Мониторинг достижений воспитанников
материал (старшая группа)

Аналитическая справка

по результатам мониторинга достижений воспитанников старшей группы № 16

  МБДОУ Излучинский ДСКВ «Сказка»  за 2014-2015 учебный год

Основание: Положение о внутреннем мониторинге качества образования

Цель: отслеживание динамики развития дошкольников  шестого года жизни, определение эффективности образовательного процесса, прогнозирование педагогической работы с детьми на следующий учебный год.

Количество детей в группе:  26  детей

    В 2014 – 2015 учебном году группа работала по рабочей учебной программе по реализации основной общеобразовательной «Программы воспитания  и обучения в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой.

     Мониторинг качества образования дошкольников проводился в октябре 2014 года (начальная диагностика (НД)) и апреле 2015 года (контрольная диагностика (КД)) по следующим разделам :

1.Раздел «Ребенок и окружающий мир».

2.Раздел «Формирование элементарных математических представлений».

3.Раздел «Конструирование».

4.Раздел «Развитие речи».

5.Раздел «Чтение художественной литературы».

6.Раздел «Рисование».

7.Раздел «Лепка.Аппликация».

8.Раздел «Ручной труд».

Мониторинг качества образования показал следующие результаты:

     Результаты диагностики развития детей по разделу «Предметный мир».

     Результаты диагностики развития детей по разделу «Формирование элементарных математических представлений».

Результаты диагностики развития детей по разделу «Конструирование».

Результаты диагностики развития детей по разделу «Развитие речи».

Результаты диагностики развития детей по разделу «Обучение грамоте».

     Результаты диагностики развития детей по разделу «Чтение художественной литературы».

Результаты диагностики развития детей по разделу «Рисование».

Результаты диагностики развития детей по разделу «Лепка».

Результаты диагностики развития детей по разделу «Аппликация».

Результаты диагностики развития детей по разделу «Ручной труд».

Результаты диагностики развития детей по разделу «Экология».

Вывод:

Результаты мониторинга достижений воспитанников седьмого года жизни группы №16 показали положительную динамику.    Высокий уровень развития детей в конце учебного года по сравнению с началом учебного года увеличился:

1.Раздел «Ребенок и окружающий мир» на 90%

2.Раздел «Формирование элементарных математических представлений» на 86%

3.Раздел «Конструирование» на 13%

4.Раздел «Развитие речи» на 81%

5.Раздел «Обучение грамоте» на 86%

6.Раздел «Чтение художественной литературы» на 77%

7.Раздел «Рисование» на 77%

8.Раздел «Аппликация» на 62%

8.Раздел «Лепка» на 62%

9.Раздел «Ручной труд» на 71%

10.Раздел «Экология» на 85%

Высокий уровень: 83% ,  увеличился на  72% с начала учебного года

Средний уровень; 16%, снизился на 63% относительно начала года

Низкий уровень: 0%, снизился на 12 %  относительно начала года

Факторы  положительно повлиявшие на результаты мониторинга: интеграция образовательных областей, организация познавательной и предметно – развивающей среды, новые методы и приемы обучения (например, технические средства предоставления информации)

 систематическая и планомерная работа с воспитанниками, помощь в организации педагогического процесса родителей воспитанниками, индивидуальная работа с детьми, консультации родителей по вопросам подготовки детей к школьному обучению.  

Итог: По результатам мониторинга качества образования можно отметить, что у воспитанников развиты познавательные психические процессы: мышление, восприятие, память, внимание, речь. Воспитанники умеют извлекать информацию из окружающего мира. Имеют представление об окружающем мире.

 У воспитанников в  основном сформирован  образ мира, т.е. компетентности по всем образовательным областям. Возникли предпосылки к учебной деятельности, т. е у дошкольников сформированы представления житейского и бытового характера, выработано положительное отношение к процессу познания, что является залогом успешного обучения в школе.

Результатом образования воспитанников стали специально сформированные компетентности: речевая, математическая, экологическая, художественно – эстетическая, литературная.

Дата:  _________________________

Воспитатели:

 Герт О.В.

_Аюпова Н.Ф