План 2 младшая группа
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

2.04.18

понедельник

Тема недели: День смеха, цирк, театр.

Цель: 1. Продолжение знакомства детей со зрелищными видами искусств (цирк, клоуны в цирке, атмосфера праздника, животные в цирке);  2. Развитие эмоционально положительного отношения к цирку, творческой активности, эстетического вкуса, эмоционального отклика на цирковое представление; 3.Создание условий для творческого самовыражения, формирование желания принимать участие в представлении.

НОД

1.Речевое развитие. Цель: Чтение стихотворения А. Плещеева «Весна». Д/у «Когда это бывает?» стр.71. Цель: Познакомить детей со стихотворением А. Плещеева «Весна». Учить называть признаки времен года.

2.Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Совместная деятельность в режимных моментах

Физическое развитие

Познавательное развитие

Худ.- эстетич. развитие

Речевое развитие

Соц.комм. развитие

Утро

Беседа "Чем полезны фрукты и овощи"Цель:  формирование представлений о здоровой пище (фрукты и овощи).

Рассматривание иллюстраций книжек-картинок «Цирк» Цель: формировать представления о цирке.

Музыкальное движение «Играем с водой» фр.н.м. Цель: расширить кругозор детей на основе знакомства с музыкальными произведениями

Рассматривание иллюстраций книжек-картинок «Цирк» Цель: активизировать в речи соответствующие понятия, развивать грамматический строй речи.

П/у «Накрываем на стол» Цель: формировать трудовые навыки, готовить к выполнению обязанностей дежурных.

Прогулка 1

П/и: «Мы - веселые ребята» Цель: формировать ориентировку в пространстве, приучать действовать по сигналу, развивать ловкость, внимание.

Наблюдение «Таяние снега» Цель: обратить внимание детей на то, как уменьшаются постройки из снега, учить целенаправленно осуществлять наблюдение.

И/з «Топотушки» Цель: развивать чувство ритма, способствовать профилактике нервного напряжения.

Наблюдение «Таяние снега» Цель: активизировать в речи соответствующие понятия, развивать грамматический строй речи.

П/у «Мишка-топорыжка» Цель: формировать у детей навыки самообслуживания, учить контролировать свой внешний вид, приводить в порядок свою верхнюю одежду после прогулки

Вечер

Гимнастика после сна «Прогулка» Цель: продолжать сохранять и укреплять физическое здоровье детей

И/с по теме «Транспорт» Цель: учить детей различать, называть и группировать пассажирский транспорт, рассказывать о  его назначении, называть составные части машин.  

Музыкальное развлечение «В гостях у Незнайки» Цель: развивать умение чувствовать и понимать характер образов произведения, соотносить идею с содержанием;

И/с по теме «Транспорт» Цель: активизировать в речи соответствующие понятия,

Заучивание и инсценировка стихотворения В. Берестова «Курица с цыплятами» Цель: учить выступать в роли курицы и цыплят, выразительно выполнять игровые действия.

Прогулка 2

И/у «Догони мяч» Цель: упражнять детей в беге, учить соотносить свои действия со скоростью движения мяча.

Д/и «Разложи предметы» Цель: формировать у детей умение соотносить предметы по форме, классифицировать их по определенному признаку

Чтение потешки «Заинька, попляши». Цель: учить замечать и различать весёлое и грустное настроение у сверстников.

Д/и «Разложи предметы» Цель: активизировать в речи и уточнить названия геометрических фигур

И/и по сказке «Теремок» Цель: побуждать к обыгрыванию отдельных эпизодов, учить имитировать характерные действия героев, передавать их характер, настроение, эмоции.

Самост.

дея-ть

детей

Игры в «Цирк»: (заводные игрушки: обезьянка, курочка, «заяц с барабаном», «Дюймовочка»; куклы-рукавички, маски); игрушки-забавы (звучащие, двигающиеся: неваляшки, колокольчики, пищалки, шумовые коробочки, клюющие курочки и др.); заводные игрушки (большие и маленькие волчки, машинки и пр.).

Индивидуальная работа

Закрепить знания о временах года. Оля И, Аделина И, Вика К.

Образ. дея-ть

в семье

Познакомить с профессиями зрелищных видов искусства;

3.04.18

вторник

Тема недели: День смеха, цирк, театр.

НОД

1.Физическое развитие

2.Художественно-эстетическое развитие (рисование). «Разноцветные платочки сушатся» стр.93. Цель: Упражнять детей в рисовании знакомых предметов квадратной формы неотрывным движением. Закреплять умение аккуратно закрашивать изображения в одном направлении — сверху вниз, не заходя за контур; располагать изображения по всему листу бумаги.

Совместная деятельность в режимных моментах

Физическое развитие

Познавательное развитие

Худ.- эстетич. развитие

Речевое развитие

Соц.комм. развитие

Утро

Беседа "Да здравствует мыло душистое!"Цель: продолжать формировать умение аккуратно мыть руки и лицо, пользоваться мылом.

Рассматривание иллюстраций книжек-картинок «Аквариумные рыбки» Цель: актуализировать и дополнить представления детей об их внешнем строении, особенностях поведения

Игра «Солнышко и дождик», музыка М. Раухвегера, сл. А. Барто Цель: способствовать  развитию воображения и творчества;

Рассматривание иллюстраций книжек-картинок «Аквариумные рыбки» Цель: активизировать в речи соответствующие понятия, развивать грамматический строй речи.

С/р и «Доктор Айболит» Цель: формирование умения сообщать о самочувствии взрослым, дать представление о том, как беречь и ухаживать за своим организмом);

Прогулка 1

П/и «Кролики» Цель: развивать у детей умение двигаться в коллективе; находить свое место на площадке; упражнять в подлазании, беге, прыжках на 2х ногах.

Экспериментирование: опыт «Куда исчезает снег?» Цель: расширять представления о свойствах снега, организовать наблюдение за его таянием  

П/и «Стадо» Цель: формировать интерес к народным играм, приобщать к русской народной культуре

Экспериментирование: опыт «Куда исчез снег?» Цель: учить рассказывать о ходе эксперимента, отвечая на вопросы педагога

Т/п сушка одежды после прогулки Цель: формировать у детей навыки самообслуживания, учить оказывать помощь воспитателю в организации сушки варежек.

Вечер

Гимнастика после сна «Самолет» Цель: обеспечить постепенное пробуждение организма ребенка

Конструирование из прищепок. Цель: учить детей равномерно распределять прищепки по контуру заготовки; способствовать развитию точности и скоординированности движений.

Музыкальное развлечение «Путаница» Цель: развивать умение чувствовать и понимать характер образов произведения, соотносить идею с содержанием;

С.Прокофьева «Сказка о невоспитанном мышонке». Цель: показывать образцы общения со взрослыми, вошедшими в групповое помещение («Проходите, пожалуйста»…).

Беседа "Опасные предметы дома"Цель: формировать знания об источниках опасности дома

Прогулка 2

Игры-забавы с мыльными пузырями Цель: учить детей пускать мыльные пузыри, ловить их.

Д/и «Похожи –не похожи» Цель: учить детей применять в игре умение определять форму предмета, устанавливать тождества и различия предметов по форме.

Игра-инсценировка по сказке «Волк и козлята» в обр. Л. Толстого Цель: формировать интерес к театрализованным играм.

Д/и «Похожи –не похожи» Цель: активизировать в речи и уточнить понятия, обозначающие форму предметов.

Игра-инсценировка по сказке «Волк и козлята» в обр. Л. Толстого Цель: формировать начальные представления о безопасном поведении

Самост.

дея-ть

детей

Материалы для театрализованной деятельности: оснащение для разыгрывания сценок и спектаклей (наборы кукол, игрушек-персонажей сказок, ширмы для кукольного спектакля, костюмы, маски, театральные атрибуты и пр.); карнавальные костюмы, маски; фланелеграф с набором персонажей и декораций; различные виды театров (би-ба-бо, настольный, плоскостной, магнитный, теневой); аудио- и видеосредства для демонстрации детских спектаклей, мультфильмов.

Индивидуальная работа

Закреплять умение аккуратно закрашивать изображения в одном направлении — сверху вниз, не заходя за контур; Вика Ч, Артем И, Леша Д.

Образ. дея-ть

в семье

Организовать беседы о правилах поведения в цирке и театре;

4.04.18

Среда

Тема недели: День смеха, цирк, театр.

НОД

1.Физическое развитие (Бассейн)

2.Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Совместная деятельность в режимных моментах

Физическое развитие

Познавательное развитие

Худ.- эстетич. развитие

Речевое развитие

Соц.комм. развитие

Утро

Беседа «Носовой платок всегда со мной" Цель: объяснить назначение носового платка, как правильно им пользоваться.

И/з «Разноцветные шарики» Цель: учить группировать предметы по цвету; развивать зрительное восприятие; продолжать знакомить с цветами спектра

И/у «Наши эмоции» Цель: осуществлять имитацию с отражением разных эмоций и соответствующих действий (весёлые и грустные зайчата, хитрая кошка и т.п.)

И/з «Разноцветные шарики» Цель: активизировать в речи соответствующие понятия, развивать грамматический строй речи.

Т/п: учимся сервировать стол. Цель: формировать у детей умения, необходимые при дежурстве по столовой, учить помогать сервировать стол в определенной последовательности.

Прогулка 1

П/и «Ладушки-оладушки» Цель:массаж ладошек, развитие мышц рук и плечевого пояса, координации движений под определенный ритм

Наблюдение «Снег в марте» Цель: обратить внимание на состояние снега, на вид построек из снега, помочь связать изменения с другими явлениями природы.

