Календарное планирование на неделю
рабочая программа (подготовительная группа)

Организованная

образовательная

деятельность

Совместная деятельность воспитателя с детьми в режимные моменты

Самостоятельная деятельность детей

(РППС)

1 половина дня

1.Художественное творчество (лепка).

Тема: Корзина с грибами.

Цель: Упражнять детей в передаче формы разных грибов с использованием приемов лепки пальцами. Закреплять умение лепить корзину. Уточнить знание формы (диск). Воспитывать стремление добиваться хорошего результата.

Материал: доски для лепки, стеки, пластилин.

2.Физкультура (по плану физинструктора.

Утро.

• Утренняя гимнастика (комплекс № 1).
• Работа по календарю 
• «Вот и осень к нам пришла» Цель: вспомнить приметы осени, назвать характерные особенности осенних дней. (Дни становятся короче, желтеет листва, птицы собираются в стаи)
• Беседа «Разноцветное настроение».

Цель: Формировать у детей умение обращать внимание на свои поступки, переживания, отношение к другим, учить простейшим приемам само регуляции поведения и настроения.

• Формирование культурно – гигиенических навыков: упражнения «Ладушки – ладошки».

Цель: Учить детей самостоятельно следить за чистотой рук, правильностью мытья рук, учить проверять качество мытья и вытирания рук (индивид. работа с Рашидом и Марком).

Утренняя прогулка.

• Наблюдение: изменение продолжительности дня.

Цель. Предложить детям в ходе наблюдения найти подтверждение своим представлениям об изменениях положения солнца на небе и связанным с ним изменением продолжительности дня и температуры воздуха.

• Подвижная игра «Самолёты»

Цель: Учить детей действовать по сигналу, развивать фантазию («самолёты» летают, приземляются по сигналу и рассказывают, где были).

• Трудовые поручения: уборка сухой листвы на дорожках участка.

Цель. Учить детей самостоятельно объединяться в бригаду, подбирать инвентарь. Формировать у них ответственность за выполнение поручений.

Создать игровую ситуацию:

Магазин.

-Подготовить комплекс занимательного игрового математического материала:

счетные палочки, логические задачи, игры для составления

из частей целого и др.;

-подготовить из РППС по теме Осень. Мир природы.

-материал для художественного творчества (кисти, ножницы, карандаши, раскраски, чистая бумага, пластилин);

-бросовый и природный материал;

-дидактические игры;

-настольно-печатные игры.

2 половина дня

3.Хореография

(по плану специалиста)

Здоровьесберегающие мероприятия:

• Точечный массаж, водно – воздушные процедуры. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, дыхательная гимнастика.

Вечерняя прогулка.

• Наблюдение за птицами: клест.

Цель. Учить детей, наблюдая за птицами, выявлять особенности внешнего вида, повадки, узнать по голосу. Познакомить детей с тем, как клест готовиться к зиме.

• Подвижная игра: птичка и кошка.

Цель. Упражнять детей в выполнении игровых действий (перепрыгивание на двух ногах через препятствие, приземление на полусогнутые ноги); воспитывать у детей уверенность в себе, способствует повышению выразительности движений.

Вечер, работа в группе.

• Настольная – печатная игра лото «Дикие животные».

Цель. Продолжать знакомить детей с дикими животными, их особенностями, связанные с местами обитания. Учить использовать свои знания для решения игровой задачи.

• Как отремонтировать книгу? Цель: показать детям приёмы приклеивания обложки к книге. Закрепить представление о необходимости определения цели работы и её последовательности, о бережном отношении к книге.

Способы направления поддержки детской инициативы

1.Самостоятельная деятельность в центрах детской активности, работа с материалами информационного поля, общение и деятельность по интересам

2.Свободная двигательная активность и самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом во время прогулок.

3.Побуждать детей к самостоятельной музыкально-художественной деятельности

2.Взаимодействие с родителями воспитанников по реализации задач образовательных областей

Оформить папку передвижку по теме недели: Осень. Мир природы.

Организованная

образовательная

деятельность

Самостоятельная деятельность воспитателя с детьми в режимные моменты

Самостоятельная деятельность детей

(РППС)

1 половина дня

1. Обучение грамоте.

Занятие 2.

Цель: закрепить в сознании детей понятия: «речь», «слово», «предложение». Продолжить учить составлять предложения из двух, трех слов, опираясь на схему. Вычленение предложений из микрорассказа.

2.Музыка

(по плану муз. руководителя)

Утро

• Утренняя гимнастика (комплекс №1).
• Работа по календарю.
• .Д/и «Съедобное - несъедобное» - закрепление знания о съедобных грибах.
• Моделирование ситуаций «Мы в лесу…». Цель: моделирование с детьми различных ситуаций по технике безопасности в лесу.

• Работа в уголке природы: сравнение комнатных растений.

Цель: Учить детей осматривать растения, называть их, аккуратно обследовать их при помощи пальчиков, сравнивать растения по окраске , форме , величине , количеству листьев , длине , толщине стеблей( индивид. работа с Алисой, Машей и Ромой)..

Утренняя прогулка

• Целевая прогулка: вокруг детского сада. Цель: Отметить, какие изменения произошли в природе с деревьями. Отметить красоту осенней листвы. Повторить названия деревьев и деревьев на групповом участке.
•  Труд в природе: окапывание кустарников

Цель: Предложить детям рассказать, каково, по их мнению, назначение данной трудовой операции: выбрать работу по интересам и по возможностям, учить рассказывать о ходе работы и ее результатах.

• Подвижная игра «Затейники».

Цель: Предложить детям рассказать правила игры, которые им удалось запомнить, формировать умение ориентироваться в пространстве, действовать по словесной инструкции, сопоставлять свои действия с правилам совершенствовать функциональные возможности детского организма.

-Подготовить комплекс занимательного игрового математического материала:

счетные палочки, логические задачи, игры для составления целого из частей;

-подготовить из РППС по теме : Осень. Мир природы.

-материал для художественного творчества (ножницы, клей, карандаши, кисти, пластилин,

цв. бумага, чистая бумага);

-бросовый и природный материал;

-дидактические игры;

-настольно-печатные игры;

-атрибуты для сюжетно-ролевых игр.

2 половина дня

• Здоровьесберегающие мероприятия: Точечный массаж, водно – воздушные процедуры. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам дыхательная гимнастика. 

Вечерняя прогулка

• Наблюдение: направление ветра.

Цель: Учить детей определять направление ветра различными способами. Предложить ребятам разделиться на подгруппы, каждой подгруппе выбрать один из способов, определения направления ветра: всем вместе обсудить полученные результаты.

• Спортивная игра: городки .

Цель: Учить детей выполнять бросок битой на дальность, переносить тяжесть тела с одной ноги на другую во время броска, прицеливаться. Развивать координацию движений, глазомер.

Вечер, работа в группе.

• Игры со строительным материалом: «Роботы».

Цель: Учить детей выполнять конструкции различной сложности, реализовывать с помощью строительного материала их замыслы, обыгрывать постройки. Развивать воображение, фантазию, способность концентрировать внимание. 

• Беседа «Грибы и ягоды – дары леса». Цель: познакомить разнообразием грибов и ягод.
• Работа над пословицей: «Выдранный гриб навек погиб, срезанный под корешок - дает приплода мешок» - воспитывать бережное отношение к природе

Организованная

образовательная

деятельность

Совместная деятельность воспитателя с детьми в режимные моменты

Самостоятельная деятельность детей

(РППС)

1 половина дня

1. Развитие речи.

Тема: составление рассказа по серии  картин «Посадка дерева» .С. Прокофьева « Про маленький дубок» (из книги «Маша и Ойка»,чтение).

Цель: Закреплять представление об охране природы; побуждать бережно относиться к зеленым насаждениям. Учить составлять последовательный рассказ, используя развернутые описания персонажей. Познакомить с многозначностью слов: ножка, ручка. Уточнить понятие о предложении.

2.Математика

Тема: Помогаем леснику.

Цель: уточнить представление об охране природы и труде лесника. Учить понимать отношение между числами в пределах 5. Закрепить знание о составе числа 6 из единиц. Упражнять в нахождении предыдущего и последующего чисел. Работа в прописях.  

3. Хореография

(по плану специалиста)

Утро

• Утренняя гимнастика (комплекс №1).
• Работа по календарю.
• Дежурство по занятиям «Мы дежурные».

Цель: учить детей оказывать содействие воспитателю в проведении занятий, организовывать деятельность подгрупп, тактично исправлять ошибки товарищей. Воспитывать самостоятельность, ответственное отношение к порученному делу (индивид. работа с Лизой и Сашей).

• .Чтение Э.Хогорта «Мафин и знаменитый кабачок». Цель: чтение, обсуждение, пересказ отдельных моментов сказки.
• Д/ И «Отгадай-ка». Цель: закрепить название и внешний вид овощей и фруктов.

Утренняя прогулка

• Наблюдение за растениями: мхи осенью.

Цель: Предложить детям разделиться на подгруппы и найти на участке места, где растет мох, обменяться информацией с товарищами. Подвести детей к выводу о том, что мхи любят влажные, тенистые места, неприхотливы, могут существовать в сложных для других растений условиях (например, на камнях).

• Спортивная игра баскетбол (проводится в беседке).

Цель: Упражнять детей в передаче мяча по кругу (вправо, влево), ведении мяча вокруг себя правой, левой рукой, ведении мяча по кругу.

-Подготовить комплекс занимательного игрового математического материала:

счетные палочки, логические задачи, игры на составление из частей целого;

-подготовить из РППС по теме: Осень. Мир природы.

-материал для художественного творчества

(карандаши, кисти, клей, ножницы, цв. бумага, чистая бумага);

-бросовый и природный материал;

-дидактические игры;

-настольно-печатные игры.

2 половина дня

4. Музыка

(по плану муз. руководителя)

Здоровьесберегающие мероприятия:

Точечный массаж, водно – воздушные процедуры. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Вечерняя прогулка

• Наблюдение за воробьями.

Цель, учить детей наблюдать за птицами и по результатам наблюдений рассказывать об их внешнем виде, повадках, учить узнавать птиц по голосу.

• Подвижная игра «Карусель».

Цель: Учить детей соблюдать правила игры, точно выполнять игровые действия. Развивать быстроту реакции, внимание, координацию движений.

• Самостоятельная двигательная деятельность.

Цель: Учить детей самостоятельно организовывать игры, выступать в роли игроков, водящих, ведущих, судей, капитанов; использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.

Вечер, работа в группе.

• Дидактическая игра «Кто кем будет?»

Цель: Учить детей понимать игровую задачу, использовать свои знания о животных и их детенышах. Предложить несколько вариантов ответа на неоднозначные вопросы. (Например, кем станет цыпленок - курицей , петухом?). Развивать логическое мышление, активизировать словарь.

• «Беседа об осени». Цель: сформировать у детей обобщенное представление об осени, как о времени года.
• Д/И «Чей лист? Чья ветка?» (у клёна – ветка кленовая, лист кленовый). Цель: учить образовывать  прилагательные от существительных.

