Технологическая карта конспекта нод
план-конспект занятия

№

Этап

Длительность

(мин.)

Методы, формы, приемы,

способствующие решению образовательных задач, активизации всех участников мероприятия и созданию общей атмосферы заинтересованности

Деятельность

педагога

Деятельность

воспитанников

Вводная часть

2

видеообращение

Педагог показывает детям видеообращение зайца

Дети сидя на стульчиках, стоящих полукругом, смотрят видеообращение зайца

Мотивация на деятельность

2

Показ презентации

Воспитатель просит найти номер дома под номером 4 и показывает указкой на слайде разные дома. Воспитатель задает детям вопросы: «Это дом зайца? Почему?»

Дети сидя на стульчиках, поставленных полукругом, смотрят на экран и отвечают на вопросы воспитателя.

Проблемно - поисковая деятельность (активизация воспитанников)

5

Показ презентации

1.Воспитатель предлагает детям найти путь от садика к дому Зайца.

2.Воспитатель показывает на слайде «лестницу», сделанную из палочек Кьюзеньера и предлагает детям подняться (назвать числа по порядку от 1 до 5).

3. Воспитатель предлагает детям  вернуться в детский сад и спуститься по «лестнице» (назвать числа в обратном порядке от 5 до 1)

4.Воспитатель предлагает детям показать обратный путь от дома зайчика к саду

1.Дети берут флажки (под стульями, стоящими полукругом) встают врассыпную и по команде воспитателя «раз, два, три –пошли» показывают направление движения и индивидуально проговаривают. Затем дети убирают флажки обратно под стул

2.Дети, сидя на стульчиках, стоящие полукругом, сначала вместе, а потом индивидуально называют цифры

3.Дети, стоя врассыпную, и смотря на экран, коллективно, а потом индивидуально называют цифры от 5 до 1

4.Дети берут флажки из-под стульев, встают врассыпную в центре зала и показывают направление движения

Динамическая пауза

2

Физминутка

Воспитатель, стоя перед детьми, показывает детям движения

Дети, стоя врассыпную, повторяют движения за воспитателем и повторяют слова

Практическая работа

7

1.Индивидуальная работа на листках, сидя за столами

2.Д\и «Сложи картинку по образцу» (слайд из презентации)

3.Активизация словаря по теме «Мебель»

4.Д\и «Выложи картинку» (слайд из презентации)

1.Предлагает детям сесть за столы и повторить дорогу индивидуально

2. Воспитатель предлагает детям выложить «лестницу» из палочек Кьюзеньера

3. Воспитатель предлагает детям назвать мебель, которая стоит в комнате Зайца и назвать мебель, которой нет.

4.Воспитатель просит детей выложить кресло из палочек Кьюзеньера

1.Дети садятся за столы и индивидуально повторяют маршрут на листке карандашом

2. Дети, сидя за столами, индивидуально выкладывают «лестницу»

3.Дети, сидя за столами, индивидуально проговаривают название мебели

4.Дети, сидя за столами, выкладывают кресло из палочек Кьюзеньера по образцу

Открытый выход из деятельности. Рефлексия

2

Обсуждение, подведение итогов

Воспитатель напоминает детям, что они ходили в гости к зайцу и вернулись обратно. Задает вопросы:

- Ребята, что вам понравилось в путешествии? Что было трудным

Ответы детей