Хоровод «Пальчики-ручки» Цель: учить детей выполнять движения ритмично, начинать и заканчивать их вместе с музыкой.

Наблюдение «Снег в марте» Цель: активизировать в речи соответствующие понятия, развивать грамматический строй речи.

Чтение стихотворения С. Черного «Приставалка» Цель: учить детей понимать поступки персонажей и последствия этих поступков, сопереживать героям.

Вечер

Гимнастика после сна «Дождик» Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей

Д/и «клоуны» Цель: расширять представления о профессии клоуны

Театр теней Цель: угадать животного по контуру

Д/и «клоуны» Цель: активизировать в речи соответствующие понятия, развивать грамматический строй речи.

И/д по сказке «Репка» Цель: активизировать интерес к театрализованной деятельности.

Прогулка 2

П/и «Кот и мыши»Цель: закреплять перешагивание через гимнастическую скамейку или пролезание под ней.

Д/и «Наша одежда» Цель: учить детей правильно называть предметы и детали одежды, пользоваться в речи обобщающими понятиями.

Рассказывание русской народной потешки «Тили-бом!» Цель: учить детей внимательно слушать текст, следить за ходом развития событий.

Д/и «Наша одежда» Цель: способствовать актуализации и уточнению соответствующих представлений, активизировать словарный запас.

И/с «Вежливый медвежонок» Цель: учить детей использовать вежливые слова в соответствии с ситуацией, обращаться с приветствием, просьбой, пожеланием.

Самост.

дея-ть

детей

Создать условия для театральной деятельности в игру «Семья. Идем в цирк»

Индивидуальная работа

П/и «Зайцы»

Образ.

дея-ть

в семье

Почитать и обсудить художественной литературы по теме (К.Чуковский «Закаляка», «Солнышко-ведрышко»);

5.04.18

четверг

Тема недели: День смеха, цирк, театр.

НОД

1.Познавательное развитие (ФЭМП). Занятие 1   стр.37. Цель: Учить воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу (без счета и называния числа). Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.

2.Физическое развитие (физкультура)

Совместная деятельность в режимных моментах

Физическое развитие

Познавательное развитие

Худ.- эстетич. развитие

Речевое развитие

Соц.комм. развитие

Утро

Беседа "Пейте, дети, молоко, будете здоровы"Цель: закрепить представление о здоровой пище (молоке).

Д/и «Больше-меньше»: сюжет «Морковь для зайчат» Цель: учить устанавливать связи между объектами по величине, различными способами сравнивать их.

Т/и т «Помирились» муз.Т.Вилькорейской Цель:воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость на музыку.

Д/и «Больше-меньше»: сюжет «Морковь для зайчат» Цель: активизировать в речи соответствующие понятия; формировать элементы логического мышления, учить сопоставлять, делать выводы.

С/р и «Больница» Цель: про-должать знакомить со способами ролевого поведения, поддерживать игровую инициативу детей

Прогулка 1

П/и «Весёлый воробей» Цель:научить выполнять движения по тексту игры.

Наблюдение «Весенняя капель» Цель: расширять представления о весенних явлениях природы, учить делать выводы по результатам наблюдения.

И/с «Убаюкиваем куклу» Цель: формировать у детей элементарные навыки сочинения мелодии по образцу, учить пропевать мелодии спокойным тихим звуком без напряжения.

Наблюдение «Весенняя капель» Цель:активизировать в речи соответствующие понятия, развивать грамматический строй речи.

С/р и «Больница»: сюжет «Врач осматривает больного» Цель: формировать у детей умение придумывать несложный сюжет, распределить роли и действовать в соответствии с ролью

Вечер

Гимнастика после сна «Уголек» Цель: подготовка  функциональных систем к более интенсивным нагрузкам

Д/и «Покажи, пожалуйста!». Цель: различать правую и левую руки;

Мультконцерт «Чудесный день» Цель: формировать эмоциональную отзывчивость на музыку, доставлять детям радость от прослушивания веселой мелодии.

Упражнение «Кукушка» Цель: учить детей внимательно слушать речевые образцы, как можно более точно воспроизводить их; развивать ЗКР, слуховое восприятие, голосовой аппарат

Просмотр мультфильма «На остановке» (мультсериал «Смешарики») Цель: формировать у детей представления о правилах поведения на остановке общественного транспорта

Прогулка 2

П/и «Карусель»Цель: развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус.

Наблюдение, познавательный рассказ «На нашей улице» Цель: учить детей различать и называть части улиц, участников дорожного движения.

Чтение потешки «Петушок, петушок» Цель: учить детей повторять за педагогом текст, способствовать повышению выразительности речи, четкости произнесения отдельных слов и звуков; поддерживать интерес к устному народному творчеству.

Самостоятельная игровая деятельность Цель: учить детей объединять в игровые сообщества, подбирать необходимые атрибуты, инветарь.

Самост.

дея-ть

детей

Материалы для музыкального развития детей: игрушечные музыкальные инструменты: бубны, барабаны, трещотки, треугольники, маракасы, ложки, колокольчики,  металлофоны, пианино; игрушки с фиксированной мелодией (музыкальные шкатулки, шарманки, электромузыкальные игрушки с наборами мелодий, звуковые книжки, открытки); аудиосредства (магнитофон, музыкальный центр; наборы диск с записями музыкальных произведений).

Индивидуальная работа

Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Леша Б, Ваня Д, Ева Г.

Образ.

дея-ть

в семье

Создать фотоальбом «Смешные фотографии в кругу семьи»;порисовать животных, в том числе фантастических.

6.04.18

пятница

Тема недели: День смеха, цирк, театр.

НОД

1.Познавательное развитие (окружающий мир). Тарелочка из глины  стр.44. Цель: Знакомить детей со свойствами глины, со структурой ее поверхности.

2.Художественно-эстетическое развитие (лепка/ аппликация).   «Скворечник» стр.93. Цель: Учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей; определять форму частей (прямоугольная, круглая, треугольная). Уточнить знание цветов. Развивать цветовое восприятие.

Совместная деятельность в режимных моментах

Физическое развитие

Познавательное развитие

Худ.- эстетич. развитие

Речевое развитие

Соц.комм. развитие

Утро

Беседа "Почему нельзя сосать сосульки"Цель: формирование представлений о ценности; желание вести здоровый образ жизни.

И/з «У нас праздник, нам весело» Цель: привлечение детей к рассматриванию сюжетных картинок с ярко выраженными эмоциональными проявлениями людей и ситуаций их вызывающих.

Песенное творчество: «Закличка солнца» Цель: познакомить детей с данным жанром, формировать навыки сочинительства.

И/з «У нас праздник, нам весело» Цель: учить словесно выражать свое отношение к изображенному.

Беседа "Почему нельзя сосать сосульки" Цель: формирование представлений о ценности; желание вести здоровый образ жизни.

Прогулка 1

П/и «У медведя во бору» Цель:развитие у детей скорости реакции на словесный сигнал, развитие внимания; упражнять детей в беге.

Наблюдение «Ветер в марте» Цель: учить детей с помощью детских игрушек вертушек, цветных бумажных полосок и ленточек определять направление ветра.

«Прогулка» муз. И. Пахель-бан, Г. Свиридова Цель: воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость на музыку.

Наблюдение «Ветер в марте» Цель: передавать в речи результаты наблюдений; обогащать словарный запас, развивать связную речь.

Трудовые поручения: уборка на участке. Цель: формировать у детей осознанное отношение к порядку, учить выявлять, что необходимо сделать для наведения порядка.

Вечер

Гимнастика после сна «Не болейка» Цель: воспитывать положительно – эмоциональный настрой на процесс пробуждения после сна

Обследование почвы комнатных растений Цель: предложить детям рассмотреть почву потрогать почву, определить, какая она, учить выявлять растения, нуждающиеся в поливе

Разучивание стихотворения М. Клоковой «Зима прошла» Цель: учить детей выразительно декламировать стихотворение, выделять наиболее понравившиеся отрывки

Обследование почвы комнатных растений Цель:активизировать в речи соответствующие понятия, развивать грамматический строй речи.

И/у «Порядок в шкафчиках». Цель: знакомить с понятием «вещи стопочкой», дать представление о том, что в личных кабинках тоже должен быть порядок

Прогулка 2

И/у «Альпинисты» Цель: учить детей перешагивать предметы, не задевая их, упражнять в ходьбе с высоким подниманием колен.

Чтение стихотворения Э. Мошковской «Лед тронулся» Цель: продолжать знакомить  детей с признаками весны, учить сопоставлять содержание стихотворения со своими наблюдениями, отвечать на вопросы; формировать литературный вкус, поддерживать интерес к чтению; активизировать в речи соответствующие понятия, развивать грамматический строй речи.

С/р и «Семья»: сюжет « Идем в цирк» Цель: развитие умения распределять роли и придерживаться их.

Самост.

дея-ть

детей

Создать условия для конструирования  «Домики для клоуна».

Индивидуальная работа

Закрепить знания детей о свойствах глины и ее структурой. Настя А, Кирилл Е, Арина Ж.

Образ.

дея-ть

в семье

Организовать посещение цирка, кукольного театра с вовлечением детей в разговор после просмотра спектаклей и представлений;

9.04.18г

понедельник

Тема недели: Космос. Приведем в порядок планету.

