презентация "Развитие мелкой моторики у младших дошкольников, как средство формирования познавательной и речевой деятельности"
презентация к уроку (младшая группа)

Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад№1 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательного и речевого направления развития дошкольников. Развитие мелкой моторики у младших дошкольников, как средство формирования познавательной и речевой деятельности Слободчикова Любовь Владиславовна воспитатель

Слайд 2

Развитие мелкой моторики с 1,5года до 3лет особенно актуально, потому что этот период является наиболее продуктивным для развития речи. Леонтьев А.Н. подчеркивал особую роль в предметно-практической деятельности в развитии ребенка, становление его, как мыслителя. Значение продуктивной деятельности – в том, что она дает возможность увидеть результат работы . Это важно для детей раннего возраста, которые отличаются недостаточной заинтересованностью, стремлением к достижению цели. Это не только прекрасный тренинг для мелкой моторики, но и способ развития памяти, мышления, речи.

Слайд 3

Мелкая моторика – Способность выполнения мелких движений пальцами и р уками посредством с координированных д ействий нервной, м ышечной и костной систем.

Слайд 4

Познавательное и речевое развитие тесно взаимосвязаны в воспитательно-образовательном процессе , которые нацеливают развитие психических процессов: Формируют интерес к звучащему слову (пальчиковые игры). Желание подражать речи взрослого, договаривать и повторять слова и фразы за взрослым. Формирование представлений об окружающем мире, накопление и активизация словаря, знакомство со значением простых пространственных предлогов (на, в, под). Развитие тактильного восприятия. Развитие восприятия цвета, формы и величины предметов. Развитие мелкой и общей моторики, а также навыков продуктивных видов деятельности Формирование мотивации к участию в совместной деятельности.

Слайд 5

Работа по развитию мелкой м оторики включает в себя: Развитие движений пальцев. Обучение действиям с предметами. Совершенствование разнообразных действий с предметами. Действия с дидактическими игрушками. Дидактические игры на развитие мелкой моторики рук.

Слайд 6

Мелкая моторика рук развивает :

Слайд 7

Требования Систематичность и постоянность Соответствие уровню общемоторного , п сихического развития ребенка Соответствие возрастным требованиям Положительные эмоции детей

Слайд 8

Средства развития мелкой моторики Бусы Пуговицы Прищепки К рупа Вода Песок Конструктор Мозаика П азлы Р аскраски Пластилин Карандаши Веревки Шнурки П альчиковая гимнастика М ассаж Природный материал

Слайд 9

Средства развития мелкой моторики рук

Слайд 10

Пальчиковая гимнастика

Слайд 11

Кукольный театр

Слайд 12

Игры с бусами

Слайд 13

Игры с конструктором

Слайд 14

Игры с прищепками

Слайд 15

Игры с пазлами

Слайд 16

Игры с пластилином

Слайд 17

Рисуем карандашами

Слайд 18

Шнуровки

Слайд 19

Игры с крышками

Слайд 20

Игры с пуговицами

Слайд 22

Игры своими руками:

Слайд 23

Представленные средства с пособствуют развитию пальчиковой моторики, р ечи, внимания, памяти, п ространственного в осприятия, воображения.

Слайд 24

«Ум ребенка находится на Кончиках его пальцев» В.А.Сухомлинский