самоанализ НОД по аппликации
методическая разработка (старшая группа)

Государственное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение детский сад №42 Пушкинского района г.Санкт-Петербурга.

Самоанализ НОД по аппликации в старшей логопедической группе «Снегири на ветках» (коллективная работа).

Выполнила:

 воспитатель Садовская Наталья Валерьевна

Санкт-Петербург

2017

Самоанализ НОД по аппликации в старшей логопедической группе «Жемчужинки», тема: «Снегири на ветках» (коллективная работа).

Выполнила: воспитатель Садовская Наталья Валерьевна.

Занятие осуществлялось на основании конспекта. Конспект составила с использованием интернет ресурсов, в соответствии с возрастными особенностями детей с ОВЗ старшего дошкольного возраста.

Форма организации – подгруппа детей.

На занятии решались следующие цели и задачи:

 Приоритетная образовательная область - «Художественно-эстетическое развитие»,

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие»

Задачи:

Образовательная:

Обобщить знания детей по теме «Зима. Зимующие птицы». Осваивать новые нетрадиционные техники аппликации (аппликация салфетками).

Развивающая:

Развивать у детей творческие способности, чувство прекрасного, умение понимать и ценить красоту и богатство окружающего мира.

Продолжать формировать умение отвечать на вопросы полным предложением. Учить строить развернутые высказывания, расширять и активизировать словарь: зимующие птицы, снегири.

Воспитательная:

Воспитывать любовь и интерес к природе, развивать желание заботится о состоянии окружающей среды. Продолжать учить создавать коллективную аппликацию.

Методы и приемы:  

практические – выполнение аппликации;

словесные – беседа, ответы детей на вопросы

наглядные - демонстрация изображения деревьев, дятла, натуральных веток дерева.
Цель: учить детей передавать в аппликации образ снегиря, особенности формы головы и туловища, хвоста (вырезывая по контуру из цветного картона). Передавать окраску снегиря. Формировать умение создавать грудку снегиря с помощью техники аппликации из скатанных салфеток. Скатывать из кусочков салфеток шарики и приклеивать их на грудку птицы. Продолжать учить красиво, располагать изображения на листе. Закреплять умение принимать участие в коллективной работе, находить место своему изображению в общей композиции. Развивать эстетическое восприятие.

 Демонстрационный материал: иллюстрации с изображением зимних пейзажей, снегирей. Образец, выполненный воспитателем.
Материалы к занятию: большой лист бумаги светлого тона с нарисованным деревом с широко расходящимися ветками, черный картон, красные и белые салфетки, ножницы, клей.
Методические приемы: загадывание загадок, беседа-диалог, рассматривание иллюстраций и беседа по ним, физкультминутка «Снегири», продуктивная деятельность, подведение итогов.

Для реализации каждой задачи, мною подобраны приемы, помогающие решить в интересной и занимательной форме программные задачи. На каждый момент занятия были подобраны наглядные пособия, которые стимулировали и активизировали детей к мыслительной и практической деятельности. Пособия представлены в нужном размере, количестве, эстетически оформлены. В ходе занятия детям предлагались разнообразные виды деятельности (познавательная, коммуникативная, продуктивная, игровая, двигательная). Структура занятия состоит из трех частей, все они взаимосвязаны одной темой.

Первая часть занятия состояла: настрой на позитивное настроение; чтение художественного слова (загадка); рассуждение детей, ответы на вопросы. Были использованы различные методы и приемы (наглядный – для привлечения внимания детей, словесный – вопросы детям, беседа для активизации словаря, повторение, обобщение), физминутка.

Вторая часть – основная. Показ – объяснение процесса самой продуктивной деятельности. Развивать умения создавать снегиря при работе различными методами аппликации.

Третья часть – заключительная. Приклеивание снегиря на веточку, умение принимать участие в коллективной работе, находить место своему изображению в общей композиции.

При анализе НОД с детьми обсудили, что им понравилось, с чем они справились, какое у них эмоциональное настроение после выполнения всех заданий, что им запомнилось, и что они расскажут родителям при встрече.

Длительность занятия соответствует нормам для детей старшего дошкольного возраста. Воздушно-тепловой режим был соблюден. Занятия статичное, но включает положение детей сидя, стоя и физическая разминка. Я считаю, что с поставленными программными задачами, в ходе занятия дети справились. Усвоили и закрепили навыки вырезывания и наклеивания, скатывания салфеток, а самое главное закрепили и приобрели новые знания, о снегирях, о зимующих птицах, о нетрадиционной технике аппликации.