Цель: 1. Расширение представлений о труде взрослых, условиях, в которых он осуществляется, трудовые действия взрослых; 2. Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам (любая вещь создана трудом многих людей. личностные и деловые качества человека труда)

НОД

1.Речевое развитие. Звуковая культура речи: звук Ф стр.72. Цель: Учить детей отчетливо и правильно произносить изолированный звук ф и звукоподражательные слова с этим звуком.

2.Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Совместная деятельность в режимных моментах

Физическое развитие

Познавательное развитие

Худ.- эстетич. развитие

Речевое развитие

Соц.комм. развитие

Утро

П/у «Умываемся, закаляемся» Цель: формировать у детей осознанное отношение к своему здоровью, внешнему виду, продолжать учить мыть руки и лицо по мере необходимости.

Экспериментирование: опыт «свойства песка» Цель: развивать познавательный интерес, учить делать элементарные выводы.

Чтение сказки С. Прокофьева «Когда можно плакать?» Цель: учить детей следить за развитием сюжета, помочь понять основную идею произведения, выразить свое мнение.

Рассматривание картины «Играем в кубики» Цель: учить детей правильно называть знакомые предметы, действия людей, составлять короткий рассказ по картине.

Беседа «Учимся культурно вести себя за столом» Цель: учить детей бесшумно занимать свои места, вежливо обращаться к сверстникам.

Прогулка 1

П/и «Поймай комара» Цель: упражнять детей в выполнении прыжков вверх с места, учить доставать подвешенный предмет на веревке.

Наблюдение «Демисезонная одежда» Цель: продолжать знакомить детей с изменениями, происходящими в природе, учить видеть связные с этим изменения в одежде людей

Х/и «Жучок - паучок» Цель: учить детей выполнять игровые действия, выразительно передавать движения персонажа игры –хоровода.

Наблюдение «Демисезонная одежда» Цель: активизировать в речи названия предметов одежды, обуви, учить использовать обобщающие понятия.

И/и по р.н.с. «Три медведя» Цель: учить детей экспериментировать, перевоплощаясь в разных героев сказки, подбирать средства выразительности, изображая персонажей.

Вечер

Гимнастика после сна «Жук» Цель: подготовка  функциональных систем к более интенсивным нагрузкам

И/р с водой: водоплавающие игрушки Цель: в ходе игры обратить внимание детей на различны свойства воды, учить наблюдать за движениями предметов в воде.

Слушание: «Ласковая песенка», муз. М. Раухвергера, сл. Т. Мираджи Цель: учить детей внимательно слушать произведение, пропевать отдельные фразы.

И/р с водой: водоплавающие игрушки Цель: активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия

Рассматривание фотографий, составление рассказа «Отличная неделя» Цель: составить небольшие рассказы об интересных и важных происшествиях, произошедшие на прошедшей неделе

Прогулка 2

И/у «Через подвесной мостик» Цель: учить детей пробегать

Д/и «Кому что?» по теме «Животные» Цель: систематизировать представления детей о домашних животных и диких животных, учить применять их для решения игровой задачи.

Рисование мелками на асфальте «Цветочная поляна» Цель: предложить детям нарисовать первоцветы, учить передавать форму цветков и листьев знакомых растений

Д/и «Кому что?» по теме «Животные» Цель: активизировать в речи и уточнить понятия, связанные с названиями животных их жилищ, характерными для них действиями

О/у «Кто я? – Угадай» Цель: предложить детям при помощи образных упражнений, пантомимы изобразить представителя определенной профессии, героя мультфильма, животное.

Самост.

дея-ть

детей

Иллюстрированные книги (А.Барто «Игрушки», Е.Благинина «Что взяла, клади на место…», С.Маршак, К.Чуковский «Федорино горе», «Мойдодыр», «Айболит», В.Маяковский «Что такое хорошо, что такое плохо» и др.);

Индивидуальная работа

Закрепить отчетливое и правильное произношение звука Ф. Рада С, Артем В, Ульяна П.

Образ. дея-ть

в семье

Привлекать детей элементарной трудовой деятельности (уборка игрушек, мытьё игрушек и т.д.);

10.04.18г

вторник

Тема недели: Космос. Приведем в порядок планету.

НОД

1.Физическое развитие

2.Художественно-эстетическое развитие (рисование). «Скворечник» стр.95. Цель: Учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей; определять форму частей (прямоугольная, круглая, треугольная). Уточнить знание цветов. Развивать цветовое восприятие.

Совместная деятельность в режимных моментах

Физическое развитие

Познавательное развитие

Худ.- эстетич. развитие

Речевое развитие

Соц.комм. развитие

Утро

П/р «Вкусно и полезно» Цель: рассказать детям о пользе фруктов, о важности регулярного употребления их в пищу; учить тщательно мыть фрукты, проверять их качество

Просмотр мультфильма «Винни – Пух в гостях у кролика» Цель: вызвать у детей эмоциональный отклик.

Д/и «Кто где?» Цель: учить правильно использовать в речи предлоги «под», «над», «в», правильно строить речевые конструкции с ними.

Т/п: помогаем в столовой Цель: учить детей помогать взрослым накрывать на стол, убирать со стола, формировать необходимые трудовые навыки; воспитывать трудолюбие, ответственность

Прогулка 1

П/и «Воробушки и кот» Цель: совершенствовать выполнение детьми прыжков на двух ногах, учить ориентироваться в пространстве

Наблюдения «Первоцветы» Цель: обогащать представления детей о признаках весны, рассказать о том, как под снегом появляются первые растения

Пляска «Пальчики и ручки» Цель: способствовать эмоциональной разрядке

Наблюдения «Первоцветы» Цель: обогащать словарный запас.

Т/п: уборка веранды Цель: организовать беседу с детьми о том, достаточно ли чисто на веранде, что нужно сделать, чтобы навести порядок; формировать осознанное отношение к порядку.

Вечер

Гимнастика после сна «Зайка по-прыгайка» Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей

Д/и «Волшебный мешочек» Цель: учить детей узнавать на ощупь предметы, давать их краткое описание, подбирать характерные действия

Слушание: «Весною», муз. С. Майкапара Цель: учить детей понимать характер мелодии, познакомить с изобразительными и выразительными возможностями музыки

Д/и «Волшебный мешочек» Цель: активизировать словарный запас.

Просмотр мультфильма «Где кататься» (сериал «Смешарики») Цель: формировать начала осознанного отношения к безопасности , воспитывать осмотрительность, осторожность

Прогулка 2

И/у «Гимнасты» Цель: учить детей ходить по ограниченной площади опоры.

Экспериментирование: опыт «Направление ветра» Цель: обогащать представления о ветре, его направлении и силе.

М/и «Прятки» Цель: доставлять детям радость, способствовать профилактике эмоционального напряжения

Экспериментирование: опыт «Направление ветра» Цель: активизировать в речи понятия, связанные природным явлением.

Инсценировка рассказа Б. Житкова «Как мы в зоосад поехали» Цель: продолжать учить имитировать их голоса и повадки, отвечать на вопросы по содержанию рассказа.

Самост.

дея-ть

детей

Игровое оборудование и атрибуты для сюжетно - отобразительных игр.

Индивидуальная работа

Учить детей изображать формы круг, прямоугольник, треугольник.

Образ. дея-ть

в семье

Почитать и обсудить художественные тексты: А. Барто; Е.Благинина и др.;

11.04.18

Среда

Тема недели:  Космос. Приведем в порядок планету.

НОД

1.Физическое развитие (Бассейн)

2.Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Совместная деятельность в режимных моментах

Физическое развитие

Познавательное развитие

Худ.- эстетич. развитие

Речевое развитие

Соц.комм. развитие

Утро

П/у «Послушная расческа» Цель: совершенствовать навыки самообслуживания, учить детей приводить в порядок прическу, следить за своим внешним видом.

И/с: «Наведём порядок в группе» Цель: учить выполнять действия группировки предметов по существенным признакам; развивать мелкую моторику.

Пение: «Человек идет», муз. М. Лазарева, сл. Л. Дымовой Цель: учить детей придумывать окончания музыкальных фраз по образцу.

И/с: «Наведём порядок в группе» Цель: активизировать в речь.

С/р и «Магазин»: сюжет «Овощной магазин» Цель: побуждать детей создавать игровой сюжет на основе полученного опыта, объединять различные игровые действия.

Прогулка 1

П/и «Мыши в кладовой» Цель: учить детей подлезать под веревку, не задевая ее, не касаясь руками земли.

Наблюдение «Почки на деревьях» Цель: расширять представления детей о характерных признаках весны, предложить рассмотреть почки на сирени, охарактеризовать их внешний вид.

Заучивание стихотворения А. Плещеева «Весна» Цель: учить детей выразительно декламировать стихотворение, передавать его настроение.

Наблюдение «Почки на деревьях» Цель: активизировать в речи понятия, связанные с признаками наступления весны.

С/р и «Магазин»: сюжет «Цветочный магазин» Цель: выступая в качестве партнера по игре, предложить детям обыграть новый сюжет, учить разворачивать его, принимать на себя роль продавца.

Вечер

Гимнастика после сна «Веселые жуки» Цель: воспитывать положительно – эмоциональный настрой на процесс пробуждения после сна

И/у «Оденем куклу Машу на прогулку» Цель: учить детей применять свои знания о предметах одежды, их назначении, формировать умение выбирать одежду по ситуации, пояснять свой выбор

Рисование пальчиками «Букет» Цель: учить детей рисовать лепестки цветов пальчиками; формировать умение составлять несложные композиции

И/у «Оденем куклу Машу на прогулку» Цель: активизировать в речи и уточнить понятия предметов одежды, природных явлений

Просмотр мультфильма «Опасные игрушки» (сериал «Смешарики») Цель: формировать отрицательное отношение к играм со спичками, знакомить с правилами безопасного поведения.

