"Детский мюзикл в ДОУ" - статья
статья (подготовительная группа)
Почему же мною был выбран музыкальный жанр – мюзикл в ДОУ?
Потому, что мы живём в современном мире - мире инноваций и информационных технологий и поэтому должны соответствовать новым педагогическим тенденциям развития детей (дошкольников).
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 19.14 КБ |
Предварительный просмотр:
Автор статьи: Руденко Ирина Юрьевна
музыкальный руководитель
ГБДОУ детский сад №19
Детский мюзикл в ДОУ
Волшебство театра помогает детям преодолевать свои комплексы, развивает их творческие способности: актёрские, музыкальные, танцевальные, певческие, поэтические, живописные и так далее…
Поэтому, на мой взгляд, одной из главных задач воспитания в ДОУ является развитие любознательной, инициативной личности, способной найти оригинальное решение задачи воплощать нестандартные идеи. А одним из эффективных средств развития творческой личности является театрализованная деятельность.
Почему же мною был выбран музыкальный сценический жанр – мюзикл в ДОУ? Потому, что мы живём в современном мире - мире инноваций и информационных технологий и поэтому должны соответствовать новым педагогическим тенденциям развития детей.
Мюзикл - одно из самых модных направлений современного музыкального театра. Это музыкально-сценическое представление, в котором используются разнообразные выразительные средства музыки, хореографического, драматического и оперного искусства.
Мюзикл - это сокращённая форма понятий мusical comedy (музыкальная комедия) и мusical play (музыкальная пьеса, музыкальное представление). [1]
В наше время мюзиклы ставятся во многих современных театрах. Яркий, актуальный по тематике жанр не может оставить равнодушным никого: ни взрослого, ни ребенка.
Но как воплотить этот жанр в ДОУ? Ведь в области дошкольного музыкального воспитания театрализованная деятельность детей представляется наименее разработанным направлением, тогда как эффективность его очевидна, о чём свидетельствуют многочисленные психолого-педагогические исследования [2] . Игра в театр развивает личность ребёнка, прививает любовь к литературе, музыке, театру, развивает артистические навыки детей в плане переживания и воплощения образа.
Именно поэтому, многие из нас - музыкальных руководителей дошкольных учреждений, находятся в постоянном поиске музыкальных материалов, инновационных форм и методов в сфере музыкального развития дошколят.
Необходимо отметить, что благодаря сотрудничеству нашего детского сада с Театром для детей, ребята регулярно знакомятся с театральной игрой настоящих артистов.
Музыкальные спектакли всегда вызывают огромный интерес: дети внимательно смотрят на артистов, следят за действием, а потом «копируют» их пластику, мимику, жесты, интонации.
А дальше начинается увлекательный процесс работы над спектаклем. Совместно с детьми и воспитателями были выбраны мюзиклы «Кошкин дом», «Красная шапочка» и т.д. Так, как артисты – дети, а значит, что они по-разному посещают детский сад, решили главные роли не распределять. На начальном этапе все ребята получили возможность сыграть любой понравившийся им образ. Естественно, любой артист по-своему изображает героя сказки (пьесы), а в процессе знакомства с особенностями характера главных персонажей мюзиклов, ребята обращали внимание как другие дети показывали, перенимая друг у друга мимику, жесты, манеры, интонации речи. Помимо сольных песен, дуэтов, хоровых номеров в мюзикле есть красивые хореографические номера. При разучивании вокальных партий сложность вызвал часто используемый композитором синкопированный ритм и «волнообразная» линия мелодии. Решением данной задачи стало проигрывание ритмического рисунка на различных инструментах (барабан, металлофон, ксилофон, бубен).
Особое внимание пришлось уделить и жестам. Как правило, выступая, дети не знают куда девать свои руки. Жест должен быть достаточно простой, понятный, необходимый, а главное, он не должен мешать исполнению песен. Правильный жест подчеркивает важные фразы, смысловые акценты. Если ещё танец можно «поставить» по показу педагога, то выразительный жест необходимо найти совместно с ребёнком.
