Мое портфолио
материал

Работаю по Примерной  основной общеобразовательной программе дошкольного образования «Детство» под редакцией Т.И. Бабаевой, А. Г. Гогоберидзе, З.А. Михайловой.

В межаттестационный период основным направлением  моей педагогической деятельности было: Развитие творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста средствами использования активных форм обучения в художественно-эстетическом воспитании.

Владею и применяю на практике современные образовательные технологии и методики, в том числе технологии развивающего обучения (Д.Б. Эльконина, В.В. Давыдова); игровые технологии («Блоки Дьенеша», «Палочки Кюизенера» - Волшебные дорожки, Б.П. Никитина – «Сложи узор»), ТРИЗ - технология (Г.С. Альтшуллер, А.М. Страунинг;)  информационно - коммуникационные, здоровьесберегающие технологии, технологии исследовательской деятельности, технология сотрудничества между взрослым и ребёнком. При взаимодействии с детьми использую личностно – ориентированный подход (И.С. Якиманская), технологию проектной деятельности, сказкотерапию.

В своей деятельности активно использую  информационно-коммуникационные технологии: Word, Power Point Presentation, Power Point Publisher, PIXLR EDITOR, Excel, Ashampoo Burning Studio, Womble MPEG Video Wizard, MAAM.ru, https//nsportal.ru, сайт педагоги.онлайн.Использую в образовательном процессе техническое обеспечение: компьютер, ноутбук, проектор, интерактивную доску, колонки, фотоаппарат, планшет, музыкальный центр. Интернет – ресурсы -  использую для  информирования и консультирования родителей, обменом педагогического опыта с другими педагогами, для выражения своего творческого потенциала.

Основными задачами своей работы по выполнению содержания общеобразовательной программы ДОУ считаю  сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, формирование общей культуры детей, развитие познавательной активности, социально-коммуникативных навыков, любознательности, творческих проявлений. Развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств. Эти задачи я  реализую в процессе разнообразных видов деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной. Предпочтение отдаю игровому методу, так как игра является ведущей деятельностью в жизни ребёнка.  

Достижение целей охраны здоровья детей и формирование основ культуры здоровья осуществляю посредством использования комплекса оздоровительных мероприятий:

• Выполнения изменения СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» (с изменениями на 27 августа 2015 года).
• Пальчиковые гимнастики. Активизируют непроизвольное внимание и формируют произвольное внимание. Развивают мелкую моторику. Активизируют речь.
•  Гимнастики для глаз. Смена действия, снятие напряжения.
•  Дыхательные гимнастики. Укрепление здоровья.
• Физкультминутки. Снимает утомляемость, повышает устойчивость внимания, совершенствует и повышает работоспособность детей. Расслабляет, переключает внимание.
• Артикуляционные гимнастики. Формирование звукового строя языка.
• Релаксационные упражнения. Снимает утомляемость, повышает устойчивость внимания, совершенствует и повышает работоспособность детей.
• Кинезиологическая гимнастика. Развивает мыслительную деятельность, повышает устойчивость внимания.
• Массаж и самомассаж. Закаливание организма, укрепление здоровья.
• Умывание холодной водой по локоть. Закаливание организма, укрепление здоровья.
• Оздоровительный комплекс после сна.
• Использование фитонцидов (лук, чеснок) с целью профилактики простудных заболеваний.
• Прогулки, целевые прогулки. Экскурсии. Оздоровление, укрепление физического здоровья. Смена видов деятельности.

Обеспечение с помощью  современных образовательных технологий учета индивидуальных особенностей одаренных детей или детей, проявляющих стойкий интерес к занятиям:

• Организация занятий с учётом индивидуальных особенностей и творческого потенциала воспитанника.
• Организация индивидуальной работы с одарёнными детьми.
• Оснащение развивающей среды, пополнение дидактической базы.
• Подбор диагностических методик: по определению направленности и степени одарённости детей;                      
• Оценка результативности работы с одарёнными детьми, проявляющий стойкий  интерес к знаниям.

