Проект "На пороге Новый год!"
проект (подготовительная группа)

Проект «На пороге Новый год!»

Вид проекта: фронтальный, краткосрочный

Тип проекта: информационно – познавательный, творческий

Участники проекта: дети, родители, педагоги

Срок реализации: 2 дня

Интеграция областей: социально – коммуникативное развитие, физическое развитие, познавательное развитие, художественно – эстетическое развитие, речевое развитие.

Цель: создание условий для развития художественно – творческих способностей, воображения детей в процессе реализации и проектирования новогодних праздников.

Программное содержание:

- формировать представление о народных новогодних праздниках, традициях, обычаях нашей страны и других стран мира;

-развивать творческие и познавательные способности, интеллектуальную инициативу;

-способствовать индивидуальному самовыражению детей в процессе творческой и продуктивной деятельности;

- совершенствовать умение работать в коллективе;

Ожидаемые результаты:

- готовность к индивидуальному самовыражению и работе в коллективе;

- расширение кругозора;

- развитие творческих способностей;

Актуальность.

Все знают, что новогодний праздник – это пора чудес! Есть в нём что – то волшебное и загадочное… С чего начинается праздник? С ожидания чуда, гостей, с украшения ёлки и таинственного мерцания свечей, с затаённой надежды. В этом празднике существует какая – то магия сказки. Именно этим он нравится детям. Восхищение от карнавального костюма, празднично украшенной ёлки, запаха мандаринов, вкусностей праздничного стола и чего – то ещё неуловимого, что бывает только в Новый год. В России мы встречаем не только Новый год, но и целый ряд зимних праздников: Рождество, Святки, Крещение и другие. На Руси всегда было принято встречать праздники от всей души. Задача педагогов помочь создать в группе такие условия, чтобы дети почувствовали атмосферу праздника, приняли активное участие в подготовке к празднику, поздравили своих близких и получили заслуженные подарки. Для этой цели и был создан этот проект.

План реализации проекта

Комплексно – тематический план

Приложение

Беседа  «Откуда праздник к нам пришёл?»

Программное содержание: познакомить с народными традициями встречи Нового года, развивать любознательность, формировать умение доброжелательно общаться со сверстниками и взрослыми, воспитывать интерес к культуре русского народа.

Оборудование: иллюстрации о встрече Нового года

Ход беседы.

1.Он приходит в зимний вечер,

Зажигает на елках свечи,

Он заводит хоровод,

Кто ребята? (Новый год)

2.Отмечать Новый год первого января приказал царь Пётр Первый. По царскому повелению в Москве устраивали огненные потехи и зажигали огни. По немецкому обычаю столицу украсили хвоей. Богачи ставили сразу несколько ёлок, а бедняки украшали дома еловыми веточками. Москва праздновала Новый год неделю. В Кремле перед Успенским собором, где проходил торжественный новогодний молебен, под барабанный бой выстроились войска с распущенными знамёнами.
 Символом Нового года является ёлка. Ёлка знаменует собой начало нового года и стала символом вечной жизни, потому что, в отличии от других деревьев не сбрасывает листву, а зелена круглый год. В России раньше украшали ёлку яблоками, мандаринами, сухими фруктами (абрикосами, инжиром, черносливом),медовыми пряниками. На ёлке зажигались свечки, укреплённые в специальных «тюльпанчиках». Традиция рождественского дерева соблюдалась также в том, что ёлка увенчивалась звездой и украшалась разными блёстками. Ёлка стала символом семейного праздника, её сообща наряжают дети и взрослые, вокруг неё водят хороводы, читают стихи и поют песни.
В Новый год дети с нетерпением ждут подарков и надеются на исполнение самых заветных желаний. Подарок не всегда имел определённого дарителя. Обычай появления подарка сказочным существом появилась лишь в начале 20 века. В одних странах предками Деда Мороза считают местных гномов, в других- средневековых странствующих жонглёров, которые распевали рождественские песни, в-третьих- бродячих продавцов детских игрушек.
У нашего Деда Мороза тоже есть близкий родственник- дух холода Трескун (Студенец, Мороз). С тех пор как в России начали отмечать Новый год, в домах стал появляться старый дед, с бородой, в валенках. В одной руке он нёс мешок с подарками, а в другой- палку. Тогда Дед Мороз не был весёлым старичком, который распевал песенки. Подарки он конечно же дарил, но только самым умным и послушным, а озорников вполне мог «угостить» палкой. Сейчас Дед Мороз уже никого не наказывает, а только поздравляет и веселит всех у новогодней ёлки. Палка превратиласьв волшебный посох, который не только отогревает всё живое в лютые морозы, но и помогаетДедушке Морозу играть с детишками в разные забавные игры. Со временем уДедушки появилась внучка- Снегурочка, которая рассказывает сказки ииграет сдетьми. 

