Проект «Мир динозавров"
проект (подготовительная группа)

Проект «Мир динозавров»

Вид проекта: Познавательно – исследовательский.

Состав участников: Дети, родители, воспитатели подготовительной группы «Следопыты»

Срок реализации: Коротко срочный 2 недели.

Цель: Уточнить знания детей об эпохи динозавров

 Задачи:

1. Познакомить детей с растительным и животным миром (динозаврами) Юрского периода.

2.Совместно с детьми снять фильм «Мой динозавр»

3.Привлечь родителей к реализации проекта, создать общую атмосферу для развития детей.

4.Создание игрового поля «Великая долина Литлфута»

5. Оформление проекта в презентацию «Эпоха динозавров»

6. Учить детей самостоятельно искать ответы на поставленные вопросы.

Проблемные вопросы:

1. Когда жили динозавры?

2. Кто еще жил вместе с динозаврами?

3. Разнообразие динозавров и их особенности?

4.Как динозавры заботились о своих детях?

5. Почему вымерли динозавры?

Актуальность.

Наши дети по своей природе «следопыты». Их живой, пытливый ум толкает их исследовать мир. Малыш исследует мир, который его окружает. Ребенка старшего дошкольного возраста манит загадка, неизвестность, тот мир, который находится за пределами их непосредственного окружения. Какими бы не были дети, маленькими или уже почти взрослыми они любят играть.

А если исследовать играя или играть, исследуя…

В нашей группе проходит кружок «Шахматы с Дино». В ней динозаврик вместе с ребенком учится играть в шахматы, ведет «бои» с другими динозаврами. Дети стали проявлять интерес не только к шахматам, но и к динозаврам. Поманила загадка и неизвестность. Появились фигурки динозавров, стали рассматривать энциклопедии в поисках информации о гигантах прошлого. Нам, воспитателям, осталось лишь поддержать возникший интерес.

Этапы проекта.

1. Подготовительный.

На подготовительном этапе мы уточнили уже имеющиеся знания у детей, сформулировали проблемные вопросы. Проблемные вопросы являются своеобразным «планом» нашей исследовательской работы. Выдвинули цель и задачи проекта. Предположили итоговые результаты. Провели консультацию для родителей. Подобрали материал и литературу.

2. Основной.

На втором этапе проекта, воспитатели совместно с детьми ищут ответы на вопросы. Когда жили динозавры? Какие животные еще жили в эпоху динозавров? Найденные ответы оформляются в презентацию.

Методом жеребьевки дети выбирают себе динозавра, которого будут исследовать дома вместе с родителями. Фантазия детей и родителей при составлении рассказа про своего динозавра не ограничивается. Результаты исследования растительности и не живой природы эпохи динозавров оформляются в виде игрового поля. Отдельно исследуется вопрос вымирания динозавров.  

3. Итоговый.

Найденные ответы, заснятые сюжеты, фотографии оформляются в фильм о фильме.

Просмотр фильма с приглашением всех участников и желающих

 План реализации проекта.

Примечание. Не все дети приняли участие в проектной деятельности, есть те, которые остались равнодушны к нашим динозаврам. Проект был растянут во времени, были накладки, на темы, которые мы просто не могли пропустить. (Весна, безопасность, пресс- конференция, космос, День победы). Но мы это сделали!