Конспект занятия "Путешествие в лес за подснежниками"
план-конспект занятия
Образовательная область "Познавательное развитие"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 48.5 КБ |
Предварительный просмотр:
ДОО МБДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад «Алёнушка»
Группа: подготовительная к школе
Воспитатель: Акулова Ирина Васильевна
Тема: «Путешествие в лес за подснежниками»
Образовательная область: «Познавательное развитие»
Цель: закрепление математических знаний, умений, навыков.
Задачи:
- Уточнить знания детей о временных понятиях: названия зимних месяцев, их последовательность;
- Продолжать учить детей работать самостоятельно с игрой «Танграм»; анализировать способ расположения частей в игре «Танграм»;
- Продолжать учить детей решать арифметические задачи, называть условие, решение, вопрос и ответ задачи;
- Упражнять детей в решении логических задач, в названии «соседей» числа;
- Развивать внимание, память, логическое мышление мелкую моторику пальцев рук.
- Воспитывать отзывчивость и желание помочь в беде, интерес к занятиям математикой.
Необходимое оборудование:
Демонстрационный: игрушка солнышко, картинка поезд месяцев, плоскостное изображение корзину с прорезями, елочки, подснежники, конверты с заданиями, домики, 3 белки, 5 зайцев, мяч.
Раздаточный: наборы фигур из игры «Танграм», схемы из игры «Танграм», набор цифр от 0 до 9, арифметические знаки «+» «-» «=»
Предварительная работа: чтение сказки С.Я. Маршака «Двенадцать месяцев»
Организация детей: сидя на ковре, за столом.
Ход занятия:
(Воспитатель и дети проходят на ковер и встают в круг).
Воспитатель: Доброе утро, ребята! Посмотрите, наше солнышко заждалось нас и очень хочет поздороваться, согреть вас своим теплом. Давайте с солнышком поздороваемся и ласково поздороваемся друг с другом.
Воспитатель и дети: Доброе утро, солнышко!
(Воспитатель читает стихотворение «Солнышко»).
Ходит солнышко по кругу
Дарит деточкам свой свет.
А со светом к нам приходит
Дружба – солнечный привет. Доброе утро, Викушка!
(Дети ласково здороваются друг с другом, передавая солнышко по кругу).
Воспитатель: Ребята, какая сегодня погода?
Дети: Пасмурная, холодная, идет снег.
Воспитатель: А какое у вас сегодня настроение?
Дети: Радостное, веселое.
Воспитатель: Ребята, давайте оставим солнышко в группе, чтобы у нас было радостное настроение.
(Воспитатель размещает солнышко на мольберте).
(Звучит голос мачехи из сказки «12 месяцев» С.Я.Маршак).
(Сходила бы ты в лес да набрала подснежников, Завтра сестрица твоя именинница).
Воспитатель: Мачеха отправила падчерицу в лес за подснежниками и дала ей вот эту корзину.
(Воспитатель показывает корзинку, размещает ее на мольберте).
Воспитатель: Ребята, как мы можем помочь девочке?
Дети: Мы поможем девочке набрать корзину подснежников, чтобы подарить на день рождения сестре?
Воспитатель: Ребята, предлагаю вам отправиться в лес. Мы поможем падчерице набрать подснежников.
Воспитатель: Какой сейчас месяц?
Дети: Февраль.
Воспитатель: Чтобы помочь девочке надо, чтобы на дворе шёл месяц март.
Воспитатель: Как вы думаете почему, чтобы был месяц март?
Дети: Потому, что в марте в лесу бывают подснежники.
Воспитатель: Ребята, присядьте на ковер и закройте глаза.
(Дети закрывают глаза, звучит волшебная музыка, воспитатель читает стихотворение и убирает ширму, за которой находится лес с подснежниками).
Воспитатель:
Разбегайтесь, ручьи,
Растекайтесь, лужи,
Вылезайте, муравьи,
После зимней стужи!