Обеспечение с помощью  современных образовательных технологий учета индивидуальных особенностей  детей, имеющих проблемы в обучении (воспитании) или с ограниченными возможностями здоровья:

• Дети, имеющие сложность в моторной сфере.  Проводятся игры  с шаблонами, штриховка, пальчиковая гимнастика, кинезиологическая гимнастика. Игры – шнуровки, игры с песком, кофе. Нанизывание бусин. Работа с природным материалом: фасоль, шишки, жёлуди.
• Работа с детьми с недостаточной концентрацией внимания. Используются дидактические и  развивающие игры на внимание. Например: «Найди ошибку», «Дорисуй  фигуру», «Кто что делал?», «Четвёртый лишний».
• Работа с детьми,  испытывающими трудности в логическом мышлении, усвоение инструкций. Используются схемы моделей, алгоритмов, морфологических дорожек.
• Работа с импульсивными детьми (гиперактивные дети).
• Игры на контроль активности: «Воробушки и кот», «Найди свой дом», «Не ошибись», «Будь внимательным».
• Игры на контроль импульсивности, быстроту реакции: «Ухо-нос», «Колпак мой треугольный», «Летает – не летает», «Замри».
• Игры, развивающие дружелюбие, взаимопомощь: «Танец в парах», «Кто больше скажет добрых и  теплых слов», «Назови друга ласково».
• Высокий уровень тревожности. Индивидуальная деятельность  с использованием дидактических упражнений и развивающих игр на эмоциональную сферу человека. Дыхательные упражнения. Самомассаж.  
•  Задержка речевого развития.  Разучивание потешек, чистоговорок. Использование пальчиковых гимнастик с проговариванием, артикуляционных гимнастик. Взаимосвязь с логопедом (советы и рекомендации).
• Застенчивые. Индивидуальная деятельность  с использованием дидактических упражнений и развивающих игр.
• Часто болеющие дети. Использование массажа (по Стрельниковой), самомассажа, психогимнастик, пальчиковых гимнастик, релаксационных упражнений, частая смена видов деятельности.    

   В соответствии с требованиями ФГОС ДО обновила развивающую предметно-пространственную среду, которая позволяет включить воспитанников в активную познавательную деятельность. Работая в данном направлении, стремлюсь к тому, чтобы окружающая обстановка была, безопасной, здоровьесберегающей, эстетически привлекательной, развивающей и вызвала стремление к самостоятельной деятельности.

Экологическое воспитание:

•  Оформление  экологического стенда по сезонам, изготовления календаря природы.
• Банк  загадок о животных, растениях, о временах года, явлениях природы.
• Банк литературных произведений: стихов о растительном, животном мире, временах года, о правилах поведения в окружающем мире: в лесу, на море, в парке, в зоопарке.
• Созданы условия  для сюжетно-ролевых игр: «Зоопарк», «Животные из древности – динозавры», «Во саду ли в огороде»                                                
• Подборка настольных и дидактических игр для исследования объектов природы, освоения безопасного поведения в окружающем мире.
• Подборка наглядного материала: иллюстрации,  фотографии, предметные картинки, плакаты.
• Изготовлены дидактические игры: «Где чей  листочек»,  «Кто чья мама», «Когда это бывает?», «Узнай и назови».
• Развивающие игры: «Чудесный мешочек», «Путаница» (по ТРИЗу), «Как растет живое», «Собери грибы»,«Сварим компот» (с элементами ТРИЗ).
• Разработаны презентации для проведения образовательной деятельности: «Природа нашего края», «Улицы  города Гурьевска», «Птицы нашего города», «Морские обитатели».
• Модели, схематические дорожки, мнемотаблицы.
• Оборудование: наждачная бумага; мелкие вещи из различных материалов; стаканчики разной формы; воронки; лопаты; формочки, ситечко, мерные ложки, фартуки, весы, лупы, пипетки, трубочки, сантиметр.
• Неструктурированный материал: песок, природный материал, мелкие камни; шишки сосны и ели, каштаны, желуди, семена клена, ягоды рябины.
• Муляжи овощей и фруктов.

