Кружковая работа "Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста"
рабочая программа (младшая группа)
"Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста"
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 kruzhkovaya_rabota_2019.docx | 20.57 КБ |
Предварительный просмотр:
МДОУ "Детский сад №15 "Звёздочка"
структурное необособленное подразделение "Лебёдушка"
Программа кружковой работы
“Семицветик”
(художественно - эстетическое направление)
группы № 4
(группа раннего развития)
на 2019-2020 уч.год
Руководитель кружка:
Ханахмедова Гюльфира Абубакаровна.
2019 год
Цель:
• Формирование эмоционально-чувственного внутреннего мира, развитие фантазии, воображения и творческих способностей детей дошкольного возраста.
Задачи:
•Учить детей рисовать карандашами, акварельными красками, гуашевыми красками, воспитывать интерес к аппликации, лепки.
• Обучать приемам нетрадиционной техники рисования и способам изображения с использованием различных материалов.
• Знакомить детей с изобразительным искусством разных видов и жанров, учить понимать выразительные средства искусства.
• Учить детей видеть и понимать прекрасное в жизни и искусстве, радоваться красоте природы, произведений классического искусства, окружающих предметов.
• Подводить детей к созданию выразительного образа при изображении предметов
и явлений окружающей деятельности.
• Формировать умение оценивать созданные изображения.
• Развивать эмоциональную отзывчивость при восприятии картинок, иллюстраций.
• Формировать интерес к работе с пластилином.
• Развивать мелкую моторику.
• Воспитывать у детей интерес к изобразительной деятельности, лепки, аппликации.
• Воспитывать культуру деятельности, формировать навыки сотрудничества.
Список литературы.
1. И. А. Лыкова Цветные ладошки - авторская программа М. : «Карапуз-дидактика», 2007. – 144с., 16л. вкл.
2. С. К. Кожохина Путешествие в мир искусства –программа развития детей дошкольного М. : ТЦ Сфера, 2002.-192с.
3. Мелик-Пашаев А. Ребёнок любит рисовать: Как способствовать художественному развитию детей. - М. : Чистые пруды, 2007.-32с. : ил.
4. Григорьева Г. Г. Малыш в стране Акварели: М. : Просвещение,
2006. – 111с. : ил.
5. Е. П. Арнаутова Педагог и семья. – М. : Изд. дом «Карапуз», 2001.-264с.
6. Р. Г. Казакова Рисование с детьми дошкольного возраста: Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий. – М. : ТЦ Сфера, 2005.-120с.
7. Доронова Т. Н. Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре: М. : Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2004.-152с.
Список детей посещающих кружок.
№ | Фамилия имя ребенка. | Дата рождения. |
1. | ||
2. | ||
3. | ||
4. | ||
5. | ||
6. | ||
7. | ||
8. | ||
9. | ||
10. | ||
11. |
Планирование работы на год.
№ | Дата | Тема |
1. | Ноябрь. | "Волшебный пластилин» "Колобок” “Дождик” “Мой любимый дождик” |
2. | Декабрь. | “Мы веселые матрешки, ладушки, ладушки” “Ёлочка красавица” “Украсим елочку” “Праздничная ёлочка” |
3. | Январь. | “Бусы” “Домик для зайчика” “Бедный зайчик заболел - Ничего с утра не ел “ “Морковка для зайчика” |
4. | Февраль. | “Грибочек на лужайке” “Цветочек” “Красивый цветок” “Одуванчики в траве” |
5. | Март. | “Грибы для бельчат” “Самолет” “Светофор” “Красивый поезд” |
6. | Апрель. | “Грибы” “Улиточка” “Солнышко лучистое” “Солнышко” |
7. | Май. | “Подарок для мамы” “Ягоды для Мишутки” “Корзина фруктов” “Ягоды и яблочки” |
Расписание работы кружка.
1.Вторник/среда 15.40 - 16.00
Используемый материал в кружковой работе.
• альбом
• цветные карандаши
• акварель, гуашь, кисточки
• трафареты
• пластилин
• цветная бумага
• цветная бумага, картон
• доски для лепки
• кисти, клей, салфетки
• пробки
• цветная бумага
•поролон
Табель учёта посещаемости детей.
№ | Фамилия, имя ребёнка | октябрь | ноябрь | декабрь | январь | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
всего | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
№ | Фамилия, имя ребёнка | февраль | март | апрель | май | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
всего | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Заявления родителей.
Планирование работы по месяцам:
Ноябрь.
Дата | Тема | Цель |
"Волшебный пластилин” | Познакомить детей с пластилином, с некоторыми приемами его использования : раскатывание, сгибание, отщипывание, сплющивание, оттягивание деталей от общей формы через игровое взаимодействие с материалом. | |
"Колобок” | Развивать практические умения и навыки детей при создании заданного образа. Развивать мелкую моторику рук при выполнении приемов работы с пластилином (раскатывания и сплющивания). Поощрять инициативу детей. | |
“Дождик” | Учить надавливающим движением указательного пальца размазывать пластилин на картоне; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику. | |
“Мой любимый дождик” | Учить наклеивать готовые капельки-дождя, тучку. Развивать чувство цвета, композиционные умения. |
Декабрь.