Организованная

образовательная

деятельность

Совместная деятельность воспитателя с детьми в режимные моменты

Самостоятельная деятельность детей

(РППС)

1 половина дня

1. Математика.

Тема: Путешествие в заповедник.

Цель: Закрепить представление о заповедниках. Закрепить знание о цифрах 1-3 и их названия. Учить понимать отношение между числами в пределах 5. Упражнять в нахождении предыдущего и последующих чисел. Упражнять в делении предметов на 4 части. Работа в прописях.

2. Познавательное развитие (познават.-исслед. деят-ть).

Тема: Воздух вокруг нас.

Цель: закрепление представлений о воздухе и его свойствах. Формирование представлений о значении воздуха для практических целей человека.

3. Физкультура (на улице) по плану физинструктора.

Утро

• Утренняя гимнастика( комплекс №1).
• Работа в уголке книги: opганизация   выставки   книг о природе.

Цель: вовлечь детей в работу по организации выставки   учить отбирать книги на предложенную тематику, воспитывать самостоятельность.

• Сюжетно - ролевая игра «Путешествие по реке».

Цель: Рассказать детям о видах речного транспорта, о тех, кто работает на нем; способствовать установлению в игре ролевого взаимодействия между детьми.

• Воспитание культурно-гигиенических навыков: содержание одежды в порядке.

Цель: Формировать у детей осознанное отношение к своему внешнему виду, учить заботиться о порядке в одежде, контролировать ее состояние (индивид. работа с Гришей, Севериной и Таней).

Утренняя прогулка

• Наблюдение: деревья в сентябре.

Цель: Предложить детям рассмотреть деревья, растущие на участке и ответить - листья каких деревьев раньше изменили свою окраску, на каких деревьях еще есть зеленые листья, на каких их нет. Организовать составление коллективного сравнительного рассказа по результатам наблюдений об изменениях, произошедших с деревьями.

•  Подвижная игра «Трамвай».

Цель: Учить детей двигаться парами, согласовывать свои движения с действиями других играющих, учить распознавать цвета и в соответствии с этим менять движение.

-Подготовить комплекс занимательного игрового материала: счетные палочки со схемами, логические задачи,

Игры   на составление целого из частей;

-подготовить из РППС по теме: Осень. Мир природы

.

-материал для художественного творчества

(кисти , карандаши, ножницы, пластилин, клей, чистая бумага, раскраски, трафареты);

-бросовый и природный материал;

-дидактические игры;

-настольно-печатные игры.

2 половина дня

Здоровьесберегающие мероприятия: Точечный массаж, водно – воздушные процедуры. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Вечерняя прогулка

• Наблюдение за облаками.

Цель: Предложить детям рассмотреть осеннее небо и ответить на вопросы. Какого цвета небо? Каких облаков больше - кучевых или перистых? Чем отличаются тучи от облаков?

• Подвижная игра «Быстро  возьми, быстро положи »

Цель: Способствовать совершенствованию игровых действий, формировать умение сопоставлять свои действия с правилами игры, учить следить за своей осанкой .

Вечер, работа в группе.

• Работа в уголке музыкального воспитания: исполнение русской народной мелодии « Дождик» .Помочь детям в основании приемов игры на  металлофоне, поощрять творческую инициативу детей .

• Хозяйственно-бытовой труд . цель: продолжать учить убирать на место игрушки, строительный материал, оборудование. Поддерживать внешний вид кукол: подбирать по цвету одежду, переодевать, расчесывать, завязывать бант.
• Д/И: «Что бывает такого цвета, такой формы» - учить детей дидактическим играм, направленным на закрепление представлений о свойствах предметов, совершенствование умений сравнивать их по внешним признакам.

Организованная

образовательная

деятельность

Совместная деятельность воспитателя с детьми в режимные моменты

Самостоятельная деятельность детей

(РППС)

1 половина дня

1. познавательное развитие (формиров-е целостности картины мира).

Тема: Вот и пришла осень. Рассматривание репродукции картины  И. Хруцкого «цветы и плоды».

Цель: Обобщить представления об осенних явлениях природы, изменениях в растительном и животном мире. Уточнить представление о жанре живописи натюрморт. Упражнять в описании картины, побуждать пользоваться распространенными предложениями.

2. Художественное творчество (конструирование).

Тема: Столик и скамейка для нашего участка.

Цель: продолжать учить конструировать из деталей конструктора по рисунку. Учить крепить винтами кронштейны к средней площадке. Закрепить употребление слов: площадка,

Утро

• Утренняя гимнастика (комплекс №1).
• Работа по календарю.
• Дежурство по столовой: сочетание работы дежурных с самообслуживанием детей.

Цель: Обсудить с детьми: какую часть работы после еды выполняет дежурный, а что может сделать каждый ребенок сам. (Например, ребенок отодвигает пустую тарелку на середину стола, кладет ее на другие, чашку относит на раздаточный стол сам). 

• Беседа: «Что нам осень принесла? ». Цель: Закрепить знания детей об овощах и фруктах. Как называются? Где растут? Что из них можно приготовить?
• Д/и. «Что в саду, что в огороде? ». цель: развивать внимание, закреплять знания.
• Учить детей  составлять загадки про овощи и фрукты посредством перечисления признаков; развивать фантазию, воображение.

Утренняя прогулка

• Наблюдение за одеждой людей. По утрам надевают кофты или ветровки. С чем это связано? Цель: Установить взаимосвязь явлений природы и жизнедеятельности людей (похолодало – люди надели теплые вещи).

• Труд в природе: сбор природных материалов для поделок, украшения группы.

Цель: Учить детей действовать строго по инструкции: собирать листья и семена только заданных растений; брать только опавшие листья и ягоды, не обрывать их с деревьев. Предложить детям разделиться на команды, каждой из которых необходимо доложить о результатах своей работы.

• Игровое упражнение «Попади в круг».

Цель: Учить детей попадать в круг набивным мешочком с расстояния двух - трех шагов. Развивать глазомер, координацию и точность движений.

-Подготовить комплекс

занимательного  игрового материала: счетные палочки со  

схемами, логические задачи,

игры на составление целого из частей;

-подготовить из РППС по теме недели : Осень. Мир природы

-материал для художественного творчества

(кисти, гуашь, пластилин, ножницы, клей, цветная бумага, раскраски, трафареты);

-бросовый и природный материал;

-дидактические игры;

-настольно-печатные игры.

2 половина дня

кронштейн, уголок, винт, гайка, ключ гаечный, ключ накидной.

3. физкультура (по плану физинструктора).

Итоговое мероприятие:

Изготовление совместного коллажа, участие в организации выставки поделок овощей и фруктов.

Здоровьесберегающие мероприятия:

Точечный массаж, водно – воздушные процедуры. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Вечерняя прогулка

• Наблюдение за погодой

Цель: Предложить детям охарактеризовать погоду, зафиксировать результаты наблюдения в календаре погоды, сравнить сегодняшние записи с теми, что сделаны вчера, составить сравнительный рассказ о погоде прошедшего дня и текущего. Подвести детей к выводу о том, что осенью погода часто меняется.

• Подвижная игра «Найди и промолчи»

Цель: Предложить детям пересказать правила игры, ответить на вопросы воспитателя о том, как нужно действовать игрокам в различных игровых ситуациях; учить ребят ориентироваться в пространстве. Развивать внимание, укреплять детский организм.

Вечер

• Дидактическая игра «Обед у трех медведе».

Цель: Учить детей использовать знания о предметах сервировки стола, их назначении для решения игровой задачи. Развивать связную речь, внимание.

• Чтение художественной литературы С. Погореловский «Урожай».  Цель: обогащение литературного багажа детей, воспитывать уважение к труду взрослых.
• Работа в книжном уголке – ремонт книг, настольно – печатных игр.
• Беседа «Мои добрые дела»

Цель: формировать умение составлять рассказы из личного опыта, давать оценку своим поступкам.

Организованная

образовательная

деятельность

Совместная деятельность воспитателя с детьми в режимные моменты

Самостоятельная деятельность детей

(РППС)

1 половина дня

1.Художественное творчество. Лепка.

Тема: «Пернатые, мохнатые, колючие"
Цель: учить создавать в лепке образ животного. Закреплять умение лепить по частям, используя разные приемы. Передавать позу животного.

2 Физкультура (по плану физинструктора).

Утро

• Утренняя гимнастика (комплекс №2).
• Работа по календарю.
• Беседа с детьми «Мое любимое животное»

Цель: Активизация в речи детей соответствующих понятий, формирование умения составлять связный рассказ, участвовать в диалоге.

• Работа в уголке природы: упражнение  «Какой сегодня день»

Цель: Предложить детям использовать умение заполнять календарь с опорой на графические ориентиры для фиксации своих наблюдений в природе, учить определять погоду самостоятельно.

• Д/и: «Назови осенние месяцы». Цель: закрепить знания о временах года. (индивид. работа с Ярославом, Костей, Ксюшей).

Утренняя прогулка

• Наблюдение за птицами.

Цель: Предложить детям рассказать по результатам наблюдения, какие изменения происходят в жизни различных птиц. Обсудить, почему одни виды птиц улетают в теплые края, а другие нет. Учить детей различать птиц по внешнему виду.

• Подвижная игра «Стоп»

Цель: Упражнять детей в беге, развивать внимание, умение согласовывать свои действия с командой.

• Трудовая деятельность: выполнение сезонных работ на участке детского сада.
  Цель: развивать трудовые навыки

Создать игровую ситуацию:

Магазин.

-Подготовить комплекс занимательного игрового математического материала:

счетные палочки, логические задачи, игры для составления

из частей целого и др.;

-подготовить РППС по теме

Кто как готовится к зиме.

-материал для художественного творчества (кисти, ножницы, карандаши, раскраски, чистая бумага, пластилин);

-бросовый и природный материал;

-дидактические игры;

-настольно-печатные игры.

2 половина дня

3.Хореография

(по плану специалиста)

Здоровьесберегающие мероприятия:

Точечный массаж, водно – воздушные процедуры. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, дыхательная гимнастика.

Вечерняя прогулка

• Дидактическая игра «Кто как кричит»

Цель: Закрепить умение детей подражать звукам, издаваемым различными животными, произносить звуки четко, выразительно, точно. Активизировать словарь по данной теме.

•  П/и: «Бездомный заяц» Цель: развитие бега, умения прыгать на двух ногах.

Вечер, работа в группе:

• Дидактическая игра: «Когда это бывает»

Цель: Закрепить представления детей о временах года и их характерных признаках, учить использовать знания для решения игровых задач.

• Работа в уголке книги :подклеиваем порванные книги.

Цель: Воспитывать у детей бережное отношение к книгам, учить подклеивать их аккуратно, стимулировать желание трудиться, обновить старые книги, приносить пользу.

• Беседа «Где зимуют лягушки»

Цель: Расширять знания о земноводных; учить рассказывать об особенностях внешнего вида и жизненных проявлениях

Способы направления поддержки детской инициативы

1.Привлекать детей к планированию группы на день и на более отдаленную перспективу. Обсуждать выбор

спектакля для постановки, песни, танца и т. п.

2.Создать условия для разнообразной самостоятельной творческой деятельности детей; при необходимости помогать детям в решении проблем организации игры.