Пробирайся медведь
Сквозь лесной валежник
Стали птицы песни петь
И расцвел подснежник.
(Дети открывают глаза).
Воспитатель: Вот мы с вами оказались в лесу в марте месяце. Подснежники мы будем собирать в корзинку, а потом я их передам девочке. Чтобы отыскать подснежники нам нужно выполнить задания, которые находятся в конвертах.
Воспитатель: Чтобы выполнить 1 задание, надо найти конверт с цифрой 1. (Ребенок находит конверт с цифрой 1, дети и воспитатель стоят на ковре).
Воспитатель: Ребята, в первом задании нам нужно отгадать загадку:
Тройка, тройка прилетела,
Скакуны в той тройке белы.
А в санях сидит царица – Белокоса, белолица.
Как махнула рукавом – Все покрыла серебром.
Когда это бывает?
Дети: Зимой.
Воспитатель: А что за три белых скакуна?
Дети: Зимние месяцы – декабрь, январь, февраль.
Воспитатель: А сейчас давайте вспомним последовательность месяцев в году. Что нам поможет вспомнить последовательность месяцев?
( На магнитной доске перед детьми поезд месяцев).
Дети: Поезд месяцев.
Воспитатель: С какого месяца начинается год?
Дети: январь.
Воспитатель: Какой по счету месяц январь?
Дети: первый.
Воспитатель: А какой месяц год заканчивает?
Дети: декабрь.
Воспитатель: Какой по счету месяц декабрь?
Дети: Двенадцатый.
Воспитатель: А как ещё по-другому можно сказать?
Дети: последний.
Воспитатель: Молодцы, ребята, с первым заданием мы справились, и первый подснежник положим в корзинку.
Воспитатель: Второе задание находится в конверте с цифрой 2.
(Конверт – 2: задание – игра «Танграм»).
Воспитатель: Кто знает, как называется эта игра?
(Дети садятся за столы)
Воспитатель: У каждого из вас есть набор фигур из игры «Танграм». Воспитатель: Какие геометрические фигуры есть в наборе?
Дети: квадрат и параллелограмм, 2 больших треугольника, 1 средний, 2 маленьких треугольника.
Воспитатель: Ребята, в этом задании нужно собрать зверей из геометрических фигур.
Воспитатель: Посмотрите, внимательно на зайца и расскажите, из каких геометрических фигур сделаны туловище, голова, лапы зайца?
Дети: Голова зайца составлена из квадрата, ухо – из параллелограмма, туловище из 2 больших треугольников, а лапы – из треугольников.
Воспитатель: Вот мы и рассмотрели, как составлен заяц, из каких фигур составлены туловище, голова, лапы. Возьмите свои наборы и составьте зайца из набора «Танграма». (Составление фигуры – силуэта зайца по образцу.)
Воспитатель: У вас на столе лежат схемы составления лисы разными способами. Составьте любую лису из схемы при помощи набора «Танграм» (Далее на выбор детей предлагаются составить фигуры по образцу: лиса, белочка, заяц, кошка).
Воспитатель: Поменяйтесь местами и проверьте задание у соседа.
(Дети меняются местами).
Воспитатель: Молодцы, ребята, второе задание выполнили и можем положить в корзину второй подснежник.
Воспитатель: Чтобы выполнить 3 задание нужно найти конверт с цифрой 3.
( Дети с воспитателем проходят на ковер).
(Ребенок находит конверт с цифрой 3).
Воспитатель: Третье задание называется «Отгадай-ка».
1. По двору ходят гуси. У всех гусей Вася насчитал 6 лап. Сколько гусей во дворе?
2. Батон разрезали на 3 части. Сколько сделали разрезов?
3. На столе стояло 3 стакана с ягодами. Вова съел один стакан ягод и поставил его на стол. Сколько стаканов на столе? Как догадались?