Прогулка 2

И/у «Перешагни через ручей» Цель: учить детей правильно выполнять движения при перешагивании препятствия.

Д/и «Большие и маленькие» Цель: учить детей понимать суть задания, закреплять умение классифицировать предметы по величине

Русская народная игра «Посигутки» Цель: развивать выносливость, интерес к народным играм

Д/и «Большие и маленькие» Цель: актировать в речи соответствующие понятия,

И/с «Волшебное слово» Цель: продолжать знакомить с моделями культурного поведения, учить использовать вежливые слова в различных ситуациях; обогащать коммуникативный и социальный опыт

Самост.

дея-ть

детей

Неоформленный и бросовый материал;

Индивидуальная работа

Д/и «Разложи звезды на небе» развитие пространственных отношений. Леша Б, Кирилл Е, Акбар А.

Образ.

дея-ть

в семье

Рассказать о домашней хозяйственной деятельности взрослых (ходят в магазин, убирают квартиру, выбрасывают мусор, следят за порядком, участвуют в благоустройстве прилегающих к дому территорий и т.п.);

12.04.18

четверг

Тема недели: Космос. Приведем в порядок планету.

НОД

1.Познавательное развитие (ФЭМП). Занятие 2   стр.38. Цель: Закреплять умение воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу (без счета и называния числа). Упражнять в умении сравнивать два предмета по величине, обозначить результат сравнения словами большой, маленький. Упражнять в умении различать пространственные направления от себя и обозначать их словами: впереди — сзади, слева — справа.

2.Физическое развитие (физкультура)

Совместная деятельность в режимных моментах

Физическое развитие

Познавательное развитие

Худ.- эстетич. развитие

Речевое развитие

Соц.комм. развитие

Утро

П/у «Носовой платок» Цель: формировать у детей культурно – гигиенические навыки, учить самостоятельно по мере необходимости пользоваться носовым платком, салфеткой.

Сценарий развлечения «Сорока – Ворона кашу варила» Цель: формировать у детей навыки словообразования, поддерживать стремление детей выступать перед сверстниками, рассказывать потешки, исполнять песни, танцы; формировать представления о полезных продуктах ; активизировать словарный запас, учить вступать в диалог, принимать участие в беседе.

Т/п: ухаживаем за растениями Цель: учить детей содержать в чистоте и порядке инструменты для ухода за растениями, складывать инструменты на полку; воспитывать трудолюбие, ответственность.  

Прогулка 1

П/и «Воробушки и кот» Цель: учить детей правильно выполнять движения при беге, игровые действия на ограниченной пощади опоры.

Наблюдения за работой взрослых «Обрезка деревьев» Цель: познакомить детей с данной операцией по уходу за садовыми и парковыми растениями, рассказать о ее назначении.

Чтение стихотворения А. Бродского «Солнечный зайчик» Цель: формировать интерес к поэтическим произведениям.

Р/и «Кто как разговаривает?» Цель:  расширение словарного запаса, развитие быстроты реакции.

Т/п: сбор веток на участке Цель: учить детей выполнять новую трудовую операцию, действовать рационально, согласованно; воспитывать культуру труда

Вечер

Гимнастика после сна «Шалтай-болтай» Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей

Д/и «Кому что?» Цель: формировать умение сравнивать предметы по форме, по цвету, по величине.

Слушание: «Грустный дождик» муз. Д. Кабалевского Цель: предложить детям ответить на вопросы о характере произведения, о своем настроении.

Д/и «Кому что?» Цель: активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия

С/р и «Салон красоты» Цель: развивать диалоговую форму речи, формировать коммуникативные навыки, учить осуществлять взаимодействие со сверстниками в игре.

Прогулка 2

И/у «Солнечные зайчики» Цель: учить следить за передвижениями зайчика, ориентироваться в пространстве

Д/и «Раздели на группы» Цель: формировать у детей умение сравнивать предметы по форме, классифицировать их по данному признаку

М/д и «Чей голосок?» Цель: развивать слуховое восприятие, способность концентрировать внимание.

Д/и «Раздели на группы» Цель: активизировать в речи и уточнить названия геометрических фигур

И/д по сказке «Заюшкина избушка» Цель: учить детей передавать содержание сказки, выразительно проговаривать текст

Самост.

дея-ть

детей

Фотографии родного города; модель трудового процесса;

Индивидуальная работа

Упражнять в умении сравнивать два предмета по величине, обозначить результат сравнения словами большой, маленький.  Ульяна З, Настя Б, Леша Д.

Образ.

дея-ть

в семье

Организовать беседы о бережном отношении к игрушкам и другим предметам, сделанным людьми

13.04.18

пятница

Тема недели: Космос. Приведем в порядок планету.

НОД

1.Познавательное развитие (окружающий мир). Няня моет посуду стр.45. Цель: Продолжать знакомить детей с трудом работников дошкольного учреждения — помощников воспитателей; учить называть их по имени, отчеству, обращаться к ним на «вы»; показать отношение взрослого к труду. Воспитывать уважение к помощнику воспитателя и к его труду.

2.Художественно-эстетическое развитие (лепка/ аппликация). «Красивая птичка» (По дымковской игрушке) стр.94. Цель: Учить лепить предмет, состоящий из нескольких частей. Закреплять прием прищипывания кончиками пальцев (клюв, хвостик); умение прочно скреплять части, плотно прижимая их друг к другу. Учить лепить по образцу народной (дымковской) игрушки.

Совместная деятельность в режимных моментах

Физическое развитие

Познавательное развитие

Худ.- эстетич. развитие

Речевое развитие

Соц.комм. развитие

Утро

Беседа «Крепкие зубы» Цель: рассказать детям о правилах ухода за зубами: пояснить необходимость чистить зубы утром и вечером, после каждого приема пищи - обязательно полоскать рот водой

Рассматривание альбома «Космос» Цель: познакомить с понятием космос, учить отвечать на вопросы по картинкам

Чтение р.н.с. «Маша и медведь» Цель: учить детей следить за развитием сюжета, сопоставлять фрагменты сказки с иллюстрациями, отвечать на вопросы по содержанию.

Беседа «Внешность и намерения», чтение отрывка из сказки «Три поросенка» Цель: продолжать знакомить детей с правилами поведения при встрече с незнакомцами, воспитывать чувство осторожности в общении с незнакомыми людьми; расширение словарного запаса

Прогулка 1

П/и «Найди свое место» Цель: учить детей понимать суть игровой задачи, правильно выполнять игровые действия.

Наблюдения «Деревья в апреле» Цель: учить детей целенаправленно осуществлять наблюдение, выявлять изменения, произошедшие с деревьями с момента предыдущего наблюдения

И/м у «Марш и бег» Цель: учить детей различать спокойную и быструю мелодию, сменой движения реагировать на смену музыки

Наблюдения «Деревья в апреле» Цель: активизировать в речи понятия, связанные со строением деревьев.

П/у «Кто самый аккуратный?» Цель: учить детей приводить в порядок одежду и обувь после прогулки, формировать соответствующие трудовые навыки, осознанное отношение к внешнему виду.

Вечер

Гимнастика после сна «Бабочка» Цель: обеспечить постепенное пробуждение организма ребенка

Рассматривание сюжетной картины «Лиса» Цель: обогащать представления детей о диких животных, рассказать об особенностях жизнедеятельности лисы весной

Чтение украинской народной сказки «Коза – дереза» Цель: развивать эмоциональную сферу, поддерживать интерес е чтению, приобщать к культуре русского народа.

Рассматривание сюжетной картины «Лиса» Цель: обогащать словарный запас, учить отвечать на вопросы по рисунку, составлять небольшой рассказ о животном.

Кукольный театр по р.н.с. «Рукавичка» Цель: прочитать детям сказку, учить их выступать в качестве кукловодов, проговаривать реплики персонажей.

Прогулка 2

И/у «Тир» Цель: развивать глазомер, координацию движений, повышать подвижность суставов.

Д/и «Один и много» Цель: формировать элементарные количественные представления

Рисование мелом на асфальте «Любимые игрушки» Цель: развивать творческие способности

Д/и «Один и много» Цель: формировать грамматический строй

С/р и «Детский сад»: сюжет «Подготовка к ужину» Цель: учить детей объединять несколько действий в единый сюжет, играть небольшими группами, сохраняя единую сюжетную линию.

Самост.

дея-ть

детей

Наборы картинок, отражающие трудовые действия детей и взрослых; наборы игрушек, имитирующих орудия труда;

Индивидуальная работа

Закреплять умение прочно скреплять части, плотно прижимая их друг к другу. Аня К, Юля Ш, Богдан С.

Образ.

дея-ть

в семье

Рассмотреть фотографии родного города с привлечением внимания детей на чистоту и красоту зданий, улиц;

16.04.18

понедельник

Тема недели: Встречаем птиц.

Цель: 1.Расширение представлений о весне (солнце светит ярко, бывают дожди, земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми; тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения, дети легко одеты), о птицах весной (прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов); 2.Воспитание бережного отношения к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать, не разорять гнёзда).