3.Создавать условия и выделять время для самостоятельной творческой или познавательной деятельности детей по интересам.

2.Взаимодействие с родителями воспитанников по реализации задач образовательных областей

Оформление родительского уголка по теме недели. Информирование родителей о ходе образовательного процесса .  Рекомендации родителям пособий для занятий с детьми дома.

Организованная

образовательная

деятельность

Самостоятельная деятельность воспитателя с детьми в режимные моменты

Самостоятельная деятельность детей

(РППС)

1 половина дня

1. Обучение грамоте.

Цель: Продолжать знакомить детей со слоговым составом слова ,с понятием об ударном слоге. Составление схемы слов:2-,3-,4-хсложных. Продолжать знакомить детей с понятием «предложение». Длинные и короткие слова в предложении. Составление предложений по схеме.

2.Музыка

(по плану муз. руководителя)

Утро

• Утренняя гимнастика (комплекс №2)
• Работа по календарю.
• Наблюдение  из окна: бархатцы осенью.

Цель: Предложить детям   сравнивать цветы, растущие на улице и в группе,  попросить объяснить, почему растения на улице завяли, а в группе они продолжают расти. 

• Чтение и пересказ рассказа Г. Снигирева «Как птицы и звери к зиме готовятся» Цель: закреплять знания об изменениях в природе  осенью, о том, как ведут себя в это время животные.

• Дежурство по столовой: игровая ситуация «О чем рассказала салфетка?»

Цель: Обсудить с детьми назначения салфеток. Учить раскладывать салфетки в салфетнице аккуратно, чтобы их легко было доставать.(индивид. работа с Лизой, Севериной).

Утренняя прогулка

• Наблюдение за паутиной

Цель: Продолжать обсуждать с детьми, откуда берется паутинка, рассмотреть маленького паучка, отметить особенности его поведения.

• Подвижная игра «Гуси-Лебеди».

Цель: Упражнять  детей в беге, учить действовать по сигналу воспитателя. Развивать умение концентрировать внимание, согласовывать свои действия с действиями товарищей.

• Самостоятельная двигательная активность детей.

Цель: Учить детей подбирать атрибуты для упражнения и различных движений, увеличивать объем двигательной активности, способствовать воспитанию самостоятельности.

-Подготовить комплекс занимательного игрового математического материала:

счетные палочки, логические задачи, игры для составления целого из частей;

-подготовить РППС по теме :Кто как готовится к зиме

-материал для художественного творчества (ножницы, клей, карандаши, кисти, пластилин,

цв. бумага, чистая бумага);

-бросовый и природный материал;

-дидактические игры;

-настольно-печатные игры;

-атрибуты для сюжетно-ролевых игр.

2 половина дня

Здоровьесберегающие мероприятия:

Точечный массаж, водно – воздушные процедуры. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, дыхательная гимнастика

Вечерняя прогулка

• Наблюдение за облаками.

Цель: Обратить внимание детей на осеннее небо, обсудить какого цвета оно стало? Предложить вспоминать, какими бывают облака,  рассказывать какие облака они чаще видят с наступлением осени (перистые).

• Подвижная игра «Разведчики».

Цель: Упражнять детей ориентироваться в пространстве, определять направление движения. Использовать предлоги «от», «около», «рядом», «над», «за», и др. 

• Трудовая деятельность : уборка листвы на групповом участке. Цель: организовать применение детьми соответствующих трудовых умений, учить выбирать рациональные приёмы работы. договариваться о взаимодействии , воспитывать трудолюбие и ответственность

Вечер, работа в группе.

• Игры с крупными строительными материалами: Строим мосты.

Цель: Закреплять представления детей о назначении и строении мостов, учить делать постройку устойчивой. 

• Беседа «Кто как к зиме готовится»

Цель: Уточнить представления о том, как растения и животные готовятся к зиме

• Слушание фрагмента произведений А. Глазунова, П. Чайковского «Времена года» Цель: уметь внимательно слушать музыкальный фрагмент, включить воображение, вспомнить образы, связанные осенью, описывать их, используя образные выражения, строки из стихотворений

Организованная

образовательная

деятельность

Совместная деятельность воспитателя с детьми в режимные моменты

Самостоятельная деятельность детей

(РППС)

1 половина дня

1.Развитие речи.

Тема: «Пересказ рассказа К. Ушинского «Четыре желания» Цель: Учить передавать художественный текст последовательно и точно, отвечать на вопросы воспитателя, устанавливать причинно-следственные связи.

2.Математика

Тема: Прямая и кривая линия.

Цель: упражнение в присчитывании и отсчитывании предметов, их условных изображений (палочек, в пределах шести);побуждение интереса к занятиям математикой, работа в прописях.

3.Хореография

(по плану специалиста)

Утро

• Утренняя гимнастика (комплекс №2).
• Работа по календарю.
• Формирование культурно-гигиенических навыков: упражнение «Праздник воды»

Цель: Учить детей пользоваться предметами личной гигиены, проявлять самостоятельность, бережное отношение к ним. Учить правильно и аккуратно умываться

• Работа в уголке природы: рассматривание комнатного растения.

Цель: Закреплять знания детей о строение растений, выделять стебель, листья, ветви, цветки у различных растений.

• Игра – путешествие «В гости к осени»  Цель: включить воображение, память для создания образов по теме, уметь выразительно, с помощью пантомимики и речи показывать образы, выразительно читать стихи, ритмично выполнять движения

Утренняя прогулка

• Наблюдение за погодой.

Цель: Предложить детям определить, какая сегодня погода (Ясно или пасмурно); определить силу и направление ветра путем наблюдения за качающимися деревьями. Учить детей рассказывать о своих наблюдениях за погодой, называть ее свойства, отмечать особенности.

• Подвижная игра «Белка в лесу»

Цель: Помочь детям с опорой на вопросы воспитателя вспомнить и рассказать правила игры. Учить самостоятельно с помощью считалки распределять роли. Учить детей мягко спрыгивать со стульчика, сгибая ноги в коленях, совершенствовать двигательные явления.

.

-Подготовить комплекс занимательного игрового математического материала:

счетные палочки, логические задачи, игры на составление из частей целого;

-подготовить РППС по теме

Кто как готовится к зиме.

-материал для художественного творчества

(карандаши, кисти, клей, ножницы, цв. бумага, чистая бумага);

-бросовый и природный материал;

-дидактические игры;

-настольно-печатные игры.

2 половина дня

4. Музыка

(по плану муз. руководителя)

Здоровьесберегающие мероприятия:

Точечный массаж, водно – воздушные процедуры. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, дыхательная гимнастика.

Вечерняя прогулка

• Наблюдение за трудом взрослых: обрезка кустарников.

Цель: Обсудить с детьми, за чем обрезают кустарнике и многолетние цветы, предложить по наблюдать за работой взрослых, рассказать о том, какими инструментами они пользуются, что и почему делают .

• Самостоятельную деятельность детей (игры в песочнице, на турниках).

Цель: Воспитание самостоятельности, поощрение дружеских взаимоотношений.

Вечер, работа в группе.

• Составление рассказа по картине «Ежи».

Цель: конкретизировать представление детей о внешнем виде ежа, особенностях его поведения в природе, учить составлять связный рассказ.

• Дидактическая игра «Нарисуй столько же»

Цель: Использовать умение детей устанавливать соответствие между количеством предметов, число и цифрой для решения игровой задачи, учить правильно использовать понятия «Столько же», «Равное количество».

Организованная

образовательная

деятельность

Совместная деятельность воспитателя с детьми в режимные моменты

Самостоятельная деятельность детей

(РППС)

1 половина дня

1.Математика.

 Цель: Закрепить названия времен года. 
• Закрепить умение находить цифры в числовом ряду. 
• Закрепить умение решать математические задачи, отгадывать математические загадки. 
• Закрепить знания состава числа 7. 
• Закрепить умение сравнивать числа и расставлять математические знаки. 
• Закрепить умение называть геометрические фигуры
• развивать мелкую моторику, внимание, память; 
• развивать логическое мышление, сообразительность, временные и пространственные представления;

2.  Познавательно - исследовательская деятельность.

тема « Как звери готовятся к зиме. Белочка.»

Утро

• Утренняя гимнастика (комплекс №2).
• Работа по календарю.
• Беседа "Дружная семья".

Цель: Обсудить с детьми понятие «дружная семья», предложить рассказать, как близкие заботятся о них. Воспитывать доброжелательное отношение к членам семьи, формировать семейную принадлежность.

• Дежурство по столовой.

Цель: Формировать у детей умение выполнять обязательность дежурного по столовой, продолжать учить правильно сервировать стол. Воспитывать трудолюбие, ответственное отношение к поручению.

Утренняя прогулка

• Наблюдение: солнце и состояние природы.

Цель: Учить детей давать характеристику погоды по наличию солнца на небе (ясно или пасмурный день), выявить, какие места на участке детского сада освещены в солнечную погоду, дать задание наблюдать, какие участки будут освещены вечером. Учить видеть красоту солнечной погоды, радоваться солнечным днём, формировать чувство прекрасного.

• Подвижная игра "Лохматый пёс"

Цель: Учить детей действовать в соответствии с текстом, упражнять в ходьбе и беги. Развивать внимание, организовывать, самостоятельность. Формировать коммуникативные умения, учить поддерживать дружеские взаимоотношения со сверстниками.

• Трудовые поручение: сбор плодов шиповника.

Цель. Познакомить детей с данным видом трудовой деятельности, лечебными свойствами шиповника, учить аккуратно и правильно снимать плоды, складывать их на поддон, поощрять стремление детей приносить пользу.

-Подготовить комплекс занимательного игрового материала: счетные палочки со схемами, логические задачи,

игры на составление целого из частей;

-подготовить РППС по теме

Кто как готовится к зиме.

-материал для художественного творчества

(кисти, карандаши, ножницы, пластилин, клей, чистая бумага, раскраски, трафареты);

-бросовый и природный материал;

-дидактические игры;

-настольно-печатные игры.

2 половина дня

Цель: развитие любознательности, интересов детей, формирование представлений о диких животных, активизация представлений о том, как звери готовятся к зиме,

развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками,

 реализация самостоятельной творческой деятельности, становление эстетического отношения к окружающему миру,

формирование умения слушать и слышать, выполнять инструкции взрослого, следовать правилам.

3.Физкультура (по плану физинструктора).

Здоровьесберегающие мероприятия:

Точечный массаж, водно – воздушные процедуры. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, дыхательная гимнастика.

Вечерняя прогулка

• Наблюдение: солнцестояние в природе.

Цель: Предложить детям вспомнить ,какие места на участке детского сада были освещены днём, сопоставить с тем, что наблюдается на участке вечером. Учить сравнивать и сопоставлять, делать простейшие выводы, передавать в речи результаты наблюдений

• Подвижная игра "Ловушки". Цель: Учить детей действовать по сигналу, соблюдать правила игры, выполнять роль водящего. Развивать ловкость, скоростные качества, формировать умение ориентироваться на действия других игроков.

Вечер, работа в группе.

• Сюжетно – ролевая игра "Салон красоты".

