Конспект интегрированного занятия в первой младшей группе "Колобок"
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект  интегрированного   занятия в первой младшей группе

   "Колобок"

Цель: обобщение, закрепление, систематизировать знания детей полученные в течение года.

Задачи:

-закрепить знания о геометрических фигурах и цветах.

-закрепить обобщающие понятия ( дикие и домашние животные)

-продолжать закреплять умение детей образовывать существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.

-совершенствовать умение употреблять в речи существительные с предлогами (в, на, под, за, около) .

-развивать мелкую моторику.

-способствовать эмоциональному сближению детей., доставить детям радость, удовольствия от совместной деятельности.

Оборудование: колобок;  медведь,  заяц, лиса;"ковер",  домашние и дикие животные,  краски.штампики.

Ход занятия:

1) Организационный момент:

Восп:  Посмотрите к нам пришли гости, давайте поздороваемся- Здравствуйте  гости дорогие!

Восп: Ребята  сегодня мы с вами отправимся  в страну  сказок. Как вы думаете на чем можно отправиться? ( ответ детей)

 Я предлагаю  полететь на волшебным ковре, но  беда! Волшебный ковер порвался, нужно подобрать заплатки по форме.  Ребята давайте  попробуем (заплатки виде геометрических  фигур)

Дид. игра"Волшебный ковер"

Восп: Какой формы у тебя заплатка и  какого цвета ? ( инд.р).

Дети: ( ответ).

Восп: Ребята ковер готов к полету, ставайте на ковер возмитесь   за руки, и  полетели.

(спокойная музыка)

 Восп:  -Вот, и мы в стране сказок! Ой, катится кто-то.

Дети:  (колобок)

Восп: Из какой сказке…(инд.р).

Восп:  Катился , катился  колобок, а на встречу ему идет, кто (медведь)

Дети: ( ответ)

 Восп: Ребята медведь говорит:"Колобок, колобок! Помоги мне, если не поможешь, то я тебя съем! "Колобок испугался,  и заплакал. Ребята поможем!

Дети: ( да)

Восп:  Нужно заселить  правильно животных: найти животных которые живут в лесу  и которые в доме.

Как называется животные , которые живут в лесу? Рядом с человеком?

Дети:  ( дикие и домашние)

Восп:  Ребята посмотрите какие животные!  Назови лису  ласково

Дети: (лисичка )( инд.р)

Восп: - зайца  (инд.р)

Дети:  (зайчонок)

Восп: Как можно  детеныша собаки назвать?

Дети: ( щенок)

Восп: -А как  назвать детеныша  кошки?

Дети: ( котёнок) ( инд.р)

 Восп: -Молодцы!  Медведь колобка отпустил, и колобок покатился дальше,  но беда! на встречу кто  попался ?

Дети:  ( заяц)

Восп:  Ребята Заяц просит колобка отгадать загадки. Колобок не растроивайся мы тебе поможим

Дети: (Да).

Восп: Слушайте внимательно.

1)Тает снежок,

Ожил лужок.

День прибывает.

Когда это бывает? (Весна)

2) Зимой лежал,

Весной побежал. (Снег)

3) Светит, сверкает,
Всех согревает.
(солнце)

Восп:  Заяц все загадки отгадали, теперь поиграй с нами!

 Физ. минутка

Как у наших ребят

Ножки весело стучат.

Топ-топ-топ.

Топ-топ-топ.

А устали ножки-

Хлопают ладошки

Хлоп -хлоп-хлоп.

Хлоп-хлоп-хлоп.

Восп: -Спасибо говорит зайка и отпустил колобка, а колобок покатился дальше, на встречу идет, кто?

Дети:  (лиса).

Восп: Лисичка тоже ждет колобка . Посмотрите , что-то интересное она придумала. Игра

 -Где находиться кубик (около коробки)

-Где находиться кубик (на коробки)

-Где находиться кубик  (под коробкой)

-Где находиться стул  ? (за столом)

Восп: -Ой, молодцы ! А лиса громко плачет, теперь она должна отпустить колобка, а она не хочет. Как можно ей  помочь?

Дети:  (ответ.)

Восп: Можем на рисовать. Но с начало посмотрите как я буду рисовать ( показ и объяснение)

 Беру  в руки штампик   сначала опускаю в краску, и прижимаю на лист бумаги. Посмотрите что получилось?

8) Рисование штампиками. ( коллективная работа)

Восп: Ребята сколько получилось колобков?

Дети: ( много).

-Лисичка, вот колобков, принимай в подарок.

Восп: А нам пора обратно в группу. Вставайте на  волшебный ковер, беритесь за руки.(Музыка)

-Вот и вернулись в группу.

Итог:

Восп: -Ребята, где мы были? Кого  мы там увидели? Что мы с вами  делали ? Вам понравилось?

Воспитатель: Салия Сафуяновна.

05.05.2019г.