Перспективный план на год 1 младшая группа
учебно-методический материал (младшая группа)

ПОНЕДЕЛЬНИК 3

ВТОРНИК 4

СРЕДА 5

ЧЕТВЕРГ 6

ПЯТНИЦА 7

Познание (формирование целостной картины мира)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

(лепка)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

 (рисование)

Тема: Игрушки.
Мишка. Рассматривание большого и маленького мишек (комплексные занятия стр. 31)

Задачи: знакомить детей с названиями предметов ближайшего окружения: «игрушка», «мишка».

 Учить описывать игрушку (называть части, величину, признаки, находить ее изображение на картинах, сравнивать большую и маленькую игрушки); развивать речь; обогащать словарь детей; Воспитывать навыки проявления интереса к окружающим предметам.

Тема: Стихотворение
«Мишка» А. Барто (комплексные занятия стр. 32)

Задачи: познакомить детей с содержанием стихотворения; учить рассматривать иллюстрацию, слышать и понимать воспитателя, выполнять задания(проговаривать текст, повторять движения.  Формировать основные психические процессы: внимание, память, мышление.

 Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Тема: «Знакомство с пластилином»

Задачи: ознакомить детей с пластилином и его свойствами; познакомить с правилами работы с этим материалом. Научить разминать пластилин пальцами и ладонями обеих рук; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.

Воспитывать желание работать с пластилином.

Тема: Путешествие по территории участка

 (В.В. Гербова стр. 31)

Задачи: приучить детей участвовать в коллективном мероприятии, слышать и понимать предложения воспитателя, охотно выполнять их. Воспитывать эмоционально-эстетические чувства.

Тема: Знакомство с карандашом и бумагой «Лучики для солнышка» (комплексные занятия стр. 34)

Задачи: Учить детей рисовать карандашами. Учить правильно держать карандаш, вести им по бумаге, не нажимая слишком сильно на бумагу и не сжимая его сильно в пальцах. Обращать внимание детей на следы, оставляемые карандашом на бумаге; формировать правильную позу при рисовании.

 Воспитывать у детей интерес к процессу рисования.

ПОНЕДЕЛЬНИК 10

ВТОРНИК 11

СРЕДА 12

ЧЕТВЕРГ 13

ПЯТНИЦА 14

Познание (формирование целостной картины мира)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

(лепка)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

 (рисование)

Тема: Любимые игрушки (сравнение  пластмассовых, резиновых, тканевых

игрушек на ощупь). (Комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы

1 мл. гр., стр. 40)

Задачи: знакомить детей с предметами ближайшего окружения – игрушками; учить отвечать на вопросы, описывать игрушку и действие с ней; выполнять простые поручения; сравнивать и различать пластмассовые, резиновые, тканевые игрушки на ощупь; развивать речь, тактильные ощущения; обогащать словарь.

Тема: Русская народная песенка «Пошел котик на Торжок...» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы стр. 41)

Задачи: познакомить с содержанием народной песенки; учить слушать и отвечать на вопросы воспитателя; развивать речь ; приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух.

Упражнять в умении выполнять движения в соответствие с текстом.

 Воспитывать доброжелательные взаимоотношения со сверстниками.

Тема: «Пирожок для
котика» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы 1 мл. гр.,

 стр. 41)

Задачи: продолжать знакомить детей с пластилином и его свойствами; формовать округлые комочки из пластилина; развивать мелкую моторику. Воспитывать желание лепить.

Тема: Путешествие по комнате "

(В.В. Гербова стр. 33)

Задачи: приучить детей участвовать в коллективном мероприятии, слышать и понимать предложения воспитателя, охотно выполнять их. Воспитывать внимание и интерес к занятию, эмоциональную отзывчивость и желание общаться.

Тема: «Зернышки для петушка» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы 1 мл. гр., стр. 43)

Задачи: познакомить со свойствами красок; учить пользоваться с изобразительным материалом (красками), применять способ рисования пальцем, ритмично наносить отпечаток на бумагу. Воспитывать у детей интерес к художественному творчеству.

ПОНЕДЕЛЬНИК 17

ВТОРНИК 18

СРЕДА 19

ЧЕТВЕРГ 20

ПЯТНИЦА 21

Познание (формирование целостной картины мира)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

 (лепка)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

 (рисование)

Тема: Дружная семья. (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы

 1 мл. гр., стр. 48)

Задачи: знакомить детей с понятием «семья», развивать навыки общения; расширять словарный запас, развивать речь. Формировать представления о семье и её членах, о доброжелательных отношениях родных людей.

 Воспитывать любовь и уважение к своим родным.

Тема: Игра "Кто у нас хороший, кто у нас пригожий"

(В.В. Гербова стр. 33)

Задачи: вызвать у детей симпатию к сверстникам, помочь им запомнить имена товарищей, преодолеть застенчивость.

 Помочь малышам поверить в то, что каждый из них замечательный ребенок и взрослые их любят.

Тема: «Угостим мышку горошком» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы 1 мл. гр., стр. 50)

Задачи: продолжать знакомить детей с пластилином и его свойствами; учить отщипывать небольшие комочки, раскатывать его между ладонями круговыми движениями, складывать изделия на дощечку; познакомить с зеленым цветом; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.

Тема: Русская на
родная сказка «Репка» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы

 1 мл. гр., стр.52)

Задачи: познакомить с содержанием сказки, учить рассматривать рисунки – иллюстрации, совершенствовать умение понимать вопросы и отвечать на них: обогащать словарь. 

Воспитывать интерес и любовь к чтению, желание и умение слушать художественные произведения.                                                                                 

Тема: «Раскрасим репку» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы

1 мл. гр., стр. 52)

Задачи: учить правильно держать карандаш, раскрашивать внутри контура, узнавать и правильно называть желтый цвет; формировать правильную позу при рисовании. Воспитывать интерес к рисованию.

ПОНЕДЕЛЬНИК 24

ВТОРНИК 25

СРЕДА 26

ЧЕТВЕРГ 27

ПЯТНИЦА 28

Познание (формирование целостной картины мира)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

 (лепка)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

(рисование)

Тема: «Осень золотая» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы

1 мл. гр., стр. 56)

Задачи: расширять представления детей об окружающей природе; развивать художественное восприятие, внимание; формировать умение работать в коллективе.  Воспитывать бережное отношение к природе.

Тема: Чтение рассказа Б. Житкова «Храбрый утенок» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы 1 мл. гр., стр. 57)

1. Задачи: познакомить с содержанием рассказа; приучать внимательно слушать относительно большие по объёму художественные произведения; рассматривать рисунки – иллюстрации; учить выполнять упражнения на звукоподражание. Воспитывать интерес к чтению, усидчивость.

Тема: «Крошки для утят» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы

1 мл. гр., стр. 57)

Задачи: продолжать знакомить детей с пластилином и его свойствами; учить отщипывать маленькие кусочки пластилина от большого куска; развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к работе с пластилином;

Тема: Игра-инсценировка "Про девочку Машу и Зайку - Длинное Ушко"

(В.В. Гербова стр. 34)

Задачи: помочь детям понять, что утреннее расставание переживают все малыши и все мамы; поупражнять в проговаривании фраз, которые можно произнести, прощаясь с мамой (папой, бабушкой).

Воспитывать любовь и уважение к своим родным

Тема: «Травка на лугу» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы

1 мл. гр., стр. 60)

Задачи: учить отличать зеленый цвет от других цветов, рисовать короткие отрывистые штрихи, развивать умение работать карандашом. 

 Воспитывать интерес и положительное отношение к рисованию. 

ПОНЕДЕЛЬНИК 1

ВТОРНИК 2

СРЕДА 3

ЧЕТВЕРГ 4

ПЯТНИЦА 5

Познание (формирование целостной картины мира)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

(лепка)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

 (рисование)

Тема: «Петушок с семьей» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы 1 мл. гр., стр. 62)

Задачи: учить детей слушать сказку в инсценированном варианте; знакомить с домашними птицами, с внешним видом питуха, его повадками; продолжать закреплять понятие «семья».

 Воспитывать интерес к сказкам.

Тема: Чтение немецкой народной песенки «Три веселых братца»

(В.В. Гербова стр. 37)

Задачи: формировать у детей умение слушать стихотворный текст, проговаривать звукоподражательные слова, выполнять движения, о которых говорится в тексте песенки.

 Воспитывать у детей умение внимательно слушать, правильно и четко отвечать на вопросы, не перебивать товарищей.

Тема: «Бублики для кота» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы 1 мл. гр., стр. 63)

Задачи: учить раскатывать палочки между ладонями прямыми движениями рук, соединяя концы палочек, образуя кольцо; развивать мелкую моторику рук. Воспитывать заботливое отношение к животным.

Тема: Дидактическая игра "Поручения". Дидактическое упражнение "Вверх-вниз"

(В.В. Гербова стр. 37)

Задачи: Совершенствовать умение детей понимать речь воспитателя; поощрять попытки детей самостоятельно осуществлять действия с предметами и называть их; помочь детям понять значение слов вверх-вниз, научить отчетливо произносить их.

Воспитывать умение дослушивать задания до конца, осмысливать его и выполнять соответствующие действия.