НОД

1.Речевое развитие. Чтение и драматизация русской народной песенки «Курочка-рябушечка». Рассматривание сюжетных картин стр.73. Цель: Познакомить детей с русской народной песенкой «Курочка-рябушечка». Продолжать учить рассматривать сюжетную картину и рассказывать о том, что на ней изображено.

2.Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Совместная деятельность в режимных моментах

Физическое развитие

Познавательное развитие

Худ.- эстетич. развитие

Речевое развитие

Соц.комм. развитие

Утро

П/у «Румяные щечки» Цель: учить следить за своим внешним видом, мыть руки и лицо с мылом, пользоваться индивидуальным полотенцем.

Отгадывание загадок «Найди, о ком расскажу» Цель: развивать умения отгадывать описательные загадки о птицах ближайшего окружения по особенностям внешнего вида

Пение  «Воробей» муз. В. Герчик, сл.А.Чельцова Цель: способствовать развитию певческих навыков.

Игра по р/р  «Кто как разговаривает?»Цель:  расширение словарного запаса, развитие быстроты реакции.

Т/п: моем поддоны комнатных растений Цель: совершенствовать трудовые навыки детей, поощрять стремление приносить пользу.

Прогулка 1

П/и «Найди свой цвет» Цель: систематизировать знания детей об основных цветах, учить применять их в игре, ориентироваться в пространстве

Познавательный рассказ «Изменения в природе» Цель: обратить внимание детей на происходящие в природе изменения, рассказать о взаимосвязи наблюдаемых явлений

Конструирование «Домики для птичек». Цель: учить выполнять усложнённую конструкцию «замкнутого пространства; побуждать к украшению постройки

Познавательный рассказ «Изменения в природе» Цель: учить передавать в речи результаты наблюдения

П/у «Чистые ботиночки» Цель: воспитывать бережное отношение к труду помощника воспитателя, формировать осознанное отношение к порядку

Вечер

Гимнастика после сна «Уго-лек» Цель: подготовка  функциональных систем к более интенсивным нагрузкам

Д/и «Разгадай загадку» Цель: упражнять детей на элементарном уровне ориентироваться в группах животных, выделять диких и домашних животных

Конструирование «Домики для птичек». Цель: учить выполнять усложнённую конструкцию «замкнутого пространства; побуждать к украшению постройки

Д/и «Разгадай загадку» Цель: активизировать в речи понятия, связанные с местами обитания животных.

И/и «Пых» Цель: учить передавать движения героев сказки, их эмоции, выразительно проговаривать реплики

Прогулка 2

И/у «Пройди – не упади» Цель: воспитывать уверенность в себе, решительность.

Д/и «По порядку»: сюжет «Рассадим игрушки» Цель: учить детей располагать предметы в соответствии с заданными ориентирами,

М/д и «Чей голосок?» Цель: учить детей воспроизводить простые мелодии, узнавать голоса товарищей

Д/и «По порядку»: сюжет «Рассадим игрушки» Цель: формировать грамматический строй речи

Наблюдение «Кто есть кто?» учить различать и обозначать словом возраст человека, определять социальные роли людей

Самост.

дея-ть

детей

Иллюстрации Ю.Васнецова, В.Лебедева, В. Сутеева, Е. Чарушина к русским народным сказкам, фольклору, историям о животных, стихам; сюжетная живопись по теме «Мир животных»;разнообразные яркие игрушки, природные и бытовые предметы разной формы, цвета, размера;

Индивидуальная работа

Закрепление представлений о всене. Тима К, Карина Б, Арина Ж.

Образ. дея-ть

в семье

Почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;

17.04.18

вторник

Тема недели: Встречаем птиц

НОД

1.Физическое развитие

2.Художественно-эстетическое развитие (рисование). «Красивый коврик» стр.95. Упражнять детей в рисовании линий разного характера (прямых, наклонных, волнистых и др.). Учить пересекать линии; украшать квадратный лист бумаги разноцветными линиями, проведенными в разных направлениях. Вызывать положительный эмоциональный отклик на общий результат.

Совместная деятельность в режимных моментах

Физическое развитие

Познавательное развитие

Худ.- эстетич. развитие

Речевое развитие

Соц.комм. развитие

Утро

П/у «Носовой платочек» Цель: формировать у детей культурно-гигиенические навыки, продолжать учить пользоваться носовым платком

Рассматривание, обследование, обращение внимания на птиц ближайшего окружения Цель: обогатить представления детей о внешнем виде, повадках.

М/д и «Сорока-сорока» р.н.м. обр. Т. Попатенко Цель:  стимулировать самостоятельное выполнение танцевальных движений под плясовые мелодии.

Игра: «Что сделал зайчик».

Цель: упражнять ребенка в практическом использовании глаголов при обыгрывании

игрушки; следить за правильным построением предложений

С/р и «Больница»: сюжет «Врач осматривает больного» Цель: формировать у детей умение придумывать несложный сюжет, распределять роли и действовать в соответствии с ними.

Прогулка 1

П/и «Птички и птенчики» Цель: упражнять в беге, обращать внимание на правильность выполнения игровых действий, соблюдая правил игры.

Наблюдение «Одежда прохожих» Цель: углублять и конкретизировать представления об одежде, о ее частях, учить выявлять изменения в одежде, произошедшие по равнению с зимним периодом.

Разучивание песни «Солнышко - ведрышко» Цель: способствовать формированию у детей певческих навыков, учить передавать эмоции, характер музыки голосом.

Наблюдение «Одежда прохожих» Цель: активизировать в речи и уточнить названия предметов демисезонной одежды.

Т/п: уборка на участке Цель: организовать уборку на сухой стороне участка, совершенствовать трудовые навыки детей, побуждать к самостоятельным действиям.

Вечер

Гимнастика после сна «Дож-дик» Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей

Н/и «Времена года» Цель: учить видеть признаки сезонных изменений в погоде, растениях, поведении животных, жизни и труде людей

Разучивание стихотворения В. Берестова «О чем поют воробушки» Цель: помочь детям понять основную мысль стихотворения, учить выразительно декламировать его, передавать свое отношение к персонажам; формировать грамматический строй речи

С/р и «Магазин»: сюжет «Магазин одежды» Цель: вызывать у детей интерес к новому сюжету, учить развивать его в совместной деятельности со сверстниками и взрослым  

Прогулка 2

И/у «Лягушонок» Цель: учить детей выполнять прыжки в полуприседе, поддерживать равновесие; развивать координацию движений, укреплять мышцы ног.

Д/и «Сравни» Цель: продолжать учить детей сравнивать две группы предметов по количественному и качественному составу

Х/и с платочком. Цель: развивать у детей слуховое внимание детей, согласовывать

действия со словами, развивать внимание

И/с «Вежливый цыпленок» Цель: продолжать знакомить детей с речевыми конструкциями вежливого обращения к сверстникам и к старшим, предложить в разных ситуациях выбрать наиболее подходящие речевые образцы; обогащать словарный запас

Самост.

дея-ть

детей

Предметы народных промыслов и быта: вышитая, расписная, апплицированная одежда, расписная посуда, глиняные игрушки (дымковская, каргопольская, филимоновская, тверская); игрушки из соломы, дерева, соломы, прялки

Индивидуальная работа

Упражнять детей в рисовании линий разного характера (прямых, наклонных, волнистых и др.). Настя А, Вика Ч,  Аделина И.

Образ. дея-ть

в семье

Привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

18.04.18

Среда

Тема недели:  Встречаем птиц

НОД

1.Физическое развитие (Бассейн)

2.Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Совместная деятельность в режимных моментах

Физическое развитие

Познавательное развитие

Худ.- эстетич. развитие

Речевое развитие

Соц.комм. развитие

Утро

Беседа «Как я буду заботиться о своем здоровье» Цель: формировать у детей навыки охраны жизни и здоровья.

Рассматривание сюжетной картины «Перелетные птицы» Цель: обогащать представления детей о перелетных птицах, рассказать об особенностях жизнедеятельности птиц весной

И/и потешки «Сорока-белобока». Цель: учить говорить и действовать от имени персонажей.

Рассматривание сюжетной картины «Перелетные птицы» Цель: обогащать словарный запас, учить отвечать на вопросы по рисунку, составлять небольшой рассказ о птицах

С/р и «Магазин»: сюжет «Овощной магазин» Цель: побуждать детей использовать в игровой деятельности предметы – заместители, учить разворачивать задуманный сюжет

Прогулка 1

П/и «Лохматый пес» Цель: упражнять в беге, учить проговаривать текст, выполнять правила игры.

Наблюдение «Погода в апреле» Цель: предложить детям охарактеризовать состояние погоды, обратить внимание на то, как много вокруг светы, солнца: развивать наблюдательность

Х/и «Ходит Ваня» Цель: стимулировать самостоятельное выполнение детьми движений под музыку, учить четко выполнять движения.

Наблюдение «Погода в апреле» Цель: активизировать в речи и уточнить понятия, связанные с наступлением весны

Т/п: подметаем дорожки Цель: формировать у детей необходимые трудовые навыки, учить в ходе работы соблюдать правила безопасности

Вечер

Гимнастика после сна «Дождик» Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей

Конструирование: строим трамвай. Цель: учить выполнять постройку, соизмерять ее с величиной игрушки - водителя, стимулировать стремление применять свои умения

Чтение рассказа К. Ушинского «Васька» Цель: Учить детей внимательно слушать произведение, сопереживать героям, высказывать свое отношение к прочитанному

Конструирование: строим трамвай. Цель: формировать грамматический строй речи

Т/п: наводим порядок в группе. Цель: учить согласованно и точно выполнять трудовые поручения.

