Статья. "Творческое взаимодействие специалистов ДОУ в театрализованной деятельности"
статья
В статье расскрываются задачи в работе театрализованная деятельность, излагаются методы и приемы специалистов ДОО и особенности театрализованной деятельности в десткком саду.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 22.68 КБ |
Предварительный просмотр:
Статья.
Тема: «Творческое взаимодействие специалистов ДОУ в театрализованной деятельности»
В дошкольном образовательном учреждении театрализованная деятельность одна из самых доступных видов искусства для детей. И мы должны создать условия для развития творческой активности детей в театрализованной деятельности , обеспечить условия взаимосвязи специалистов в различных видах деятельности в целостном педагогическом процессе.
Проблема развития детского творчества — одна из актуальных проблем дошкольной педагогики и методик дошкольного образования. Это связано с тем, что дошкольный возраст — период активного освоения мира ребенком и творческой переработки получаемой им информации. Можно сказать, что старший дошкольный возраст наиболее связан с творческим освоением окружающей действительности и является сенситивным для творческих процессов.
При работе в театрализованной деятельности, мы ставим следующие задачи:
ВОСПИТАТЕЛЬ
- Развитие познавательных способностей, произвольной регуляции деятельности, эмоционально-личностной сферы;
- Развитие творческой фантазии;
- Развитие свободного общения со взрослыми и детьми;
- Расширение кругозора детей;
- Приобщение к художественно-эстетическому искусству;
- Практическое овладение воспитанниками нормами речи;
- Организация всех видов игр-драматизаций.
МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ
- Формировать интерес к музыкальному искусству, его роли в театре;
- Развитие музыкального слуха: интонационного, мелодического, гармонического, ладового;
- Обогащение слухового опыта детей;
- Развитие навыков сольного пения песен разного характера;
- Освоение элементов танца и ритмопластики для создания музыкально-игровых образов;
- Побуждать к импровизации песенной, двигательной, игре на ДМИ;
- Развивать навыки инсценирования;
- Познакомить с различными видами театра;
- Совершенствовать артистические навыки;
- Развитие песенного, танцевально-игрового творчества;
- Развитие умений сотрудничества и сотворчества;
- Развитие позиции активного участника.
Как мы видим, театрализованная деятельность решает и музыкально-развивающие, коррекционно- развивающие и воспитательно –образовательные задачи. Это говорит о том, что существует тесная связь специалистов, и это приводит к гармоничному развитию творческих способностей детей.
Каждый ребенок приходит в коллектив со своим своеобразным характером,
различными навыками, способностями, умениями и особым укладом в семье, не говоря уже о творческих талантахПедагогам необходимо убедить ребенка, что вокруг друзья, люди, всегда готовые помочь ему. Дать понять ребенку, что из любых сложных ситуаций всегда есть выход и даже
несколько. Надо искать варианты, быть более гибким в поисках ответов на свои вопросы.
Важно объяснить ребенку, что он индивидуален, прекрасен, удивителен, его
мнение, взгляд уникальны. Ребенок должен научиться высказывать свое мнение, отстаивать, принимать самостоятельно решение и также уметь прислушиваться к мнению других.
Чтобы решить задачи необходимо единство создания педагогических условий, для этого мы используем различные методы и приемы.
МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ
- Словесные: дидактические игры, беседы, рассказы, чтение художественной литературы.
- Наглядные: демонстрация афиш, картин, иллюстраций, мнемотаблиц;
- Использование инновационных технических средств;
- Просмотр презентаций, мультфильмов, видео фильмов.
- Практические: игровые, тренинги, этюды, анализ и решение проблемных ситуаций
,
В театрализованную деятельность входят игры- драматизации. Это ролевые диалоги на основе текста; инсценировки произведений; постановки спектакля по произведению; игры – импровизации с разыгрыванием сюжета без предварительной подготовки.
Ребенок исполняет роль «артиста», самостоятельно создает образ с помощью комплекса средств вербальной и невербальной выразительности, а также учится ориентироваться в пространстве, улучшает внимание, память. Действует в небольшой подгруппе, преодолевает комплексы. На практике дети с удовольствием играют в игры-превращения, этюды, игры-импровизации. В этюдах предоставляется большая возможность проявить самостоятельность: им предлагается самим выполнить несложные ситуации с персонажами и тут же разыграть их на сцене.
Активно используем возможности компьютера, для расширения знаний о театральной деятельности и кругозора детей, что позволяет изменить объём и качество предлагаемого для ознакомления детей материала. Презентацию мы применяем в непосредственно образовательной деятельности и в совместной деятельности педагога с детьми. Таким образом, использование современных информационных технологий дошкольниками является эффективным средством воспитания и развития у них творческих способностей, формирования их личности.
.