Тема: «Зернышки для уточек» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы 1 мл. гр., стр. 66)

Задачи: совершенствовать умение рисовать пальцами; развивать мелкую моторику рук, различать желтый цвет. Воспитывать интерес к изобразительной деятельности

ПОНЕДЕЛЬНИК 8

ВТОРНИК 9

СРЕДА 10

ЧЕТВЕРГ 11

ПЯТНИЦА 12

Познание (формирование целостной картины мира)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

 (лепка)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

(рисование)

Тема: «Кто нам помогает?» (О няне) (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы

1 мл. гр., стр. 69)

Задачи: формировать представление о труде взрослых и воспитывать уважительное отношение к нему; учить называть действия, изображенные на сюжетных картинках, отвечать на вопросы, называть предметы – помощники няни и их назначение; обогащать словарный запас.

Тема: Повторение сказки «Репка». Дидактические упражнения «Кто что ест?». «Скажи «а» (В.В. Гербова стр. 38)

Задачи: напомнить детям сказку «Репка»; вызвать желание ее рассказывать вместе с воспитателем; уточнить представление детей о том, какое животное что ест; активизировать в речи детей глаголы лакать, грызть, есть; учить отчетливо произносить звук А, небольшие фразы.

Воспитывать  у детей умение внимательно слушать рассказ взрослого.

Тема: «Миска для собачки»

(комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы 1 мл. гр., стр. 70)

Задачи: учить раскатывать из пластилина палочки между ладонями прямыми движениями, аккуратно укладывать готовое изделие на дощечку, прививать интерес к лепке. Воспитывать интерес к процессу лепки, к её результату.

Тема: Дидактическая игра "Поручения", «Лошадки» (В.В. Гербова стр. 40)

Задачи: учить детей дослушивать задание до конца, осмысливать его и выполнять соответствующие действия; различать действия, противоположные по значению; учить отчетливо произносить звук И.

 Воспитывать у детей умение внимательно слушать, правильно и четко отвечать на вопросы, не перебивать товарищей.

Тема: Рисование цыплят «Желтые комочки» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы

1 мл. гр., стр. 73)

Задачи: различать и называть желтый цвет; упражнять в рисовании округлых форм; совершенствовать умение рисовать пальцем, работать аккуратно. Воспитывать у детей интерес к процессу рисования. 

ПОНЕДЕЛЬНИК 15

ВТОРНИК 16

СРЕДА 17

ЧЕТВЕРГ 18

ПЯТНИЦА 19

Познание (формирование целостной картины мира)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

(лепка)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

(рисование)

Тема: «Чайная посуда» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы

 1 мл. гр., стр. 77)

Задачи: расширять представление о посуде; познакомить с названием предметов чайной посуды и их назначением; расширять словарный запас, развивать речь. Воспитывать бережное отношение к посуде;

самостоятельность, инициативность.

Тема: Чтение рассказа Л.Н. Толстого "Спала кошка на крыше"

 (В.В. Гербова стр. 41)

Задачи: познакомить с рассказом Л Н Толстого.  Приучать детей слушать рассказ без наглядного сопровождения; упражнять в отчётливом произношении гласных звуков и звукосочетания.

Воспитывать культуру общения, эмоциональную отзывчивость

Тема: «Заборчик для козлят» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы 1 мл. гр., стр. 78)

Задачи: продолжить знакомство с материалом, учить раскатывать из пластилина палочки между ладонями прямыми движениями рук; развивать и укреплять мелкую моторику рук.  Формировать умение работать коллективно, прививать интерес к лепке.

Тема: Чтение рассказа Л.Н. Толстого «Был у Пети и Миши конь» (В.В. Гербова стр. 42)

Задачи:совершенствовать умение детей слушать рассказ без наглядного

сопровождения.

принимать участие в беседе по выяснению основной идеи произведения.

Развивать диалогическую форму речи: умение слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него, не перебивать говорящего взрослого.

Воспитывать в детях уважение к ближнему, бережное отношение к игрушкам.

Тема: «Красивая чашечка (в горошек)» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы

 1 мл. гр., стр. 80)

Задачи: совершенствовать умение рисовать пальцем.

Учить равномерно наносить кружочки-горошки на чашку пальчиком;

развивать мелкую моторику, внимание, память, мышление, воображение.

Воспитывать у детей интерес к процессу рисования, прививать любовь к искусству.

ПОНЕДЕЛЬНИК 22

ВТОРНИК 23

СРЕДА 24

ЧЕТВЕРГ 25

ПЯТНИЦА 26

Познание (формирование целостной картины мира)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

 (лепка)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

 (рисование)

Тема: «Рассматривание игрушечных машин» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы

1 мл. гр., стр. 83)

Задачи: учить различать по внешнему виду и называть грузовой и легковой автомобили, автобус, а также их основные части: кабину, руль, кузов, колеса, окна; развивать внимание, речь.

Воспитывать умение внимательно слушать педагога и ответы других детей.

Тема: Игры и упражнения на звукопроизношение (звук У). Чтение песенки (разговоры)

(В.В. Гербова стр. 42)

Задачи: закрепить правильное произношение звука У (изолированного  в звукосочетаниях) и звукоподражательные слова с этим звуком.

Развивать интонационную выразительность речи.

Воспитывать чувства ответственности, самостоятельности.

Тема: «Травка для коровушки» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы

 1 мл. гр., стр. 84)

Задачи: продолжать учить раскатывать палочки между ладонями прямыми движениями рук; различать зеленый цвет; аккуратно укладывать готовые изделия на дощечке. Воспитывать заботливое отношение к  живой природе.

Тема: Рассматривание сюжетной картинки (по выбору воспитателя)

( В.В.Гербова стр. 43)

Задачи: учить детей понимать, что изображено на картинке; осмысливать взаимоотношения персонажей, отвечать на вопросы воспитателя; способствовать активизации речи.

Воспитывать умение детей слушать воспитателя.

Тема: «Колеса для машины» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы 1 мл. гр., стр. 86)

Задачи: учить рисовать предмет круглой формы, правильно держать карандаш в правой руке. Воспитывать аккуратность, умение рассматривать работу.

ПОНЕДЕЛЬНИК 29

ВТОРНИК 30

СРЕДА 31

ЧЕТВЕРГ

ПЯТНИЦА

Познание (формирование целостной картины мира)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

(лепка)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

 (рисование)

Тема: «Лошадь с жеребенком» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы

1 мл. гр., стр. 89)

Задачи: познакомить с лошадью и жеребенком; учить сравнивать лошадь с жеребенком, называть части игрушечной лошадки; произносить звукоподражание; развивать внимание, речь. общую моторику, тактильные ощущения.  воспитывать речевой слух; любовь к животным.

Тема: Чтение потешки "Наши уточки с утра..." дидактическая игра "Кто пришёл? Кто ушёл?" (В.В. Гербова стр. 46)

Задачи: Совершенствовать умение детей понимать вопросы воспитателя, вести простейший диалог со сверстниками, развивать внимание. Учить детей различать и называть птиц, о которых упоминается в потешке. Учить рассказывать потешку с помощью воспитателя, активизировать словарь за счёт звукоподражаний: Воспитывать интерес к русскому фольклору..

Тема: «Пирожки для зверят» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы 1 мл. гр., стр. 90)

Задачи: Продолжать знакомить детей с пластилином и его свойствами; учить сплющивать шарики из пластилина при помощи всех пальцев рук;  формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.

ПОНЕДЕЛЬНИК

ВТОРНИК

СРЕДА

ЧЕТВЕРГ 1

ПЯТНИЦА 2

Познание (формирование целостной картины мира)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

(лепка)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

(рисование)

Тема: Дидактическое упражнение «Ветерок». Чтение стихотворения А. Барто «Кто как кричит» (В.В. Гербова стр. 47)

Задачи: учить детей медленно выдыхать воздух через рот (подготовительное упражнения для развития речевого дыхания). Познакомить детей со стихотворением-загадкой, совершенствовать речевой слух.

Продолжать воспитывать доброжелательное отношение к животным.

Тема: «Яблоки для куклы» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы 1 мл. гр., стр. 93)

Задачи: учить детей рисовать предмет круглой формы, совершенствовать умение  работать карандашом оставляя видимый след карандаша в определенном месте на листе бумаги; закрепить умения детей держать правильно карандаш  в правой руке. Воспитывать любовь к изобразительному искусству, аккуратность во время работы.

ПОНЕДЕЛЬНИК 5

ВТОРНИК 6

СРЕДА 7

ЧЕТВЕРГ 8

ПЯТНИЦА 9

Познание (формирование целостной картины мира)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

(лепка)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

 (рисование)

Тема: Дидактические упражнения и игры с кубиками и кирпичиками. (В.В. Гербова стр. 49)

Задачи: Упражнять детей в различении и названии цветов (красный, синий, жёлтый), выполнении заданий воспитателя, рассчитанных на понимании речи и её активизацию.

Воспитывать отзывчивость, желание помочь игровому персонажу.

Тема: «Веточки для козы» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы 1 мл. гр., стр. 97)

Задачи: Продолжать учить скатывать палочки между ладонями прямыми движениями; закреплять знание о форме разных предметов, аккуратно складывать готовые изделия на дощечку. 

Воспитывать внимание, чуткость, отзывчивость, аккуратность.