Прогулка 2

И/у «Ласточка» Цель: учить детей стоять на одной ноге, держать руки в сторону; способствовать тренировке вестибулярного аппарата.

Д/и «Раздели на группы» Цель: создавать игровые ситуации, требующие применения детьми умения классифицировать предметы по величине

Пение песни «Плачет котик» Цель: способствовать развитию звуковысотного слуха, ладового чувства.

Д/и «Раздели на группы» Цель: активизировать в речи и уточнить понятия, связанные с названиями предметов, их соотношением по величине

С/р и «Семья»: сюжет «Семья на прогулке» Цель: помочь детям организовать игру, учить объединять игровые действия в единый сюжет

Самост.

дея-ть

детей

Наборы для театрализации (шапочки-маски, фрагменты костюмов для игр-драматизаций, игрушки и фигурки настольного и пальчикового театра);книги для рассматривания и детского чтения (малые формы фольклора «Соловей-соловушка» (лат.), «Курица» (англ.), сказки: «Воробей и лиса» (болг.), произведения русской классической литературы: И.Суриков У Вари был чиж…», К.Ушинский «Уточки» и др.

Индивидуальная работа

Развивающая мозаика на развитие мелкой моторики рук, наблюдательности, зрительного восприятия, речи и интеллектуальных способностей.    

Образ.

дея-ть

в семье

Организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на птиц ближайшего окружения;

19.04.18

четверг

Тема недели: Встречаем птиц

НОД

1.Познавательное развитие (ФЭМП). Занятие 3    стр.39. Цель: Учить различать одно и много движений и обозначать их количество словами один, много. Упражнять в умении различать пространственные направления к относительно себя и обозначать их словами впереди— сзади, вверху — внизу, слева —справа. Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы.

2.Физическое развитие (физкультура)

Совместная деятельность в режимных моментах

Физическое развитие

Познавательное развитие

Худ.- эстетич. развитие

Речевое развитие

Соц.комм. развитие

Утро

Беседа "За столом веду себя хорошо"Цель: формирование элементарных навыков поведения (правильно пользоваться столовой ложкой, салфеткой, не крошить, не разговаривать)

Конструирование: «Воротики» Цель: учить ставить кирпичики на короткую узкую грань, правильно называть детали строительного набора; учить обыгрывать постройку

И/и, связанные с игровой передачей различных образов – птиц, лёгкого ветерка и др.,  Цель: способствовать развитию воображения и творчества;

Д/и «Кто где?» Цель: учить детей ориентироваться в пространстве, определять взаиморасположение людей, предметов, активно использовать в речи соответствующие предлоги

Беседа «Безопасность в нашей группе»Цель: закрепить знания о своей группе, развивать умение ориентироваться в

групповом пространстве, чувство безопасности и самосохранения;

Прогулка 1

П/и «По ровненькой дорожке» Цель: учить детей действовать в соответствии с правилами игры, четко проговаривать текст, выполнять движения в соответствии с ним.  

Наблюдение «Снежный покров в апреле» Цель: обратить внимание детей на то, что снега осталось мало, он сохраняется только в тени построек или на месте больших сугробов.

М/р д «Цок-цок лошадка» Цель: учить детей выполнять движения под бубен, подражая движению лошадки, цокать.

Наблюдение «Снежный покров в апреле» Цель: развивать логическое мышление, связную речь; учить соблюдать правила безопасности

Вечер

Гимнастика после сна «Самолет» Цель: обеспечить постепенное пробуждение организма ребенка

Конструирование: строим детски сад. Цель: учить детей выполнять многоуровневые постройки, делать перекрытия, правильно скреплять детали между собой

Д/и «Угадай, что звучит» Цель: знакомить детей со звучанием музыкальных инструментов, способами звукоизвлечения, учить различать и называть звуки, издаваемые музыкальными и шумовыми инструментами.

Конструирование: строим детски сад. Цель: учить обыгрывать постройки, дополнять их деталями в соответствии с сюжетом

Прогулка 2

И/у «Полоса препятствий» Цель: повышать моторную компетенцию, развивать координацию движений.  

Д/и «Столько, сколько» Цель: учить различать детей одиночные предметы и множества, выбирать в окружающей обстановке

Х/и « Весна, приди!» Цель: осуществлять движения в ритме

Д/и «Столько, сколько» Цель: учить согласовывать существительные с числительным, формировать грамматический строй речи

И/и по сказке «Кто сказал мяу?» Цель: повышать творческую активность, стимулировать желание участвовать в театрализованных играх, выступать перед сверстниками

Самост.

дея-ть

детей

Иллюстрации, отражающие признаки весны в живой и неживой природе;         настольно-печатные игры, разрезные картинки, предметные картинки; атрибуты для сюжетных и самостоятельных игр детей;

Индивидуальная работа

Упражнять в умении различать пространственные направления к относительно себя и обозначать их словами впереди— сзади, вверху — внизу, слева —справа. Вика К, Артем И, Софья Б.

Образ.

дея-ть

в семье

Организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на птиц ближайшего окружения;

20.04.18

пятница

Тема недели: Встречаем птиц

НОД

1.Познавательное развитие (окружающий мир). Что лучше: бумага или ткань? Стр.46 Цель: Закреплять знания детей о бумаге и ткани, их свойствах и качествах; учить устанавливать отношения между материалом, из которого изготовлен предмет, и способом использования предмета.

2.Художественно-эстетическое развитие (лепка/ аппликация). «Зайчик (кролик)» стр.92 Цель: Развивать интерес детей к лепке знакомых предметов, состоящих из нескольких частей. Учить делить комок глины на нужное количество частей; при лепке туловища и головы пользоваться приемом раскатывания глины кругообразными движениями между ладонями, при лепке ушей — приемами раскатывания палочек и сплющивания. Закреплять умение прочно соединять части предмета, прижимая их друг к другу.

Совместная деятельность в режимных моментах

Физическое развитие

Познавательное развитие

Худ.- эстетич. развитие

Речевое развитие

Соц.комм. развитие

Утро

П/у «В гостях у Мойдодыра» Цель: рассказать о важности поддержания чистоты одежды и тела, познакомить с понятием «опрятность».

Беседа «Расскажи, почему нельзя пугать птиц, разорять их гнёзда?» Цель: познакомить и запомнить правила поведения в природе

Разучивание потешки «Сорока-белобока». Цель: приобщать детей к русскому фольклору.

Игра: «Веселый кубик» Цель: учить соотносить, узнавать и

называть движения, производимые одним объектом

Беседа «Балкон»Цель: сформировать понятие о том, что нельзя без присмотра взрослых выходить на балкон и играть там.

Прогулка 1

П/и «Птичка и кошка» Цель: совершенствовать выполнение детьми движений при беге; развивать быстроту реакции на звуковой сигнал, выносливость

Наблюдение «Птицы весной»; чтение стихотворения В. Жуковского «Жаворонок» Цель: предложить детям по результатам наблюдения с опорой на вопрос рассказать о поведении птиц, отметить их оживление; рассказать детям о том, что делают птицы весной, какие заботы их ждут, познакомить с названиями перелетных птиц, учить узнавать их; формировать интерес к поэзии;  активизировать в речи и уточнить понятия, связанные с наступлением весны.  

Самостоятельная игровая деятельность Цель: учить детей объединять в игровые сообщества, подбирать необходимые атрибуты, инвентарь.

Вечер

Гимнастика после сна «Не болейка» Цель: воспитывать положительно – эмоциональный настрой на процесс пробуждения после сна

Конструирование «Корабли» Цель: учить детей выполнять простейшие постройки по образцу, дополнять их различными деталями

Чтение сказки К. Чуйковского «Телефон», рассматривание иллюстраций  Цель: учить детей следить за развитием сюжета, побуждать рассказывать знакомые отрывки сказки с опорой на иллюстрации, отвечать на вопросы по тексту; развивать связную речь.  

С/р и «Семья»: сюжет «Чаепитие» Цель: формировать игровые умения детей, учить объединять несколько взаимосвязанных действий в единый сюжет

Прогулка 2

И/у «Белочка» Цель: учить детей передавать характерные движения белки; способствовать укреплению мышц туловища и конечностей.

Экскурсия по территории детскому саду Цель: продолжать знакомить детей с признаками весны, помочь выявить изменения.

М/д и «Цыплята», муз. А. Филлипенко, сл.Т.Волгиной Цель: стимулировать самостоятельное выполнение танцевальных движений под плясовые мелодии.

Экскурсия по территории детскому саду Цель: активизировать в речи и уточнить понятия, связанные с наступлением весны

И/и по сказке «Колобок» Цель: побуждать к обыгрыванию отдельных эпизодов, учить имитировать характерные действия героев, передавать их характер, настроение, эмоции.

Самост.

дея-ть

детей

Алгоритмы трудовых действий; изобразительные средства (карандаши, краски, пластилин, глина, стеки), неизобразительный материал: толчёная скорлупа, опилки, палочки и т.п.; дидактические пособия для развития мелкой моторики.

Индивидуальная работа

Закреплять знания детей о бумаге и ткани, их свойствах и качествах. Артем В, Мустафо Б, Мила С.

Образ.

дея-ть

в семье

Привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых явлений

23.04.18

понедельник

Тема недели: Волшебница вода.