Задачи. Способствует совершенствованию умение детей объединяться в игре, распределять роли, выполнять игровые действия, поступать в соответствии с правилами и общими игровым замыслом.

• Д/и. «От какого дерева лист Цель: знать особенности формы и расцветки листьев деревьев осенью, уметь по сигналу быстро ориентироваться по картинкам и находить нужное дерево.

Организованная

образовательная

деятельность

Совместная деятельность воспитателя с детьми в режимные моменты

Самостоятельная деятельность детей

(РППС)

1 половина дня

1. Познавательное развитие. (Формирование целостной картины мира)

Тема: Как звери готовятся к зиме.

Цель: продолжать знакомить с особенностями диких животных (волк, медведь, лиса, заяц): где живут, чем питаются как готовятся к зиме; дать элементарные представления о взаимосвязи животных со средой обитания формировать представления о том как дикие животные приспосабливаются к погодным изменениям.

2.Художественное творчество.  Конструирование.

Тема: Лесная школа 

Цель: закреплять умения строить здания и мебель для зверей. Учить строить по условию.

Материал: плоскостные строительные детали из строительного конструктора.

3.Физическая культура (зал)

(по плану физ. инструктора)

Утро

• Утренняя гимнастика  ( комплекс№2)
• Работа по календарю.
•  Беседа: «Зачем зайцу другая шубка?» Цель: продолжать знакомить с жизнью животных в зимнем лесу, формировать умение делать простейшие логические выводы.
• Д\игра: «Собери картинку» - упражнять в умении составлять целое из частей.
•  КГН- «Как пользоваться индивидуальными предметами личной гигиены». Цель: формировать КГН и навыки самообслуживания. Формировать умение называть части тела у людей и животных (во время умывания). Активизировать словарь детей. (индивид. работа с Марком, Рашидом, Семеном)

Утренняя прогулка

• Наблюдение «Сила ветра».

Цель Продолжать знакомить детей с понятием "сила ветра", учить определять силу ветра по верхушкам деревьев и развивающимся флажка. Подводить к пониманию того, что при сильным ветре необходимо одеваться теплее, формировать осознанная отношение к своему здоровью.

• Упражнение "Через ручеек".

Цель: Продолжать учить детей перепрыгивать через горизонтальные препятствия на двух ногах мягко приземляться. Развивать координацию движений, повышает гибкость суставов, стимулировать творчество в двигательной деятельности.

-Подготовить комплекс

занимательного игрового материала: счетные палочки со

схемами, логические задачи,

игры на составление целого из частей;

-подготовить РППС по теме

недели Кто как готовится к зиме.

-материал для художественного творчества

(кисти, гуашь, пластилин, ножницы, клей, цветная бумага, раскраски, трафареты);

-бросовый и природный материал;

-дидактические игры;

-настольно-печатные игры.

2 половина дня

Итоговое мероприятие: Дидактическая игра «Кто в каком домике живет». Цель: Развивать представление о том, где живут насекомые ,птицы и другие живые существа. Рассказать детям о том как человек заботится о животных.

Здоровьесберегающие мероприятия:

Точечный массаж, водно – воздушные процедуры. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, дыхательная гимнастика.

Вечерняя прогулка

• Наблюдение за птицами.

Цель: Уточнить представления детей о строении птиц, рассказать об изменениях в их жизни, связанных с наступлением осени, о перелетах птиц. Предложить наблюдать, как птицы собираются в стаи. Обогащать словарный запас, активизировать речь.

• Самостоятельно игровая деятельность.

Цель: Способствовать профилактике эмоционального перенапряжения, формировать умение находить себе занятия по интересам, конструктивно общаться со сверстниками.

Вечер, работа в группе.

• Строительные игры: строим забор и ворота. Цель: Продолжать учить детей различать и называть детали конструктора (куб, пластина, кирпич, брусок), выполнять постройки, исходя из величины определённой игрушки. Формировать умение договариваться о том, что строить, распределять между собой материал.
•  Рассматривание темат. альбомов: «Зимующие птицы» Цель: развивать внимание, сообразительность, речь.
• Словесная игра «Вспомни, кто что делает» -Цель: расширять и активизировать глагольный словарь.

Организованная

образовательная

деятельность

Совместная деятельность воспитателя с детьми в режимные моменты

Самостоятельная деятельность детей

(РППС)

1 половина дня

1.Художественное творчество.

Рисование

Тема: Моя семья». Цель: Учить изображать фигуру человека, передавать форму одежды, тела (платье, голова, руки, ноги), их расположение, относительную величину. Упражнять в красивом

расположении изображения на листе бумаги и аккуратном рисовании. Развивать умение смешивать краски для получения новых оттенков. Учить создавать крупное изображение.

Воспитывать аккуратность, желание доводить начатое до конца.

2.Физическая культура)

(по плану физ. инструктора

Утро

• Утренняя гимнастика(комплекс№3).
• Работа по календарю
• «Назови  ласково»   Цель: научить детей называть друг друга ласковыми именами; сформировать доброжелательное отношение друг к другу; расширить словарь. Общение на тему «Что такое дружба?»  Что главное в дружбе?  Упражнение «Скажи другу комплимент»
•  Беседа «Зачем мы говорим спасибо?» Цель: вспомнить вежливые слова и объяснить их значение. 
• Формирование культурно – гигиенических навыков: упражнения «Ладушки – ладошки».

Цель: Учить детей самостоятельно следить за чистотой рук, правильностью мытья рук, учить проверять качество мытья и вытирания рук.

Утренняя прогулка

• Наблюдение: изменение продолжительности дня.

Цель. Предложить детям в ходе наблюдения найти подтверждение своим представлениям об изменениях положения солнца на небе и связанным с ним изменением продолжительности дня и температуры воздуха.

• Подвижная игра «Самолёты»

Цель: Учить детей действовать по сигналу, развивать фантазию («самолёты» летают, приземляются по сигналу и рассказывают, где были).

• Трудовые поручения: уборка сухой листвы на дорожках участка.

Цель. Учить детей самостоятельно объединяться в бригаду, подбирать инвентарь. Формировать у них ответственность за выполнение поручений.

Создать игровую ситуацию:

Магазин.

-Подготовить комплекс занимательного игрового математического материала:

счетные палочки, логические задачи, игры для составления

из частей целого и др.;

-подготовить РППС по теме Я вырасту здоровым. Школа хороших манер. Уроки «Мойдодыра

-материал для художественного творчества (кисти, ножницы, карандаши, раскраски, чистая бумага, пластилин);

-бросовый и природный материал;

-дидактические игры;

-настольно-печатные игры.

2 половина дня

3.Хореография

(по плану специалиста)

• Здоровьесберегающие мероприятия:

 Точечный массаж, водно – воздушные процедуры. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам ,,дыхательная гимнастика.

Вечерняя прогулка

• Наблюдение за птицами: клест.

Цель. Учить детей, наблюдая за птицами, выявлять особенности внешнего вида, повадки, узнать по голосу. Познакомить детей с тем, как клест готовиться к зиме.

• Подвижная игра: птичка и кошка.

Цель. Упражнять детей в выполнении игровых действий (перепрыгивание на двух ногах через препятствие, приземление на полусогнутые ноги); воспитывать у детей уверенность в себе, способствует повышению выразительности движений.

Вечер, работа в группе

• Настольная – печатная игра лото «Дикие животные».

Цель. Продолжать знакомить детей с дикими животными, их особенностями, связанные с местами обитания. Учить использовать свои знания для решения игровой задачи.

• Д/и «Доскажи пословицу».

Не друга ищи, а нашел – береги..

Не имей сто рублей, а имей - сто друзей

Один за всех, и все за –одного…

Человек без друзей, что дерево без- корней..

Дружба, как стекло, разобьешь- не сложишь

• Что такое этикет.

Цель. Познакомить детей с понятиями этикета. Формировать навыки использования в речи вежливых слов и выражений. Учить детей соблюдать этикет и быть приятными для окружающих.

Способы направления поддержки детской инициативы

1.Самостоятельная деятельность в центрах детской активности, работа с материалами информационного поля, общение и деятельность по интересам

2.Свободная двигательная активность и самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом во время прогулок.

3.Побуждать детей к самостоятельной музыкально-художественной деятельности

2.Взаимодействие с родителями воспитанников по реализации задач образовательных областей

Папка передвижка: «Этикет в жизни детей», буклет «Здоровый образ жизни - выигрывает каждый!», индивидуальные беседы.

Организованная

образовательная

деятельность

Самостоятельная деятельность воспитателя с детьми в режимные моменты

Самостоятельная деятельность детей

(РППС)

1 половина дня

1.Обучение грамоте.

Занятие №5

Цель: Познакомить детей с азбукой, дать понятия «Бука», «Звук», «Гласный», «Согласный».

Совершенствовать умения детей членить слова на слоги составлять простейшую схему слова, изображать графически. Составлять предложения из 2-3 слов, опираясь на слова предложенные воспитателем, и на сюжетную картинку.

2.Музыка

(по плану муз. руководителя)

.

.

Утро

• Утренняя гимнастика(комплекс №3).
• Работа по календарю
• Ситуация общения “наши добрые дела ”Беседа по вопросам

:Цель: вызвать в детях чувство доброты, желание делать добрые дела.

• Чтение стихотворения  Е. Серова “Добрый великан”.

• Работа в уголке природы : сравнение комнатных растений.

Цель: Учить детей осматривать растения , называть их , аккуратно об- следовать их при помощи пальчиков , сравнивать растения по окраске , форме , величине , количеству листьев , длине , толщине стеблей.

Утренняя прогулка

• Труд в природе: окапывание кустарников и деревьев на групповом участке .

Цель: Предложить детям рассказать  каково , по их мнению , назначение данной трудовой операции: выбрать работу по интересам и по возможностям , учить рассказывать о ходе работы и ее результатах .

• Подвижная игра « Затейники » .

Цель: Предложить детям рассказать правила игры, которые им удалось запомнить , формировать умение ориентироваться в пространстве , действовать по словесной инструкции , сопоставлять свои действия с правилам совершенствовать функциональные возможности детского организма.

-Подготовить комплекс занимательного игрового математического материала:

счетные палочки, логические задачи, игры для составления целого из частей;

-подготовить РППС по теме : Я вырасту здоровым. Школа хороших манер. Уроки «Мойдодыра

-материал для художественного творчества (ножницы, клей, карандаши, кисти, пластилин,

цв. бумага, чистая бумага);

-бросовый и природный материал;

-дидактические игры;

2 половина дня

Здоровьесберегающие мероприятия:

Точечный массаж, водно – воздушные процедуры дыхательная гимнастика.

. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам ,.

Вечерняя прогулка

• Наблюдение: направление ветра.

Цель: Учить детей определять направление ветра различными способами. Предложить ребятам разделиться на подгруппы, каждой подгруппе выбрать один из способов, определения направления ветра: всем вместе обсудить полученные результаты .

• Спортивная игра городки .

Цель: Учить детей выполнять бросок битой на дальность , переносить тяжесть тела с одной ноги на другую во время броска , прицеливаться . Развивать координацию движений , глазомер.

Вечер, работа в группе.