Тема: «Русская народная песенка «Большие ноги шли по дороги…» (комплексные занятия стр. 99)

Задачи: познакомить с содержанием русской народной песенки; обогащать и активизировать речь детей, расширять словарный запас.

 Воспитывать культуру общения; интерес и положительное отношение к занятию.

Тема: «Маленькие и большие следы» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы

 1 мл. гр., стр. 99)

Задачи: продолжать учить рисовать пальцем, ритмично наносить отпечаток на бумагу; передавать ритмом мазков следы, располагать их на бумаге в определенной последовательности; формировать правильную позу при рисовании. Воспитывать любовь к изобразительному искусству, аккуратность во время работы.

ПОНЕДЕЛЬНИК 12

ВТОРНИК 13

СРЕДА 14

ЧЕТВЕРГ 15

ПЯТНИЦА 16

Познание (формирование целостной картины мира)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

 (лепка)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

 (рисование)

Тема: «Игры с матрешками» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы

1 мл. гр., стр. 101)

Задачи: вызвать интерес к новой игрушки; учить сравнивать составляющие части матрёшки и правильно её складывать; закреплять название основных цветов: желтый, красный; развивать внимание.

Воспитывать у детей желание играть с матрешкой, вызвать интерес от общения с ней.

Тема: Чтение сказки «Козлятки и волк»

(В.В. Гербова стр. 49)

Задачи: Познакомить детей с русской народной сказкой «Козлятки и волк»

Учить детей слушать художественное произведение.

 Учить понимать содержание сказки.

Развивать внимание, память, усидчивость, умение следить за развитием действий.

 Воспитывать интерес, доброту к русским народным сказкам.

Тема: «Морковка для зайчика» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы 1 мл. гр., стр.102)

Задачи: Вызывать у детей интерес к действиям с пластилином, совершенствовать умение раскатывать пластилин между ладонями прямыми движениями, учить различать красный цвет.

 воспитывать умение радоваться своим работам.

Тема: Игра-инсценировка "Добрый вечер, мамочка"

 (В.В. Гербова стр. 50)

Задачи: Рассказать детям о том, как лучше встретить вечером маму, вернувшуюся с работы, что сказать маме (или любому другому родному человеку). Воспитывать у детей желание во взаимодействии со своими родителями.

Тема: «Веточка для птички» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы 1 мл. гр.,

стр. 105)

Задачи: учить рисовать красками: правильно держать кисточку, обмакивать кисть всем ворсом краску, упражнять в умении промывать кисть; рисовать прямые линии, подбирать краску по образцу. 

Воспитывать аккуратность, умение рассматривать работу.

ПОНЕДЕЛЬНИК 19

ВТОРНИК 20

СРЕДА 21

ЧЕТВЕРГ 22

ПЯТНИЦА 23

Познание (формирование целостной картины мира)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

 (лепка)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

 (рисование)

Тема: «Одевание куклы на прогулку» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы

1 мл. гр., стр. 108)

Задачи: уточнить представления об одежде, о назначении вещей; способствовать запоминанию последовательности одевания на прогулку; активизировать словарь по теме.

Воспитывать бережного отношения к вещам (одежде);

умения играть вместе, организованно, без конфликтов.

Тема: Рассматривание сюжетных картин (по выбору воспитателя)

(В.В. Гербова стр. 51)

Задачи: помочь детям понять содержание картины; в процессе рассматривания активизировать речь детей; учить договаривать слова, небольшие фразы.

Воспитывать умение детей слушать воспитателя.

Тема: «Зернышки для мышонка» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы 1 мл. гр.,

стр. 109)

Задачи: продолжать знакомить детей с пластилином и его свойствами; учить отщипывать маленькие кусочки пластилина от большого куска; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.

Тема: Дидактическое упражнение «выше-ниже, дальше-ближе» (В.В. Гербова стр. 53)

Задачи: упражнять детей в определении местоположения объекта и правильном его обозначении; развивать память.

Воспитывать умение

понимать простые по форме и содержанию вопросы воспитателя и отвечать на них.

Тема: «Раскрасим коню хвост» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы 1 мл. гр.,

 стр. 112)

Задачи: совершенствовать умение работать карандашом; учить приёмам закрашивания, не выходя за контур; формировать умение правильно держать карандаш. 

Вызывать у детей интерес к занятиям изобразительной деятельностью.

ПОНЕДЕЛЬНИК 26

ВТОРНИК 27

СРЕДА 28

ЧЕТВЕРГ 29

ПЯТНИЦА 30

Познание (формирование целостной картины мира)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

 (лепка)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

(рисование)

Тема: «Комнатные растения в нашей группе» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы

1 мл. гр., стр. 96)

Задачи: познакомить с комнатными растениями группы, со способами ухода за ними; учить внимательно рассматривать одно растение, различать его части (листья, цветы) и называть их.

Воспитывать бережное отношение и любовь к природе; желание ухаживать за растениями.

Тема: Стихотворение

 С. Капутикян «Все спят» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы

1 мл. гр., стр. 90)

Задачи: познакомить с содержанием стихотворения; продолжать учить согласовывать слова в предложениях, повторять фразы вслед за воспитателем;

договаривать звукоподражательные слова и не большие фразы, встречающиеся в стихотворении.

Воспитывать желание слушать стихотворение не однократно.

Тема: «Скатывание одного шара для снеговика» (комплексные занятия под ред.

Н.Е. Вераксы 1 мл. гр., стр. 115)

Задачи: закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями, делать шарики круговыми движениями; учить аккуратно укладывать готовые изделия на дощечку, любоваться готовым изделием.

Тема: Рассказывание по сюжетной картине «Собака со щенятами» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы

 1 мл. гр., стр. 72)

Задачи: Учить детей рассматривать картину. Познакомить детей с домашними животными (собака и щенки), учить отвечать на вопросы, произносить звукоподражание; развивать внимание, память.

Воспитывать доброе отношение к животным.

Тема: «Мячики для котят» (комплексные занятия под ред.

Н.Е. Вераксы 1 мл. гр., стр. 118)

Задачи: закреплять умение работать карандашом; учить держать карандаш тремя пальцами выше отточенного конца; рисовать предметы круглой формы; учить определять цвет предмета, развивать внимание.

 Развивать в детях чувство красоты, художественный вкус, творчество.

ПОНЕДЕЛЬНИК 3

ВТОРНИК 4

СРЕДА 5

ЧЕТВЕРГ 6

ПЯТНИЦА 7

Познание (формирование целостной картины мира)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

 (лепка)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

(рисование)

Тема: «Зима. Тепло оденем куклу» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы

 1 мл. гр., стр. 114)

Задачи: уточнить представление о зиме, её признаках; учить отмечать погодные условия; различать сезонную одежду (зимнюю); отвечать на простые вопросы во время обсуждения времени года.

 Воспитывать внимание и заботливое отношение к кукле.

Тема: Дидактические игры на произношение звуков м-мь, п-пь, б-бь. Дидактическая игра «Кто ушел? Кто пришел?»

(В. Гербова, стр. 56)

Задачи: Формировать умение четко произносить звуки м-мь, п-пь, б-бь в звукосочетаниях, различать на слух близкие по звучанию звукосочетания; совершенствовать память и внимание. 

Воспитывать у детей любовь к животным, желание проявлять заботу о них.

Тема: «Ягоды для птичек»

 (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы 1 мл. гр., стр. 123)

Задачи: Продолжать учить детей отщипывать маленькие кусочки пластилина от большого куска и скатывать пластилин в шарик между ладонями;  формировать интерес к работе с пластилином, развивать мелкую моторику.

Тема: Инсценирование сказки В. Сутеева

"Кто сказал мяу?"

 (В.В. Гербова, стр. 57)

Задачи: Познакомить детей с новым произведением, доставить малышам удовольствие от восприятия сказки. Учить понимать смысл произведения; отвечать на вопросы предложениями, состоящими из 3-4 слов. Побуждать детей участвовать в драматизации сказки. Воспитывать умение слушать художественные произведения до конца.

Тема: «Разноцветные ворота» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы 1 мл. гр.,

стр. 126)

Задачи: закреплять умение рисовать карандашом, учить проводить дугообразные линии, узнавать их очертания, рассматривать свою работу. Воспитывать самостоятельность и аккуратность при работе, интерес к рисованию.

ПОНЕДЕЛЬНИК 10

ВТОРНИК 11

СРЕДА 12

ЧЕТВЕРГ 13

ПЯТНИЦА 14

Познание (формирование целостной картины мира)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

(лепка)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

 (рисование)

Тема: «Зимние забавы родителей и малышей» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы1 мл. гр.,

стр. 122)

Задачи: уточнить представления о зимних играх; учить рассматривать сюжетную картину, отвечать на вопросы по изображению; воспроизводить движениями конкретные действия, сопровождая их речью; развивать слуховое восприятие; активизировать словарь по теме «зима».

Воспитывать у детей чувство прекрасного.

Тема: Инсценирование сказки В. Сутеева

"Кто сказал мяу?"

(В.В. Гербова, стр. 58)

Задачи: доставить малышам удовольствие от восприятия знакомой сказки; привлекать детей к воспроизведению диалогов между Щенком и теми животными, которые попались ему на глаза.

Воспитывать умение слушать художественные произведения до конца.

