Тематическая неделя в средней группе "Насекомые"
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Май

2 неделя

«Насекомые»

1. Расширить знания детей о насекомых, об особенностях внешнего вида, образе жизни, пользе и вреде, защите от врагов.

2.Учить составлять описательный рассказ о насекомых.

3. Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине.

4. Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, беге врассыпную, в ползании по скамейке; повторить метание в вертикальную цель.

Прыжки через короткую скакалку.

5.Развивать

художественно-творческие способности.

Беседы:  «Что мы знаем о насекомых», «Польза и вред насекомых»,  «Чем полезен мёд?»,  «Чем питаются насекомые»,  «Роль муравьёв в природе», «Осторожно, насекомые!»,   «Роль насекомых в жизни людей»,   «Что было бы, если бы исчезли насекомые в природе», «Опасные насекомые».                                 

Наблюдения: за пчелами, за бабочками, за божьей коровкой, за жуками, за травой, за первыми листочками на деревьях.

Экскурсия: к муравейнику с целью наблюдения за муравейником и муравьиной тропой.

Труд: подметание веранды, сбор мусора и сухих веток на участке, подметание дорожек, дежурство по столовой, уход за комнатными цветами.

Чтение: В.В. Бианки. "Как муравьишка домой спешил",   сказки Д Мамина- Сибиряка «Сказка про Комара Комаровича –Длинный нос.»,   басни И. Крылова «Стрекоза и муравей», рассказа М. Пришвина «Лягушонок»,  К. Чуковский «Тараканище», В. Драгунский «Он живой и светится», В. Сухомлинский «Пусть будут и соловей и жук», К. Чуковский «Муха – цокотуха», «Тараканище», Л. Квитко «Жучок», М. Михайлов «Лесные хоромы», Н. Романова «Что узнал дождевой червяк», Э. Шим «Сказки, найденные в траве».

Слушание: аудиосказки "Муравьиные истории" Нины Гали, Н. Римского-Корсакова  «Полет шмеля», Р. Паулс - Музыка из кинофильма «Танец бабочек»,  Э.Григ «Бабочка», песни «В траве сидел кузнечик»

Разучивание: по выбору

Рассматривание: иллюстраций «В мире насекомых».

Просмотр: презентации «Мир насекомых».

Аппликация: «Гусеница»

Рисование: «Красавица бабочка»

Лепка: «Божья коровка»

Дыхательная гимнастика: «Посади насекомое на цветок», «Чья бабочка улетит дальше?» (сдувание бабочки с ладошки).

Артикуляционная гимнастика: комплекс «Насекомые».

Дидактические  игры: «Собери бабочку», «Парочки- насекомые», «Узнай, чьё крылышко», «Найди различия и сходство», «Отгадай, насекомое?», «Разрезные картинки», «Математические пазлы», «Четвёртый лишний», «Чья тень», «Запомни и повтори».

Пальчиковые игры: «Паучок», «Насекомые», «Пчелка».

Хороводные  игры: «Ровным кругом», «Жабка», «Пчелы водят хоровод».

Подвижные игры: «Поймай комара», «Медведи и пчелы», «Мухи в паутине», «Кузнечики и бабочки», «Найди свой домик», «Паук и мухи», Гусеницы наперегонки».                                                                                                  

Речевые игры: «Закончи фразу», «Назови насекомое ласково», «Закончи предложение», «Забавная шкатулка».

С.Р.игры:  «На лугу», «Мы насекомые».

Развлечение:  «Эстафеты насекомых».

На лугу трещит кузнечик,
В небе бабочка парит,
На цветке мохнатый, громкий,
Полосатый шмель жужжит.

Насекомые летают,
Скачут, ползают, парят,
Красотой нас удивляют,
Пользу так же принося!

(Леонов В.)

Насекомые

Насекомых на дороге

Мы увидим очень много,

Коль умеешь ты считать,

Их всегда легко узнать.

Если только лапок шесть

Насчитал ты ровно,

Будь тогда уверен –

Это насекомое!

(Цензор О.В.)

Божья коровка

Точка, точка,
Два крючочка –
Это лапки у жука.
Два блестящих лепесточка
Раздвигаются слегка.
Справа – точка, слева – точка,
В чёрных крапинках бока.
Я подую на жука – 
Улетай за облака!
Словно красный вертолёт,
Прямо в небо он уйдёт