Итоговое мероприятие по О.О. "Познавательное развитие" "Экологическая викторина"
методическая разработка (средняя группа)

№
п/п

Этап, его продолжительность

Длительность

Методы, формы, приемы

1

Открытый вход в деятельность

1 мин.

Здравствуйте, дорогие друзья! Я приглашаю вас принять участие в экологической викторине.

Сегодня мы совершим увлекательное путешествие в мир природы.

В игре примут участие две команды. А ваши родители помогут по результатам конкурса определить победителя.

2

Вводно-организационный

2 мин.

Как можно вас разделить на две команды? (ответы детей).

Давайте мы это сделаем при помощи карточек.

Те дети, которые вытянули карточку с изображением природного мира, одна команда.

А те, которые вытянули карточки с изображением рукотворного мира – вторая.

3

Мотивация на деятельность

1 мин.

Командам необходимо дать названия своим командам и выбрать капитана (дети выполняют задание)

4

Объяснение новой темы или расширение имеющихся знаний

5 мин.

Первое задание  - «Разминка».

Команды должны ответить на максимальное количество вопросов.  Вопросы для 1 команды (ставим песочные часы).

- Домик для птиц, сделанный человеком? (скворечник)

- Зимняя квартира медведя? (берлога)

- Дерево с белой корой? (берёза)

- Первый весенний цветок? (подснежник)

- Что наступает после лета? (осень)

- Сколько времён года? (4)

А теперь вопросы для 2 команды.

- Самое жаркое время года? (лето)

- Квартира лисы? (нора)

- Зимой и летом одним цветом? (ель)

- Сколько дней в неделе? (7)

- Первый месяц весны? (март).

- Как называют выходные дни? (суббота, воскресенье)

Второе задание – «Помоги птицам».

Скажите кто принёс так много веточек? (птицы). А зачем они их собирают? (строить гнездо).

У нас на доске расположены птицы и гнёзда. Как проверить всем ли птицам есть жильё? (ответы детей)

Всех птичек расселили, давайте покажем как они рады.

5

Динамическая пауза

1 мин.

Физминутка:

 Птички в гнездышке сидят
И на улицу глядят.
Погулять они хотят
И тихонько все летят. (Дети «разлетаются», машут руками, как крыльями.)

6

Практическая работа

7 мин.

Одна птица осталась без домика, почему? (без домика остался скворец, а он живёт в скворечнике)

Как помочь скворцам? (ответы детей)

Из каких основных частей состоит скворечник? (стены и крыша)

Какой формы стены?

Какой формы крыша?

Давайте сядем за столы и при помощи резинок изобразим данные фигуры на Геоконте. Дети из 1 команды выложат фигуру, похожую на стены скворечника.

А дети из 2 команды – фигуру похожую на крышу скворечника.

Третье задание.

Каждой команде даются по три карточки, правила поведения в природе.

Вы должны объяснить, что они обозначают.

(ответы детей)

Конкурс капитанов «Скажи наоборот».

Грязный - …(чистый).

Здоровый - …(больной).

Жарко - …(холодно)

Сладко - …(горько)

Весёлый - …(грустный).

Вредно - …(полезно)

Хорошо - …(плохо).

Мокрый - …(сухой)

7

Открытый выход из деятельности

3 мин.

Как вы думаете, какая команда сегодня победила? Почему? Какое задание вам показалось наиболее сложным? (ответы детей)

Подведение итогов викторины, определение победителей