Конспект по Истоковедению "Мастера и рукодельницы"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект ООД по истоковедению в старшей группе

Тема: «Мастера и рукодельницы»

Программное содержание: продолжать приобщать детей и родителей к нравственным и духовным ценностям своего народа.

Задачи:

Познакомить детей с социокультурной категорией «Традиции дела»

Развивать у детей умение договариваться, приходить к согласию;

Воспитывать у детей уважение к людям труда (мастерам, рукодельницам).

Материалы и оборудование предметы группового мини-музея: домашняя утварь, посуда (кузовок, туесок, корзина, деревянные ложки и чашки, глиняные горшки и миски, чугунок); предметы, которые относятся к кузнечному ремеслу (топоры, ножи, подковы для лошади); русская традиционная одежда; настольно-печатная игра «Ремесла на Руси»; аудиозапись русской народной песни «Во кузнице».

Предварительная работа с детьми: Выполнение заданий по сказке П.П. Бажова, «Морозко», «Иван – крестьянский сын и чудо-юдо» Работа с пословицами по книге «Мастера и рукодельницы».

Ход занятия.

1. Присоединение.

Звучит русская народная музыка входят дети ,встают на полукруг.

Воспитатель: Ребята посмотрите сколько у нас гостей, поздороваемся с гостьями. (делают поклон). Поклон вам нижайший гости дорогие………        Воспитатель приглашает детей на ярмарку.

-Ребята, вы знаете, что раньше на Руси проводились ярмарки. На них мастера – умельцы предлагали свои работы. Пройдемте по ярмарке, подойдем к изделиям русских мастеров и рукодельниц.

-Рассмотрите изделия на нашей ярмарке.

-Чем они вам понравились? Дети садятся на стульчики и рассказывают о тех изделиях, которые им понравились.

-Ребята, что можно сказать про мастеров, которые выполнили эти изделия? как вы думаете какие у них руки? (золотые).

-Ребята, кто такой мастер?

Дети: Это человек, который хорошо знает свое дело и умело его выполняет :(мастерит из разных материалов, плетет, вырезает, создает картины и многое другое, самое главное эти изделия выполнены с любовью.

Воспитатель:

- Какими качествами нужно обладать, чтобы выполнить эти изделия(талантом.терпением,усердием,смекалкой,наблюдательностью).

2. Основной этап.

Во все времена люди особенно почитали умелых и талантливых мастеров. И это не удивительно. Их труд укреплял наше Отечество, обогащал душу человека. Именно радость труда побуждала людей встать на путь мастерства. Кого считали на Руси мастером своего дела (талантливые и любящие своѐ дело мастера).

 -Это люди мастера, имеющие знания о своѐм деле и умеют этими знаниями распоряжаться. А какие мастера существовали на Руси? (гончары, кожевники, столяры, плотники, кузнецы) СЛАЙД

-А кого считали рукодельницей (выполняют своими руками вышивают, шьют плетут, ткут, прядут и пекут) СЛАЙД

-Раньше на Руси каждая девушка, женщина могли плести кружева, вышивали, таким образом, одевали свою семью. Каждая крестьянка должна была за жизнь сплести хотя бы одно массивное и красивое полотно — чтобы показать, какая она мастерица. Используя свои наборы для вышивания крестом, женщины иногда создавали такие шедевры, что их могли купить за границей.

-Какая вышивка считалась самой дорогой у мастериц? (вышивка золотыми нитями и серебряными нитями)СЛАЙД

 -Мастера и рукодельницы - это люди, которые выполняют свою работу с любовью, с радостью в сердце. Радость труда, побуждает людей, талантливых в деле, вставать на путь мастерства.

Настоящим мастерам и рукодельницам посвящали стихотворения.

1 реб. Весь день в трудах мой дед Назар

Он замечательный гончар.

И в мастерскую у реки

Спешат его ученики

Мне нравится труд гончара

Мы лепим чайники с утра

Из глины вазы для цветов

Подносы, на которых плов

На стол приносят и цветут

Узоры чайников и блюд.

2 реб. Маляры пришли втроём

Обновили старый дом

Был облезлый, скучный, голый

Стал нарядным и весёлый

Все ребята со двора

Малярам кричат: «Ура!»

-Назовите пословицы о труде.: Какова пряха, такова на ней рубаха. Кто любит труд, того люди чтут. Мастер дела за всѐ берѐтся смело. Красна птица пением, а человек уменьем.

- Ребята скажите, пожалуйста, в какой сказке встречали мастеров своего дела в каком произведении? («Каменный цветок» П.П.Бажова.)

-Кто считался мастером своего дела в сказке «Каменный цветок»? Кого приметил Прокопьич из всех ребят, которых присылали к нему для учения? (Данилко) Какие качества у Данилки понравились Прокопьичу? (Прозорливость) .

-Какие качества Помогли Данилуушке стать настоящим мастером. (Данилко проявил старанье и терпение).

- И эти качества ведут его к вершине мастерства. Ребята, каждый человек живѐт на свете и трудится. Есть дела, где нужно показать старание и терпение, и умение и трудолюбие.

Каждая профессия важна и уважаема. Сейчас мы с вами поиграем в игру МАСТЕРА И РУКОДЕЛЬНИЦЫ «Где мы были, не мы скажем, а что делали – покажем.» ( Физминутку). Как вы думаете, старание и терпение необходимы во всех делах? Во всех профессиях необходимо старание и терпение, а также мастерство. Ваши мамы и папы тоже проявляют своѐ мастерство в своей работе и профессии.

Активное занятие» Мастера и рукодельницы». Самостоятельно: Дети садятся за столы. Педагог предлагает детям открыть книгу.

Задание: Внимательно рассмотрите иллюстрации слева, на которых изображены мастера, а справа – их изделия. Соедините линией иллюстрации, соответствующие по содержанию друг другу. ( 5мин.)

 Работа в паре. Задание: Педагог предлагает детям открыть книгу. Сейчас делимся парами.

- Рассмотрите иллюстрации. . И договоритесь соедините линиями в нужной последовательности рядом с иллюстрацией. Затем договоритесь, кто от вашей пары будет объяснять ваш выбор и почему. (5мин.). (договорить, обсудить).

 Сегодня вы назвали много разных дел, в которых необходимы мастерство. А вам в каком деле потребовалось старание и терпение . Мастерами славен труд. Рукоделье и мастерство сейчас ценится больше всего.

Рефлексия:

 - Что вам понравилось в ходе работы в паре?

- Каким мастерством вы хотели бы овладеть? Почему?

Педагог благодарит всех детей

-Сегодня я предлагаю Вам побыть в роли настоящих мастеров проявить такие качества как старание и терпение и помочь Данилушке закончить украсить малахитовую вазу.