Художественно-эстетическое развитие:

• Имеется мольберт, где дети могут рисовать школьными мелками  на доске, маркерами, составлять пейзажные картины или натюрморты на магнитной доске.
• Материал для детского творчества: бумага разного размера и фактуры для рисования. Гуашь и акварельные краски, карандаши простые, акварельные, цветные. Пастель, маркеры, восковые  мелки, шариковые и гелиевые  ручки, фломастеры, резинки, раскраски.
• Материал для нетрадиционного рисования: сухие листья, тампоны, зубные щётки, штампы, трафареты, нитки, коктейльные трубочки, зубочистки, ватные палочки, зубная паста, гипсовые плитки, камушки, витражные краски.
• Материал для аппликации: цветная бумага, картон белый , гофрированный,  декоративный и цветной, ножницы, кисти для клея, салфетки.
• Материал для лепки: пластилин, глина, гипс, дощечки, стеки разного вида, формы для заливки гипса, солёное тесто.
• Дидактические игры на развитие художественных способностей детей и развития творческого воображения: «Цветные карандаши», «Смешай краски», «Цвет и форма», «Подбери по цвету», «Какого цвета это бывает», «Подбери узор», «Составь натюрморт», «Склеим чайник», «Украсим ёлку».
• Методический материал по народно-прикладному искусству: «Шаблоны по декоративно-прикладному искусству», «Пособие по росписи дымковской игрушке», «Как жили люди на Руси», «Праздники на Руси», «Элементы хохломской росписи», «Ритм и  вариации орнамента Дымки», «Учимся рисовать Гжель», «Пасхальный перезвон».
• Посуда и игрушки народных промыслов: дымковские игрушки, хохломская, гжельская посуда, семёновская  матрёшка, свистульки.                                                      
• Мини- музей «Все из дерева».
• Дидактические игры по декоративно-прикладному искусству: «Лото Чудо узор», домино «Гжельские и хохломские узоры», «Разрезные картинки Гжель», «Узнай элементы узора Дымки».
• Методический материал: «Что мы знаем о цвете», «Как правильно располагать предметы на листе», «Последовательность рисования», «Сказки в картинках», «Чудо-гусеница» - холодные и тёплые тона и оттенки,  «Необыкновенные узоры», «Виды штриховок и рисование штрихом», «Геометрический человечек».
• Репродукции картин по разным жанрам русских, советских, зарубежных  художников: Шишкина, Левитана, Куинджи, К. Васильева, Айвазовского, Грабаря,  Кустодиева.          
• Трафареты зверей, птиц, насекомых, рыб.                                                                      
• Настольные театры: «Красная шапочка», «Три медведя».                                                      
•  Куклы-марионетки.                                                                                                                                      
• Пиктограммы «Настроение».
• Театр «Бибабо».                                                                                                                                      
• Куклы с «Живой рукой».                                                                                                                  
• Теневой театр.                                                                                                                                          
• Музей «Все из дерева».                                                                                                    
• Музыкальные игры: «Веселый поезд», «Три цветка», «Птицы и птенчики», хороводные игры.
• Каталог русских народных хороводов; литература о биографии композиторов; портреты композиторов; фонотека дисков и аудиозаписей.
• Музыкальные и шумовые инструменты; русские народные музыкальные инструменты; музыкальные инструменты, сделанные своими руками.
• Регулярные выставки детских работ.

Правовое воспитание:

• Оформлен уголок по правовому воспитанию.
• Иллюстрации с флагами, гербами разных стран. Материал по правам ребёнка и права человека проживающие в России. Флаг, герб,  гимн, портрет президента.                                  
• Эскизы семейных гербов.                                                                  
• Создан флаг и герб группы.

Физическое развитие:

• Банк для повышения двигательной активности: картотека  физкультурных минуток; утренних гимнастик; подвижных игр; русских народных подвижных игр; упражнения после сна; дыхательные гимнастики.                                    
• Банк: картотека кинезиологических гимнастик; артикуляционных упражнений; пальчиковых гимнастик.
• Оборудование: мячи средних и малых размеров, кегли, обручи, бадминтон, клюшки, скакалки, кольцеброс.
• Нетрадиционное оборудование: массажные коврики с цветными крышками и с пуговицами, султанчики, флажки.
• Подбор музыки для повышения двигательной активности.

Познавательное развитие:

• Дидактический наглядный материал.
• Картотека песенок, потешек, закличек, загадок.
• Развивающие игры: «Четвёртый лишний», «Блоки Дьенеша», «Палочки Кьюзинера»,                      
• Головоломки: «Танграм», «Колумбово яйцо», «Сложи квадрат»
• Различные виды шнуровок, мозаик, лото, домино.
• Энциклопедии, детская художественная литература, детские периодические журналы.
• Мини-лаборатория: колбочки, лупы, пипетки, фартуки.

