"Музыка здоровья" презентация опыта
презентация к уроку (младшая группа)

Слайд 1

«Музыка здоровья» Старкова Наталия Вадимовна, Воспитатель Пищулина Виктория Олеговна, Музыкальный руководитель МДОУ №18 «Теремок» ЯМР 2019 г .

Слайд 2

«Лучики» Группа детей дошкольного возраста (3-4 лет) Списочный состав группы 18 человек: 8 девочек и 10 мальчиков. Возраст детей 3.3- 4,1 лет

Слайд 3

Музыка — могучий источник мысли. Без музыкального воспитания невозможно полноценное умственное развитие. Звуковая среда, в которой находятся наши дети – важное средство эстетического воспитания . Музыка пронизывает всю жизнь детского сада, является источником особой детской радости.

Слайд 4

Виды здоровьесберегающих технологий в разделах Музыкотерапия. Способствует коррекции психофизического статуса в процессе двигательно-игровой деятельности Слушание правильно подобранной музыки: - Повышает иммунитет, - Снимает напряжение и раздражительность - Уменьшает головную и мышечную боль - Восстанавливает спокойное дыхание

Слайд 5

Дыхательная гимнастика - Положительно влияет на обменные процессы, играющие важную роль в кровоснабжении -Способствует восстановлению центральной нервной системы - Улучшает дренажную функцию бронхов - Восстанавливает нарушенное носовое дыхание - Исправляет развившиеся в процессе заболеваний различные деформации грудной клетки и позвоночника

Слайд 6

Артикуляционная гимнастика; - Способствует тренировке мышц речевого аппарата - Ориентированию в пространстве Валеологические песни- распевки - Поднимают настроение, - Задают позитивный тон к восприятию окружающего мира, - Улучшают эмоциональный климат на занятии, - Подготавливают голос к пению

Слайд 7

Музыкально-ритмические упражнение: Ритмотерапия ( ритмич . игры, упражнения, импровизация); Терапия творчеством (игра на инструментах). Игровое творчество: Пальчиковая гимнастика; Музыкальные игры.

Слайд 8

Оздоровительные и фонопедические упражнения: - Укрепляют голосовые связки - Способствуют профилактике заболеваний верхних дыхательных путей - Стимулируют гортанно-глоточный аппарат - Стимулируют деятельность головного мозга

Слайд 9

Игра на инструментах: Знакомить детей с некоторыми детскими музыкальными инструментами: дудочкой, колокольчиком, бубном, погремушкой, а также их звучанием; способствовать приобретению элементарных навыков подыгрывания .

Слайд 13

Пальчиковые игры: - Развивают речь ребёнка - Развивают двигательные качества - Повышают координационные способности пальцев рук - Соединяют пальцевую пластику с выразительным мелодическим и речевым интонированием - Формируют образно-ассоциативное мышление

Слайд 14

Речевые игры: - Эффективно влияют на развитие эмоциональной выразительности речи детей, двигательной активности - Позволяют детям овладеть всеми выразительными средствами музыки

Слайд 15

Выводы Проведённая работа позволила прийти к следующим результатам: Повышение уровня представлений о связи музыки и здорового образа жизни; Повышение уровня развития музыкальных и творческих способностей детей; Стабильность эмоционального благополучия каждого ребёнка; Повышение уровня речевого развития; Снижение уровня заболеваемости; Стабильность физической и умственной работоспособности во всех сезонах года.

Слайд 16

Спасибо за внимание