Тема: «Разноцветные шары» (комплексные занятия под ред.

 Н.Е. Вераксы 1 мл. гр., стр. 131)

Задачи: учить различать желтый, красный, синий цвета; закреплять приемы раскатывания пластилина между ладонями; Развивать чувство формы.

 прививать интерес к изобразительной деятельности. Воспитывать интерес к лепке, аккуратность в работе; доводить начатое до конца.

Тема: Дидактические упражнения на произношение звука ф. Дидактическая игра "Далеко-близко" (В.В. Гербова, стр. 58)

Задачи: Укреплять артикуляционный и голосовой аппараты детей, предлагая задания на уточнение и закрепление произношения звука ф; учить произносить звукосочетания с различной громкостью; определять расстояние до наблюдаемого объекта и использовать в речи соответствующие слова.

Тема: «Ёлочные шары» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы

 1 мл. гр., стр. 134)

Задачи: продолжать учить рисовать пальцами используя разные цвета; закреплять знания основных цветов; развивать умение видеть образ изображаемого. Воспитывать умение работать коллективно.

ПОНЕДЕЛЬНИК 17

ВТОРНИК 18

СРЕДА 19

ЧЕТВЕРГ 20

ПЯТНИЦА 21

Познание (формирование целостной картины мира)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

 (лепка)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

(рисование)

Тема: «В обувном магазине» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы 1 мл. гр.,

стр. 129)

Задачи: учить различать по внешнему виду обувь, отвечать на вопросы; развивать внимание, речь, слуховое и зрительное восприятие; активизировать словарь по теме «обувь»;

воспитывать бережное отношение к обуви.

Тема: Рассматривание иллюстраций В. Сутеева

«Кто сказал «мяу»?». Повторение песенки «Пошел котик на торжек…»

(В.В. Гербова, стр. 59)

Задачи: приучать детей рассматривать рисунки в книжках; рассказывать им о сверстниках, которые внимательно рассматривают иллюстрации. Повторить с детьми народную песенку «Пошел котик на торжок…»

Воспитывать отзывчивость, доброжелательность, формировать познавательный интерес

Тема: «Палочки для крыши» (комплексные занятия под ред.

 Н.Е. Вераксы 1 мл. гр., стр. 138)

Задачи: продолжать знакомить детей с пластилином и его свойствами; учить раскатывать пластилин между ладонями «колбаской»; развивать желание лепить; развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к лепке, аккуратность в работе; доводить начатое до конца.

Тема: Дидактическая игра «Подбери перышко»

(В.В. Гербова, стр. 60)

Задачи: учить детей различать и правильно называть красный, желтый, зеленый цвета; повторять простые и относительно сложные  фразы вслед за воспитателем. Воспитывать у детей умение слушать и выполнять инструкции воспитателя. Побуждать создавать радостное настроение.

Тема: «Рисование палочек» (комплексные занятия под ред.

 Н.Е. Вераксы 1 мл. гр., стр. 141)

Задачи: продолжать учить рисовать карандашами, правильно держать карандаш; проводить прямые отрывистые линии, передавая в рисунке определённую форму; развивать желание рисовать.

ПОНЕДЕЛЬНИК 24

ВТОРНИК 25

СРЕДА 26

ЧЕТВЕРГ 27

ПЯТНИЦА 28

Познание(формирование целостной картины мира)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

 (лепка)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

 (рисование)

Тема: «Скоро новогодний праздник» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы 1 мл. гр., стр. 137)

Задачи: уточнить и обогатить представление детей о предстоящем событии – новогоднем утреннике; учить рассматривать предметы (ёлку, ёлочные украшения) и отвечать на вопросы в ходе рассматривания; развивать внимание, речь, восприятие; активизировать словарь по теме «Новогодний праздник».

• воспитывать интерес к окружающей действительности.

Тема: Рассматривание сюжетных картин (по выбору воспитателя)

(В.В. Гербова, стр. 61)

Задачи: Формировать у детей умение целенаправленно в определенной последовательности рассматривать картинку.  Радоваться изображенному, отвечать на вопросы воспитателя по её содержанию, делать простейшие выводы.

Совершенствовать речь малышей, развивать внимание, способность к правильным суждениям.

 Воспитывать интерес к рассматриванию картин.

Тема: «Разноцветные шары» (повторение)

Задачи: продолжать учить различать желтый, красный, синий цвета; закреплять приемы раскатывания пластилина между ладонями; прививать интерес к изобразительной деятельности. Воспитывать интерес к лепке, аккуратность в работе; доводить начатое до конца

Тема: Дидактические упражнения и игры на произношение звука К. Чтение стихотворения К. Чуковского

 «Котоуси и Мауси»

(В.В. Гербова, стр. 64)

Задачи: учить детей правильно и отчётливо произносить звук К, способствовать развитию голосового аппарата (произнесение звукоподражаний с разной громкостью); активизировать словарь. Познакомить детей с новым художественным произведением.

Воспитывать эстетические чувства, интерес к художественному слову.

Тема: «Ёлочные шары» (повторение) (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы 1 мл. гр., стр. 134)

Задачи: продолжать учить рисовать пальцами используя разные цвета; закреплять знания основных цветов; развивать умение видеть образ изображаемого. Воспитывать умение работать коллективно.

ПОНЕДЕЛЬНИК 31

Познание (формирование целостной картины мира)

Тема: «Скоро новогодний праздник» (повторение)(комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы 1 мл. гр., стр. 137)

Задачи: : уточнить и обогатить представление детей о предстоящем событии – новогоднем утреннике; учить рассматривать предметы (ёлку, ёлочные украшения) и отвечать на вопросы в ходе рассматривания; развивать внимание, речь, восприятие; активизировать словарь по теме «Новогодний праздник»

ПОНЕДЕЛЬНИК

ВТОРНИК

СРЕДА 9

ЧЕТВЕРГ 10

ПЯТНИЦА 11

Познание (формирование целостной картины мира)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

 (лепка)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

(рисование)

Тема: «Знакомство с волком» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы 1 мл. гр., стр. 144)

Задачи: знакомить с животными леса: дать представление о волке; учить внимательно рассматривать картинку, отвечать на вопросы по её содержанию; развивать речь.

воспитывать бережное отношение к животным в природе.

Тема: Чтение сказки Л.Н. Толстого «Три медведя»

(В.В. Гербова стр. 65)

Задачи: познакомить детей со сказкой "Три медведя", приучая их внимательно слушать относительно большие по объёму художественные произведения.

Воспитывать послушание и чувство сопереживания за девочку, заблудившуюся в лесу.

Тема: «Дудочки для ребят» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы 1 мл. гр.,

 стр. 145)

Задачи: закреплять приемы раскатывания пластилина между ладонями прямыми движениями, учит работать аккуратно. Воспитывать интерес к лепке; доводить начатое до конца

Тема: Дидактическая игра «Кто позвал?», «Это зима?»

В.В. Гербова стр. 65)

Задачи: учить детей различать на слух звукоподражательные слова; узнавать сверстников по голосу. Рассматривать с детьми раздаточные картинки и объяснять, что на них изображено.

 Воспитывать у детей дружелюбие.

Тема: «Тарелочка» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы

 1 мл. гр., стр. 149)

Задачи: закреплять умение работать карандашами; упражнять в рисовании круглых форм; закреплять знания цветов; развивать интерес к рисованию. Воспитывать аккуратность, умение рассматривать работу.

ПОНЕДЕЛЬНИК 14

ВТОРНИК 15

СРЕДА 16

ЧЕТВЕРГ 17

ПЯТНИЦА 18

Познание (формирование целостной картины мира)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

 (лепка)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

(рисование)

Тема: «Одежда и обувь» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы

 1 мл. гр., стр. 152)

Задачи: учить классифицировать одежду и обувь; различать эти предметы по сезону; развивать внимание, память, речь; обогащать словарный запас. Воспитывать усидчивость на занятии, умение выполнять указания воспитателя.

Тема: Рассказывание без наглядного сопровождения

(В.В. Гербова, стр. 66)

Задачи: развивать у детей способность понимать содержание рассказа без наглядного сопровождения, умение слушать один и тот же сюжет в сокращенном и полном варианте.

Воспитывать интерес к художественному слову.

Тема: «Снеговик» (скатывание большого и маленького шаров) (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы

1 мл. гр., стр. 153)

Задачи: совершенствовать умение скатывать шар из пластилина между ладонями круговыми движениями, соединять комки вместе. Приучать лепить на доске, не разбрасывать пластилин; учить различать белый цвет, поощрять добавление дополнительных деталей к изделию. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, умение доводить начатое дело до конца.

Тема: Дидактическая игра «Устроим кукле комнату». Дидактические упражнения на произношение звуков

Д и ДЬ (В.В. Гербова,

 стр. 67)

Задачи: упражнять детей в правильном назывании предметов мебели; учить четко и правильно произносить звукоподражательные слова. Способствовать обогащению и активизации словаря детей словами: стол, стулья, кровать, шкаф, посуда, одежда;

Развивать внимание, познавательный интерес, речь детей; воспитывать самостоятельность, общительность, желание помогать друг другу.