Какой праздник приближается?

А как мы встречаем Новый год?

Какой это праздник?

Что вы знаете об истории этого праздника?

Расскажите о том, какие подарки вы получали на Новый год?

Кто их вам дарил?

Какие ещё герои приходят на Новый год?

Чем вы можете порадовать своих близких в праздничный день?

Художественно – эстетическое развитие. НОД Конструирование «Новогодние звёзды» (из цветной бумаги)

Программное содержание:

учить делать новогодние подарки,  развивать мелкую моторику рук, конструктивные способности, воспитывать желание делать приятное своим близким.

Материалы: квадраты бумаги двух цветов на каждого ребёнка, ножницы, клей, кисточки, подставки, клеёнки.

Ход занятия.

1.Вводная беседа о празднике.

Какой праздник мы с вами ждём с нетерпением? Чем отличается этот праздник от других? Чем наряжают ёлку?

2.Рассматривание образца – новогодней звезды.

3. Показ способа работы.

4.Физминутка

5.Работа детей.

6. Итог.

Дидактическая игра «Собери снеговика»

Цель: Развивать умение правильно располагать изображение снеговика и дополнительные детали.

Ход игры.

Объяснить детям, что снеговики должны быть разными и интересными. Для этого их необходимо украсить различными деталями. В конце игры выбрать наиболее интересного снеговика.

Дидактическая игра «Закончи предложение»

Цель: предложить детям закончить предложение на зимнюю и новогоднюю тематику, развивать воображение.

Ход игры.

Предложить детям придумать окончания предложений на зимнюю тематику. Например:

-В лесу зимой…

-Возле новогодней ёлки…

-Дед Мороз подарил нам…

-Деревья на улице …

-Я люблю зиму, потому что…

Мастерская Деда мороза

 Создание креативной ёлочки

Цель: учить создавать необычную  ёлочку для украшения группы, развивать творческие способности, коллективизм, формировать эмоционально положительное отношение к празднику.

Ход работы.

Объяснить детям , что ёлочки бывают разные, в том числе и изготовленные своими руками. Предложить изготовить необычную ёлочку коллективно. В ходе работы объяснять, как и в какой последовательности надо делать. В конце работы полюбоваться ёлочкой и поставить её в группе, чтобы у всех возникло новогоднее настроение.

Изготовление инсталляции «Встречаем зиму»

Цель: формировать умение создавать коллективные произведения, вовлечение детей в процесс подготовки к празднику, развивать коллективизм, желание радовать всех удачной работы.

Ход работы.

Рассмотреть с детьми иллюстрации о зиме, альбом с изображениями зимнего леса, игр детей зимой. Обратить внимание на колорит, композицию, красоту зимнего пейзажа. Предложить детям создать коллективную работу из бумаги,  бросового материала, игрушек, упаковочной бумаги и т.д.Показывать детям способ работы и её последовательность. Когда работа будет готова, поставить её на всеобщее обозрение в приёмной.

Материал: белая бумага, картон формата А – 3 голубого или синего цвета – 2 листа, клей, салфетки, ножницы, игрушки, синтепон, бутылочка из – под йогурта, клейкая лента различных цветов, подставки для изготовления ёлочек.

Написание писем – рисунков Деду Морозу

Цель: создавать в группе  атмосферу праздника, помочь детям отобразить в рисунках свои мечты, связанные с новогодним праздником, доставить детям радость.

Ход работы.

Вспомнить с детьми, что в канун Нового года все дети пишут Деду Морозу письма. Но, так как мы ещё писать не умеем, то нарисуем подарок, который бы вы хотели бы получить. А воспитатель внизу напишет, чтобы Деду Морозу было ещё понятней. Затем мы повесим письма – рисунки в приёмной и будем ждать подарков от Деда Мороза.

«Пригласительные билеты для родителей»

Цель: учить делать пригласительные билеты для родителей с изображением символа года – собачки, формировать внимательное отношение к близким людям, желание радовать их.

Ход работы.

Рассказать детям о том, что в восточном гороскопе существуют различные символы года. Наступающий год будет годом собаки. Предложить сделать для родителей пригласительные билеты на новогодний утренник с использованием символа года – собаки. Показать способы и последовательность работы. Затем дети выполняют необходимую часть работы, а педагог контролирует и помогает в случае необходимости. После того, как все дети сделают свои пригласительные билеты, то они вручают их своим родителям.

Использованная литература:

Программа воспитания и обучения «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой , Москва, Издательство «Мозаика – синтез»,2015г.