«Театр»
проект (подготовительная группа)

Дата, день недели

Образовательная область и интеграция

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с социальными партнерами (взрослыми)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

12 мая, понедельник

Чтение художественной литературы

- коммуникация;

- художественное творчество

Физкультура на прогулке

Разучивание народной п/и «Змейка»

Рассматривание иллюстраций к сказкам

Вечер:

Чтение р.н.с. «Волк и семеро козлят»

Книги р.н.сказок

13 мая, вторник

Познание (формирование целостной картины мира)

- коммуникация;

- социализация;

- музыка;

- труд

НООД «Домашние животные»

Утром:

Рассматривание картины из серии «Домашние животные»

Вечер:

д/и «Назови животное»

Настольная игра «Дикие - домашние»

Художественное творчество

- познание;

- социализация;

- труд;

- безопасность;

- коммуникация

НООД

Лепка «Семеро козлят» - изображать животное в движении

Вечер:

«Деревянная кукла» - развитие выразительности движений

Игрушка – козленок.

Выставка детских работ

14 мая, среда

Познание (формирование целостной картины мира)

- коммуникация;

- социализация;

- безопасность;

- музыка;

- труд

НООД

«Театр начинается с вешалки» - о профессиях в театре

Рассматривание альбома «Профессии»

Утро:

Беседа на тему «Кем работают твои родители?»

Вечер:

д/и «Выбери, кому что надо» - классификация предметов по их использованию

Альбомы для рассматривания «Профессии»; «Театры»; театральные программки

Афиша для родителей: «Рекомендуем посетить детский театр…»

Художественное творчество

- познание;

- социализация;

- труд;

- коммуникация

НООД

Рисование «Билеты в театре»

Утро:

Беседа «Зачем нужны билеты?»

Альбом для рассматривания «разные билеты»

15 мая, четверг

Коммуникация:

- чтение художественной литературы;

- художественное творчество;

- музыка

НООД

Составление рассказа из личного опыта «Как мы готовились к показу сказки»

Утро:

Рассматривание декораций, костюмов к сказке

Куклы настольного театра

Обратиться к родителям за помощью в изготовлении костюмов для сказки

Художественное творчество

- познание;

- социализация;

- труд;

- безопасность;

- коммуникация

НООД

Аппликация-коллаж «Афиша» - коллективная работа

д/и «Для чего нужен предмет?» - закрепление техники безопасности при работе с ножницами

Прогулка:

п/и «Где мы были, мы не скажем, а что делали - покажем»

Вечер:

с/р игра «Артисты - зрители» - о правилах поведения в театре

16 мая, пятница

Музыка:

- чтение художественной литературы;

- коммуникация;

- художественное творчество

Заучивание наизусть песенок: мамы-Козы, Волка

Утро (гимнастика): повадки животных; рассматривание иллюстраций к сказке

Вечер:

Просмотр спектакля «Сказочное путешествие» - московский кукольный театр

Пополнение книжной полки книжками р.н.сказок

Рекомендации родителям: «Прочтите детям»

19 мая, понедельник

Коммуникация:

- социализация;

- познание

НООД

«Школа актерского мастерства» - развивать творческие способности, навыки импровизации при подаче образа

Закреплять навыки диалоговой речи. Работа над выразительностью речи

Вечер:

Раздача билетов на спектакль детям детского сада

Наборы кукол разных театров: бибабо, настольный, пальчиковый, теневой, марионетки

20 мая, вторник

Итоговое мероприятие:

- социализация;

- коммуникация;

- труд;

- музыка

Игра «Театр»:

- вход по билетам: «билетер» (ребенок подготовительной группы) встречает у входа детей младших групп, помогает найти свое место, указанное на билете;

- показ театрализации сказки «Про волка и семеро козлят» (артисты – дети подготовительной группы)

Фотосъемка мероприятия