Тема: «Шарф для кошки» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы

 1 мл. гр., стр. 157)

Задачи: учить правильным приёмам закрашивания карандашами, не выходя за контур; закреплять умение различать цвета, называть их; вызвать желание рисовать развивать чувство ритма, мелкую моторику рук. Воспитывать удовлетворение от собственной работы.

ПОНЕДЕЛЬНИК 21

ВТОРНИК 22

СРЕДА  23

ЧЕТВЕРГ 24

ПЯТНИЦА 25

Познание (формирование целостной картины мира)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

 (лепка)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

 (рисование)

Тема: «Игрушки и посуда» (комплексные занятия под ред.

 Н.Е. Вераксы 1 мл. гр., стр. 159)

Задачи: уточнить представление о том, для чего нужна посуда; учить классифицировать посуду, развивать внимание, память, воображение, речь.

Воспитывать бережное отношение к игрушкам. И предметам быта.

Тема: Повторение знакомых сказок. Чтение потешки "Огуречик, огуречик..."

(В.В. Гербова, стр. 68)

Задачи: вспомнить с детьми знакомые сказки, помогать малышам драматизировать отрывки из произведений; побуждать их к проговариванию и повторению вслед за воспитателем отдельных слов и фраз. Помочь детям запомнить новую потешку.

 Воспитывать любовь к художественной литературе.

Тема: «Яблочки» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы

 1 мл. гр., стр. 161)

Задачи: закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями и другие ранее приобретенные навыки; умение передавать форму предмета; развивать  мелкую моторику рук. Продолжать учить различать зеленый, красный, желтый цвета, любоваться готовым изделием.  Формировать у детей представления о фруктах, как витаминах, полезных для здоровья

Тема: Упражнения на совершенствования звуковой культуры речи

(В. Гербова, стр. 68)

Задачи: упражнять детей в отчетливом произношении звуков Т, ТЬ; развивать голосовой аппарат с помощью упражнения на образования слов по аналогии.

Воспитывать внимание и интерес к занятию, эмоциональную отзывчивость и желание общаться.

Тема: «Штанишки для мишки» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы 1 мл. гр.,

стр. 164)

Задачи: закреплять умение рисовать прямые линии; работать пальчиковыми красками; воспитывать

аккуратность. Воспитывать удовлетворение от собственной работы

ПОНЕДЕЛЬНИК 28

ВТОРНИК 29

СРЕДА 30

ЧЕТВЕРГ 31

ПЯТНИЦА 1 февраля

Познание (формирование целостной картины мира)

Коммуникация

(развитие речи)

Художественное творчество

(лепка)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

(рисование)

Тема: «Мебель в нашей группе» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы 1 мл. гр.,

стр. 166)

Задачи: учить детей различать и называть предметы мебели, рассказывать об их назначении, развивать внимание, речь.

Воспитывать бережное отношение к предметам мебели, уходу за ней.

Тема: Дидактическое упражнение "Чья мама?  Чей малыш?"

(В.В. Гербова, стр. 69)

Задачи: учить детей правильно называть домашних животных и их детенышей. Научить детей различать по внешнему виду и называть наиболее  распространенных домашних животных.

Сформировать представление о животном, его внешнем виде, питании и его детеныше.

 Воспитывать любовь к домашним животным, их значимости в жизни человека.                   

Тема: «Морковка для зайчика» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы 1 мл. гр.,

стр. 167)

Задачи: закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями, соединять пластилиновые детали путём придавливания,  закреплять ранее приобретенные навыки; различать красный цвет.

 Формировать интерес любоваться готовым изделием.

Тема: Повторение знакомых сказок (В.В. Гербова, стр. 70)

Задачи: вспомнить с детьми знакомые сказки, помогать малышам драматизировать отрывки из произведений; развивать речевую активность, умение вести диалог со взрослыми, расширять и активизировать словарный запас.

 Воспитывать любовь к сказкам, книгам. Вызвать эмоциональный отклик на любимые сказки.

Тема: «Снежная улица» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы

1 мл. гр., стр. 170)

Задачи: продолжать учить ритмичными мазками располагать снежинки в определённых местах листа.

Воспитывать интерес к изобразительной деятельности

ПОНЕДЕЛЬНИК 4

ВТОРНИК 5

СРЕДА 6

ЧЕТВЕРГ 7

ПЯТНИЦА 8

Познание (формирование целостной картины мира)

Коммуникация

(развитие речи)

Художественное творчество

 (лепка)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

 (рисование)

Тема: «Ознакомление детей с качествами и свойствами предметов». Игра «Пароход» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы

1 мл. гр., стр. 173)

Задачи: учить различать и называть качества предметов: твёрдый, мягкий, тяжёлый, лёгкий; свойства: тонет, плывёт; учить чётко и правильно произносить звук «у»; упражнять в различении громких и тихих звуков; развивать внимание, интерес к экспериментальной деятельности.

Воспитывать

аккуратность, трудолюбие, дисциплинированность.

Тема: Рассказывание сказки "Теремок". Чтение русской народной песенки "Ай, ду-ду, ду-ду, ду-ду "

(В.В. Гербова, стр. 70)

Задачи: Познакомить детей со сказкой "Теремок" и песенкой-присказкой. Продолжать развивать умение слушать художественные произведения, развивать умения владеть речью, как средством общения.

Воспитывать доброжелательные отношения между детьми, формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнёров.

Тема: «Миски для медведей» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы 1 мл. гр.,

стр. 174)

Задачи: упражнять в скатывании из пластилина шаров круговыми движениями рук, в сплющивании в ладонях комка; учить пальцами делать углубление; развивать интерес к лепке, мелкую моторику рук. 

Воспитывать у детей положительный отклик на результаты своего труда.

Тема: Составление рассказа на тему "Как мы птичек кормили". Упражнение на звукопроизношение и укрепление артикуляционного аппарата

 ( В.В. Гербова, стр. 71)

Задачи: Учить детей следить за рассказом воспитателя: добавлять слова, заканчивать фразы; упражнять в отчетливом произнесении звука х (изолированного, в звукоподражательных словах и во фразах). Развивать  речь, мышление, память, наблюдательность Воспитывать любовь к птицам, и их значимости в жизни человека.

Тема: «Украсим тарелочку» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы

1 мл. гр., стр. 177)

Задачи: закреплять умение работать с красками; учить наносить яркие мазки, пятнышки на бумаги; развивать восприятие цвета; закреплять знание цвет.

 Воспитывать аккуратность при закрашивании.

ПОНЕДЕЛЬНИК 11

ВТОРНИК 12

СРЕДА 13

ЧЕТВЕРГ 14

ПЯТНИЦА 15

Познание (формирование целостной картины мира)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

 (лепка)

Коммуникация

 (развитие речи)

Художественное творчество

 (рисование)

Тема: «Рассматривание автомашин, автобуса, трамвая (игрушки) (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы

1 мл. гр., стр. 179)

Задачи: учит различать по внешнему виду и называть грузовой и легковой автомобили, автобус, трамвай, а также их основные части: кабину, руль, кузов, колёса, окна.

воспитывать уважение к труду шофера.

Тема: Чтение потешки "Наша Маша маленька...", стихотворение

С. Капутикян "Маша обедает"

(В.В. Гербова, стр. 72)

Задачи: Помочь детям понять содержание потешки, обратить внимание на слова аленька, черноброва; вызвать желание слушать потешку неоднократно; познакомить со стихотворением С. Капутикян; учить договаривать звукоподражательные слова и небольшие фразы, встречающиеся в стихотворении.

Тема: «Блюдце» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы

 1 мл. гр., стр. 181)

Задачи: учить лепить посуду (блюдце) передавать особенности формы; пользоваться знакомыми приемами лепки скатывание, раскатывание; учить приему вдавливание шара пальцами внутрь для получения полой формы; аккуратно класть готовое блюдце на дощечку.

Воспитывать умение аккуратно пользоваться пластилином, вытирать руки салфеткой.

Тема: Повторение стихотворения С. Капутикян "Маша обедает". Дидактическая игра "Чей, чья, чье"

 (В.В. Гербова, стр. 73)

Задачи: Вызвать у детей удовольствие от восприятия знакомого произведения и совместного чтения его с педагогом; учить согласовывать слова в предложении.  формировать знание детей о домашних животных; упражнять в назывании животных; обогащать словарный запас. Развивать у детей речь, память.

 Воспитывать любовь, бережное отношение ко всему живому.

Тема: «Цветные мячики» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы

 1 мл. гр., стр. 184)

Задачи: учить рисовать предметы круглой формы, используя карандаши разных цветов. располагать изображение по всей поверхности листа бумаги.

 Формировать интерес и положительное отношение к рисованию. 

ПОНЕДЕЛЬНИК 18

ВТОРНИК 19

СРЕДА 20

ЧЕТВЕРГ 21

ПЯТНИЦА 22

Познание (формирование целостной картины мира)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

 (лепка)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

(рисование)

Тема: Беседа о птицах (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы

 1 мл. гр., стр. 187)

Задачи: дать представление о птицах, учить наблюдать за птицами, сравнивать их, развивать внимание, речь, память; воспитывать любовь к животным существам и желание помогать им (кормить).

Тема: Рассматривание иллюстраций к сказке «Теремок». Дидактическое упражнение «Что я сделал?»

