еженедельное календарное планирование в старшей группе вторая неделя апреля ("Детство")
методическая разработка (старшая группа)

8 апреля – понедельник

«День здоровья» ТЕМА: «БЫТЬ ЗДОРОВЫМИ ВСЕ МОГУТ – СПОРТ И ОТДЫХ НАМ ПОМОГУТ!»

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, закаливающие процедуры, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД закаливающие процедуры,

С.

П.

Р.

Закаливание: утренняя гимнастика с элементами здоровьесберегающих технологий, проветривание, воздушные ванны.

1. Беседа: «Знакомство с организмом, его потребностями в отдыхе, сне и движении».
2. Беседа по просмотренным иллюстрациям, картинками на тему «Спорт».

Разучивание гимнастики для глаз «Веселая неделька» с детьми Вика С., Артём Ф. Дидактическая игра»Укрась платок узорами»

1. Рассматривание картинок «Летние виды спорта», «Зимние виды спорта».
2. Просмотр мультфильмов «Смешарики»: «Футбол», «Хоккей», «Бобслей», «Фигурное катание»
3. Дидактические игры: «Найди десять отличий», «Лабиринт», Подумай. Сосчитай. Расскажи».

Сюжетно – ролевая игра «Доктор».

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседа, труд, индивидуальная работа, физкультурно – оздоровительная работа, закаливающие процедуры

П.

Р.

С.

Ф.

1.Наблюдение за насекомыми. Цели: формировать представления о многообразии насекомых; развивать умение сравнивать, выделять общие и отличительные признаки насекомых.

2.Опыт «Состояние почвы в зависимости от температуры».

Упражнение «Подскоки на месте с поворотами направо, налево, вокруг себя» с детьми Милана, Костя

 Подвижные игры «Совушка – сова», «День  - ночь».

1.Трудовая деятельность: расчистка дорожек.

2.Игры на транспортной площадке.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей, закаливающие процедуры.

Х. Р.

 Речевая игра «Назови одним словом», «Угадай-ка».

Ф.

Закаливание: Полоскание рта и горла водой комнатной температуры.

Контрастные водные ванночки для рук. Воздушные ванны.

Пробежка по массажным дорожкам.

Бодрящая гимнастика после сна «Времена года» (с элементами корригирующей гимнастики) (Харченко Т. Е. Бодрящая гимнастика для дошкольников, стр. 45).

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник.

П.С.

Х.Ф.

1. Викторина «В здоровом теле – здоровый дух!».

2. Разгадывание  кроссворда на тему «Спорт».

3. Клуб по интересам «Школа мяча»

Рисование «Детки на зарядки».

Интеграция О.О.

Совместная деятельность взрослого и детей

самостоятельной деятельности детей

специально организованная групповая, подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа с детьми

образовательная деятельность в режимных моментах

9 апреля – вторник

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, закаливающие процедуры, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД, закаливающие процедуры

С.

П.

Р.

Закаливание: утренняя гимнастика с элементами здоровьесберегающих технологий, проветривание, воздушные ванны.

Беседа по вопросам: «Кто такие космонавты? Чем они занимаются? Во что одеваются космонавты, когда летят в космос? На чем летят космонавты в космос?».

Дидактическая игра «Собери картинки» с детьми Алёша, Маша

1. Рассказ воспитателя о космонавтах.
2. Рассматривание иллюстраций с изображением экипировки космонавтов, космических кораблей.
3. Разучивание песни Ю. Чичкова «Ракеты».
4. Разгадывание ребусов на тему «Космос».

Конструирование из бросового материала на тему «Ракета».

Непосредственно образовательная деятельность

П.

Ф.

 1.ПР (Математическое и сенсорное развитие).

З.А. Ефанова О.В. Симонова О.А. Фролова Комплексное занятие по программе «Детство» стар. группа.

Тема: «Полет в космос» с. 249

2.ФР (Физическая культура). По плану инструктора по физической культуре.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседа, труд, индивидуальная работа, физкультурно – оздоровительная работа, закаливающие процедуры

П.

Р.

С.

Ф.

1. Наблюдение за солнцем.

Цели: формировать умение устанавливать связи между изменениями в природе и положением солнца; обогащать словарный запас; воспитывать культуру поведения.

2. Опыт «Уличные тени».
3. Дидактическая игра «Добрые слова».
4. Подвижная игра «Охотник и зайцы».

Цель: учить метать мяч в подвижную цель

Дидактическая игра «Кто больше слов на букву Ц назовет» с детьми Аня и Артём А. Дидактическая игра «Укрась платок узорами»

1. Знакомство с приметой: солнце и туман садится - к дождю; багровый закат солнца - к ветру.
2. Аутотренинг «Сотвори в себе солнце».
3. Загадывание загадки:

От кого, мои друзья, убежать никак нельзя? Неотвязно в ясный день рядом с нами бродит... (тень).