Сюжетно-ролевые игры:

• «Детский сад», «Семья», «Мы – строители», «Поликлинника», «Транспорт», «Магазин», «Парикмахерская», «Больница», «Военные» и другие.
• Коммуникативные игры: «Вежливые слова», «Коврик примирения», «Я знаю пять имен».
• Атрибуты к сюжетно-ролевым играм.
• Альбомы, открытки с иллюстрациями профессий, видов деятельности взрослых и детей и другое.

В воспитательно-образовательной деятельности многогранно используется один из инновационных технологий – проектный метод.

Проектная деятельность – это дидактическое средство активизации познавательного и творческого развития ребенка и одновременно формирование личностных качеств ребенка. Знания, приобретаемые детьми в ходе реализации проекта, становятся достоянием их личного опыта. Экспериментируя, ребенок ищет ответ на вопрос и тем самым, развивает творческие способности, коммуникативные навыки. Используя проект, как форму совместной развивающей деятельности детей и взрослых, воспитательно-образовательная деятельность проходит интересно, творчески, продуктивно.

Проектный метод используется в совместной деятельности с детьми разной педагогической направленности.

Некоторые  проекты проходят в сетевом взаимодействии с Художественной галереей города Калининграда, Калининградским симфоническим оркестром под руководством А. Фельдмана.                                                                                                                                  Разработаны и проведены такие проекты: проект семейного клуба «Содружество» (2014 – 2019 гг.); информационно- творческий проект «Народные промыслы» (совместно с Художественной галереей города Калининграда), (январь - май 2016 г.);  творческо – продуктивный проект «На арене цирка» (2016 г.), информационно-познавательный проект  «Секреты школьной жизни» ( 2017 г.)

Участие в опытно-экспериментальной деятельности:                                                                      

Распространение собственного опыта в области повышения качества дошкольного обучения и воспитания:                                                                                                                         2017 г. Участие в Окружном проблемном  семинаре  «Преемственность и непрерывность дошкольного и начального образования  в контексте ФГОС ДО и ФГОС НОО. Единая линия развития ребенка». Показ образовательной ситуации по математическому и сенсорному развитию в подготовительной группе на тему «Космическое путешествие».                                                                  2017 г. Участие в Конференции «Математическое и сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста. Современные подходы к организации формирования математических представлений и развитию логико-алгоритмического компонента дошкольников на основе игровых технологий в ДОУ». НОД «Математическое и сенсорное развитие» в младшей группе на тему  «Пришла зима».                                               2018 г. Участие в работе Окружного ресурсного  центра  логико-математической направленности «Навигатор» «Формирование математических представлений у дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС  ДОО и ФГОС  НОО. Мастер-класс для родителей  «Математическая копилка».                                                                                    2019г.:Участие в конференции по работе ресурсного центра логико-математической направленности «Навигатор».

Личные достижения за 2015 – 2019 гг.:

Участие в Дне открытых дверей. Детско-родительский проект «Олимпийские надежды», 2017г., уровень учреждения,                                                                                                          Конкурс  МАДОУ «Детский сад № 21 «Аленка» «Осенний вальс» - 3 место., 2018 г.,                                                 Участник всероссийского педагогического конкурса «Педагогические секреты» Работа «Материал для ОД», 2019г.,                                                

Диплом за  подготовку победителя (2 место)  к международному  конкурсу «Самая красивая мама у меня!», 2019г.,                                                                                                        Диплом победителя 2 степени Всероссийского конкурса «Родина у нас одна», 2019 г.,              Диплом 1 степени победителя Всероссийского конкурса «Зимние фантазии», 2019 г.,   Диплом за отличную подготовку участников к Всероссийской олимпиаде « Умка»., 2019 г.,                                                                                                                                                             Диплом за подготовку участника конкурса «Волшебный мир сказок», 2019г.                         Диплом участника Всероссийского конкурса  «Лучший мастер- класс» для родителей  на МААМ. ru.                                                                                                                                    Публикации:                                                                                                                                            2015 г.; Статья в сборнике «Актуальные проблемы педагогического образования: теория опыт практического осмысления», издательство Балтийского федерального университете им. И. Канта;                                                                                                                                             2019 г.: Статья во Всероссийском сетевом педагогическом журнале «Современный урок».             Свидетельство о распространении педагогического опыта на образовательном портале МААМ.ru.

