Музыкального воспитания младших школьников.
статья

Статья на тему :

« Методика музыкальное воспитание младших школьников»

«Где слово немеет, там царствует музыка»

Афанасий Фет

Об исключительных возможностях воздействия музыки на человека ,на его чувства и душевное состояние говорилось во все времена .Сила этого воздействия во многом зависит от эмоциональной отзывчивости слушателя ,его подготовленности к общению с настоящим искусством ,от того ,насколько близка ему та или иная музыка.

Отсюда задача учителя музыки – обращаться к чувствам и разуму учащихся, подготовить их к восприятию ,а значит и к пониманию музыкальных произведений разных жанров ,разной степени сложности ,различных по настроению ,а кроме того ,развивать  их творческие способности.

Приобщение к музыкальному искусству способствует воспитанию нравственно – эстетических чувств ,формированию взглядов ,убеждений и духовных потребностей школьников .И тут очень важно знание методики музыкального воспитания ,а так же истории её становления и развития ,поскольку это знание позволяет лучше увидеть достоинства и недостатки в данной области на современном этапе.

Развитие интереса к музыкальному искусству ,усиление его воспитательного воздействия требуют от учителя музыки хорошего знания своего предмета и постоянного внимания к личности ученика. Необходимо помнить, что ученик – это слушатель ,исполнитель ,хотя и менее знающий и опытный ,чем учитель но проявляющий своё отношение к музыке. Недостаточно научить его каким- то музыкальным умениям ,дать знания о музыке ,важно пробудить постоянную потребность  в общении с ней ,творческую активность.

Овладение методикой музыкального воспитания – необходимое условие успешной работы учителя музыки в школе.