• Ознакомление с художественной литературой: рассказ Л.Пантелеева «Буква « Ты » .

Цель: Учить детей понимать содержание произведения , отвечать на вопросы о действиях и характерах персонажей , выражать свое эмоциональное отношение к прочитанному. 

• Игры со строительным материалом : «Роботы».

Цель: Учить детей выполнять конструкции различной сложности , реализовывать с помощью строительного материала их замыслы , обыгрывать постройки . Развивать воображение , фантазию , способность концентрировать внимание.

• Зачем быть Вежливым?

Цель. Объяснить детям, что вежливость помогает человеку налаживать контакты с собеседником. Вежливым нужно быть всегда. Вежливость должна быть искренней.

настольно-печатные игры;

-атрибуты для сюжетно-ролевых игр.

Организованная

образовательная

деятельность

Совместная деятельность воспитателя с детьми в режимные моменты

Самостоятельная деятельность детей

(РППС)

1 половина дня

1. Развитие речи.

Тема: Чтение: В. Осеева «Волшебное слово»

Цель: познакомит детей с новым произведением; учить высказывать свои мысли; закреплять умения полно отвечать на вопросы по содержанию; активизировать слова детей; воспитывать уважительное отношение к окружающим.

2.Математика

Тема: Знакомство с понятиями «Точка принадлежит прямой», «Прямая проходит через точку», «Прямая пересекает прямую».

Знакомство с цифрой «7». Упражнение в счете от 1 до 7. Стихи о цифре «7».

Цель: Развитие памяти, воображение, логического мышления, умение добиваться цели  и доводить начатое дело до конца; Закрепление счета до 7.

3. Хореография

(по плану специалиста)

Утро

• Утренняя гимнастика(комплекс№3).
• Работа по календарю.
• Беседа о здоровье

Цель: Формировать у детей  осознанное отношение к здоровью, стремление его беречь. Объяснить, хорошее настроение является важным фактором для сохранения здоровья.

• Дежурство по занятиям « Мы дежурные ».

Цель: учить детей оказывать содействие воспитателю в проведении занятий, организовывать деятельность подгрупп, тактично исправлять ошибки товарищей. Воспитывать самостоятельность, ответственное отношение к порученному делу.

•  «Кто и зачем придумал правила поведения»  Цель: закрепить с детьми представления о правилах поведения в гостях, общественных местах; развить диалогическую речь, умение строить суждение.

Утренняя прогулка

• Наблюдение за растениями: мхи осенью.

Цель: Предложить детям разделиться на подгруппы и найти на участке места, где растет мох, обменяться информацией с товарищами. Подвести детей к выводу о том, что мхи любят влажные, тенистые места, неприхотливы, могут существовать в сложных для других растений условиях ( например , на камнях ).

• Спортивная игра баскетбол (проводится в беседке).

Цель: Упражнять детей в передаче мяча по кругу (вправо, влево), ведении мяча вокруг себя правой, левой рукой, ведении мяча по кругу.

-Подготовить комплекс занимательного игрового математического материала:

счетные палочки, логические задачи, игры на составление из частей целого;

-подготовить РППС по теме: Я вырасту здоровым. Школа хороших манер. Уроки «Мойдодыра

-материал для художественного творчества

(карандаши, кисти, клей, ножницы, цв. бумага, чистая бумага);

-бросовый и природный материал;

-дидактические игры;

-настольно-печатные игры.

2 половина дня

4.Музыка

(по плану муз. руководителя)

Здоровьесберегающие мероприятия:

Точечный массаж, водно – воздушные процедуры. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, дыхательная гимнастика .

Вечерняя прогулка

• Наблюдение за воробьями.

Цель, учить детей наблюдать за птицами и по результатам наблюдений рассказывать об их внешнем виде , повадках , учить узнавать птиц по голосу .

• Подвижная игра « Карусель».

Цель: Учить детей соблюдать правила игры , точно выполнять игровые действия . Развивать быстроту реакции , внимание , координацию движений.

• Самостоятельная двигательная деятельность .

Цель: Учить детей самостоятельно организовывать игры, выступать в роли игроков, водящих, ведущих, судей, капитанов; использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты .

Вечер, работа в группе.

• Дидактическая игра «Кто кем будет?»

Цель: Учить детей понимать игровую задачу , использовать свои знания о животных и их детенышах. Предложить несколько вариантов ответа на неоднозначные вопросы.(Например, кем станет цыпленок - курицей , петухом?). Развивать логическое мышление, активизировать словарь.

• Настольно - печатная игра «Который час?»

Цель: Учить детей определять на рисунке и правильно называть части суток, их последовательность, аргументировать свой ответ.

• Игра с пением песни «Если нравится тебе».

Цель: Развивать слуховое внимание, координацию движений, быстроту реакции детей, создавать радостное настроение.

Организованная

образовательная

деятельность

Совместная деятельность воспитателя с детьми в режимные моменты

Самостоятельная деятельность детей

(РППС)

1 половина дня

1.Математика

Тема: Знакомство с понятием «Замкнутая кривая». Игры «Считай – не ошибись», «Пары слов». Игра «Дорожные знаки»

Цель: Закрепление усвоения порядка следование чисел натурального ряда; формирование понятия « Замкнутая кривая»; развитие памяти, мышления, сообразительности, умения ориентироваться по дорожным знакам и соблюдать правила дорожного движения.

2.Познавательное развитие (экология родного края)

Тема: Земля -наш дом.

Цель: содействовать закреплению знаний детей о явлениях осени, развивать эстетическое чувство, любознательность, интерес и любовь к поэзии.

 Материалы и оборудование: карточки с условными обозначениями примет осени, воды, почвы, света и тепла (см. текст), иллюстрации с осенними пейзажами. Картинки, муляжи или настоящие овощи, фрукты, ягоды и грибы, колоски пшеницы, веточки калины и рябины с ягодами, ягоды брусники.

3. .Физическая культура)

(по плану физ. инструктора

Утро

• Утренняя гимнастика(комплекс№3)
• Работа по календарю.
• Работа в уголке книги: организация   выставки книг о природе.

Цель: вовлечь детей в работу по организации выставки, учить отбирать книги на предложенную тематику, воспитывать самостоятельность.

• Сюжетно - ролевая игра «Путешествие по реке».

Цель: Рассказать детям о видах речного транспорта, о тех, кто работает на нем; способствовать установлению в игре ролевого взаимодействия между детьми.

• Воспитание культурно-гигиенических навыков: содержание одежды в порядке.

Цель: Формировать у детей осознанное отношение к своему внешнему виду, учить заботиться о порядке в одежде, контролировать ее состояние. Индивидуальная работа с Гришей, Рашитом, Лерой.

Утренняя прогулка

• Наблюдение: деревья в октябре.

Цель: Предложить детям рассмотреть деревья, растущие на участке и ответить - листья каких деревьев раньше изменили свою окраску, на каких деревьях еще есть зеленые листья, на каких их нет. Организовать составление коллективного сравнительного рассказа по результатам наблюдений об изменениях, произошедших с деревьями.

•  Подвижная игра «Трамвай».

Цель: Учить детей двигаться парами, согласовывать свои движения с действиями других играющих, учить распознавать цвета и в соответствии с этим менять движение.

-Подготовить комплекс занимательного игрового материала: счетные палочки со схемами, логические задачи,

игры на составление целого из частей;

-подготовить РППС по теме: Я вырасту здоровым. Школа хороших манер. Уроки «Мойдодыра

.

-материал для художественного творчества

(кисти, карандаши, ножницы, пластилин, клей, чистая бумага, раскраски, трафареты);

-бросовый и природный материал;

-дидактические игры;

-настольно-печатные игры.

2 половина дня

Здоровьесберегающие мероприятия:

• Точечный массаж, водно – воздушные процедуры. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, дыхательная гимнастика.

Вечерняя прогулка

• Наблюдение за облаками.

Цель: Предложить детям рассмотреть осеннее небо и ответить на вопросы. Какого цвета небо? Каких облаков больше - кучевых или перистых? Чем отличаются тучи от облаков?

• Подвижная игра «Быстро возьми, быстро положи»

Цель: Способствовать совершенствованию игровых действий, формировать умение сопоставлять свои действия с правилами игры, учить следить за своей осанкой.

Вечер, работа в группе.

• Работа в уголке музыкального воспитания: исполнение русской народной мелодии «Дождик» .Помочь детям в основании приемов игры на  металлофоне, поощрять творческую инициативу детей .
• Сюжетно-ролевая игра мы пришли в кафе.

Цель: Учить детей выбирать удобное место для игры, распределять роли, подбирать предметы заместители.

• Беседа по вопросам «Защитишь ли ты своего друга, если о нем плохо говорят» Цель: развивать у детей умение обсуждать ситуации и поступки.

Организованная

образовательная

деятельность

Совместная деятельность воспитателя с детьми в режимные моменты

Самостоятельная деятельность детей

(РППС)

1 половина дня

1. Познавательное развитие

Тема: «В царстве вежливых наук»

Цель: формировать навыки использования в речи вежливых слов и выражений. Учить детей соблюдать этикет и быть приятным для окружающих. Учить детей формировать свои взгляды, интересы. Формировать элементарные представление о хороших и плохих поступках, умение правильно оценивать себя и других; учить правильно, называть нравственные качества . настоящего товарища; воспитывать доброжелательное отношение к товарищам; дать представление о специфических сторонах общения девочек и мальчиков и формировать у ребят умение общаться между собой; закреплять правила поведения в общественных местах и учить речевому общению в коллективе.

2. Художественное творчество

(аппликация

Тема: «Помощники осени»

Цель расширить и обобщить знания детей о характерных особенностях осенних

деревьев, познакомить с понятием «листопад».

Задачи: 

Образовательные: 

Утро

• Утренняя гимнастика(комплекс№3).
• Работа по календарю. 
• Беседа по вопросам «Защитишь ли ты своего друга, если о нем плохо говорят» Цель: развивать у детей умение обсуждать ситуации и поступки. 
• Воспитание культурно-гигиеническим навыков: правильно чистить зубы. Цель: Учить детей соблюдать правила гигиены полости рта. Актуализировать, систематизировать и дополнить знания детей о правилах пользования зубной щеткой, последовательности и приемах чистки зубов, щек, языка. Закрепить навыки полоскания рта после приема пищи.
• Дежурство по столовой: сочетание работы дежурных с самообслуживанием детей. Индивидуальная работа с Таней, Виталей.

Цель: Обсудить с детьми: какую часть работы после еды выполняет дежурный, а что может сделать каждый ребенок сам. (Например, ребенок отодвигает пустую тарелку на середину стола, кладет ее на другие, чашку относит на раздаточный стол сам).

Утренняя прогулка

• Наблюдение за изменением цвета неба. Цель: обратить внимание детей, как меняется цвет неба осенью, развивать внимание..
• Труд в природе: сбор природных материалов для поделок, украшения группы. Цель: Учить детей действовать строго по инструкции: собирать листья и семена только заданных растений; брать только опавшие листья и ягоды, не обрывать их с деревьев . Предложить детям разделиться на команды, каждой из которых необходимо доложить о результатах своей работы.

• Игровое упражнение «Попади в круг».