Качество содержания и активность проведения дополнительных занятий и воспитательных мероприятий.

С 2010 года по 2016  год  реализовывалась  дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Затейники»  художественно-эстетической направленности для детей дошкольного возраста. Цель – развитие речи и творческих способностей детей дошкольного возраста через театрализованную деятельность. В основу программы положен соответствующий раздел Примерной основной образовательной программы дошкольного образования «Детство» и методические рекомендации А. И. Бурениной  «Театр всевозможного от игры до спектакля», М.Д. Маханевой «Театрализованные занятия в детском саду». С 2014 года и по сей день реализуется  дополнительная общеразвивающая программа социально-педагогической направленности «Раз ступенька, два ступенька», цель которой формирование и развитие у детей школьно-значимых функций в процессе обучения  математике и обучения грамоте.

Дополнительная образовательная общеразвивающая программа «Раз ступенька, два ступенька» дорабатывается и пересматривается каждый учебный год в соответствии с требованиями к дополнительным программам.

Взаимодействие с родителями, другими педагогами,  работающими с воспитанниками:

Начиная с 2014 года и по сегодняшнее время, создан на базе группы № 9 «Цветик семицветик» семейный клуб «Содружество».

Цель проекта: приобщить родителей к участию в жизни ДОУ через поиск и внедрение наиболее эффективных форм работы.

 В результате работы отмечено активное участие родителей в жизни ребёнка не только дома, но и в детском саду. Оказывается  педагогическая поддержка семьям в воспитании дошкольников, особое внимание уделяется неполным семьям или семьям, находящимся в сложных жизненных ситуациях. Приобщение детей и их родителей  к духовно-нравственным традициям русского народа проходят в течение года с использованием активных форм работы: праздников, посиделок, мастер-классов, выставок, театрализованных представлений. Тесное сотрудничество со специалистами и администрацией ДОУ ознакомляет  родителей с различными вопросами возрастной педагогики, детской психологии и педиатрии.

Формы работы с родителями:

• Родительские собрания.
• Анкетирование.
• Беседы: «Адаптация ребёнка в ДОУ», «Как научить ребенка одеваться самостоятельно», «Дидактические игры и упражнения как средство формирования пространственных ориентировок» и другое.
• Консультации: «Особенности физического развития детей в  3-4 года», «Классическая музыка в жизни ребенка», «Формирование у детей основ гигиенических знаний и здорового образа жизни».
• «Круглый стол» по итогам учебного года.
• Работа семейного клуба «Содружество».
• Выпуски газет: «Мой папа- солдат», «Мои защитники», « Мамочка любимая моя», «Лето   к нам пришло»; оформление фотоальбома группы.                                          
• Выставки.                                                                                    
• Посиделки.
• Мастер-классы: «Осенняя мастерилка», «Математическая копилка».                                    
• Субботники.        

Под моим руководством дети группы совместно с родителями активно участвуют в конкурсах, выставках, акциях, проводимых на различных уровнях, занимают призовые места:

2015-2016 г. г.: Участие в традиционной  выставке «Осенние фантазии»;                                                                                    Участие в  конкурсе «Новогодний  хоровод».                                                                                                                                               Участие в областном экологическом проекте «Эко-марафон – сбор макулатуры» -почетная  грамота;                                                                                                                                  Всероссийская викторина «Расту здоровым» - 2 место, 3 место;                                          Всероссийская викторина «Светофорчик» - 2 место;                                                                                                                      2016-2017 г. г.:  Участие в конкурс чтецов «Этот день Победы»;                                             Командная игра «Русские шашки» за переходящий кубок от Президента областной Федерации шашек» - 1 место;                                                                                                       Участие в конкурсе «Алло, мы ищем таланты 2016».                                                                   Открытый новогодний турнир  среди МБУ ДО «ДЮСШ» г. Гурьевска «Новогодние поединки» среди мальчиков 2007г.– 1 место;                                                                                 Участие в конкурсе «День добрых дел в лесу» в рамках Всероссийской экологической акции «Живи лес» - 1 место.                                                                                                                               2017-2018 г. г.: Конкурс декоративно-прикладного творчества «Новогодний хоровод» - 1 место, 2 место;                                                                                                                                                                          Фестиваль творчества «Музыкальная семейка – 2018» - 1 место, 2 место;                                  Участие во всероссийской  викторине «Экологическая тропинка»;                                           Участие во Всемирных  Днях  Наблюдений  за  Птицами.                                                  2016-2017 г. г: Командная игра «Русские шашки» за переходящий кубок от Президента областной Федерации шашек» - 2 место;                                                                                       Участие в выставке рисунков «Зимняя сказка»;                                                                                                     Открытый новогодний турнир  среди МБУ ДО «ДЮСШ» г. Гурьевска «Новогодние поединки» среди мальчиков 2007 г.– 1 место                                                                                                                                     Новогодний спортивно- интеллектуальный  конкурс «Умники и умницы» - 2 место;                                    Участие в окружном спортивном фестивале для детей старшего дошкольного возраста;                  Участие в традиционном смотре-выставке «Волшебная снежинка»;                                     Командная игра «Русские шашки» за переходящий кубок от Президента областной Федерации шашек – 2 место;                                                                                                       Командная игра «Русские шашки» за переходящий кубок от Президента областной Федерации шашек» - 1 место;                                                                                                      Спортивно-интеллектуальный конкурс «Умники и умницы», команда «Знайки» - 2 место;                         Открытый новогодний турнир  среди МБУ ДО «ДЮСШ» г.Гурьевска «Новогодние поединки» среди мальчиков 2007г.– 1 место;                                                                       Всероссийская викторина «Экологическая тропинка» - призер;                                             Конкурс «День добрых дел в лесу» в рамках Всероссийской экологической акции «Живи лес» - 1 место;                                                                                                                                       2017-2018 г. г.:  Участие в выставке «Осенний вальс» ;                                                                                Участие в конкурсе чтецов «Этот день Победы»;                                                                             Участие в фестивале творчества «Музыкальная семейка – 2017»;                                           Новогодний  спортивно-интеллектуальный конкурс «Умники и умницы» - 2 место;          Участие в муниципальном  конкурсе декоративно-прикладного творчества «Новогодний хоровод» ;                                                                                                                                           Участие в конкурсе «Новогодний хоровод»;                                                                                                   Участие в акции «Письмо ветерану»;                                                                                                                           Первый шашечный турнир среди ДОУ Гурьевского городского округа в составе команды «Вымпел» - 1 место;                                                                                                                                                                              Первенство Калининградской области по русским шашкам среди мальчиков и девочек 2009 г.- 3 место;                                                                                                                              Участие в музыкальном проекте  «Этот удивительный мир звуков» совместно с Калининградским симфоническим оркестром  под руководством  А. Фельдмана;               Участие в конкурсе «Пасхальный сувенир»;                                                                              Фестиваль творчества  «Музыкальная семейка- 2018» - 1 место, 2-место;                                      Участие во Всемирных Днях Наблюдений Птиц.                                                                          2019.г: Участие в  выставке «Осенний хоровод»;                                                      Всероссийская олимпиада «Умка». Конкурс «Мультитест»- 1 место, 2 место;                        Всероссийская олимпиада «Умка». Конкурс «Окружающий мир»- 1 место, 2- место;  3 место;                                                                                                                                                                      Всероссийская олимпиада «Умка». Конкурс «В гостях у сказки» -  2 место, 3 место;                     Участие во всероссийском  конкурсе детского рисунка и творчества  АРТ детки «Волшебный мир сказок» –диплом номинанта;                                                                                                                                             Международная викторина для дошкольников ПДД «Светофор» - диплом 1 степени;                                                            Открытый турнир центра традиционного каратэ До ПО Годзю Рю «Наследие» в категории СУМО - 1 место.                                                                                                                                    Участие в международном образовательном проекте «Сказкотека»;                                          Международный конкурс «Самая красивая мама у меня!» -2 место.                                                  Участие в командном  семейном шаечном турнире «На шашки всей семьей».               Участие в выставке народно-прикладного искусства «Какого цвета Новый год».  Фестиваль творчества «Музыкальная семейка-2019» - 1 место.