Особенности театрализованных игр является: наличие зрителей. Занимая данную позицию, у ребенка наблюдаются развитые рефлексивные способности, он легко «участвует в игре» со стороны. Он наблюдателен, обладает устойчивым вниманием, творчески сопереживает игре-драматизации, любит анализировать спектакль, процесс исполнения ролей детьми и развертывание сюжетной линии, обсуждать его и свои впечатления, передает их через доступные ему средства выразительности (рисунок, слово, игру).
Эстетичность и необычность в интерьере зала можно считать одним из моментов эмоционального развития, все это вызывает у ребенка положительные эмоции и интерес к дальнейшей театрализованной деятельности.
Участвуя в театрализованных постановках, под чутким содействием специалистов ДОУ, дети контролируют свою речь, сопоставляют себя с другими участниками постановки, вживаются в роль и чувствуют себя более раскованно, эмоционально отражают героев сказок, у детей появляется уникальная возможность на фоне положительных эмоций управлять своим поведением, что является одним из существенных моментов, образующих психологическую готовность ребенка к школе.
Исследованиями ученых Л. Ворониной и Р. Смгуткиной, установлено, что если с первой младшей группы дети будут с помощью воспитателя разыгрывать народные песенки, сказки, потешки, а во второй младшей группе, используя игрушки, фигурки плоскостного, настольного театра, театра Петрушки, будут продолжать заниматься этим, то уже в среднем возрасте театрализованная деятельность возможна как самостоятельная.
Дети остались довольны, и показали себя талантливыми, веселыми, проявили творчество, ощутили ответственность за общее дело.
Жизнь не останавливается и сделать пребывание в детском саду разнообразнее, интереснее остается актуальной. Мы надеемся, что наш опыт работы поможет многим специалистам добиться определенных результатов. Спасибо за внимание. Творческих успехов!
Театр - это волшебный край, в котором ребенок радуется, играя,
а в игре он познает мир!
С. И. Мерзлякова
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
- Акулова О.В. «Театрализованные игры»// Дошкольное воспитание,№4, 2005
- Деркунская В.А., Гогоберидзе А.Г. Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста. Издательство:Academia, 2005
- Калинченко А.В., Микляева Ю.В. и др. Развитие игровой деятельности дошкольников. Методическое пособие. Издательство: Айрис Пресс, М., 2004
- Кряжева Н. Л. Развитие эмоционального мира детей. – Ярославль: Академия
Развития, 1996
- Радынова О.П. Слушаем музыку. М.: «Просвещение», 1990
- Сорокина Н.Ф. «Играем в кукольный театр». Программа «Театр-Творчество - Дети». Пособие для воспитателей, музыкальных руководителей. Издательство: Аркти, 2004
- Чурилова Э.Г. Методика и организация театрализованной деятельности дошкольников и младших школьников. М.: Владос, 2004г.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/05/19/picture-86609.jpg)
"Творческое взаимодействие специалистов ДОУ в театрализованной деятельности"
Опыт работы по творческому взаимодейсвию в ДОУ учителя -логопеда, музыкального руководителя, воспитателя. Даны задачи....
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/29/picture-329713-1383033679.jpg)
Социализация дошкольников посредством конструктивного взаимодействия с семьей через театрализованную деятельность
Социализация дошкольников посредством конструктивного взаимодействия с семьейчерез театрализованную деятельность....
![](/sites/default/files/pictures/2016/08/29/picture-171140-1472475699.jpg)
Из опыта работы педагогического коллектива, в рамках Региональной Инновационной Площадки. Взаимодействие специалистов ДОУ в образовательной деятельности центра «Мотивации к познанию и речевого развития»
Использование элементов мульттерапии в социально-коммуникативном развитии дошкольников...
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/19/picture-886041-1487524729.jpg)
Городская тематическая неделя «Специалист» по проблеме: «Театрализованная деятельность детей дошкольного возраста»
Образовательная деятельностьна тему: «Театр в древности», в средней группе.Цель: познакомить детей с возникновением, особенностями древнегреческого театра и показать его значение. Способст...
![](/sites/default/files/pictures/2017/06/10/picture-930736-1497117461.jpg)
Консультация для воспитателей «Организация взаимодействия с семьёй посредством театрализованной деятельности».
Театральная деятельность является одним из результативных средств сближения взрослого и ребенка и способствует действенному эффективному эмоциональному развитию детей.Признание приоритета семейно...
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/08/picture-946541-1518097949.jpg)
План взаимодействия с родителями по театрализованной деятельности
Перспективный план взаимодействия с родителями по театрализованной деятельности...
![](/sites/default/files/pictures/2018/10/31/picture-1067669-1541016934.jpg)
Доклад «Взаимодействие специалистов при организации проектной деятельности по приобщению дошкольников к культурному наследию народов России»
Патриотическое воспитание дошкольников – это одна из самых актуальных задач в работе воспитателей на базах современных ДОУ. В детях с дошкольного возраста необходимо формировать чувства гордости...