Цель: 1. Формирование элементарных представлений о свойствах воды (вода может быть холодной, теплой, горячей; вода прозрачная; воду можно переливать; некоторые предметы в воде тонут, а некоторые не тонут, водой мы умываемся, стираем белье, готовим еду, купаемся летом в озере и т. д.). 2. Развитие способностей устанавливать простейшие связи между живой и неживой природой (идёт дождь – на земле лужи, растениям и животным  нужна вода и т.п.).

НОД

1.Речевое развитие. Звуковая культура речи: звук С стр.75. Цель: Отрабатывать четкое произношение звука с. Упражнять детей в умении вести диалог.

2.Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Совместная деятельность в режимных моментах

Физическое развитие

Познавательное развитие

Худ.- эстетич. развитие

Речевое развитие

Соц.комм. развитие

Утро

Мультфильм «Копатыч и последний бочонок меда» Цель: формировать у детей представления о полезной и вредной пище.

Рассматривание альбома «Весна» Цель: познакомить детей с весенними явлениями природы, учить правильно называть их, характеризовать  погоду.

Знакомство с дымковской игрушкой «Лошадка» Цель: формировать интерес к народным игрушкам, приобщать к культурному наследию русского народа.

Рассматривание альбома «Весна» Цель: обогащать словарный запас, развивать связную речь.

И/с «Маша - растеряша» Цель: учить детей содержать вещи в порядке, хранить их на своих местах, обсудить, почему необходимо поддерживать порядок

Прогулка 1

П/и «Солнышко и дождик» Цель: учить быстро реагировать на сигнал, действовать организованно; развивать ловкость

Наблюдение: почва весной Цель: предложить рассмотреть землю в местах проталин, по результатам обследования ответить на вопросы о том, какой стала почва

Рисование цветными мелками Цель: учить детей узнавать силуэтные изображения животных в рисунках - заготовках, выполненных педагогом на асфальте.

Наблюдение: почва весной Цель: развивать наблюдательность, познавательный интерес, учить передавать в речи результаты наблюдения.

П/у «Ловкие пальчики» Цель: учить детей самостоятельно расстегивать и застегивать пуговицы.

Вечер

Гимнастика после сна «Поездка» Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей

Д/и «Больше - меньше» Цель: учить детей применять умение сравнивать предметы по величине, распределять их по возрастанию (убыванию) признака

Слушание песен «Ручеек» Цель: продолжать знакомить детей с музыкальными произведениями различной стилевой принадлежности, учить передавать в речи полученные впечатления.

Д/и «Больше - меньше» Цель: активизировать в речи соответствующие понятия.

Самостоятельная деятельность: настольные игры. Цель: учить детей выбирать занятие по интересам, соблюдать правила игры, объединяться в пары и микрогруппы

Прогулка 2

И/у «Маленькие ножки бегут по дорожке» Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, чувство равновесия, координацию зрительного и слухового анализаторов, устойчивость внимания

Экспериментирование: опыт «Лужи - зеркала» Цель: предложить детям выяснить, при каких условиях в луже видно отражение.

Разучивание потешки «Дождик, дождик…» Цель: развивать память, приобщать культуре русского народа

Экспериментирование: опыт «Лужи - зеркала» Цель: активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия.

Т/п: наводим порядок на веранде Цель: формировать соответствующие трудовые навыки, учить взаимодействовать с товарищами.

Самост.

дея-ть

детей

Предметы народных промыслов и быта (глиняные игрушки (дымковская, каргопольская, филимоновская, тверская); игрушки из соломы, дерева; иллюстрации Ю.Васнецова, В.Лебедева, В.Сутеева, Е.Чарушина к русским народным сказкам, фольклору, стихам;

Индивидуальная работа

Формирование элементарных представлений о свойствах воды (вода может быть холодной, теплой, горячей; вода прозрачная; воду можно переливать и т.п. ). Ваня Д, Егор С,  Богдан С.

Образ. дея-ть

в семье

Понаблюдать за солнечными бликами на воде; обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в период дождя, снега;

24.04.18

вторник

Тема недели: Волшебница вода.

НОД

1.Физическое развитие

2.Художественно-эстетическое развитие (рисование). «Красивый поезд» стр.97. Цель: Продолжать формировать умение изображать предмет, состоящий из нескольких частей прямоугольной и круглой формы. Упражнять в рисовании и закрашивании красками. Поощрять умение выбирать краску по своему вкусу; дополнять рисунок деталями, подходящими по содержанию к главному изображению. Развивать инициативу, воображение.

Совместная деятельность в режимных моментах

Физическое развитие

Познавательное развитие

Худ.- эстетич. развитие

Речевое развитие

Соц.комм. развитие

Утро

И/с «Кукла Полина умывается» Цель: формировать у детей навыки самообслуживания и культурно - гигиенические навыки

Д/и «Сколько?» Цель: учить детей создавать множество из однородных предметов, определять их количество словом «много», выделять во множестве каждый предмет в отдельности.

М/р у «Ходим - бегаем» Цель: учить детей быстро реагировать на звуковой сигнал, смену ритмического рисунка, темпа музыки, правильно выполнять игровые действия.

Д/и «Сколько?» Цель: активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия.

Т/у «Хомячки» Цель: развивать творческие способности детей, упражнять в передачи имитационных движений грызуна.

Прогулка 1

П/и «С кочки на кочку» Цель: совершенствовать выполнение детьми прыжков на двух ногах с продвижением вперед, учить перемещаться в заданном направлении.

Эксперимент: опыт «Чем пахнут почки?» Цель: предложить детям растереть и понюхать почки с опавших веток, рассказать о смоле защищающей листья от мороза

Д/и «Угадай и дорисуй» Цель: догадаться, что изображено на рисунках – заготовках, дополнить при помощи цветных мелков контурные рисунки необходимыми деталями.

Эксперимент: опыт «Чем пахнут почки?» Цель: активизировать в речи и уточнить понятия, связанные со строением деревьев.

Игра с перевоплощением «Лев» Цель: учить передавать характерные для льва движения, подражать его голосу.

Вечер

Гимнастика после сна «Самолет» Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей

Рассматривание альбома «У природы нет плохой погоды» Цель: расширять представления детей о признаках весны, рассказать о взаимосвязи различных явлений.

Чтение рассказа А. Толстого «Еж» Цель: поддерживать интерес к чтению, развивать эмоциональную сферу.

Рассматривание альбома «У природы нет плохой погоды» Цель: обогащать словарный запас детей, развивать связную речь.

Т/и по сказке «Теремок» Цель: учить детей передавать характерные действия персонажей, использовать костюмы, как можно точнее воспроизводить текст

Прогулка 2

И/у «Качели» Цель: способствовать укреплению связочно – мышечного аппарата стопы, увеличению амплитуды движений в голеностопных суставах, суставах стоп и пальцев ног

Д/и «Кто где живет» Цель: учить детей называть жилища домашних животных, рассказывать о них

Х/и «Паучок - паучок» Цель: учить детей выполнять игровые действия, развивать чувство ритма.

Д/и «Кто где живет» Цель: обогащать и активизировать словарный запас детей.

С/р и «Семья»: сюжет «Идем в супермаркет» Цель: формировать у детей коммуникативные умения, учить реализовывать игровой замысел

Самост.

дея-ть

детей

Наборы для театрализации (шапочки-маски, фрагменты костюмов для игр-драматизаций, игрушки и фигурки настольного и пальчикового театра);книги для рассматривания и детского чтения (Е.Благинина «Дождик», Ю..Мориц «Ручеёк», И.Токмакова «Глубоко ли, мелко», «К.Чуковский «Мойдодыр», А. Барто «Девочка чумазая», Б. Житков «Как слон купался», К. Ушинский «Уточки», В. Бианки «Купание медвежат» и др.

Индивидуальная работа

Продолжать формировать умение изображать предмет, состоящий из нескольких частей прямоугольной и круглой формы. Аня К, Леша Д, Настя Б.

Образ. дея-ть

в семье

Привлекать ребенка к наблюдению за птицами, животными, которые пьют из лужицы, обращать внимание на необходимость воды для всего живого;

25.04.18

Среда

Тема недели:  Волшебница вода.

НОД

1.Физическое развитие (Бассейн)

2.Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Совместная деятельность в режимных моментах

Физическое развитие

Познавательное развитие

Худ.- эстетич. развитие

Речевое развитие

Соц.комм. развитие

Утро

И/з «Разноцветные воздушные шары» Цель: доставлять детям радость от игры с воздушными шарами, способствовать профилактике эмоционального перенапряжения.

Презентация «Звери весной» Цель: познакомить детей с характерным поведением зверей весной, учить правильно называть знакомых животных, их детенышей, жилища.

Знакомство с натюрмортом И. Левитана «Васильки» Цель: вызвать у детей интерес к картине, обратить внимание на красоту растений, яркость, глубину цвета.

Презентация «Звери весной» Цель: развивать интерес к живой природе, обогащать словарный запас.

Т/п: учимся самостоятельно раскладывать столовые приборы Цель: формировать культуру трудовой деятельности

Прогулка 1

П/и «Мыши и кот» Цель: способствовать совершенствованию выполнения движений при беге, развивать скоростные качества, ловкость, координацию движений.

Наблюдение «Первые насекомые» Чтение потешки «Божья коровка» Цель: формировать у детей первоначальные представления о насекомых, учить отличать насекомых от других классов животных, правильно называть их; учить проговаривать понравившееся словосочетания и фрагменты, выразительно рассказывать потешку; формировать интерес к устному народному творчеству.

Составление рассказа «Наша одежда» Цель: учить детей внимательно рассматривать одежду, рассказывать о ней, составляя предложение из 2 -3 слов, называя определенные качества.

