Путешествие на улицу нашего города
план-конспект занятия (старшая группа)

        Муниципальное бюджетное дошкольное  образовательное учреждение

                    «Детский сад общеразвивающего вида № 33» НМР РТ

Конспект организованной образовательной деятельности по правилам дорожного движения совместно с родителями (законными представителями).

Тема: «Путешествие на улицу нашего города»

                                                    Составила: Алексеева Ольга Николаевна,

                   воспитатель

Тема: «Путешествие на улицу нашего города»

Возрастная группа: старшая группа

Виды деятельности: познавательная, коммуникативная, игровая.

Цель. Совершенствовать знания детей о правилах дорожного движения, ФОРМИРОВАТЬ ЖЕЛАНИЕ РОДИТЕЛЕЙВСЕГДА СОБЛЮДАТЬ ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ.

Задачи:

Развивающие:

• - развивать у детей зрительное внимание, мышление, память.
• - развивать умение ориентироваться в окружающем мире.

Воспитательные:

• - формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми;
• - воспитывать умение слушать своего сверстника, не перебивая;

            - формировать желание соблюдать правила дорожного движения.

Обучающие:

• Закреплять правила поведения на дороге, знания детей о значении светофора и дорожных знаков.
• Формировать умения самостоятельного безопасного поведения на дороге.

Предполагаемый результат: дети отгадают загадки(закрепят знания названий дорожных знаков), будут ориентироваться и действовать по сигналу светофора, активизируют в речи слова : пешеход, тротуар, пассажир.

Виды детской деятельности : игровая

Индивидуальная работа: помочь активизировать слова на татарском языке Марине

Словарная работа: Активизация словаря:

• Закрепить в речи детей слова: пешеход, пассажир, тротуар;

• Закрепить в речи названия дорожных знаков.

УМК: закрепить цвета (сары, кызыл, яшел)

Предварительная работа: - беседа «Сигналы светофора», «Красный, жёлтый, зелёный», «Дорожные знаки», дидактические игры: «Что такое улица», «Я - водитель», «Дорожные знаки» ,чтение художественной литературы: Я.Пишумов «Машины», В.Берестов «Это еду я бегом», М. Пляцковский «Стоп машина!», С.Михалков «Если свет зажёгся красный», С.Яковлев «Нужно слушаться без спора», Б.Житков «Светофор».

Оборудование: авто-класс (макет улицы города, напольные дорожные знаки, светофор)

Ход занятия.

Воспитатель: Отгадайте загадку.

В два ряда дома стоят,

Десять, двадцать, сто подряд.

Квадратными глазами

Друг на друга глядят.

Дети: Улица.

Воспитатель: И так, мы отправляемся в путешествие на улицу нашего города.

Дети едут на паровозике.

Первая остановка на нашей улице называется виды транспорта. Родители держат таблички с условными обозначениями воздушного, наземного и водного транспорта.

Проводится игра «Расставь транспорт».

Воспитатель: Какие вы молодцы, ребята, справились с заданием. Поедем с вами дальше.

Следующая наша остановка называется «Светофор». 

Посмотрите какой свет горит? А теперь скажите по татарски.

Ответы детей.

Проводится игра. Дети  — водители (получают рули); родители — пешеходы (получают куклы, коляски). В зависимости от того какой свет горит на светофоре те и двигаются .(красный для пешеходов – значит родители с колясками стоят и тд.)

Воспитатель: а сейчас мы с вами поедем дальше и следующая наша остановка называется остановка «Загадки о дорожных знаках».

Воспитатель: А для чего на улицах нужны дорожные знаки?

Воспитатель: Давайте сейчас проверим знаете вы дорожные знаки или нет.

Здесь у меня на полу стоят дорожные знаки и ваша задача заключается не просто отгадать загадку, но и найти тот дорожный знак, о котором в этой загадке говорится. И так, начинаем. Первая загадка.

Загадки по ПДД:

Всем знакомые полоски,

Знают дети, знает взрослый,

На ту сторону ведет... ("Пешеходный переход".)

На машинах здесь, друзья,

Ехать никому нельзя,

Можно ехать, знайте, дети,

Только на…. ("Велосипедная дорожка".)

В белом треугольнике

С окаемкой красной

Человечкам-школьникам

Очень безопасно.

Этот знак дорожный

Знают все на свете:

Будьте осторожны,

На дороге … (дети).

Что за знак дорожный:

Красный крест на белом?

Днем и ночью можно

Обращаться смело!

Врач повяжет голову

Белою косынкою

И окажет первую помощь медицинскую. (Пункт медицинской помощи).

Тормози водитель. Стой!

Знак - запрет перед тобой.

Самый строгий этот знак,

Чтоб не въехал ты впросак.

Должен знак ты соблюдать,

«Под кирпич» не заезжать (въезд запрещен).

Остановка, толпится народ.

Скоро автобус подойдёт.

Здесь ждут транспорт городской,

Едут в офис, в цех, домой.

Едут в школу, детский сад,

В праздник едут на парад.

В уличном круговороте

Транспорт городской в почете! (место остановки автобуса)

Долго ехали, устали,

И желудки заурчали,

Это нам они признались,

Что давно проголодались.

Не прошло пяти минут

Знак висит – обедай тут. (Пункт питания)

Я знаток дорожных правил

Я машину здесь поставил

На стоянке у ограды

Отдыхать ей тоже надо! (место стоянки)

Физкультминутка «Дорожные знаки».

Воспитатель показывает знаки, а ребята выполняют различные действия в зависимости от того, какой знак показан.

«Пешеходный переход» (шагают на месте),

«Движение пешеходов запрещено» (стоят на месте),

«Дорожные работы» (имитация – копают землю),

«Скользкая дорога» (качаются с ноги на ногу),

«Велосипедная дорожка» (имитация – едут на велосипеде).

Проводится игра «Ответь правильно», дети и родители становятся по кругу, воспитатель в центре с мячом, кому из детей воспитатель бросает мяч, тот отвечает.)

Вопросы:

Пешком по улице идет. Значит это (пешеход)

Если ты едешь в автобусе, автомобиле, то ты (пассажир)

Голос автомобиля (сигнал)

А машины летают?

У светофора 8 глаз? (нет – 3 сигнала: красный, желтый, зеленый)

А машины спят в кроватях? (нет, в гараже, на автостоянке)

Как называется то место, где люди ожидают автобус (остановка)

Как называется место, которое включает в себя дороги, парки, жилые дворы, игровые площадки (улица)

Воспитатель: Следующая остановка «детский сад». Мы приехали. Какие вы молодцы, ребята! Вы хорошо знаете правила дорожного движения! Теперь я за вас спокойна. Я знаю точно, что с вами ничего не случится.

Рефлексия.

- Ребята, вам понравилось путешествие? Что вам запомнилось больше всего? Какие задания показались вам трудными? (краткий опрос по занятию).