 (В.В. Гербова, стр. 73)

Задачи: дать детям почувствовать на интуитивном уровне) взаимосвязь между содержанием литературного текста и рисунков к нему. Учить правильно называть действия, противоположные по значению.

Воспитывать чувство взаимопомощи, вызвать сопереживание по отношению к героям сказки, желание им помочь.

Тема: «Пряники для зайчика» (комплексные занятия под ред.

Н.Е. Вераксы 1 мл. гр., стр. 188)

Задачи: продолжать отрабатывать навыки лепки из пластилина  раскатывать комочек круговыми движениями ладоней для изображения предметов круглой формы; продолжать приучать детей класть вылепленные предметы на дощечку; развивать мелкую моторику. Воспитывать аккуратность, желание лепить.

Тема: Инсценированные сказки «Теремок»

(В.В. Гербова, стр. 74)

Задачи: помочь детям лучше запомнить сказку, вызвать желание воспроизвести диалоги между сказочными персонажами (приобщение к театрализованной игре). Учить передавать характерные черты героев сказки с помощью мимики, жестов, движения.

Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Тема: «Червячок» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы

 1 мл. гр., стр. 191)

Задачи: учить рисовать прямые волнистые линии, правильно держать карандаш; развивать интерес к рисованию;  художественно-творческих способности детей.

 Воспитывать интерес к изобразительной деятельности.

ПОНЕДЕЛЬНИК 25

ВТОРНИК 26

СРЕДА 27

ЧЕТВЕРГ 28

ПЯТНИЦА 1 марта

Познание (формирование целостной картины мира)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

 (лепка)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

 (рисование)

Тема: «Домашние животные и их детеныши» (комплексные занятия под ред.

 Н.Е. Вераксы 1 мл. гр., стр. 194)

Задачи: знакомить детей с домашними животными и их детёнышами, учить называть и сравнивать их по величине; развивать любознательность, память, внимание, речь; обогащать словарный запас; воспитывать любовь к животным.

Тема: Знакомство с рассказом Я. Тайца «Поезд»

(В.В. Гербова, стр. 74)

Задачи:

познакомить детей с произведением Я. Тайца «Поезд». Развивать речь, память, усидчивость. Совершенствовать умение слушать рассказ без наглядного сопровождения. Формировать умение строить диалог. Закрепить в речи названия профессий.

 воспитывать у детей интерес к чтению.

Тема: «Печенье для щенка» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы 1 мл. гр.,

 стр. 195)

Задачи: закреплять умение скатывать шары из пластилина круговыми движениями рук, расплющивать заготовку, аккуратно класть готовое изделие на дощечку; развивать мелкую моторику. Воспитывать аккуратность, желание своими руками приготовить угощение для щенка.

Тема: Рассматривание (знакомых) сюжетной картины "

 (В.В. Гербова, стр. 75)

Задачи: проанализировать: пытаются ли дети передавать содержание картины или в основном перечисляют предметы, действия; возросло ли число инициативных высказываний детей, стали ли они разнообразнее.

Воспитывать внимание и интерес к занятию.

Тема: «Бублик» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы

 1 мл. гр., стр. 199)

Задачи: продолжать учить рисовать круглые формы; правильно держать карандаш; развивать интерес к рисованию.

 Воспитывать удовлетворение от собственной работы

ПОНЕДЕЛЬНИК 4

ВТОРНИК 5

СРЕДА  6

ЧЕТВЕРГ 7

ПЯТНИЦА 8

Познание (формирование целостной картины мира)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

(лепка)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

(рисование)

Тема: Рассматривание рыб на иллюстрациях (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы

1 мл. гр., стр. 201)

Задачи: дать представление о рыбке, как о живом существе, о том , что нуждается в уходе и бережном обращении (нельзя стучать по стенкам аквариума, ловить рыбок руками); развивать интерес  к живой природе, воспитывать желание ухаживать за аквариумными рыбками.

Тема: Рассматривание иллюстраций к сказке «Три медведя». Дидактическая игра «Чья картинка»

(В.В. Гербова, стр. 77)

Задачи: дать детям возможность убедиться в том, что рассматривать рисунки в книжках интересно и полезно; продолжать учить согласовывать слова в предложениях.

Воспитывать внимание и интерес к занятию.

Тема: «Ягоды для снегиря» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы 1 мл. гр.,

стр. 202)

Задачи: учить детей раскатывать пластилин между пальцами круговыми движениями, закреплять умения отщипывать маленькие комочки для лепки; развивать мелкую моторику; учить аккуратно укладывать готовые изделия на дощечку; любоваться готовым изделием. Воспитывать аккуратность, усидчивость.

Тема: Рассматривание картины "Дети играют в кубики"

 (В.В. Гербова, стр. 77)

Задачи: продолжать учить детей понимать сюжет картины, отвечать на вопросы и высказываться по поводу изображенного.

Воспитывать внимание и интерес к занятию.

Тема: «Морские волны» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы

 1 мл. гр., стр. 205)

Задачи: учить различать синий цвет; упражнять в рисовании волнистых линий; развивать образное мышление; закреплять умение рисовать карандашом. Воспитывать творческий подход к выполнению работы, аккуратность 

ПОНЕДЕЛЬНИК 11

ВТОРНИК 12

СРЕДА 13

ЧЕТВЕРГ 14

ПЯТНИЦА 15

Познание (формирование целостной картины мира)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

 (лепка)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

 (рисование)

Тема: Игра «куда что положить?» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы

1 мл. гр., стр. 208)

Задачи: совершенствовать особенности обобщать, учить группировать предметы по назначению, отвечать на вопросы; развивать мышление, речь, внимание, восприятие; обогащать словарный запас.

Воспитывать умение внимательно слушать вопрос воспитателя и ответы других детей. 

Тема: Чтение произведения К. Чуковского "Путаница" (В.В. Гербова, стр. 79)

Задачи: познакомить детей с произведением К. Чуковского "Путаница", доставив радость малышам от звучного веселого стихотворного текста. Продолжать учить детей звукоподражанию домашним и диким животным. Развивать силу голоса, речевое дыхание. Развивать способность следить за действиями педагога, активно проговаривать простые и более сложные фразы. Воспитывать положительное отношение к чтению произведений. 

Тема: «Кузовок» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы

1 мл. гр., стр. 209)

Задачи: отрабатывать навыки лепки из пластилина, раскатывать пластилин прямыми и круговыми движениями рук, делать пальцами углубление, любоваться готовым изделием. Воспитывать аккуратность, усидчивость

Тема: Рассматривание иллюстраций к произведению К.Чуковскаго "Путаница". Дидактическое упражнение "Что я делаю?"

(В.В. Гербова, стр. 80)

Задачи: продолжать объяснять детям, как интересно рассматривать рисунки в книжках; активизировать (с помощью упражнений) в речи детей глаголы, противоположные по значению. Воспитывать у  детей умение понимать, что изображено на  картинке. 

Тема: «Красивый зонтик» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы 1 мл. гр.,

 стр. 212)

Задачи: продолжать учить правильно держать карандаш; закреплять умение узнавать и правильно называть желтый и красный цвет; рисовать штрихи и короткие линии; окрашивать рисунок  не выходя за контур.

 Воспитывать у детей интерес к процессу рисования; 

ПОНЕДЕЛЬНИК 18

ВТОРНИК 19

СРЕДА 20

ЧЕТВЕРГ 21

ПЯТНИЦА 22

Познание (формирование целостной картины мира)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

 (лепка)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

 (рисование)

Тема: «Кто трудится на огороде» (комплексные занятия под ред.

Н.Е. Вераксы 1 мл. гр., стр. 215)

Задачи: учить различать предметы на огороде, познакомить с трудовой деятельностью на приусадебном участке, расширять словарный запас детей, развивать игровые навыки; продолжать знакомить с названиями предметов ближайшего окружения (растения на огороде), способствовать развитию речи как средства общения.

Воспитывать уважительное отношение к труду взрослых

Тема: Рассказывание произведения К. Ушинского «Гуси» без наглядного сопровождения

(В.В. Гербова, стр. 80)

Задачи: продолжать приучать детей слушать рассказ без наглядного сопровождения. Воспитывать желание слушать художественное произведение, эмоционально реагировать на прочитанное.

Тема: «Лучики для солнышка» (комплексные занятия под ред.

 Н.Е. Вераксы 1 мл. гр.,

стр. 217)

Задачи: закреплять умение раскатывать палочки  из пластилина прямыми движениями рук, аккуратно класть готовое изделие на дощечку, различать и называть желтый цвет. Воспитывать аккуратность, желание лепить

Тема: Игра-инсценировка «Как машина зверят катала» (В.В. Гербова, стр. 81)

Заачи: продолжать учить детей учувствовать в инсценировках, развивать способность следить за действиями педагога, активно проговаривать простые и более сложные фразы, отчетливо произносить звук Э, звукоподражание ЭЙ.

Воспитывать взаимопомощь, сочувствие к зверям, заботе друг о друге, в чуткости, в проявлении желания помочь в чем-либо товарищу, вызвать отзывчивость и доброту.

Тема: «Дождик» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы

1 мл. гр., стр. 220)

Задачи: учить изображать дождь рисуя карандашами короткие тонкие штрихи; закреплять умение правильно держать карандаш.

 Воспитывать аккуратность при работе. 

