Чудо-огород (средняя группа)
проект (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад    «Радуга» р.п. Базарный Карабулак Саратовской области

                 Проект

«Чудо-огород

Восптатель: Филипова В.В.

 Проект «Чудо-огород»

        Цель:

Расширение знания детей о том, как создать грядку на подоконнике и ухаживать за растениями; активизировать у ребенка инициативу, внимание и память, обогащение словарного запаса ребенка, привлечь к работе проекта детей, воспитателей, и родителей.

Задачи:

1. Учить детей ежедневно ухаживать за растениями зимой в комнатных условиях.

2. Формировать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста бобов, салата, моркови, укропа, петрушки.

3. Повторение правильного и бережного отношения к природе.

4. Учить выполнять индивидуальные и коллективные поручения, научить детей видеть результат своего труда.

Проектная идея.

Создать в группе детского сада огород на подоконнике

Участники проекта: дети , родители, воспитатель.

Работа с родителями.

1. Провести работу с родителями «Участие в проекте «Огород на подоконнике».

2. Предложить родителям приобрести для проведения проекта – контейнеры, землю, семена для посадки.

3. Домашнее задание – изготовление атрибутов для огорода на подоконнике: пластилиновая морковь, горох; бабочки, солнце, облака, сделанные своими руками.

Результат.

1. Дети научатся сажать и ухаживать за садовыми  растениями  и познакомятся с условиями их содержания, будут учиться подмечать пользу и красоту зелени  зимой.

2.  У детей сформируются знания и представления о росте садовых растений  в комнатных условиях в контейнере с почвой.

Способы оценки: Опыты, наблюдения, беседы, эксперименты.

1 ЭТАП – подготовительный .

В группе детского сада мы разбили грядки на подоконнике. . Подобрали художественную литературу: поговорки, стихи, сказки, загадки о садовых растениях: моркови, салате, бобах, петрушке, укропе и т.д.

2 ЭТАП – исследовательский .

Дети наблюдали за ростом растений, проводили опыты, эксперименты. В процессе исследований дети познакомились с художественной литературой об овощах: поговорки, стихи, сказки, загадки. Рассматривали иллюстрации, картины на овощную тематику. Проводились занятия, дидактические игры, беседы.

3 ЭТАП – заключительный.

• Проанализировали и обобщили результаты, полученных в процессе исследовательской деятельности детей.

• Провели конкурс для детей и родителей «Овощи с нашего подоконника», где дети представили на обозрение родителей свои рисунки, подготовили рассказы о том, как они вырастили растения  на своем подоконнике в группе.

• Провели дидактическую  игру  «Что сажают в огороде?», «Подбери пару», «Опиши, я отгадаю», «Съедобное — несъедобное» «Где растет? », «Что лишнее? », «Узнай на ощупь», «Узнай на вкус», «От какого овоща эта часть? ».

Организационная деятельность.

1. Подобрать художественную литературу, иллюстрации, фото, рисунки- материал по данной теме

2. Подобрать материал: контейнеры, луковицы разных сортов и другие семена овощей для сравнения, и оборудование для опытов и экспериментов детей.

3. Составить перспективный план мероприятий

План работы с детьми и родителями по реализации

проекта «Огород на подоконнике».

Фотоотчет по проекту