Дата | Тема | Цель |
“Мы веселые матрешки, ладушки, ладушки” | Знакомство с русской народной игрушкой - матрешкой. Учить составлять узор из кругов и листочков. Развивать чувство цвета, композиционные умения. Прививать навыки в сравнении матрешек, нахождение общих и отличительных черт (одна - много, разноцветные). Развивать мелкую моторику пальцев. Учить аккуратному наклеиванию. | |
“Ёлочка красавица” | Развивать умение раскатывать комок пластилина между ладонями прямыми движениями – шары, как большие, так и маленькие, колбаску между ладонями, учить соблюдать порядок на своем рабочем месте, развивать внимание, творческий интерес, мелкую моторику; воспитывать аккуратность. | |
“Украсим елочку” | Закрепление названия времени года и сезонных изменений в природе; знакомство с методом аппликации из мятой бумаги; развитие мелкой моторики рук; закрепление названия цветов: желтый, белый, синий, розовый. | |
“Праздничная ёлочка” | Рисование праздничной ёлочки в сотворчестве с воспитателем и другими детьми: проведение кистью прямых линий – «веток» от «ствола». |
Январь.
Дата | Тема | Цель |
“Бусы” | Знакомить детей с соленым цветным тестом, как нетрадиционным материалом для лепки. Закреплять приемы лепки из теста: раскатывание круговыми и продольными движениями, придавливание, загибание, отщипывание. | |
“Домик для зайчика” | Формировать умение скатывать кусочки пластилина ладошками на дощечке. Продолжать воспитывать доброжелательное отношение к игровым персонажам, вызывать сочувствие. Воспитывать умение откликаться на игровую ситуацию. | |
“Бедный зайчик заболел - Ничего с утра не ел “ | Вызвать у детей сочувствие к персонажу, желание помочь ему. Учить наклеивать готовые формы (морковку, аккуратно пользоваться кистью, клеем, салфеткой. | |
“Морковка для зайчика” | Дальнейшее освоение техники раскрашивание контурных картинок. Обыгрывание и дополнение рисунка – изображение угощения для персонажа. |
Февраль.
Дата | Тема | Цель |
“Грибочек на лужайке” | Совершенствовать умение детей составлять аппликацию и наносить клей на детали. | |
“Цветочек” | Закреплять умение лепить знакомые цветы, применяя усвоенные раннее приёмы. Развивать инициативу, самостоятельность. | |
“Красивый цветок” | Учить составлять изображение по частям. Воспитывать стремление сделать красивую вещь для подарка. Развивать эстетическое восприятие. | |
“Одуванчики в траве” | Учить передавать в рисунке красоту цветущего луга, форму цветов. Отрабатывать приём рисования красками. Развивать эстетическое восприятие, творческое воображение. |
Март.
Дата | Тема | Цель |
“Грибы для бельчат” | Учить детей рисовать грибы, используя овальные формы, расположенные по вертикали и горизонтали. | |
“Самолет” | Учить лепить предмет, состоящий из двух частей одинаковой формы (удлинённых кусков). Закреплять умение делить ком на глаз на две равные части, раскатывать продольными движениями и сплющивать | |
“Светофор” | Закрепить знания о светофоре и назначении его цветов. Развивать умение составлять композицию определённого содержания из готовых фигур. Закреплять приёмы работы с клеем. | |
“Красивый поезд” | Продолжить формировать умение изображать предмет, состоящий из нескольких частей прямоугольной и круглой формы. Развивать воображение. |
Апрель.
Дата | Тема | Цель |
“Грибы” | Учить лепить предмет из двух частей, передавать их форму (шар, столбик), плотно их соединить. | |
“Улиточка” | Учить лепить улитку путём сворачивания столбика и оттягивания головы и рожек. Продолжать учить лепить пальцами. | |
“Солнышко лучистое” | Учить составлять изображение из готовых фигур: одного круга и нескольких прямых полосок. Развивать творческое воображение. Воспитывать аккуратность. | |
“Солнышко” | Познакомить с техникой печатания ладошками. Учить быстро наносить краску на ладошку и делать отпечатки – лучики у солнышка. Развивать цветовосприятие. |
Май.
Дата | Тема | Цель |
“Подарок для мамы” | Формировать доброе отношение к своей маме, желание сделать приятное. Учить доводить работу до конца. | |
“Ягоды для Мишутки” | Закреплять умение лепить предметы круглой формы. Учить передавать в лепке впечатление от окружающего. Воспитывать положительное тношение к результатам своей деятельности. | |
“Корзина фруктов” | Свободно располагать изображение на бумаге. Закреплять правильные приёмы наклеивания. | |
“Ягоды и яблочки” | Упражнять в печатании с помощью печаток. Учить рисовать ягоды и яблоки, рассыпанные на тарелке, используя контраст размера и цвета. Развивать чувство композиции. |