ПОНЕДЕЛЬНИК 25

ВТОРНИК 26

СРЕДА 27

ЧЕТВЕРГ 28

ПЯТНИЦА 29

Познание (формирование целостной картины мира)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

(лепка)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

 (рисование)

Тема: «Из чего сделаны игрушки» (комплексные занятия под ред.

Н.Е. Вераксы 1 мл. гр., стр. 223)

Задачи: учить определять названия игрушек и материал, из которого они сделаны; развивать слуховое восприятие; расширять словарный запас; способствовать развитию речи как средства общения.

Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, бережное отношение к игрушкам.

Тема: Дидактическое упражнение "Не уходи от нас, киска!". Чтение стихотворения Г. Сапгира "Кошка"

(В.В. Гербова, стр. 82)

Задачи: объяснить детям, как по-разному можно играть с игрушкой и разговаривать с ней. Помогать детям повторять за воспитателем и придумывать самостоятельно несложные обращения к игрушке. воспитывать доброжелательное отношение к животным (кошке).

Тема: «Пирожки для бабушки» (комплексные занятия под ред.

 Н.Е. Вераксы 1 мл. гр., стр. 224)

Задачи: закреплять умение формовать из пластилина округлые формы (комочки), прививать интерес к изобразительной деятельности; развивать мелкую моторику. Воспитывать аккуратность, желание своими руками приготовить угощение для бабушки.

Тема: Дидактическое упражнение «Как можно медвежонка порадовать?» (В.В. Гербова, стр. 83)

Задачи: продолжать учить детей играть и разговаривать с игрушкой, употребляя разные по форме и содержанию обращения.

Воспитывать у детей игровой интерес;  интерес к жизни лесных зверей.

Тема: «Дорожки» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы

1 мл. гр., стр. 227)

Задачи: продолжать учить правильно держать карандаш; учить рисовать дорожки;  учить детей проводить линии слева направо, не отрывая кисти от бумаги; учить располагать рисунок по всему листу; закреплять понятия «узкий», «широкий».

 Воспитывать аккуратность, трудолюбие, старание.

ПОНЕДЕЛЬНИК 1

ВТОРНИК 2

СРЕДА  3

ЧЕТВЕРГ 4

ПЯТНИЦА 5

Познание

 (формирование целостной

картины мира)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

 (лепка)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

 (рисование)

Тема: «Признаки весны» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы

1 мл. гр., стр. 230)

Задачи: учить различать и называть признаки сезонов; развивать слуховое внимание; расширять словарный запас.

 Воспитывать любознательность, интерес к окружающему.

Тема: Чтение сказки "Маша и медведь"

 (В.В. Гербова, стр. 84)

Задачи: познакомить детей с русской народной сказкой "Маша и медведь".

Учить детей эмоционально воспринимать сказку; запоминать и

воспроизводить слова и фразы из текста; активизировать словарь за счет новых слов (дремучий, пирожки, корзинка, бор); развивать внимание, память.

Формировать у детей умение внимательно слушать сказку;

воспитывать умение сопереживать героям сказки.

Тема: «Весенняя травка» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы

1 мл. гр., стр. 231)

Задачи: продолжать учить отщипывать небольшие кусочки пластилина от целого куска, скатывать из них палочки. Аккуратно укладывать их на дощечке, различать зеленый цвет, развивать умение работать коллективно. Воспитывать желание работать с пластилином.

Тема: Повторение сказки "Маша и медведь". Рассказ воспитателя об иллюстрациях к сказке (В.В. Гербова, стр. 84)

Задачи: постараться убедить детей в том, что рассматривая рисунки, можно увидеть много интересного; помочь детям разыграть отрывок из сказки "Маша и медведь", прививая им интерес к драматизации.

Продолжать формировать у детей умение внимательно слушать сказку;

воспитывать умение сопереживать героям сказки.

Тема: «Море» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы

1 мл. гр., стр. 234)

Задачи:  совершенствовать умение работать с красками; упражнять в рисовании волнистых линий. Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги. Развивать мелкую моторику рук, выразительность движений, тактильные ощущения.

Воспитывать интерес к изобразительному искусству. 

ПОНЕДЕЛЬНИК 8

ВТОРНИК 9

СРЕДА 10

ЧЕТВЕРГ 11

ПЯТНИЦА 12

Познание (формирование целостной картины мира)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

(лепка)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

 (рисование)

Тема: «Кому что нужно? (Повар, врач, шофер)» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы

 1 мл. гр., стр. 236)

Задачи: упражнять в назывании предметов и их качеств; соотнесении орудий труда с профессией; активизировать в речи детей названия орудий труда и профессий (повар, врач, шофёр); развивать слуховое восприятие.

 Воспитывать интерес к людям разных профессий

Тема: Дидактическое упражнение «Я ищу детей, которые полюбили бы меня…»

(В.В. Гербова, стр. 85)

Задачи: привлечь внимание детей к новой игрушке; учить их рассказывать о том, как они будут играть с ней.  

Формировать умение выполнять несколько действий с одним предметом и переносить знакомые действия с одного объекта на другой; выполнять с помощью взрослого несколько игровых действий. 

Тема: «Сыр для мышки» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы

 1 мл. гр., стр. 238)

Задачи: закреплять умение скатывать шары из пластилина круговыми движениями рук, расплющивать заготовку, аккуратно класть готовое изделие на дощечку. Воспитывать аккуратность, желание своими руками приготовить угощение для мышки .

Тема: Чтение главы «Друзья» из книги

Ч. Янчарского «Приключение Мишки Ушастика»

(В.В. Гербова, стр. 85)

Задачи: вызвать у детей радость за Мишку Ушастика, нашедшего друзей, и желание узнать что-то новое про симпатичного медвежонка.

Воспитывать желание слушать художественное произведение, эмоционально реагировать на прочитанное.

Тема: «Разноцветные колечки» (комплексные занятия под ред.

Н.Е. Вераксы 1 мл. гр., стр. 241)

Задачи: продолжать учить правильно держать карандаш; отрабатывать кругообразные движения рук; использовать карандаши разных цветов; закреплять знания о цвете, умение передавать в рисунке определенную форму. Воспитывать у детей аккуратность в работе и интерес к занятию.  

ПОНЕДЕЛЬНИК 15

ВТОРНИК 16

СРЕДА 17

ЧЕТВЕРГ 18

ПЯТНИЦА 19

Познание (формирование целостной картины мира)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

(лепка)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

(рисование)

Тема: «Мамины помощники» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы

 1 мл. гр., стр. 244)

Задачи: развивать слуховое внимание; расширять словарный запас; учить группировать предметы по способу использования, называть цвет, величину предмета.

Воспитывать любовь к маме и вызвать желание ей помогать.

Тема: Рассматривание картины из серии «Домашние животные» (В.В. Гербова, стр. 86)

Задачи: помочь детям увидеть различия между взрослыми животными и детенышами, обогащать и активизировать словарь, развивать инициативную речь; развивать любознательность, внимание, мышление, память. Воспитывать любовь к домашним животным, их значимости в жизни человека.

Тема: «Разноцветные колёса» (комплексные занятия под ред.

 Н.Е. Вераксы 1 мл. гр., стр. 245)

Задачи: закреплять умение скатывать шары из пластилина круговыми движениями рук, расплющивать заготовку; закреплять знание цвета; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к лепке, аккуратность в работе; доводить начатое до конца.

Тема: Купание куклы Кати

(В.В. Гербова, стр. 87)

Задачи: помочь детям запомнить и научить употреблять в речи названия предметов, действий, качеств: ванночка, мыло, мыльница, полотенце, намыливать, смывать мыло, вытирать, горячая, холодная, теплая вода; показывать малышам, как интересно можно играть с куклой.

 Развивать внимание, наблюдательность, память, умение отвечать на вопросы. 

Воспитывать культурно-гигиенические навыки, доброе отношение к куклам.

Тема: «Заборчик» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы

 1 мл. гр., стр. 248)

Задачи: учить детей рисовать вертикальные и горизонтальные прямые линии; продолжать учить правильно держать карандаш; побуждать детей к самостоятельному выбору цвета; закреплять названия жёлтого, красного, синего и зелёного цветов.  Воспитывать отзывчивость, доброжелательность; вызывать у детей чувство радости от проделанной работы. 

ПОНЕДЕЛЬНИК 22

ВТОРНИК 23

СРЕДА 24

ЧЕТВЕРГ 25

ПЯТНИЦА 26

Познание (формирование целостной картины мира)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

 (лепка)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

 (рисование)

Тема: Беседа о шофёре (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы

 1 мл. гр., стр. 251)

Задачи: формировать диалогическую речь; отвечать на вопросы воспитателя; «Кто ведёт машину? Что делает шофёр, когда машина ломается? Что есть у грузовой машины? Что можно перевозить в кузове?»; развивать словарный запас, кругозор; учить группировать слова в простые предложения.

Воспитывать интерес и уважение к профессии шофёр.

Тема: Чтение сказки

 Д. Биссета "Га-га-га"

(В.В. Гербова, стр. 88)

Задачи: вызвать у детей симпатию к маленькому гусенку, открывающему мир; поупражнять малышей в произведении звукоподражаний;

 формировать умение внимательно слушать педагога.

