План работы Клуб любителей природы «Почемучки» ( для детей старшей -подготовительной группы)
учебно-методический материал (старшая группа)

Сроки

Тема

Цель

Сентябрь

 Природоведческая экскурсия в парк-

«Давай пройдёмся медленно по парку и «здравствуй» скажем каждому цветку.

Развитие познавательной активности у детей к миру природы .

 Растения летом и осенью.

Закрепить знания о зависимости растений,  от условий внешней среды.

Октябрь

Что такое заповедник?     Для чего нужна Красная книга-

«Красная книга Оренбургской области». 

Познакомить детей с заповедниками нашего региона; как человек влияет на природу и с какой целью создана Красная книга; -воспитывать любовь к природе и учить правильному поведению в природе.

Лесовичок  в гостях у дошколят  -

«Природа в опасности» .

Углубить знания детей об окружающем мире, о Красной книге. Учить детей любить и охранять нашу планету. Прививать любовь к животным, птицам, насекомым, к растительному миру. Закрепить правила поведения в природе.

Ноябрь

Экологические системы нашей местности «ЛЕС-степь –водоёмы»

Закрепить знания детей об экосистемах. Подвести к выводу о взаимосвязи животных и растений с условиями жизни

в экологических системах.

Декабрь

«О доброте и зле, ожестокости и милосердии к братьям нашим меньшим».

Продолжать  знакомить детей с понятием       “чуткость”, “доброта”, “ответственность”,    “отзывчивость”, развивать познавательный      интерес, внушать детям симпатию к братьям меньшим и отвращение к жестокости, к бездушному отношению к живым существам, содействовать воспитанию у детей доброты, чуткости,  уважительного отношения к миру животных.

Январь

Природоведческая экскурсия – «Кто поляны белит снегом и на стенах пишет снегом».

Развитие познавательной активности у    детей к миру природы, подмечать характерные признаки зимних явлений в неживой и живой природе, воспитывать у детей любовь к родному краю.

Февраль

Вгостях у «Почемучек» -Каркуша».

Обобщить представления о связи живой и неживой природы ; развивать умение логически мыслить, рассуждать, анализировать, делать выводы, расширять и активизировать словарь, развивать память, внимание; воспитывать доброе отношение к природе, культуру речевого общения друг с другом, с воспитателем.

Март

«Птичий аэропорт».

Продолжать  знакомить детей с экологическими группами птиц, особенностями их образа жизни, строения, питания,  приспособлениями; привлечь внимание детейк проблемам охраны птиц (экологическое воспитание), обращать внимание на гармонию в природе (эстетическое воспитание), учить работать в группах.

Апрель

 «Почтальон  Печкин принёс

письмо» .

Обобщить  знания о заповедниках нашего региона; какие птицы, животные, насекомые занесены в Красную книгу; воспитывать любовь к природе и учить правильному поведению в природе   , закрепить элементарные представления об источниках загрязнения воздуха, о значении чистого воздуха для нашего здоровья, о некоторых правилах экологической безопасности. Развивать, мышление, память, речь, интерес к познавательной деятельности, высказывать предположение, мнение, обосновывать его. Вызвать интерес к совместному выполнению заданий, создать доброжелательный настрой. Воспитывать у детей бережное отношение к окружающему миру.

Развлечение «Праздник юных любителей природы»

Закрепить знания детей о природе, о бережном и заботливом отношении к природе; развивать творческие способности детей, смекалку и сообразительность детей, их эрудицию; воспитывать в детях любовь и бережное отношение к природе, умение видеть и откликаться на красивое в природном окружении.

Апрель

"Мы — геологи".

Экспериментальная деятельность  -"Удивительные камни"  .

Расширить знания о профессии геолога, формировать представление о камнях, как части неживой природе; продолжать формировать умение исследовать неживую природу, делать элементарные выводы; пополнить лексический запас словами, обозначающие предметы, действия, признаки;  познакомить детей с разнообразием мира   камней и их свойствами  ;  воспитывать любовь к природе и тому, что нас окружает.

Май

«А я не виноват!» -охрана природы.

Показать отрицательное воздействие человека на природу, формировать бережное отношение к природе.

Мир в цветах радуги. Опыт «Радуга»

Развивать способность у детей наблюдать,

познакомить с механизмом возникновения цвета.

Экологическая викторина

 “Путешествие в мир природы”.

Систематизировать и расширить представления о временах года, некоторых их признаках. Закрепить знания о живой и неживой природе. Обобщить знания о растениях, птицах, животных, насекомых. Формировать у детей элементарные представления о взаимосвязях и взаимодействии живых организмов со средой обитания. Развивать у детей способность наблюдать, анализировать, делать выводы. Сформировать у ребенка представление о неразрывной связи живой и неживой природы. Воспитывать бережное отношение к Земле – своему дому. Продолжать учить детей давать полные, распространенные ответы на вопросы воспитателя.