Методическая разработка конспекта интегрированной НОД для детей второй группы раннего возраста «Маленькие птички»
методическая разработка (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 90 Приморского района Санкт-Петербурга

Методическая разработка конспекта интегрированной НОД

для детей второй группы раннего возраста

«Маленькие птички»

Подготовила и провела:

Воспитатель

Котенко Ольга Васильевна

Санкт-Петербург

2019

Цель: создание условий для целостного восприятия мира детьми, формирование элементарных представлений у детей о птицах через разнообразные виды деятельности.

Задачи:

1. Познавательное развитие:

- развивать интерес к окружающему миру;

- дать представление о внешнем виде птиц, их особенностях;

- познакомить детей с повадками птиц;

- формировать познавательный интерес через использование художественных представлений в целях обогащения и активизации словарного запаса.

2.  Речевое развитие:

- закрепить умение сопровождать речью игровые действия;

- формировать умение по просьбе взрослого проговаривать небольшие фразы, отвечать на вопросы «Кто?», «Что?», «Что делает?».

3.  Художественно-эстетическое развитие:

- развивать творческое воображение, тактильную чувствительность;

- способствовать художественно-эстетическому развитию детей через совместную деятельность;

- развивать слуховое внимание.

4.   Социально-коммуникативное развитие:

      - воспитывать доброе отношение к птицам, желание о них заботиться;

- содействовать накоплению опыта доброжелательных отношений с другими детьми и взрослыми.

5. Физическое развитие:

    - развивать крупную и мелкую моторику.

Интеграция образовательных направлений: «познавательное развитие», «речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие», «социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие».

Предварительная работа:

- Чтение художественной литературы по теме «Птицы»;

- Рассматривание иллюстраций и картин с изображением птиц и их жизни;

- Рассматривание гнезд птиц на деревьях во время прогулок;

-Разучивание стихотворения А. Барто «Села птичка на окошко» и физкультминутки «Маленькие птички»;

- Изготовление штампов для рисования.

Оборудование и материалы: магнитофон, диск с голосами птиц, игрушка Птичка, волшебная палочка, гнездо, яйца, солома или ветки, мольберт с ватманом, краски, штампики в виде птицы, влажные салфетки, бубенчики, бубен.

Ход занятия:

Дети сидят полукругом на стульчиках.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! К нам сегодня пришли гости. Давайте мы с ними тоже поздороваемся.

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Ребята, послушайте, кто у нас так поет? (воспитатель включает диск с пением птиц).

Дети: Птички!

Воспитатель: Молодцы, вы правильно отгадали, так красиво у нас поют птички. Посмотрите, одна из них прилетела к нам (воспитатель показывает игрушку Птичку). Давайте все вместе посмотрим на нашу красавицу. Расскажите мне - какая она-птичка?

Дети отвечают: маленькая, красивая, пушистая и т.д.

Воспитатель: А что есть у нашей птички?

Дети: Голова, туловище, лапы, хвост, крылья, клюв, глаза.

Воспитатель: Ребята, для чего птичке нужны (клюв, глазки, крылья?).

Дети отвечают (есть, смотреть, летать).

Воспитатель: Молодцы! Сейчас я расскажу вам стихотворение про птичку, а вы внимательно слушайте и повторяйте за мной.

            Села птичка на окошко.

            Посиди у нас немножко.

            Посиди, не улетай!

            Улетела птичка. Ай!

Ой, ребята, и наша птичка куда-то улетела.   Как вы думаете – куда?

Дети отвечают: на улицу, в лес.

Воспитатель: Давайте мы с вами попробуем найти нашу птичку. Для этого я сейчас возьму волшебную палочку, и мы отправимся с вами в волшебный лес.

Дети выходят на коврик.

             Покружись, покружись!

             В лесу волшебном очутись!  (дети кружатся вокруг себя).

А теперь ребята давайте мы с вами представим себя птичками.

Физкультминутка:

Маленькие птички,

Птички-невелички

По лесу летают (машем руками, как крылышками),

Песни распевают (чик-чирик).

Сильный ветер налетел (руки вверх, раскачиваем из стороны в сторону)

Птичек унести хотел.

Птички спрятались в гнездо (присесть на корточки, закрыть голову руками).

Там уютно и тепло.

