Культура речи педагога
методическая разработка
Методическая разработка на тему ""Культура речи педагога"
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 kultura_rechi_pedagoga.docx | 33.01 КБ |
 rechevoe.pptx | 959.61 КБ |
Предварительный просмотр:
Культура речи педагога
Культуре речи человека всегда уделяли много внимания. Это не случайно. Так как она свидетельствует об его эрудиции, интеллекте, этике, воспитании. Владение культурой речи – это успех в обществе, авторитет, перспектива, продвижение по работе. И кто как не педагог обязан владеть культурой речи.
Успешное овладение педагогической профессией невозможно без овладения культурой речи и культурой общения. Коммуникативная культура, основанная на речевой культуре, определяет потенциал всей системы образования, меру ее воздействия на развитие личности детей.
Специфика педагогической деятельности заключается в постоянном деятельном контакте с другими людьми. Работа педагога направлена на формирование личности подрастающего человека, выработку определенных правил поведения, интеллектуальное развитие. Педагог должен обладать не только психологическими, специальными знаниями, но также и навыками профессионального общения.
Речь педагога – основное орудие педагогического воздействия и одновременно образец для воспитанников.
Культура речи педагога – важнейшее качество его профессиональной педагогической деятельности.
Требования к речи педагога ДОУ
Е.И.Тихеева детально рассмотрела «культуру и методические требования» к речи педагога.
- Речь педагога должна быть грамотна, литературна. Следует, прежде всего, разбираться в особенностях своей речи, учитывать её ошибки и погрешности, бороться с ними путём постоянного самоконтроля и совершенствования своего языка.
- Особого внимания требует к себе этика речи. По форме и тону речь педагога должна быть всегда культурной и безупречно вежливой.
- Структуру речи следует согласовывать с возрастом ребёнка.
- Содержание речи должно строго соответствовать развитию, запасу представлений, интересам детей, опираясь на их опыт.
- Особого внимания требует точность, ясность и простота речи. От точности речи зависит точность воспроизведения, отчётливость понимания.
- Необходимо регулировать темп своей речи. Не понимая смысла льющихся потоком слов, ребёнок просто перестаёт слушать. Недопустима и слишком медленная, растянутая речь: она надоедает.
- Следует регулировать силу своего голоса, говорить настолько громко или тихо, насколько этого требуют условия момента и содержания речи. Тихую речь дети не слышат, не улавливают её содержание. Громкую речь, переходящую в крик, дети перенимают как манеру речи быстро. Кричат дети, их перекрикивают взрослые. В этом гаме тонут слова и их содержание.
- Речь педагога должна быть эмоциональна, по возможности, образна, выразительна и отражать интерес, внимание, любовь к ребёнку, заботу о нём.
- Педагог должен владеть методическим мастерством, знанием приёмов, необходимых для оказания соответствующего влияния на речь детей и умением их применять во всех случаях общения с детьми.
Требования, сформулированные Е.И.Тихеевой еще в тридцатые годы прошлого столетия, актуальны и сегодня, совпадают во многом с современным пониманием гуманистического речевого общения, речевой культуры педагога. Педагог должен самокритично относиться к собственной речи и при наличии недочетов в ней стремиться к их устранению.
К вышеперечисленным требованиям необходимо отнести правильное использование педагогом невербальных средств общения, его умение не только говорить с ребенком, но и слышать его.
Безусловно, знание названных требований, их соблюдение и постоянное совершенствование своей речи – это залог успешности работы воспитателя по речевому развитию детей в ДОУ.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Правильное дыхание
ДИКЦИЯ
Артикуляционная гимнастика
Бежала лесочком лиса с кузовочком, А что в кузовочке? Лесные грибочки, Грибочки груздочки для сына и дочки. Арт Феррари распиарят по спирали, Фееричный арт Феррари – бренд-фурор, Распиаренный Феррари – нереален, Финт в Феррари – распиаренный мотор. Обама в Алабаме алабая облобызал. Терминатору термометр не требуется. У терминатора температура субфебрильная.
Ч тение вслух – одно из лучших упражнений для дикции!