Цель: Учить детей попадать в круг набивным мешочком с расстояния двух - трех ш агов. Развивать глазомер , координацию и точность движений .

-Подготовить комплекс

занимательного игрового материала: счетные палочки со

схемами, логические задачи,

игры на составление целого из частей;

-подготовить РППС по теме

недели: : Я вырасту здоровым. Школа хороших манер. Уроки «Мойдодыра

-материал для художественного творчества

(кисти, гуашь, пластилин, ножницы, клей, цветная бумага, раскраски, трафареты);

-бросовый и природный материал;

-дидактические игры;

-настольно-печатные игры.

2 половина дня

Уточнить понятие «листопад»;

 - Активизировать словарь детей по данной теме;

- Совершенствовать умения внимательно слушать, отвечать на вопросы;

 - Формировать у детей обобщенное представление о деревьях в осенний период. Развивать творческие способности детей, используя нетрадиционный способ

аппликации - обрывание бумаги;  

- Развивать познавательный интерес детей, их внимание и память;

- Развивать интерес к выполнению заданий.

Воспитывать бережное и эстетическое отношение к природе, чуткость к восприятию

красоты осеннего пейзажа.

Материал: кисти для клея , салфетки, клей, подставки для кисточек, набор цветной бумаги.

3 Физическая культура (зал)

(по плану физ. инструктора)

Итоговое мероприятие: Викторина «Что такое хорошо и что такое плохо»

Здоровьесберегающие мероприятия:

• Точечный массаж, водно – воздушные процедуры. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, дыхательная гимнастика.

Вечерняя прогулка

• Наблюдение за погодой

Цель: Предложить детям охарактеризовать погоду, зафиксировать результаты наблюдения в календаре погоды, сравнить сегодняшние записи с теми, что сделаны вчера, составить сравнительный рассказ о погоде прошедшего дня и текущего. Подвести детей к выводу о том, что осенью погода часто меняется.

• Подвижная игра «Найди и промочи»

Цель: Предложить детям пересказать правила игры, ответить на вопросы воспитателя о том, как нужно действовать игрокам в различных игровых ситуациях; учить ребят ориентироваться в пространстве. Развивать внимание, укреплять детский организм.

Вечер, работа в группе.

• Дидактическая игра « Обед у трех медведей ».

Цель: Учить детей использовать знания о предметах сервировки стола , их назначении для решения игровой задачи . Развивать связную речь , внимание.

• Хозяйственно - бытовой труд: уборка на стеллажах с игрушками  Цель: Формировать у детей умение трудиться вместе, распределять фронт работ, получать удовольствие от коллективного труда. Воспитывать ответственность за результат деятельности, формировать социально - трудовые компетенции . 
• Упражнение «Закончи высказывание «Настоящий друг-это кто?..(поочередно с каждым ребенком) Цель: учить детей высказываться.

Организованная

образовательная

деятельность

Совместная деятельность воспитателя с детьми в режимные моменты

Самостоятельная деятельность детей

(РППС)

1 половина дня

1.Художественное творчество. Рисование.

Тема: Мы идем на праздник с флагами и цветами.

Цель: учить выражать впечатления от праздника рисовать фигуры детей в движении. Закреплять умение передавать  пропорции человеческой фигуры. Направлять внимание на поиск удачного расположения фигур на листе. Развивать эстетические чувства (цвета, композиции).

2. Физическая культура (на улице) (по плану физ инструктора)

Утро

• Утренняя гимнастика (комплекс№4)
• Работа в уголке природы. Проблемная ситуация «Почему повял цветок» Цель: Формировать умения ухаживать за растениями. обязанности дежурного   в уголке природы.
• Работа с календарем природы. Беседа что видел ребенок по дороге; природные, погодные изменения. Цель: развивать связную речь детей, наблюдательность.
• Беседа  «Москва - столица России». И. Векшегонов «Москва» (чтение). Цель: формировать представление, о том Что Москва самый большой город нашей страны; главный город; столица. Расширять кругозор, обогащать знания об истории, достопримечательностях. Познакомить с гербом и гимном Москвы; воспитывать чувства любви и гордости за столицу.

Утренняя прогулка

• Наблюдение за небом и облаками. Цель: продолжать закреплять знания о явлениях неживой природы; уточнить понятие «Туча».
• Подвижная игра «День – ночь». Цель: Развивать быстроту, ловкость, навыки пространственной ориентации 
• Трудовые поручения :Уборка опавших листьев. Цель: воспитывать трудолюбие.

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

-Подготовить комплекс занимательного игрового математического материала:

счетные палочки, логические задачи, игры для составления

из частей целого и др.;

-подготовить  РППС по теме: ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА. МОСКВА-СТОЛИЦА РОССИИ.

.

-материал для художественного творчества (кисти, ножницы, карандаши, раскраски, чистая бумага, пластилин);

-бросовый и природный материал;

-дидактические игры;

-настольно-печатные игры.

2 половина дня

3.Хореография

(по плану специалиста)

• Здоровьесберегающие мероприятия:

 Точечный массаж, водно – воздушные процедуры. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам ,,дыхательная гимнастика.

Вечерняя прогулка

• Хороводная игра «Мы на луг ходили, хоровод водили». Цель: продолжать развивать музыкальный слух, чувство ритма.

• Подвижная игра « Карусель».

Цель: Учить детей соблюдать правила игры , точно выполнять игровые действия . Развивать быстроту реакции , внимание , координацию движений.

Вечер, работа в группе.

• Дидактическая игра «Прятки». Цель:  правильно использовать в речи предлоги с пространственным значением (в, на, около, под, перед).
• Модельно-конструктивная деятельность «Кремлевские башни». Цель: Уточнить особенности внешнего вида башен Московского Кремля; закреплять умение создавать постройки по фотографиям, схеме.
• Беседа о родной стране :название родного города. Цель: Побуждать детей рассказывать о своей стране , о своем городе и т.д.

Способы направления поддержки детской инициативы

1.Самостоятельная деятельность в центрах детской активности, работа с материалами информационного поля, общение и деятельность по интересам

2.Свободная двигательная активность и самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом во время прогулок.

3.Побуждать детей к самостоятельной музыкально-художественной деятельности

2.Взаимодействие с родителями воспитанников по реализации задач образовательных областей

Изготовление папки-передвижки ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА. «Москва –столица нашей родины» , индивидуальные беседы.

Организованная

образовательная

деятельность

Самостоятельная деятельность воспитателя с детьми в режимные моменты

Самостоятельная деятельность детей

(РППС)

1 половина дня

1Обучение грамоте \ психолог.

Занятие №7.

Цель: продолжать знакомить детей с гласными буквами и звуками А, О, У,Ы,Э. Дифференциация понятий «буква» и «звук», позиция звука в слове. Работа в прописях.

2.Музыка

(по плану муз. руководителя)

Утро 

• Утренняя гимнастика (комплекс № 4).
• Работа с календарем природы. Отметить дату и погодные изменения. Цель: привлечь внимание детей за  явлениями неживой природы.
• Просмотр презентации «Город Москва». Цель: продолжать формировать у детей образ Москвы - столицы, главного города России. Обобщать и расширять знания о достопримечательностях города, учить узнавать их по иллюстрациям. Воспитывать чувство любви к столице нашей Родины.
• Дидактическая игра  «Геометрическое лото». Учить детей сравнивать форму изображенного предмета с геометрическими фигурами и подбирать предметы по геометрическому образцу(индивид. работа с Рашитом, Костей и Марком).
• Чтение художественной литературы. М. Исаковский «Поезжай за моря-океаны». Цель: Расширять представление о родной стране; помочь запомнить стихотворение.

Утренняя прогулка

• Наблюдение за сорокой. Цель: закреплять представления о внешнем виде сороки, ее характерных признаках, повадках.
• Подвижная игра «Классики». Цель: развитие двигательных навыков детей, ловкости.
• Дидактическая игра «Узнай, чей лист». Закрепить знания о деревьях, растущих на территории д/с.
• Трудовые поручения Сбор камней на участке и выкладывание из них композиции. 

-Подготовить комплекс занимательного игрового математического материала:

счетные палочки, логические задачи, игры для составления целого из частей;

-подготовить  РППС по теме : ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА. «Москва –столица нашей родины»  

-материал для художественного творчества (ножницы, клей, карандаши, кисти, пластилин,

цв. бумага, чистая бумага);

-бросовый и природный материал;

-дидактические игры;

2 половина дня

Здоровьесберегающие мероприятия:

Точечный массаж, водно – воздушные процедуры. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. дыхательная гимнастика.

Вечерняя прогулка

• Игры с мячом. Игры с песком.

Цель: Цель: продолжать развивать умения у детей выбирать себе игру по интересу, объединятся в группу.

• Наблюдение :вечернее небо.

Цель: Предложить детям рассмотреть луну и звезды ,рассказать, как меняется форма луны с течением времени, научить определять растущую и стареющую луну.

Вечер .работа в группе.

• Сюжетно-ролевая игра «Мы строители»

Цель: Совершенствование у дошкольников конкретных представлений о строительстве и его этапах.

• Беседа на тему «Не играй с огнем».

Цель: Объяснить  детям опасность игры с огнем, рассказать о правилах поведения в случае возникновения пожара.

• Чтение литературы Б. Житков «Как в Москве на улице». Цель: закрепить представление о Москве. Продолжать воспитывать гражданские чувства, закрепить знание о жанре рассказа.

-настольно-печатные игры;

-атрибуты для сюжетно-ролевых игр.

Организованная

образовательная

деятельность

Совместная деятельность воспитателя с детьми в режимные моменты

Самостоятельная деятельность детей

(РППС)

1 половина дня

1. Развитие речи.

Тема: Рассказывание «Где я побывал в Москве». Б. Житков «Что я видел» (главы из книги, чтение). Цель: закреплять представление о столице России; учить составлять последовательный рассказ; упражнять в подборе определений

2.Математика. Занятие№8

Тема: Знакомство с разными видами штриховки.

Цель: развитие руки дошкольника, умение выполнять правила, практически применять знания о количественном составе числа из единиц в пределах пяти -десяти. Работа в прописях.  

3. Хореография

(по плану специалиста)

Утро

• Утренняя гимнастика(комплекс № 4).
• Работа с календарем природы. Отметить дату и погодные изменения на календаре. Повторить последовательность времен года,  дней недели.
• Беседа на тему: « Кремль белокаменный». Цель: Продолжать знакомить детей с историей Москвы, рассказать о древнем Кремле, его значении в жизни города. Поддерживать любознательность, познакомить с различными источниками информации.
• Дежурство по столовой: учить детей сочетать работу дежурных с организацией самообслуживания товарищей, осуществлять взаимопроверку правильности сервировки стола(индивид. работа с Ксюшей,Семеном).

Утренняя прогулка

• Наблюдение  за воробьями. Цель:  формировать навыки детей узнавать пернатых по внешнему виду. Познакомить с внешними особенностями воробья;  находить сходные и отличительные признаки между вороной, голубем, воробьем.
• Подвижная игра «Жмурки». Цель: учить детей бегать врассыпную, двигаться  с завязанными глазами, слушая предупредительные сигналы.
• Трудовые поручения: Сбор природного материала для поделок.

