Аналитический отчёт по самообразованию на тему "Использование кругов Луллия для работы с детьми 4 – 5 лет".
материал (средняя группа)

Аналитический отчёт по самообразованию

 за 2017-2018 учебный год.

Ф.И.О. воспитателя. Соколенко Тамара Ивановна

Должность. Воспитатель группы № 11 МБДОУ «Центр развития ребёнка

 Детский сад № 121» г. Воронеж

Тема самообразования: Использование кругов Луллия для работы с

детьми 4 – 5 лет.

Актуальность темы. В современной педагогической практике всё больше используются устаревшие модифицированные пособия для детей раннего возраста. Умение классифицировать – одна из составляющих творческих способностей человека. Дети не могут пользоваться имеющимися у них знаниями, так как они разобщены, не востребованы в полной мере. Круги Луллия – одно из средств развития интеллектуально – творческих способностей детей, предложенное авторами ТРИЗ для использования в дошкольных учреждениях. Это пособие вносит элемент игры в образовательную деятельность, помогает поддерживать интерес к изучаемому материалу. Данный игровой метод обучения способствует созданию заинтересованной, непринуждённой обстановки, снимает психологическое и физическое напряжение, обеспечивает восприятие нового материала. 

Цель: повышение педагогической компетенции по вопросу «Использование

кругов Луллия в работе с детьми».

Изучая литературу и знакомясь с опытом работы других педагогов по данной теме и применяя полученные знания в практической деятельности, была проделана работа:

• Составлен план по самообразованию;
• Изготовлены круги Луллия;
• Создана картотека дидактических игр;
• Ознакомление родителей воспитанников с играми с помощью кругов Луллия;
• Пройдены курсы повышения квалификации по ТРИЗ;
• Участие в РМО по теме самообразования;
• Для родителей проведено анкетирование «Какие способности у моего ребенка?

В работе с детьми использовались различные технологии:

• игровые,
• коммуникативные,
• информационные,
• визуальные,
• консультативные,
• развивающего обучения.

В работе с родителями использовались разнообразные формы:

• индивидуальные беседы,
• консультации
• анкетирование
• презентация

Заключение:

В течение года дети развивались согласно возрасту, изучали программный материал. Исходя из наблюдений за детьми, индивидуальное развитие показало стабильность и положительную динамику развития.

По результатам деятельности детей группы №11 за 2017 – 2018 учебный год сделан анализ и выводы о том, что в целом была проведена эффективная работа.