ГРЕЦКИЕ ОРЕХИ
Уроки вокала помогают приобрести приятный тембр голоса
Ты куда идешь, медведь? В город, елку приглядеть. Да на что тебе она? Новый год встречать пора! Где поставишь ты ее? В лес возьму, в свое жилье. Что ж не вырубил в лесу? Жалко, лучше принесу.
Словарный запас Толко́вый слова́рь (англ. explanatory dictionary ) — одноязычный словарь , содержащий в себе слова, расположенные в алфавитном порядке, с кратким описанием того, что эти слова означают и, часто, сопровождающий толкование слов примерами их использования.
Словарный запас Фразеологический словарь — словарь устойчивых словосочетаний ( фразеологических единиц), которые сравнительно легко выделяются из контекста как единое целое, состоящее из нескольких слов, в отличие от свободных сочетаний слов, где каждое слово самостоятельно. Этимологи́ческий слова́рь — это лингвистический словарь , содержащий информацию об истории отдельных слов, а иногда и морфем, то есть информацию о фонетических и семантических изменениях, которые они претерпели. Крупные толковые словари также могут содержать заметки об этимологии слов.
Чтение книг
Подбери родственные слова : Снег снега, снежок, снеговик, снежинка, подснежник, снегопад Лес лесник, перелесок, лесной, лесовичок Дом домик, домовой, домашний Род народ, родственники, родители, родня, родина, родной Боль болячка, больница, больной, болезнь
Антонимы: Старт-финиш Кричать-молчать Сходный-отличный Шум-тишина Нужный-лишний Сказка-быль Отсталый-передовой Юный-взрослый Сшивать-распарывать Победа-поражение
Подскажи словечко : У прохожих на виду висело яблоко в саду. Ну кому какое дело – просто яблоко висело. Только конь сказал, что низко, а мышонок – .. . Воробей сказал, что близко, а улитка – .. . А теленок озабочен, тем, что яблоко мало, А цыпленок тем, что очень … и тяжело. А котенку все равно – кислое, зачем оно? Что вы, - шепчет червячок, - сладкий у него бочок!
Синонимы Красивый – восхитительный, пленительный, великолепный, видный, дивный, бесподобный Проблема – трудность, сложность, задача, препятствие, преграда, затруднение Бесит – раздражает, сердит, злит, выводит из себя, досаждает, возмущает, действует на нервы Надо – надлежит, нужно, должно, необходимо, следует, недурно бы, приходится, требуется
А Васька слушает да ест. (Цитата из басни И. А. Крылова. Смысл поговорки, что один говорит объясняет, растолковывает, пытается «достучаться до слушателя», а он мимо ушей все пропускает и делает все по своему.) А ларчик просто открывался. (Цитата из басни И.А. Крылова. Говорится в том случае, когда на самом деле все было намного проще, чем думали и делали люди.) Аппетит приходит во время еды. (Говорят в том случае, когда нет охоты делать какое-либо дело. Смысл в том, что как только начнешь дело, так желание его продолжать обязательно придет само.) Бежал от дыма и упал в огонь. (Русская пословица. Означает, что если бездумно спешить и торопиться в трудной ситуации, то можно только ухудшить положение.) Баба з возу — кобыле легче. (Смысл пословицы в том, что если избавиться от ненужных людей, или ситуаций, то все будет только лучше.) (Поговорка говорится, когда человек отсутствовал на каком либо действии или событии, а за него все решили другие.) Без меня меня женили .
А Б В Г Д Е Ё Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
СТАТЬЯ: Речь педагога – основной источник развития речи детей. Требования к культуре речи педагога.
Речь воспитателя как образец для подражания дошкольников....
Консультирование для педагогов "Культура речи педагога".
Развитие грамотной речи и повышение её культуры в педагогическом коллективе....
Семинар - практикум для педагогов "Культура речи педагога"
Семинар - практикум для педагогов "Культура речи педагога"...
Рекомендации для педагогов "Культура речи педагога"
В данных рекомендациях определены требования, предъявляемые к речи педагога, предложены основные "правила" слушания собеседника, а так же советы психологов Р.С. Немова, А.И. Новикова по овла...
консультация для педагогов "Культура речи педагога"
Не случайно считается, что речь человека – его визитная карточка, поскольку от того, насколько грамотно он выражается, зависит его успех не только в пов...