Методическая разработка «О чем рассказал художник»
методическая разработка (младшая группа)

Конспект интегрированного  открытого занятия

во 2 младшей группе

«О чем рассказал художник»

(развитие речи с музыкой).

Цель занятия: 

-   Продолжать знакомить детей с творчеством художника-иллюстратора

 Ю. А. Васнецова

 - Продолжать знакомить детей с русским народным творчеством.

Задачи:

Познавательно-речевые :

- Учить детей внимательно рассматривать иллюстрации, делать по ней описание, выделять выразительные средства в рисунках художника (сказочность, декоративность).

 - Знакомить детей с традициям и бытом русского народа.

- Формировать умение эмоционально откликаться на произведение.

- Развивать эстетический вкус.

Музыкально-эстетические:

- Продолжать учить детей петь слажено, не форсируя звук.

- Учить детей двигаться в соответствии с музыкой и текстом игры, соблюдать установленные правила.

- Продолжать учить детей двигаться галопом по всей площади зала, не наталкиваясь друг на друга.

Словарная работа:

- пополнить словарный запас прилагательными при описании животных и птиц, побуждать использовать в речи образные выражения.

Оборудование: 

Экран для показа слайдов – интерактивная доска, костюм «Козы», деревянные лошадки, игрушка би-ба-бо волк, корзинка с подарками.

                           Ход занятия:

Дети заходят в зал. Садятся на ковер.

Воспитатель - Ребята, сегодня я хочу вам рассказать сказку. Жила – была в лесу  мама Коза с  маленькими козлятками (слайд № 1) – вот, посмотрите как их изобразил художник (какие козлята?; что они делают? Где они играют? Что делает мама коза? Кого еще изобразил художник на картине? (они маленькие, беленькие, резвятся на лугу и т.п.).

Рано утром уходила мама по делам: пить студеную воду, есть шелковую травку, а козлята оставались дома. Скучно козлятам без мамы, вот и стали они играть, резвиться на полянке. Давайте и мы с вами превратимся ненадолго в маленьких козлят и поиграем.

* Игра с музыкальным руководителем «Козлята и волк».

Муз. Рук. Напугал волк козлят, убежали от волка, да и заблудились.

Вернулась мама Коза (в зал входит воспитатель, переодетый в костюм Козы):

 Коза-Воспитатель- Беда-то какая, где же мои ребята? Где мои козлята? Куда они подевались? (их волк напугал, убежали в лес).

-  Может, кто их видел? Знаю я одного Петушка, он рано встает, голосисто поет, может, видел он моих козлят? Спросим у него?  Поможете мне? (слайд № 2). Посмотрите, как Петушка изобразил художник.

- Какой он? (большой, красивый, с золотым гребешком, с большим хвостом, перышки все украшены)

- Что  делает Петушок? (поет).

- Почему Вы думаете, что он поет? (открыт клювик)

- Для кого поет?

- Чему радуется Петушок? (солнышку).

- Какое солнышко нарисовал художник? (веселое, лучистое, доброе)

- Споем песенку про Петушка?

* Песня «Петушок».

Коза – Петушок не видел моих козлят. Говорит, спросить у сороки, она везде летает, все про всех знает. Вот она какая, посмотрите как ее изобразил художник ( Слайд № 3).

-  Что делает Сорока? (Варит кашу).

-  как вы думаете, Сорока добрая? (детей своих любит, кашку варит. Мышка Сороки не боится, пришла просить у нее кашки).

- Вкусную кашку варит Сорока? Как вы догадались? (В печке горит яркий огонь, над расписной миской поднимается аппетитный пар, мышка бежит с большой ложкой, ей хочется попробовать вкусной кашки).

Очень старался художник нарисовать Сороку красивой. Ему хотелось, чтобы она всем понравилась, поэтому нарисовал ее в центре листа, крупно, чтобы вы ее получше разглядели. Украсил ее перышки точками. Нарядил в юбочку. Посмотрите как она украшена?

- Во что одета сорока?

- нравится ли вам Сорока?( ответы детей)

*Пальчиковая игра «Сорока-белобока».

Коза: – Не сказала нам сорока, где козлята, но есть у нее знакомый конь, может он их видел?

(Слайд № 4) Я вам сейчас про него расскажу:

*Чтение потешки «Конь».

Коза - Посмотрите, как художник украсил коня? (в гриве бантики, вся в яблоках, хвост пушистый, весь в завитушках, седло расписное).

- Что еще нарисовал художник на картине?

- Какое солнышко?

- Какое время года изобразил художник?

- Почему уточки несут цветочки? (радуются весне, зеленой травке).

*Игра на внимание «Что ты видишь на картине?»

Дети  по очереди перечисляют все, что видят на картине. Правило: нельзя повторять то, что уже назвали.

Коза.- Вам хотелось бы покататься на такой лошадке? Тогда мальчики будут всадниками, а девочки подыграют им на  палочках. А потом – поменяемся.

*Динамичная пауза «Лошадки» -  часть детей на деревянных конях  скачет под музыку, галопом, а другая часть подыгрывает на палочках, остановившись, дети произносят «Тпру» (артикуляционные упражнения для языка и губ, согласование движений и речи). Игра проводится 2 паза.

 Муз. Руководитель – Лошадка видела козлят, они вместе скакали и щипали травку на полянке, резвились и прыгали, она проводила их домой, иди коза домой, они тебя там ждут.

Коза уходит, возвращается воспитатель.

Воспитатель: - Ребята, что вы делали, пока меня не было? (мы сегодня  попали в сказку, помогали козе)

Муз. Рук. И  видели чудесные картинки, которые нарисовал художник.

Воспитатель. Эти картинки называются - иллюстрации.  Иллюстрация – это картинка к сказке или потешке. Какие иллюстрации вы сегодня видели? (коза с козлятами, конь, сорока, петушок). Скажите, кто рисует иллюстрации к книжкам? (художник). А профессия называется – художник-иллюстратор. Мы с вами уже знаем одного такого иллюстратора, как его зовут, вспомните? (Ю. Васнецов) – (Слайд № 5). Вам понравились его иллюстрации? (слайд 6 – все 4 картинки).

Муз.рук:- Коза благодарит нас за помощь и дарит нам свое молоко, чтобы мы были здоровы.