы(рисует сначала одна группа, затем другая)

Звучит фоновая музыка.

-Какое замечательное зимнее окно с морозными узорами у нас получилось.

- Умницы, конечно же это морозные узоры и рисует их мороз на окнах

-Молодцы!

-Ребята  мы ничего не забыли?

Действительно  нам пора посмотреть, что же в нашей зимней лаборатории происходит со льдом. Посмотрите на свои кусочки льда. Они одинаковые?

Соленый лед начинает таять  даже при температуре ниже нуля градусов. Если на улице мороз и лед не тает, то  в городах при помощи специальных машин его посыпают солью. Тогда лед быстрее тает, и улицы становятся не такими скользкими.

-Умницы и молодцы!

Педагог приглашает детей на ковёр.

-На этом наше путешествие закончено. Вам понравились сюрпризы  Зимушки Зимы?

- Что нового вы сегодня узнали?

Кому можете об этом рассказать?  А показать можете?

Что ещё понравилось вам сегодня?

Зимушка Зима приглашает вас на прогулку………

-Вы  сегодня большие молодцы! Зимушке очень понравилось наше путешествие.

-Умницы!