Пока воспитатель проводит физкультминутку, помощник воспитателя приносит на стол игрушку птичку в гнезде с яйцами, солому (ветки).

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, а вот и наша птичка!   Она свила себе гнездышко и снесла яички, из которых скоро появятся маленькие птенчики.

(Дети подходят к столу и видят на нем птичку в гнездышке, сидящую на яйцах).

Воспитатель: Птичка ветки принесла,

                        Птичка гнездышко свила.

А давайте и мы с вами попробуем сделать гнездышки для птичек.

(Дети берут солому(веточки) и вместе с воспитателем делают гнезда).

Воспитатель: молодцы, ребята! Замечательные гнездышки у нас с вами получились. Птичка они очень понравятся. Гнездышко – это настоящий домик для их будущих птенцов. Запомните, ребята, трогать гнезда и обижать птиц нельзя!

Дети садятся на свои стульчики.

Воспитатель выдвигает мольберт, на котором изображено дерево.

Воспитатель: А чтобы нашей птичке в лесу веселее, мы сейчас свами нарисуем ей подружек. Кто хочет мне помочь?

Дети подходят по одному и вместе с воспитателем рисуют птичек с помощью штампиков из губки и краски.

Воспитатель: А сейчас давайте мы с вами немножко поиграем.

Игра «Птички в гнездышке».

Ход игры: Пока воспитатель тихо звенит в бубенчик, дети – птички гуляют по полянке. Через некоторое время воспитатель стучит в бубен – птички бегут в свой домик и прячутся там от ветра.

Игра повторяется 2-3 раза.

Воспитатель: А сейчас нам пора с вами отправляться из сказочного леса обратно в группу. Я беру волшебную палочку:

                        Покружись, покружись.

                        Обратно в группе очутись!

 (дети кружатся вокруг себя и возвращаются обратно на стульчики).

Воспитатель: Ребята, вы большие молодцы! Замечательно сегодня потрудились. Побывали в волшебном (дети отвечают: лесу), сделали уютные (дети отвечают: гнездышки) и нарисовали чудесных (дети отвечают: птичек).  Вам понравилось наше занятие?

Дети: «Да!»

Воспитатель: Молодцы! А сейчас давайте попрощаемся и скажем нашим гостям «До свидания!».

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 90 Приморского района Санкт-Петербурга

Методическая разработка конспекта интегрированной НОД

для детей второй группы раннего возраста

«Маленькие птички»

Подготовила и провела:

Воспитатель

Котенко Ольга Васильевна

Санкт-Петербург

2019

Цель: создание условий для целостного восприятия мира детьми, формирование элементарных представлений у детей о птицах через разнообразные виды деятельности.

Задачи:

1. Познавательное развитие:

- развивать интерес к окружающему миру;

- дать представление о внешнем виде птиц, их особенностях;

- познакомить детей с повадками птиц;

- формировать познавательный интерес через использование художественных представлений в целях обогащения и активизации словарного запаса.

2.  Речевое развитие:

- закрепить умение сопровождать речью игровые действия;

- формировать умение по просьбе взрослого проговаривать небольшие фразы, отвечать на вопросы «Кто?», «Что?», «Что делает?».

3.  Художественно-эстетическое развитие:

- развивать творческое воображение, тактильную чувствительность;

- способствовать художественно-эстетическому развитию детей через совместную деятельность;

- развивать слуховое внимание.

4.   Социально-коммуникативное развитие:

      - воспитывать доброе отношение к птицам, желание о них заботиться;

- содействовать накоплению опыта доброжелательных отношений с другими детьми и взрослыми.

5. Физическое развитие:

    - развивать крупную и мелкую моторику.

Интеграция образовательных направлений: «познавательное развитие», «речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие», «социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие».

Предварительная работа:

- Чтение художественной литературы по теме «Птицы»;

- Рассматривание иллюстраций и картин с изображением птиц и их жизни;

- Рассматривание гнезд птиц на деревьях во время прогулок;

-Разучивание стихотворения А. Барто «Села птичка на окошко» и физкультминутки «Маленькие птички»;

- Изготовление штампов для рисования.

Оборудование и материалы: магнитофон, диск с голосами птиц, игрушка Птичка, волшебная палочка, гнездо, яйца, солома или ветки, мольберт с ватманом, краски, штампики в виде птицы, влажные салфетки, бубенчики, бубен.