-Подготовить комплекс занимательного игрового математического материала:

счетные палочки, логические задачи, игры на составление из частей целого;

-подготовить  РППС по теме ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА. «Москва –столица нашей родины»  :

.

-материал для художественного творчества

(карандаши, кисти, клей, ножницы, цв. бумага, чистая бумага);

-бросовый и природный материал;

-дидактические игры;

-настольно-печатные игры.

2 половина дня

4.Музыка

(по плану муз. руководителя)

Здоровьесберегающие мероприятия:

Точечный массаж, водно – воздушные процедуры. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, дыхательная гимнастика.

Вечерняя прогулка

• Наблюдение: осенний дождь. цель: Расширять представление  детей о разнообразных видах дождя, обратить внимание на характер дождя (мелкий, холодный, затяжной), на изменение окружающей обстановки.  

• Подвижная игра  «Лошадки». Цель: развивать скорость бега
• Игра с мячом «Назови животное» Цель: развивать мышление, речь, воображение.

Вечер, работа в группе.

• Дидактическая игра «Рассели жильцов». Цель: развивать у детей осознанное восприятие твердых и мягких согласных звуков.
• Игра-драматизация «Маша и медведь». Цель: Создание эмоционального комфорта для детей.
• Беседа на тему: «Я живу в большом городе». Цель: Формировать представление детей о факторах окружающей среды большого города, оказывающих влияние на здоровье человека.

Организованная

образовательная

деятельность

Совместная деятельность воспитателя с детьми в режимные моменты

Самостоятельная деятельность детей

(РППС)

1 половина дня

1.Математика.

Тема: Прогулка по городу.

Цель: Закрепить представления о достопримечательностях Москвы. Познакомить с отношениями между числами в пределах 6 в обратном порядке. Закрепить знание о составе числа 5 из 2 меньших. Упражнять в составлении числа 10 из единиц.

2.Познавательно-исследовательская деятельность.

Тема: Конденсация.

Цель: Формирование представлений о конденсации воды -превращении пара в воду при охлаждении пара. Развитие способностей  к преобразованию.

3.Физическая культура (зал)

(по плану физ. инструктора)

Утро

• Утренняя гимнастика (комплекс №4).
• Работа по календарю природы.
• Работа в уголке природы: дидактическая игра «Что за гости на окошке».

Цель: Расширять представление о комнатных растениях. Полив цветов, рыхление почвы. Учить детей самостоятельно и ответственно выполнять задание.

• Слушание песен о Москве: «Моя Москва» М. Лисянского, С Аграняна, «Москва» Ф Глинка. Цель: воспитывать у детей патриотические чувства и эмоциональный отклик
• Дидактическая игра: «Парные картинки». Цель: Совершенствовать умение детей находить черты сходства и различия предметов, пояснять их суть, собирать их в пары, выделять принцип группировки.
• Чтение художественной литературы «Пословицы и поговорки о Москве». Цель: активизировать словарный запас, память и мышление.

Утренняя прогулка

• Наблюдение за ветром. Цель: закреплять представления о погодных изменениях.
• Подвижная игра- эстафета «Передай флажок». Цель: тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакции, ловкость.
• Трудовые поручения: уборка опавшей листвы на групповом участке. Цель: Учить детей использовать имеющийся опыт, трудовые навыки, подбирать необходимый инвентарь, действовать рационально.

-Подготовить комплекс занимательного игрового материала: счетные палочки со схемами, логические задачи,

игры на составление целого из частей;

-подготовить РППС по теме ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА. «Москва –столица нашей родины»  :

-материал для художественного творчества

(кисти, карандаши, ножницы, пластилин, клей, чистая бумага, раскраски, трафареты);

-бросовый и природный материал;

-дидактические игры;

-настольно-печатные игры.

2 половина дня

Здоровьесберегающие мероприятия:

• Точечный массаж, водно – воздушные процедуры. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам ,дыхательная гимнастика .

Вечерняя прогулка

•  Подвижные игры «Краски», «Догони пару». Цели: учить запоминать цвет краски, быстро бегать по сигналу воспитателя, быть внимательным; упражнять в беге в нужном направлении до определенного места.
• Наблюдение за трудом взрослых: уборка на участке.

Цель :Обсудить с детьми назначение данной работы, пояснить, почему нельзя сжигать опавшие листья.

Вечер, работа в группе.

Организованная

образовательная

деятельность

Совместная деятельность воспитателя с детьми в режимные моменты

Самостоятельная деятельность детей

(РППС)

1 половина дня

1. Познавательное развитие

 (фор-е целостной картины мира). Тема: «Красная площадь Москвы». Цель: Продолжать знакомить с Красной площадью; дать некоторые знания об истории Кремля, названия отдельных башен; закреплять основы патриотических чувств Оборудование: слайд-презентация фонограмма гимна Москвы..

2. Художественное творчество

(аппликация)

Тема: «Спасская башня Кремля». Цель: Закреплять умение создавать изображение, преобразовывая одни геометрические фигуры в другие; учить симметричному вырезанию

Оборудование: иллюстрации Спасской башни Кремля альбомные листы, квадраты разной величины

Утро

• Утренняя гимнастика
• Работа с календарем природы. Д/И  «Вчера, сегодня, завтра». Цель: продолжать развивать временные представления
• Развлекательный досуг «А я иду шагаю по Москве». Цель: развивать логическое мышление, внимание, сообразительность, ответственность за команду. Закрепить знания детей о городе - Москве.
• Чтение художественной литературы «Стихи о Москве». Цель: Познакомить детей с разными образами Москвы с точки зрения авторов.

Утренняя прогулка

• Наблюдение  «Почему птицы улетают?» Цель: Закрепить знания детей о зимующих птицах, правильно называть их.
• Подвижная игра «Лиса и куры». Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, действие по сигналу.
•  Подвижная игра «Великаны — карлики». Цель: развивать умения чередовать ходьбу мелкими и широкими шагами.
• Трудовые поручения: собрать мусор. Цель: воспитывать трудолюбие.

-Подготовить комплекс

занимательного игрового материала: счетные палочки со

схемами, логические задачи,

игры на составление целого из частей;

-подготовить РППС по теме

Недели ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА. «Москва –столица нашей родины»  :

-материал для художественного творчества

(кисти, гуашь, пластилин, ножницы, клей, цветная бумага, раскраски, трафареты);

-бросовый и природный материал;

-дидактические игры;

2 половина дня

красного и зеленого цветов, квадраты белого цвета, звездочки, ножницы, клей, кисточки, клеенки, салфетки.

3.Физическая культура (зал)

Итоговое мероприятие: Просмотр презентации «Моя Россия» формирование представления о красоте Родины

Здоровьесберегающие мероприятия:

• Точечный массаж, водно – воздушные процедуры. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Вечерняя прогулка

• Подвижная игра «Вышибало». Цель: тренироваться в бросании и ловле мяча.
• Дидактическая игра «Летает не летает».

Цель: Развивать у детей слуховое восприятие . способность концентрировать внимание. Формировать умение действовать в соответствии с сигналом.

Вечер, работа в группе.

• Игра с палочками Кюизенера «Дорога к дому». Цель: закреплять умение измерять с помощью условной мерки.
• Сюжетно- ролевая игра «Московский зоопарк». Цель: Способствовать творческому использованию в играх представлений об окружающей жизни. Продолжать формировать умения договариваться, планировать, обсуждать действия всех играющих.
• Беседа на тему «Наша Родина – Россия». Цель: Расширять представление детей о родной стране, активизировать в речи соответствующие понятия. Воспитывать любовь к Родине.

-настольно-печатные игры

Организованная

образовательная

деятельность

Самостоятельная деятельность воспитателя с детьми в режимные моменты

Самостоятельная деятельность детей

(РППС)

1 половина дня

1Обучение грамоте \ психолог.

Занятие №9

Цель: закрепление звукопроизношения звука «у». Написание буквы «у», штриховка контура буквы «у». Чтение слияний: ау и уа. Работа в прописях.

2.Музыка

(по плану муз. руководителя)

Утро 

• Утренняя гимнастика (комплекс № 4).
• Работа с календарем природы. Отметить дату и погодные изменения. Цель: привлечь внимание детей за явлениями неживой природы.
• Беседа: «Машины на нашей улице».

Цель: расширять представления о различных видах транспорта (наземный, воздушный, водный). Закрепить правила дорожного движения.

• Дидактическое упражнение «Потому что…».

Цель: развивать умение строить связные высказывания (пример: автобус остановился, потому что…». Индивид. работа по звукопроизношению с Виталей., Марком. – закреплять поставленные звуки.

Утренняя прогулка

• Наблюдение за сезонными изменениями в природе и погоде. Выделение отличительных признаков смены погоды
• Подвижная игра: «Мы –веселые ребята», «Море волнуется раз»

Цель: развивать координацию движений; продолжать учить детей бегать по всей площадке выполняя команды по сигналу воспитателя, развивая координацию движений

• Трудовое поручение Наводим порядок на веранде. Цель: Формировать необходимые умения и навыки в разных видах труда

-Подготовить комплекс занимательного игрового математического материала:

счетные палочки, логические задачи, игры для составления целого из частей;

-подготовить  РППС по теме : Мой город. Средства передвижения. Правила дорожного движения.

-материал для художественного творчества (ножницы, клей, карандаши, кисти, пластилин,

цв. бумага, чистая бумага);

-бросовый и природный

2 половина дня

Здоровьесберегающие мероприятия:

Точечный массаж, водно – воздушные процедуры. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. дыхательная гимнастика.

Вечерняя прогулка

•  Наблюдение: цветник в ноябре. Цель: Предложить детям рассмотреть цветник, рассказать, какие изменения произошли с растениями. Рассказать детям о том, как зимуют различные растения
• Спортивная игра городки (проводится в беседке).цель: упражнять детей в выполнении бросках на дальность правой левой рукой , учить соблюдать правила игры , заботиться о безопасности . Способствовать развитию функциональных возможностей организма .

Вечер .работа в группе.

• Чтение рассказа Н. Носова «Как Незнайка катался на газированном автомобиле». цель: Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе.

• Сюжетно-ролевая игра «Шоферы», сюжет «Водители и пешеходы». цель: Совершенствовать и развивать игровые замыслы и умения детей;
•   Беседа «Памятники в нашем городе». Цель: Предложить детям рассмотреть изображения памятников , рассказать , какие памятники им известны , обсудить с детьми, кому и зачем ставят памятники почему важно помнить героев .

материал;

-дидактические игры;

 -настольно-печатные игры;

-атрибуты для сюжетно-ролевых игр.

Организованная

образовательная

деятельность

Совместная деятельность воспитателя с детьми в режимные моменты

Самостоятельная деятельность детей

(РППС)

1 половина дня

1. Развитие речи.

Тема: .Пересказ были Л.Т. Толстого «котенок». Цель: учить детей внимательно слушать и передавать содержание небольшого по объёму литературного произведения

2.Математика. Занятие№10

Тема: знакомство с правилом: « через две точки можно провести прямую линию и только одну», упражнение в счете от1 до 10 и обратно.

