Консультация "Театрализованная деятельность и развитие речи ребенка
консультация

Слайд 1

Ваше содержание развитие речи детей младшего дошкольного возраста через театральную деятельность Кильдишева Е.А. МАДОУд/с№6

Слайд 2

Влияние театрализованной игры на развитие речи ребенка Театрализованная игра: Стимулирует активную речь за счет расширения словарного запаса; Ребенок усваивает богатство родного языка, его выразительные средства(динамику, темп, интонацию и др.); Совершенствует артикуляционный аппарат; Формируется диалогическая , эмоционально насыщенная, выразительная речь.

Слайд 4

Формы и методы работы: 1. Просмотр кукольных спектаклей и беседы по ним. 2. Игры драматизации. 3. Упражнения для социально – эмоционального развития детей. 4. Развивающие игры. 5. Упражнения по дикции (артикуляционная гимнастика). 6. Задания для развития речевой интонационной выразительности. 7. Игры – превращения («учись владеть своим телом»), образные упражнения. 8. Упражнения на развитие детской пластики. 9. Пальчиковые игры для развития моторики рук. 10. Упражнения на развитие выразительной мимики. 11. Упражнения по этике во время драматизаций. 12. Разыгрывание разнообразных сказок и инсценировок. 13. Знакомство не только с текстом сказки, но и средствами её драматизации – жестом, мимикой, движением, костюмом, декорациями.

Слайд 5

Для самостоятельной деятельности детей необходимо создать условия, в которых театрализованная деятельность будет протекать успешно. Оборудуются уголки с разными видами театра (пальчиковый, настольный, театр игрушек (куклы би-ба-бо), театр масок). Оборудуются «Тихие уголки», где ребенок может уединиться .

Слайд 6

Для снятия мышечного напряжения используются следующие упражнения: «Поздоровайтесь друг с другом за обе руки поочерёдно», «Найди взглядом своего товарища», «Не перепутайте движения», «Передай мяч соседу». Пальчиковые игры: «Утречко», «Стирка белья», «Игра на дудочке», «Жили были зайчики», «До свидания» помогают развивать мелкую моторику

Слайд 7

Артикуляционная гимнастика предлагается для обучения детей средствам речевой выразительности : «Надуваем шар», «Игра на дудочке», «Лошадка», «Чистим зубки», «Обидки». Предлагается детям произнести с разной интонацией самые привычные слова: «возьми», «принеси», «помоги», «здравствуй» (приветливо, требовательно ).

Слайд 8

Для развития дикции применяются скороговорки, потешки, стихи. С целью развития воображения, мышления, памяти предлагаются детям закончить «Короткие истории» Для более яркого создания образа детям необходимо владеть пластикой и мимикой.

Слайд 9

Для развития пластической выразительности предлагается детям: 1. Пройти по мостику через ручей от лица любого персонажа (сказки, рассказа, мультфильма) по их выбору. 2. От лица любого персонажа подкрасться к спящему зверю (зайцу, медведю, волку). 3. Изобразить прогулку трёх зайцев, но так, чтобы все зайцы вели себя и действовали по-разному.

Слайд 10

Театрализованная деятельность одна из самых эффективных способов воздействия на детей, в котором наиболее полно и ярко проявляется принцип обучения: учить играя. Играя, мы общаемся с детьми на их территории. Речь детей становится более выразительной и грамотной.

Слайд 11

Спасибо за внимание! Желаю всем творческих успехов!