Ход занятия:

Дети сидят полукругом на стульчиках.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! К нам сегодня пришли гости. Давайте мы с ними тоже поздороваемся.

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Ребята, послушайте, кто у нас так поет? (воспитатель включает диск с пением птиц).

Дети: Птички!

Воспитатель: Молодцы, вы правильно отгадали, так красиво у нас поют птички. Посмотрите, одна из них прилетела к нам (воспитатель показывает игрушку Птичку). Давайте все вместе посмотрим на нашу красавицу. Расскажите мне - какая она-птичка?

Дети отвечают: маленькая, красивая, пушистая и т.д.

Воспитатель: А что есть у нашей птички?

Дети: Голова, туловище, лапы, хвост, крылья, клюв, глаза.

Воспитатель: Ребята, для чего птичке нужны (клюв, глазки, крылья?).

Дети отвечают (есть, смотреть, летать).

Воспитатель: Молодцы! Сейчас я расскажу вам стихотворение про птичку, а вы внимательно слушайте и повторяйте за мной.

            Села птичка на окошко.

            Посиди у нас немножко.

            Посиди, не улетай!

            Улетела птичка. Ай!

Ой, ребята, и наша птичка куда-то улетела.   Как вы думаете – куда?

Дети отвечают: на улицу, в лес.

Воспитатель: Давайте мы с вами попробуем найти нашу птичку. Для этого я сейчас возьму волшебную палочку, и мы отправимся с вами в волшебный лес.

Дети выходят на коврик.

             Покружись, покружись!

             В лесу волшебном очутись!  (дети кружатся вокруг себя).

А теперь ребята давайте мы с вами представим себя птичками.

Физкультминутка:

Маленькие птички,

Птички-невелички

По лесу летают (машем руками, как крылышками),

Песни распевают (чик-чирик).

Сильный ветер налетел (руки вверх, раскачиваем из стороны в сторону)

Птичек унести хотел.

Птички спрятались в гнездо (присесть на корточки, закрыть голову руками).

Там уютно и тепло.

Пока воспитатель проводит физкультминутку, помощник воспитателя приносит на стол игрушку птичку в гнезде с яйцами, солому (ветки).

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, а вот и наша птичка!   Она свила себе гнездышко и снесла яички, из которых скоро появятся маленькие птенчики.

(Дети подходят к столу и видят на нем птичку в гнездышке, сидящую на яйцах).

Воспитатель: Птичка ветки принесла,

                        Птичка гнездышко свила.

А давайте и мы с вами попробуем сделать гнездышки для птичек.

(Дети берут солому(веточки) и вместе с воспитателем делают гнезда).

Воспитатель: молодцы, ребята! Замечательные гнездышки у нас с вами получились. Птичка они очень понравятся. Гнездышко – это настоящий домик для их будущих птенцов. Запомните, ребята, трогать гнезда и обижать птиц нельзя!

Дети садятся на свои стульчики.

Воспитатель выдвигает мольберт, на котором изображено дерево.

Воспитатель: А чтобы нашей птичке в лесу веселее, мы сейчас свами нарисуем ей подружек. Кто хочет мне помочь?

Дети подходят по одному и вместе с воспитателем рисуют птичек с помощью штампиков из губки и краски.

Воспитатель: А сейчас давайте мы с вами немножко поиграем.

Игра «Птички в гнездышке».

Ход игры: Пока воспитатель тихо звенит в бубенчик, дети – птички гуляют по полянке. Через некоторое время воспитатель стучит в бубен – птички бегут в свой домик и прячутся там от ветра.

Игра повторяется 2-3 раза.

Воспитатель: А сейчас нам пора с вами отправляться из сказочного леса обратно в группу. Я беру волшебную палочку:

                        Покружись, покружись.

                        Обратно в группе очутись!

 (дети кружатся вокруг себя и возвращаются обратно на стульчики).

Воспитатель: Ребята, вы большие молодцы! Замечательно сегодня потрудились. Побывали в волшебном (дети отвечают: лесу), сделали уютные (дети отвечают: гнездышки) и нарисовали чудесных (дети отвечают: птичек).  Вам понравилось наше занятие?

Дети: «Да!»

Воспитатель: Молодцы! А сейчас давайте попрощаемся и скажем нашим гостям «До свидания!».