Цель: развитие памяти, логического мышления, воображения, умения рисовать и писать; упражнение в умении решать задачи путем целенаправленных практических проб и обдумывания хода решений; закрепление счета до десяти и обратно. Работа в прописях.  

3. Хореография

(по плану специалиста)

Утро

• Утренняя гимнастика(комплекс № 4).
• Работа с календарем природы. Отметить дату и погодные изменения на календаре. Повторить последовательность времен года,  дней недели.
• Беседа о профессии водителя, различение грузового и легкового транспорта

Цель: расширение представлений детей о разных видах транспорта.

• Игры с макетом улицы «Расставь правильно знаки»

Цель: развитие навыков работы с макетом, умение правильно выполнять

• Дежурство по столовой: учить детей сочетать работу дежурных с организацией самообслуживания товарищей, осуществлять взаимопроверку правильности сервировки стола(индивид. работа с Ксюшей, Гришей).

Утренняя прогулка

• Наблюдение за птицами осенью. Цель: уточнить представление детей об изменении образа жизни птиц осенью; помочь установить связи между погодой, изменениями состояния растений и образом жизни известных детям птиц.
• Приметы «Птицы ощупываются – к дождю». Цель: добиваться усвоения смысла приметы.
• Подвижные игры: «Уголки», «Воробушки и автомобиль». Цель: продолжать учить детей бегать, не наталкиваться друг на друга; развивать внимание, ловкость

-Подготовить комплекс занимательного игрового математического материала:

счетные палочки, логические задачи, игры на составление из частей целого;

-подготовить  РППС по теме: : Мой город. Средства передвижения. Правила дорожного движения.

-материал для художественного творчества

(карандаши, кисти, клей, ножницы, цв. бумага, чистая бумага);

-бросовый и природный материал;

-дидактические игры;

-настольно-печатные игры.

2 половина дня

4.Музыка

(по плану муз. руководителя)

Здоровьесберегающие мероприятия:

Точечный массаж, водно – воздушные процедуры. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, дыхательная гимнастика.

Вечерняя прогулка

• Наблюдение: осенний дождь. цель: Расширять представление  детей о разнообразных видах дождя, обратить внимание на характер дождя (мелкий, холодный, затяжной), на изменение окружающей обстановки.  
• Подвижная игра «С кочки на кочку»

Цель: упражнять детей в беге, умении ориентироваться в пространстве, выполнять действия по собственному плану

Вечер, работа в группе.

• Работа с конструктором

Тема: «Мосты для разных автомобилей»

Цель: продолжать строить мосты по условию: Широкие и узкие, с пологим и крутым спуском, подбирать детали в соответствии с условием, украшать постройку. Побуждать объяснять зависимость ширины и других характеристик моста от заданных условий

• С/р игра «ДПС»: сюжет «Пешеходы и водители»

Цель: закрепить умение ориентироваться в дорожно-транспортной обстановке.

• Беседа на тему «Улица , на которой ты живешь. Цель: Вызвать у детей желание узнать об истории улиц, на которых они живут , формировать информационные компетенции (учить работать с различными источниками искать и отбирать необходимые сведения).

Организованная

образовательная

деятельность

Совместная деятельность воспитателя с детьми в режимные моменты

Самостоятельная деятельность детей

(РППС)

1 половина дня

1.Математика.

Тема: учимся хорошо считать. Цель: закрепить знание о составе числа 10 из единиц. закрепить знание о составе числа 6 из 2 меньших. Упражнять в ориентировке на листе бумаги. Работа в прописях.

2.Познавательно-исследовательская деятельность.

Тема: Погружение предметов в воду.

Цель: сформировать у детей представление о составе фруктов, их способности тонуть\ не тонуть в воде; продолжать учить детей выявлять свойство исследуемых объектов; развивать интерес к

Утро

• Утренняя гимнастика (комплекс №4).
• Работа по календарю природы.
• Беседа: «Я еду в транспорте». Цель: Формирование основ культуры поведения в общественном транспорте.
• Дидактическая игра «Кто самый внимательный?-Цель: уметь быть внимательным, выделять в тексте виды транспорта и действия, запоминать их.
• Протирание пыли на полках с игрушками

Цель: развитие навыков трудовой деятельности, приобщение детей к выполнению поручений.

• Работа с дежурными по столовой . Цель: продолжать учить сервировать стол

Утренняя прогулка

• Наблюдение за транспортом

Цель: продолжать закреплять представления о транспорте, разнообразном

• Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»

Цель: развитие двигательной активности, ловкости и внимания

• Трудовые поручения: уборка опавшей листвы на групповом участке. Цель: Учить детей использовать имеющийся опыт, трудовые навыки, подбирать необходимый инвентарь, действовать рационально.

-Подготовить комплекс занимательного игрового материала: счетные палочки со схемами, логические задачи,

игры на составление целого из частей;

-подготовить РППС по теме Мой город. Средства передвижения. Правила дорожного движения.

 -материал для художественного творчества

(кисти, карандаши, ножницы, пластилин, клей, чистая бумага, раскраски, трафареты);

-бросовый и природный материал;

-дидактические игры;

-настольно-печатные игры.

2 половина дня

практическим действиям.

3.Физическая культура (зал)

(по плану физ. инструктора

Здоровьесберегающие мероприятия:

• Точечный массаж, водно – воздушные процедуры. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам ,дыхательная гимнастика .

Вечерняя прогулка

• . Наблюдение за снегом. Цель: Уточнить представления детей о явлениях природы , характерных для ноября . Предложить охарактеризовать первый снег, вспомнить , с чем сравнивается снег в загадках , стихотворениях
• Подвижная игра «Ловишки с ленточками». Цель: Формировать у детей умение ориентироваться в пространстве учить задействовать для игры всю площадку, следить за своей осанкой во время движения . способствовать закаливанию детского организма.
• Самостоятельная деятельность детей. Цель: Формировать у детей умение находить себе занятие по интересам играть вместе с другими детьми , избегать конфликтных ситуаций

Вечер, работа в группе.

• Чтение С.Волков «Про правила дорожного движения», «А.Дорохов «Перекресток» из книги «зеленый, желтый, красный» 
• Дидактическая игра «Определи вид транспорта»

Цель: расширение представлений о разных видах транспорта; умение разграничивать: воздушный, наземный, водный транспорт. 

• Беседа о работе инспектора ГИБДД

Цель: расширение представлений о работе инспектора ГИБДД; развитие внимания, памяти

•  Безопасность «Игры во дворе» 
  Цели: познакомить детей с элементарными основами безопасности жизнедеятельности; обсудить возможные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, знакомить с необходимыми мерами предосторожности, с номером телефона 03.

Организованная

образовательная

деятельность

Совместная деятельность воспитателя с детьми в режимные моменты

Самостоятельная деятельность детей

(РППС)

1 половина дня

1. Познавательное развитие

 (фор-е целостной картины мира). Тема: «Наземный транспорт»

Цель: Расширить представления детей о различных видах наземного транспорта, выделив наземный транспорт среди разнообразных видов транспорта. Закрепить в сознании детей мысль о том, что транспорт изобретен человеком для удобства перемещения. Рассказать о значении транспорта в жизни современного общества.

Набор картинок «Транспорт», презентация «Наземный транспорт»,.

2. Художественное творчество

(аппликация)

Тема: Дорожный знак тебе не враг - уважайте каждый знак

Цель: Закреплять и расширять знания детей о правилах дорожного

Утро

• Утренняя гимнастика(комплекс №4)
• Работа с календарем природы.
• Дидактическая игра  «Вчера, сегодня, завтра». Цель: продолжать развивать временные представления 

• Беседа о транспорте, о труде водителя.

Цель: уточнить знания детей о транспортных средствах, пополнить их активный словарь за счет названий автомашин, рассказать о труде водителя.

• Игровое упражнение «Нам на улице не страшно». Закреплять знание детьми ПДД. Уточнить с детьми, как правильно переходить дорогу (использовать Макет улицы). Учить детей решать на макете дорожную ситуацию.

Утренняя прогулка

• Наблюдение за дорогой. Отметить с детьми, какие виды машин едут по улице, где они едут, где ходят пешеходы? Закреплять знания детей, проезжей части, тротуаре. 
• Подвижные игры с правилами «Стоп! Машина», «Пешеход» Совершенствовать и развивать игровые замыслы и умения детей; продолжать формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнеров
• Трудовые поручения: собрать мусор. Цель: воспитывать трудолюбие.

-Подготовить комплекс

занимательного игрового материала: счетные палочки со

схемами, логические задачи,

игры на составление целого из частей;

-подготовить РППС по теме

Недели: Мой город. Средства передвижения. Правила дорожного движения.

-материал для художественного творчества

(кисти, гуашь, пластилин, ножницы, клей, цветная бумага, раскраски, трафареты);

-бросовый и природный материал;

-дидактические игры;

2 половина дня

движения, о транспорте, о дорожных знаках

 Воспитывать культуру поведения на дороге

Закрепить знания о дорожных знаках через аппликацию

Воспитывать у детей желание знать и соблюдать правила дорожного движения

Материалы: Клей, ножницы, бумага

3.Физическая культура (зал)

Итоговое мероприятие: Спортивное развлечение: «Неразбериха в городе Дорожных знаков»

Здоровьесберегающие мероприятия:

• Точечный массаж, водно – воздушные процедуры. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Вечерняя прогулка

• Наблюдение: за работой дворника

Цель: расширение представлений о работе дворника

• Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Формировать у детей организаторские умения, учить распределять роли с учетом возможностей и желания каждого участника, прислушиваться к мнению товарищей, устанавливать правила и четко выполнять их

Вечер, работа в группе.

• Беседа «Машины специального назначения» Цель: развивать познавательную активность, любознательность; расширить кругозор детей; уточнить представление о транспорте специального назначения, объяснить значение некоторых машин специального назначения; продолжить изучение ПДД,
• Игровое упражнение: «Назови и расскажи» Уточнить знания детей о работе специального транспорта (пожарная машина - спасает людей от пожара, скорая помощь – помогает больным, мусоровоз – убирает мусор и т. д.)
• Чтение рассказа М.Ильина, Е.Сегала «Машины на нашей улице» Расширять кругозор детей, представления о многообразии транспортных средств, о внешнем виде и предназначении. Воспитывать интерес к художественной литературе.
• «Угадай по описанию». Составление предложений по картинкам. Цель: Формировать умение составлять описательный рассказ по образцу, простые и сложные предложения; развивать речь как средство общения. .

-настольно-печатные игры

Способы направления поддержки детской инициативы

1.Самостоятельная деятельность в центрах детской активности, работа с материалами информационного поля, общение и деятельность по интересам

2.Свободная двигательная активность и самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом во время прогулок.

3.Побуждать детей к самостоятельной музыкально-художественной деятельности

2.Взаимодействие с родителями воспитанников по реализации задач образовательных областей

Изготовление папки-передвижки Мой город. Средства передвижения. Правила дорожного движения, индивидуальные беседы. Рекомендации родителям по воспитанию навыков безопасного поведения у детей.

Домашний просмотр обучающего мультфильма «Азбука безопасности на дороге» («Уроки тетушки Совы »)