Информационно-коммуникативные технологии МIMIO в образовательном процессе ДОУ.
консультация

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 57 комбинированного вида Приморского района

 г. Санкт-Петербург

Информационно-коммуникативные технологии МIMIO в образовательном процессе ДОУ.

                                                                   Иванькова Е. А.,

воспитатель высшей    категории,

                                            ГБДОУ №57,

                                                                   Приморского района,

                                                                 г. Санкт-Петербург.  

     Сегодня для воспитания и обучения дошкольников используются прогрессивные методы, которые позволяют развивать память, мышление и воображение с раннего возраста. Методы эти многообразны. Они зависят от конкретных учебных задач, от возраста и характера детей, видов их деятельности, обстановки и т. д. Дошкольники в большей степени, чем дети старшего возраста, нуждаются в том, чтобы занятия были интересными и увлекательными, им нужна дополнительная мотивация, большая наглядность. Совместная деятельность с дошкольниками немыслима без элементов игры, в которой малыши всегда принимают самое активное участие, поэтому в этом возрасте нельзя обойтись просто красочной и информативной презентацией. Именно здесь востребованы возможности интерактивной технологии МIMIO. Большинство задач воспитания и обучения можно легко решить при использовании проектов интерактивной приставки МIMIO.

    Главное в устройстве МIMIO – не столько способ вывода информации, сколько возможность управлять экранным изображением таким же образом, как мы привыкли управлять компьютером с помощью мыши. Удобство данной системы и в том, что ребенок, взяв в руки специальный стилус, имеет возможность делать зарисовки, выделять, перемещать объекты, управлять ими, и всё это происходит в игровой форме. Свободно передвигаясь, педагог имеет возможность уделять внимание отдельным детям и более эффективно управлять вниманием самих детей.

    В своей работе мы широко используем игры и игровые упражнения, разработанные на основе медиатехнологий. Необходимые условия этих игр: наличие «феномена удивления», раскрепощение детей, вариативность, интерактивность. 

   По сравнению с традиционными формами обучения дошкольников мультимедийный способ подачи информации обладает рядом преимуществ:

• предъявление информации на экране в игровой форме вызывает у детей огромный интерес к деятельности с ним;
• компьютер несёт в себе образный тип информации, понятный дошкольникам;
• движения, звук, графика, мультипликация надолго привлекают внимание ребёнка;
• проблемные задачи и поощрение ребёнка при их правильном решении самим компьютером являются стимулом познавательной активности детей;
• данные технологии позволяют моделировать такие жизненные ситуации, которые нельзя увидеть в повседневной жизни (полёт ракеты, погружение на морское дно и другие необычные эффекты);
• на фоне положительных эмоций повышается интерес к изучаемому материалу, за счёт высокой динамики эффективней проходит усвоение материала, тренируется внимание и память. Активно пополняется словарный запас, воспитывается целеустремлённость и сосредоточенность, развивается воображение и творческие способности.

   Работа с интерактивной приставкой МIMIO значительно расширяет возможности педагога. Педагоги нашего детского сада широко используют игры и игровые упражнения, разработанные самостоятельно. Преимущество собственных разработок состоит в том, что их можно включать в любой этап мероприятия: как фрагмент непосредственной образовательной деятельности при объяснении нового, повторении, закреплении материала и контроля достижений, как основу для тематического досуга, как итоговое мероприятие по пройденной теме. Дифференцирование материала позволяет применять интерактивное обучение с младшего дошкольного возраста. Для детей 3-4 лет – как иллюстративный динамичный материал, для детей 4-7 лет – как дидактическую игру, направленную на развитие не только интеллектуальной, но и двигательной активности.

    Какие же возможности дает программа МIMIO для ребенка?  

• дети могут самостоятельно находить решения на поставленные задачи;                                                  
• имеют возможность осуществить самопроверку своих действий;                                                                
• учатся работать сообща, договариваться между собой;                                                                                
• у детей развивается психические процессы (память, внимание, мышление, воображение);              
• развивается мелкая моторика рук, что благотворно влияет на развитие речи детей;                                  
• воспитывается целеустремленность и сосредоточенность;                                                                                  
• повышается мотивационный компонент.

   Использования ИКТ имеет немало достоинств и для педагога:

• облегчение подбора и демонстрации наглядного материала;                                                            
• возможность демонстрировать жизненные ситуации, явления природы, объекты социального мира, которые нельзя или сложно увидеть в повседневной жизни;                                      
• привлечение внимания к изучаемому материалу;                                                                                                                              
• формирования положительной мотивации у детей к образовательной деятельности;                                                                          
• интеграция видов деятельности и образовательных областей;                                                        
• эстетика оформляемых материалов;                                                                                            
• облегченный доступ к информационным ресурсам;                                                                          
• возможность хранения большого объема информации;                                                                          
• экономия материальных ресурсов (бумага, краска и проч.)
• расширение конкурсного движения;                                                                                            
• упрощения процедуры публикации педагогического опыта.

   Таким образом, использование МIMIO, как одной из форм ИКТ технологий, способствует повышению качества образовательного процесса в ДОУ:                                                                        

• повышается познавательная активность и интерес детей;                                                                      
• создаются условия для активного взаимодействия взрослого с ребенком;                                                                              
• формируются навыки работы с интерактивной доской и столом;                                                            
• улучшается усвояемость пройденного материала;                                                                                        
• для педагогов создаются условия для обмена опытом и саморазвития.

     Для того чтобы интерактивная приставка МIMIO гармонично вписалась в образовательный процесс, на базе детского сада организована творческая группа, в которую вошли заместитель заведующего по воспитательно-методической работе и воспитатели старших возрастных групп. Творческая группа активно занимается накоплением практического материала по всем образовательным областям, разрабатывает конспекты образовательной, совместной и свободной деятельности дошкольников.

     Комплексное использование технологий полностью соответствует требованиям ФГОС, так как:

• обеспечивает создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства;
• формирует основы базовой культуры личности;
• стимулирует всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями;
• готовит малыша к жизни в современном обществе и обучению в школе; формирует нормы безопасности жизнедеятельности дошкольника.