Конспект открытого комплексного занятия "Видео-письмо от Незнайки"
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект открытого комплексного занятия в старшей группе

«Видеописьмо от Незнайки»

Цель: Продолжать формировать элементарные математические представления, основы первоначальной грамоты, логическое мышление.

Задачи:

Обучающие:

Совершенствовать навыки классификации предметов. Совершенствовать знания основ первоначальной грамоты. Формировать умения ориентироваться на листе бумаги. Закреплять знания о спортивных играх. Формировать навыки сотрудничества на занятиях, формировать навыки самооценки.

Развивающие:

Развивать у детей внимание, логическое мышление, воображение, любознательность, взаимопомощь.

Воспитательные:

Воспитывать познавательный интерес к обучению грамоте, математическим играм.

Предварительная работа с детьми:

Чтение художественной литературы, отгадывание загадок, индивидуальные занятия, игровое упражнение «Что здесь лишнее?».

Демонстрационный материал:  интерактивная игра и презентация к занятию, мяч, коробка с раскрасками.

Раздаточный материал: карточки для графического диктанта, простые карандаши, кубики красного, синего, зеленого цветов.

Ход НОД

Дети заходят в группу, здороваются с гостями подходят к доске.

Слайд 1. Письмо.

Воспитатель: Ребята,  сегодня я получила странное электронное письмо.

Не подписано оно

Если загадку отгадаете,

От кого оно узнаете.

Этот мальчик – коротышка

Фантазер и хвастунишка

За многое он берется

Но ничего ему толком не удаётся.

Дети: Это Незнайка! 

Слайд 2. «Незнайка на луне».

Воспитатель: Давайте откроем письмо и  посмотрим, что же он нам написал.

Слайд 3. Видеописьмо.

Незнайка: «Дорогие ребята,  я сейчас путешествую по Луне. А  мой пёс Пулька остался дома. Мне говорили мои друзья малыши, что вы умные, смелые, прям как я. И сможете справиться с любым заданием. Погуляйте, пожалуйста, с моей собакой, пока я здесь»

Воспитатель: Ребята, справимся?

Дети: Да!

Воспитатель: Вот  задание –  собака Пулька очень любит гулять. Она очень послушная, бегает только там, где разрешит хозяин.

Слайд 4. Лист в клетку.

Игра «Послушная собачка»

Лист бумаги расчерчен на клетки. По команде воспитателя дети ставят изображение собаки в правую нижнюю клетку.

1.     Две клетки вверх.

2.     Три клетки влево

3.     Пять клеток вниз.

4.     Четыре клетки вправо.

5.     Шесть клеток вверх.

6.     Три клетки вправо.

7.     Четыре клетка вниз.

8.     Две клетки влево.

9.     Одна клетка вниз.

10.   Три клетки вправо.

На доске выполняет ребенок.

— Молодцы, ребята с первым заданием справились!

Слайд 5. 

Незнайка: «Ребята, спасибо большое! А вы знаете, я очень люблю играть в мяч, могу целый день ничего не делать, а только гонять мяч по луне».

Воспитатель: Наши дети знают много игр с мячом.

Дети называют: Волейбол, баскетбол, футбол.

Воспитатель: А мы любим играть в игру с мячом, которая называется – «Всё по два». Выходите из-за столов, встаньте в круг.

Воспитатель бросает мяч ребенку со словами:

«Назови три дерева…

Назови три цветка…

Три предмета мебели…

Три сказочных героя…

Три овоща…

Три фрукта…

Три предмета посуды…

Три предмета одежды…

Три предмета обуви…

Три музыкальных инструмента…

Три диких животных…

Три домашних животных…

Три вида транспорта…

Три игрушки…

Три сказки…

Три мультфильма…

Три рыбы…

— Отдохнули – поиграли, и нисколько не устали!

— Садитесь на свои места, послушаем, что же нам Незнайка ещё расскажет.

Слайд 6. 

Незнайка: «Мой друг Тюбик рисовал цветок, но я его отвлек и рисунок он не дорисовали я не знаю что за цветок рисовал Тюбик. Пожалуйста, помогите дорисовать цветок, соедините цифры по точкам начиная от одного по порядку»

Воспитатель: Ребята поможем Незнайке узнать какой цветок нарисовал Тюбик?

Слайд 7.  Цветок

Один ребенок выполняет задание на доске.

Слайд 8.

Незнайка: «Ребята я знал, что вы справитесь с заданием, молодцы, спасибо большое. А я приготовил вам сюрприз.  Но найти его будет нелегко. Для этого нужно построить  «звуковую дорожку».

Воспитатель: Ну, с этим заданием мы легко справимся. Напоминаю: Красный кубик обозначает гласные звуки: А,О,У,И,Ы,Э. Синий кубик твердые согласные: например какие? (ответы детей) Зеленый мягкие согласные: назовите какие вы знаете? (ответы детей)

Итак, за работу!

Дети строятся друг за другом, подходят по очереди к коробке с кубиками, берут один. Называют первый звук своего имени и выбирают соответствующий кубика, складывают кубики в дорожку и возвращаются в конец очереди за другим кубиком. Игра проводиться до тех пор, пока в коробке не закончатся кубики. Если ребёнок называет звук неправильно, воспитатель не принимает этот кубик. Ребёнок возвращается в конец очереди, у него есть время подумать. Если ребёнок не справляется с заданием, дети помогают ему.

Воспитатель: И с этим заданием мы справились! Ребята, посмотрите, здесь что-то лежит. Это сюрприз от Незнайки! Воспитатель открывает коробку, внутри лежат раскраски.

Слайд 9. 

Незнайка: «Вы молодцы! Справились со всеми моими заданиями, прилетайте ко мне на Луну я буду очень рад вас видеть. Пока.

Источник:

http://planetadetstva.net/vospitatelam/starshaya-gruppa/konspekt-otkrytoj-integrirovannoj-nod-v-starshej-gruppe-pismo-ot-neznajki.html