конспект НОД "Жила-была посуда"
план-конспект занятия

Структура ННОД

Содержание ННОД

(деятельность педагога)

Содержание ННОД

(деятельность детей)

Наглядность

Вводная часть

Основная часть

Заключительная часть

Ребята, я предлагаю вам просмотреть мультфильм, а потом вы мне скажите, о чём мы сегодня с вами будем говорить.

Просмотр мультфильма «Посуда»

Ребята, так о чём мы сегодня будем разговаривать?

А что вы знаете о посуде?

История создания посуды:

Посуда была придумана в древности – 6-7 тысяч лет назад и она не была такой красивой как сейчас.

Производство посуды было ручным, и делали её из простой глины. Позже оказалось, не каждая глина подойдёт для изготовления посуды.

Слово «посуда» ещё не было в Древней Руси. То, из чего можно было есть, называли «судно». А то из чего можно было пить, называли «сосуд».

Очень часто, например, в Домострое, слово «сосуд» употребляли как общее слово для названия столовой посуды.

Первый раз слово «посуда»

встречается в России в XVII веке. Если посмотреть на древний сосуд, он состоит из отдельных кругов. Заготовленный материал раскатывали в тонкие жгуты и укладывали по спирали. Получался горшок. Потом готовый горшок разглаживали, рисовали палочкой орнамент, и обжигали в огне. Уже позже посуду стали делать из других материалов.

Из чего делают посуду.

Ребята, а какие ещё материалы, кроме глины, используют для изготовления посуды?

Посуда бывает из фарфора, стекла, дерева, металла, пластмассы. Пластмассовая посуда лёгкая, но в ней готовить нельзя, она расплавится, металлическая посуда тяжёлая, в ней можно готовить, стеклянная посуда хрупкая, она может лопнуть от горячей пищи, в фарфоровой посуде готовить нельзя, в ней подают готовые блюда, глиняная посуда тяжелая, готовить в ней можно в печке или духовке.

Физкультминутка

Раз, два, три, четыре,
Мы посуду перемыли.
Чайник, чашку, ковшик, ложку,
И большую поварешку
Мы посуду перемыли
Только чашку мы разбили.
Ковшик тоже развалился,
Нос у чайника отбился,
Ложку мы чуть-чуть сломали,
Так мы дружно помогали

Сейчас мы немного отдохнули, а теперь я предлагаю вам поиграть.

Дидактическая игра: Пазлы (собрать предмет посуды).

Видео-загадки о посуде.

Ребята, а сейчас к нам торопиться гость. Давайте поприветствуем её.  Она приехала к нам с самой Индии и сейчас она расскажет нам много интересного (входит гостья в индийском костюме и кратко рассказывает о посуде Индии и показывает посуду Индии )

А теперь я вам предлагаю поиграть  и узнать, как вы хорошо знаете названия предметов посуды.

Дидактическая игра: «Узнай посуду по силуэту»

Ребята, вот и подошло к завершению наше мероприятие, и я хочу вас спросить:

О чём мы сегодня говорили?

Что вам запомнилось?

Что ещё бы вы хотели узнать о посуде?

(ответы детей)

(ответы детей)

(ответы детей)

(Дети берут в руки образцы, определяют её лёгкость, прозрачность, гладкость или шероховатость)

(Дети повторяют движения за воспитателем.)

(дети делятся на группы по 3-4 человека и собирают пазл с изображением предмета посуды).

(Ответы детей)

(дети отгадывают)

(Ответы детей)

Возникли такие вопросы как: «А можем ли мы сами сделать посуду?, Какая посуда в других странах?

Показ мультфильма

Образцы посуды из разных материалов

слайды