4. Сколько хвостов у трех котов?
Воспитатель: Вот и третий подснежник мы положим в корзинку.
Воспитатель: Ребята, что-то стало холодно, наверно месяц февраль возвращается.
Физкультминутка «Ветер»
Ветер дует нам в лицо, Помахать руками на лицо.
Закачалось деревцо. Покачаться из стороны в сторону.
Ветер тише, тише, тише. Присесть, помахать руками вверх-вниз
Деревцо все выше, выше. Потянуться вверх.
Воспитатель: Четвертое задание в конверте с цифрой 4 найдет Вика.
Воспитатель: «Назови соседей числа».
(Дети проходят за столы).
Конверт – 4 задание:
Появился новый дом
Цифры поселились в нем
Кто соседи у меня
Подскажите мне друзья?
(Воспитатель показывает детям картинку-домик, дети показывают соседей числа)
Воспитатель: Вот и четвертый подснежник мы положили в корзинку.
Воспитатель: А сейчас найдем конверт с цифрой 5.
Конверт – 5 задание: «Задачки».
Воспитатель: Сейчас мы будем решать арифметические задачи.
К доске пойдёт Вика и выберет, какую задачу она хочет решить.
1 задача: На ёлке сидела 1 белка, к ней прискакали ещё две. Сколько белок стало сидеть на ёлке?
2 задача: У ёлочки на пеньке сидели 5 зайчиков, 2 ускакали. Сколько зайчиков осталось у пенька?
Воспитатель: Назовите условие этой задачи. Повторите вопрос задачи. С каких слов он начинается?
(Дети на столе выкладывают решение задачи).
Подведение итога занятия:
Воспитатель: Ребята, как мы помогли падчерице? Сосчитайте, сколько мы собрали подснежников? Помогли мы собрать падчерице подснежники. Что нужно сделать, чтобы у нас опять вернулась зима.
Дети: поменять картинку в поезде месяцев.
Воспитатель: Присядьте на коврик и закройте глаза.
(Звучит волшебная музыка, воспитатель закрывает ширмой лес, дети открывают глаза).
Воспитатель: Месяц март снова уступил место февралю.
Воспитатель: Кому мы сегодня помогали? Как вам это удалось?
Воспитатель: Если вы сегодня хорошо постарались и потрудились, то приклейте к солнышку лучики. Если вы считаете, что допускали ошибки и вам нужно постараться в следующий раз, то приклейте тучку.
(Дети берут лучики и приклеивают к солнышку или выбирают тучку).
Воспитатель: Я корзинку передам девочке, а вам спасибо за помощь.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/28/picture-538848-1422451817.jpg)
Конспект НОД в ДОУ. Рисование "Подснежники"
НОД Художественное творчество (рисование) в средней группе ДОУ....
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/18/picture-758092-1455793990.jpg)
Конспект образовательной деятельности "Полянка с подснежниками"
"Познавательное развитие", "Коммуникативное развитие", "Художественно – эстетическое развитие"....
![](/sites/default/files/pictures/2013/12/09/picture-364326-1386608601.jpg)
Конспект совместной деятельности. Ручной труд «Подснежники»
Развитие мелкой маторики рук через занятия ручным трудом. Конструирование подснежников из бросового материала, отображая характерные особенности этого цветка....
![](/sites/default/files/pictures/2015/09/24/picture-673391-1443112746.jpg)
Конспект ООД по ручному труду "Подснежник"
Технологическая карта по ручному труду для детей подготовительной к школе группы составлена согласно требованиям ФГОС...
![](/sites/default/files/pictures/2020/08/19/picture-975321-1597861824.png)
Конспект беседы «19 АПРЕЛЯ ДЕНЬ ПОДСНЕЖНИКА»
Цель: Сформировать у детей представление о первоцветах.Задачи:1. Познакомить детей с понятием - первоцветы.2. Расширять кругозор детей о пер...