С/р и «Семья»: сюжет «Идем в гости» Цель: учить детей вести ролевые диалоги, поддерживать сюжет, использовать в игре предметы – заместители.

Вечер

Гимнастика после сна «Я на солнышке лежу» Цель: воспитывать положительно – эмоциональный настрой на процесс пробуждения после сна

Работа в уголке сенсорного воспитания: узнаем предметы на ощупь Цель: предложить детям на ощупь узнать различные предметы, учить называть их качества, развивать тактильное восприятие

Слушание песен «Дождик» Цель: продолжать знакомить детей с музыкальными произведениями различной стилевой принадлежности, учить передавать в речи полученные впечатления.

Работа в уголке сенсорного воспитания: узнаем предметы на ощупь Цель: формировать грамматический строй речи.

Настольный театр по стихотворению А. Барто «Мишка» Цель: учить детей передавать характеры и голоса персонажей, понимать их настроение, познакомить с приемами вождения кукол.

Прогулка 2

И/у «Проведи зайку через мостик» Цель: учить выполнять игровые действия; обогащать двигательный опыт.

Экспериментирование: опыт «Уголь и мел» Цель: продолжать знакомить детей с различными природными материалами.

Х/и «Ходит Ваня» Цель: развивать чувство ритма, музыкально – слуховые представления.

Экспериментирование: опыт «Уголь и мел» Цель: активизировать в речи соответствующие понятия, формировать грамматический строй речи.

С/р и «Детский сад»: сюжет «Подготовка к ужину» Цель: знакомить со способами ролевого поведения.

Самост.

дея-ть

детей

Иллюстрации, отражающие свойства и значение воды, разное состояние воды; настольно-печатные игры, разрезные картинки, предметные картинки; наборы для опытов и экспериментов с объектами живой природы (для комнатных растений нужна вода), с водой, песком, снегом;

Индивидуальная работа

Д/и «Что будет» Цель: развитие способностей устанавливать простейшие взаимосвязи. Мила С, Софья Б, Ульяна З.

Образ.

дея-ть

в семье

Организовать прогулку к любому водоему, обращая внимание ребенка разное состояние воды, на такое природное явление как «ледоход».

26.04.18

четверг

Тема недели: Волшебница вода.

НОД

1.Познавательное развитие (ФЭМП). Занятие 4   стр. 40.Цель: Упражнять в умении воспроизводить заданное количество движений и называть их словами много и один. Закреплять умение различать и называть части суток: утро, вечер

2.Физическое развитие (физкультура)

Совместная деятельность в режимных моментах

Физическое развитие

Познавательное развитие

Худ.- эстетич. развитие

Речевое развитие

Соц.комм. развитие

Утро

И/з «Легкое перышко» Цель: способствовать формированию правильного носового дыхания, эмоциональной разрядке.

Рассматривание альбома «Одежда» Цель: закреплять знания детей об одежде, учить различать одежду по сезонам.

Мультконцерт «Мы - певцы» Цель: учить подпевать, выполнять танцевальные движения; развивать чувство ритма, ладовое чувство.

Рассматривание альбома «Одежда» Цель: правильно называть предметы одежды.

Т/п: подготовка воды для полива комнатных растений Цель: формировать интерес к работе по уходу за комнатными растениями

Прогулка 1

П/и «Птички и птенчики» Цель: упражнять детей в беге, способствовать повышению скоординированности движений при беге, учить соблюдать правила игры.

Наблюдение «Апрельский дождь» Цель: учить детей в ходе наблюдения выявлять особенности дождя, рассказать о том, каким бывает дождь, учить отмечать размер капель, силу дождя.

Чтение стихотворения В. Ладыжец «Весняшка» Цель: учить детей внимательно слушать стихотворение, выполнять задания педагога, находить в стихотворении описание признаков весны.

Наблюдение «Апрельский дождь» Цель: активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: учить находить занятие по интересам, объединяться в игре с товарищами.

Вечер

Гимнастика после сна «Уголек» Цель: обеспечить постепенное пробуждение организма ребенка

Презентация «Волшебница вода» Цель: формирование представлений о свойствах воды.

Чтение рассказа В. Бианки «Купание медвежат» Цель: учить детей внимательно слушать произведение, находить на рисунках героев рассказа, называть их.

Презентация «Волшебница вода» Цель: развивать диалогическую форму речи

И/с «Как Хрюша звонил Степашке» Цель: закреплять знания детей о телефоне, как средстве общения людей, познакомить с речевыми конструкциями, используемыми в телефонном разговоре.

Прогулка 2

И/у «Догони мяч» Цель: учить детей регулировать темп бега в соответствии со скоростью движения мяча

Наблюдение «Возраст деревьев» Цель: предложить детям рассмотреть деревья, растущие на участке, предположить, какое из них старше; рассказать о способах определения возраста деревьев

Имитационные игры, связанные с игровой передачей различных образов – начинается дождь, гром и др. Цель: способствовать развитию воображения и творчества

Наблюдение «Возраст деревьев» Цель: активизировать в речи понятия, связанные со строением растений.

Беседа на тему «Нам вместе хорошо» Цель: развивать интерес детей к сверстникам, воспитывать доброжелательные отношения, формировать навыки общения.  

Самост.

дея-ть

детей

Сюжетную живопись по теме «Волшебная вода»;разнообразные яркие игрушки, природные и бытовые предметы разной формы, цвета, размера;

Индивидуальная работа

Закреплять умение различать и называть части суток: утро, вечер. Тима К, Ульяна П, Артем В.

Образ.

дея-ть

в семье

Почитать и обсудить произведения современной и зарубежной литературы, обогащая «читательский опыт» ребёнка по теме;

27.04.18

пятница

Тема недели: Волшебница вода.

НОД

1.Познавательное развитие (окружающий мир). «Прогулка по весеннему лесу» стр.39. Цель: Знакомить с характерными особенностями весенней погоды. Расширять представления о лесных растениях и животных. Формировать представления о простейших связях в природе.

2.Художественно-эстетическое развитие (лепка/ аппликация). «Цыплята гуляют» (Коллективная композиция) стр.99. Цель: Продолжать формировать умение лепить предметы, состоящие из двух частей знакомой формы, передавая форму и величину частей. Учить изображать детали (клюв) приемом прищипывания. Включать детей в создание коллективной композиции. Вызывать положительный эмоциональный отклик на общий результат.

Совместная деятельность в режимных моментах

Физическое развитие

Познавательное развитие

Худ.- эстетич. развитие

Речевое развитие

Соц.комм. развитие

Утро

Беседа «Чистота и здоровье» Цель: формировать у детей культурно – гигиенические навыки.

Презентация «Что сделано руками человека» Цель: привести интересные примеры изготовления и использования различных предметов быта

Игры на музыкальных инструментах на металлофоне «Капельки звенят» Цель: учить детей подыгрывать на детских музыкальных инструментах

Презентация «Что сделано руками человека» Цель: обогащать словарный запас.

С/р и «Семья»: сюжет «мама готовит завтрак» Цель: учить выполнять ролевые действия, развивать диалогическую форму речи.

Прогулка 1

П/и «Воробушки и кот» Цель: способствовать развитию функциональных возможностей детского организма

Наблюдение: обитатели скворечника Цель: предложить детям рассмотреть скворечник, понаблюдать за птицами, рассказать, что они делают

Двигательные образные импровизации под музыку «Малыши и дождик» муз. О. Девочкиной Цель: учить правильно выполнять игровые действия.

Наблюдение: обитатели скворечника Цель: обогащать словарный запас.

Т/у «Коза» Цель: учить детей передавать особенности движения животного, выполнять характерные для него действия, подражать голосу.

Вечер

Гимнастика после сна «Два брата через дорогу живут» Цель: подготовка  функциональных систем к более интенсивным нагрузкам

И/с «Транспорт. Специальные машины» Цель: обогащать и систематизировать представления детей о транспорте, о машинах специального назначения, о роли транспорта в жизни человека

Чтение рассказа В. Бианки «Купание медвежат» Цель:  учить детей внимательно слушать произведение, находить на рисунках героев рассказа, называть их.

И/с «Транспорт. Специальные машины» Цель: активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия.

С/р и «Строители»: сюжет «Строим мост» Цель: учить обыгрывать различные действия со строительным материалом, использовать в игре конструктор, игрушечные машины.

Прогулка 2

И/у «Закати мяч в ворота» Цель: знакомить детей с элементами футбол, учить прокатывать мяч, с небольшого расстояния направлять его правой или левой ногой ворота

Д/и «Кому что?». Чтение стихотворения Т. Волжина «Где чей дом?» Обогащать представления детей о животных, их любимой пище, учить подбирать картинки в соответствии с заданием; развивать логическое мышление, связную речь; поддерживать интерес к чтению

Т/п: уборка на участке Цель: учить детей рассказывать о проделанной работе, воспитывать чувство гордости за качественно проделанную работу.

Самост.

дея-ть

детей

Наборы-конструкторы для строительства различных построек; изобразительные средства (карандаши, краски, пластилин, глина, стеки);        материалы для дорисовки: «Тает сосулька», «Капает дождик», «Появилась радуга»;атрибуты для сюжетных и самостоятельных игр детей; наборы одежды для кукол; алгоритмы трудовых действий; дидактические пособия для развития мелкой моторики.

Индивидуальная работа

Закреплять представления о лесных растениях и животных. Карина Б, Арина Ж, Настя А.

Образ.

дея-ть

в семье

Привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых явлений.