Процесс работы над мюзиклом мы условно поделили на два этапа. Первый – ознакомительный – мы разучивали тексты, песни и танцы. Особенностью жанра мюзикла является то, что пение сопровождается движением. Чтобы добиться чистоты интонации в движении мы сначала разучивали движения под фонограмму «плюс». А в дальнейшем наоборот, пели с движениями без музыки - а cappella.
Второй этап – постановочный. Здесь начинала создаваться драматургия спектакля. Условно поделенные на фрагменты, спектакли как бусины складывались в единую нить-сюжет. На этом этапе были привлечены родители для изготовления декораций, костюмов и необходимых атрибутов.
Когда состоялись премьеры, то зрителями были и ребята из других групп, и воспитатели, и родители.
Знакомство с новым жанром – детским мюзиклом - никого не оставило равнодушным. Красивая музыка, весёлые танцы, любимые всеми образы, красочные декорации – всё это произвело на зрителей огромное впечатление.
Постановка детских мюзиклов позволяет организовать гармоничное музыкальное развитие дошкольников. Благодаря комплексной деятельности, сочетающей драматизацию, пение, движение, ребёнок музицируя, получает эмоциональное и эстетическое удовлетворение.
Литература
- [Электронный ресурс] https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D1%8E%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%BB
- [Электронный ресурс]
http://ped-kopilka.ru/blogs/blog59262/teatralno-igrovye-tehnologi-na-muzykalnyh-zanjatijah.html
- [Электронный ресурс]
https://deti.mann-ivanov-ferber.ru/2018/01/19/20-mudryx-citat-o-vospitanii/
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2023/10/04/picture-276112-1696420779.jpg)
Педагогический проект Детский мюзикл как форма сотрудничества с семьёй в ДОУ
Формирование личности через искусство, воспитание человека, способного ценить, творчески усваивать и приумножать ценности родной и мировой культуры – одна из актуальных задач дошкольного образов...
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/14/picture-300568-1389684079.jpg)
Проект сюжетно-ролевой игры "Детский мюзикл"
Проект разработан для детей старшего дошкольного возраста с целью создания условий для реализации творческих способностей каждого ребенка, обогащение театрального опыта....
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/10/picture-302623-1381408686.jpg)
сценарий детского мюзикла "Золотая рыбка"
сценарий детского мюзикла "Золотая рыбка" для детей подготовительной группы.Музыкальный спектакль о том,что добро всегда побеждает зло, о и том, что музыка объединяет людей и делай их прекраснее!...
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/21/picture-199304-1485008569.jpg)
Детский мюзикл «Муха - Цокотуха» (Ремикс сказки К.И.Чуковского "Муха-Цокотуха") Музыкальный руководитель Гутова Надежда Николаевна
Форма: музыкальный спектакльЦель: творческая самореализация учащихся через многожанровость театрального искусства.Оборудование: интерактивная доска, компьютерная презентация, декорации,...
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/11/picture-875812-1484147502.jpg)
"Как Козлик маму свою искал" детский мюзикл на празднике Мам
"Как Козлик маму свою искал" - детский мюзикл на празднике Мам....
![](/sites/default/files/pictures/2022/09/12/picture-949993-1662976948.jpg)
Современный детский мюзикл как форма организации культурных развлекательных мероприятий в ДОУ
Познакомить детей с жанром – мюзикл. Развивать коллективное музыкальное творчество детей. Музыкально-творческие способности. На примере мюзикла показать детям пример взаимопомо...
![](/sites/default/files/pictures/2023/02/05/picture-993544-1675615602.jpg)
Детский мюзикл в детском саду
Как поставить в детском саду мюзикл? С чего начать? Мы поделимся первым опытом- первой постановкой "Кошкин дом"....