Тема: «Яйцо» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы

 1 мл. гр., стр. 252)

 Задачи: закреплять умение скатывать пластилин круговыми движениями между ладонями; формировать интерес к работе с пластилином; развивать интерес к произведениям устного народного творчества; развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к лепке, аккуратность в работе; доводить начатое до конца.

Тема: Повторение материала

 (В.В. Гербова, стр. 88)

Задачи: с помощью разных приемов помочь детям вспомнить сказки, прочитанные на предыдущих занятиях, побуждая к инициативным высказываниям.

воспитывать интерес и любовь к сказкам.

Тема: «Украсим платье узором» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы 1 мл. гр.,

стр. 256)

Задачи: учить правильно держать кисточку; ритмично наносить мазки на силуэт платья; проводить прямые и волнистые линии.

Развивать цветовое восприятие, наглядно- образное мышление. Вызвать у детей чувство радости от штрихов и линий, которые дети рисовали сами.

ПОНЕДЕЛЬНИК 29

ВТОРНИК 30

Познание (формирование целостной картины мира)

Коммуникация (развитие речи)

Тема: «Что делает шофёр?» (повторение) (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы

 1 мл. гр., стр. 251)

Задачи: формировать диалогическую речь; отвечать на вопросы воспитателя; «Кто ведёт машину? Что делает шофёр, когда машина ломается? Что есть у грузовой машины? Что можно перевозить в кузове?»; развивать словарный запас, кругозор; учить группировать слова в простые предложения.

Воспитывать интерес и уважение к профессии шофёр.

Тема: Чтение сказки А. и П. Барто "Девочка-рёвушка"

 (В.В. Гербова, стр. 89)

Задачи: Познакомить детей с произведением А. и П. Барто "Девочка-ревушка", помочь понять малышам, как смешно выглядит капризуля, которой все не нравится.

Учить детей замечать , как изменился внешний вид девочки от того, что она все время плакала: стала ли она красивее и опрятнее.

 Продолжать приучать детей слушать авторские произведения. Воспитывать любознательность, желание помогать героям произведений.

ПОНЕДЕЛЬНИК 6

ВТОРНИК 7

СРЕДА 8

ЧЕТВЕРГ 9

ПЯТНИЦА 10

Познание (формирование целостной картины мира)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

(лепка)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

(рисование)

Тема: Беседа о домашних птицах (комплексные занятия под ред.

 Н.Е. Вераксы 1 мл. гр., стр. 259)

Задачи: выявить и систематизировать знания детей о домашних птицах; расширять словарный запас, слуховое внимание, кругозор.

Воспитывать бережного отношения к домашним птицам.

Тема: Рассматривание картины "Дети кормят курицу и цыплят". Игра в цыплят(В. Гербова стр. 90)

Задачи: Продолжать учить детей

рассматривать картину (отвечать на вопросы, слушать пояснения воспитателя и сверстников, образец рассказа педагога).

 Учить употреблять в речи имена существительные в форме единственного и множественного числа, обозначающие животных и их детёнышей Воспитывать доброжелательное отношение к персонажам картины

Тема: «Лесенка» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы

1 мл. гр., стр. 260)

Задачи: учить лепить палочки приемом раскатывания пластилина прямыми движениями ладошек, соединять детали, сглаживать пальцами поверхность вылепленных предметов. Продолжать учить детей отщипывать небольшие комочки пластилина, раскатывать их между ладонями прямыми движениями; развивать мелкую моторику. Воспитывать дружелюбие в процессе  работы.

ПОНЕДЕЛЬНИК 13

ВТОРНИК 14

СРЕДА 15

ЧЕТВЕРГ 16

ПЯТНИЦА 17

Познание (формирование целостной картины мира)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

 (лепка)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

 (рисование)

Тема: «Любимые игрушки ребят». Рассматривание и описание игрушек  (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы

 1 мл. гр., стр. 267)

Задачи: развивать слуховое внимание; выявить предпочтение детей в игровой деятельности; учить составлять простые предложения из словосочетаний; учить сравнивать знакомые предметы, подбирать предметы тождеству, группировать по способу использования; способствовать развитию речи как средства общения. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Тема: Чтение рассказа Г. Балла «Желтячок»

(В.В. Гербова, стр. 91)

Задачи: познакомить детей с рассказом Г. Балла «Желтячок», учить слушать произведение без наглядного сопровождения, отвечать на вопросы, понимать, что кличка животных зависит от их внешних признаков.  Развивать внимание, сенсорные возможности детей. Формировать у детей умение внимательно слушать рассказ;

воспитывать умение сопереживать героям рассказа.

Тема: «Огурчик» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы

1 мл. гр., стр. 268)

Задачи: закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями, закреплять ранее приобретенные навыки; различать зеленый цвет, любоваться готовым изделием. Воспитывать интерес к лепке, аккуратность в работе; доводить начатое до конца

Тема: Дидактические упражнения "Так или не так?". Чтение стихотворения

А.Барто "Кораблик"

(В.В. Гербова, стр. 91)

Задачи: помочь детям осмыслить проблемную ситуацию и попытаться выразить свое впечатление в речи. Повторить знакомые стихи А. Барто и познакомить со стихотворением "Кораблик"

Развивать память, образное  мышление.

Воспитывать в детях радостное ощущение от активного участия в совместной коллективной работе

Тема: «Идет дождик» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы

1 мл. гр., стр. 271)

Задачи: учить изображать дождь прикладывая кисть всем ворсом к бумаге, видеть образ явления; развивать творческие способности и коммуникативные навыки детей; развивать интерес к рисованию. Воспитывать аккуратность при работе с кисточкой, краской;

ПОНЕДЕЛЬНИК 20

ВТОРНИК 21

СРЕДА  22

ЧЕТВЕРГ 23

ПЯТНИЦА 24

Познание (формирование целостной картины мира)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

 (лепка)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

 (рисование)

Тема: «Любимые предметы (карандаши, краски, кисточки, пластилин) (комплексные занятия под ред.

 Н.Е. Вераксы 1 мл. гр., стр. 273)

Задачи: развивать слуховое внимание; расширять словарный запас; учить называть цвет, величину предметов, материал из которого они сделаны; способствовать развитию речи как средства общения.

Воспитывать интерес к конструктивной и игровой деятельности.

Тема: Дидактическое упражнение «Так или не так?». Чтение песенки «Снегирек»

(В.В. Гербова, стр. 92)

Задачи: продолжать учить детей осмысливать различные жизненные ситуации (без наглядного сопровождения); с помощью игры отрабатывать у детей плавный легкий выдох. Развить внимание, память, логическое мышление.

Воспитывать доброжелательное отношение к снегирям. Формировать желание помочь птичкам.

Тема: «Сосиски для киски» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы 1 мл. гр.,

стр. 275)

Задачи: закреплять у детей умение отщипывать небольшие комочки пластилина, раскатывать их между ладонями прямыми движениями; развивать мелкую моторику. Воспитывать аккуратность, желание своими руками приготовить угощение для киски.

Тема: Чтение сказки В. Бианки "Лис и Мышонок" (В.В. Гербова, стр. 93)

Задачи: познакомить детей с произведение В. Бианки "Лис и Мышонок", учить помогать воспитателю читать сказку, договаривая слова и небольшие фразы.

Воспитывать любовь к художественной литературе

Тема: «Зеленая трава» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы

 1 мл. гр., стр. 264)

Задачи: продолжать учить правильно держать кисточку, рисовать короткие прямые отрывистые линии, рассматривать рисунок. Развивать эстетическое восприятие, творческие способности, самостоятельности.

 Воспитывать аккуратность, умение рассматривать работу.

ПОНЕДЕЛЬНИК 27

ВТОРНИК 28

СРЕДА 29

ЧЕТВЕРГ 30

ПЯТНИЦА 31

Познание (формирование целостной картины мира)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

(лепка)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество

 (рисование)

Тема: «Что есть на нашем участке?» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы

1 мл. гр., стр. 280)

Задачи: учить наблюдать за птицами и насекомыми на участке; развивать слуховое внимание; расширять словарный запас.

 Воспитывать бережное отношение к природе.

Тема: Здравствуй, весна! (В.В. Гербова, стр. 94)

Задачи: совершить путешествие по участку детского сада, чтобы найти приметы весны и поприветствовать её. Обобщить знания детей о сезонных изменениях весной в природе. Закрепить у детей знания о жизни диких животных и птиц в весенний период. Развивать навыки свободного общения с взрослыми и детьми; умение использовать в беседе накопленные знания. Развивать логическое мышление. Наблюдательность. Воспитывать любовь и бережное отношение ко всему живому

Тема: «Земляничка» (комплексные занятия под ред. Н.Е. Вераксы

1 мл. гр., стр. 281)

Задачи: закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями, другие ранее приобретённые навыки: различать красный цвет, любоваться готовым изделием; развивать мелкую моторику рук. Воспитывать интерес к лепке, аккуратность в работе; доводить начатое до конца

Тема: Повторение материала

 (В.В. Гербова, стр. 94)

Задачи: работа по закреплению пройдённого материала ( по выбору  педагога).

Тема: «Разноцветные мячи» (комплексные занятия под ред.

Н.Е. Вераксы 1 мл. гр., стр. 284)

Задачи: закреплять умение рисовать кистью предметы круглой формы; различать основные цвета; воспитывать аккуратность.