4. Труд: подготовка грядок к посеву семян

1. Игры с бумажными ракетами.
2. Рассматривание тематической подборки книг, иллюстраций ко Дню космонавтики.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей, закаливающие процедуры.

Х. Р.

С.

1. Беседа по вопросам: «Что такое космическая техника? Какую космическую технику вы знаете?».
2. Загадывание загадки:

Космонавты, крепко сели?        Вкруг Земли на карусели

Скоро в космос выхожу!        По орбите закружу. (Ракета, космический корабль).

Чтение стихотворения В. Орлова «Летит корабль».

Закаливание: Полоскание рта и горла водой комнатной температуры.

Контрастные водные ванночки для рук. Воздушные ванны.

Пробежка по массажным дорожкам.

Бодрящая гимнастика после сна «Времена года» (с элементами корригирующей гимнастики) (Харченко Т. Е. Бодрящая гимнастика для дошкольников, стр. 45).

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник.

П.

С.

Х.

 Развивающая образовательная ситуация «Космос».

Цели: познакомить детей с праздником День космонавтики, объяснить, почему его отмечают 12 апреля; формировать представления о космосе, космонавтах, о полете в космос Ю. Гагарина; воспитывать интерес к космосу. Краткое содержание: рассказ о Дне космонавтики; рассматривание иллюстраций; упражнение «К звездам»

Подбор атрибутов к игре «Космонавты».

Непосредственно образовательная деятельность

Х.

3. Изобразительная деятельность (Конструирование)

З.А. Ефанова О.В. Симонова О.А. Фролова

Комплексное занятие по программе «Детство» стар. группа.

Тема: «Космический корабль» с.249

Интеграция О.О.

Совместная деятельность взрослого и детей

самостоятельной деятельности детей

специально организованная групповая, подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа с детьми

образовательная деятельность в режимных моментах

10 апреля – среда

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, закаливающие процедуры, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД, закаливающие процедуры

С.

П.

Р.

Закаливание: утренняя гимнастика с элементами здоровьесберегающих технологий, проветривание, воздушные ванны.

1.Беседа на тему «Первооткрыватели космоса».

2.Чтение рассказов В. Бороздина  «Первый в космосе», отрывок из повести Л. Обуховой «Как мальчик стал космонавтом.

Игра «Разложи планеты правильно» с детьми ера, Ксюша К. Дидактическая игра»Укрась платок узорами»

1.Д/и «Придумай слова» (составление кроссворда).

2.Лепка на тему «Космический корабль».

3.Знакомство с пословицей «Весенний день – что ласковое слово»

1. Рассматривание альбома о Ю.Гагарине, о космонавтах.

2.Игры в шашки

Непосредственно образовательная деятельность

Р.

Х

1. РР  (Развитие речи)

З.А. Ефанова О.В. Симонова О.А. Фролова

Комплексное занятие по программе «Детство» стар.группа.

Тема: «Ю.Аю Гагарин – первый космонавт». стр. 252 – 254.

2. ХЭР (Музыкальное) По плану руководителя по музыке.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседа, труд, индивидуальная работа, физкультурно – оздоровительная работа, закаливающие процедуры

П.

Р.

С.

Ф.

1. Наблюдение за насекомыми. Цели: уточнить представления о внешних особенностях насекомых; формировать гуманное отношение к природе, желание сберечь и сохранить красоту природы.

2.Д/и «Похож – не похож».

3.П/и «Горелки».

4.С/р игра «Космонавты»

Д/и  «Найди лишнее» с детьми Артём А. и Василиса

1. Знакомство с приметой: ранняя весна – летом много похожих дней; синие облака в апреле – к теплу и дождю.
2. Загадывание загадки о божьей коровке: Спинка красная, на ней черные круги,

С каждой стороны по три ноги.

3. Беседа на тему «Опасно ли летать? Почему?»

1.Оказание помощи дворнику в побелке стволов деревьев, уборка веток.

2.Катание на качелях.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей, закаливающие процедуры.

Х. Р.

С.

1. Разучивание стихотворения В.Степанова «Юрий Гагарин»:

В космической ракете     Он первым на планете                Поет об этом песни       Навеки будет вместе

С названием «Восток»     Подняться к звездам смог         Весенняя капель             Гагарин и апрель

Закаливание: Полоскание рта и горла водой комнатной температуры.

Контрастные водные ванночки для рук. Воздушные ванны.

Пробежка по массажным дорожкам.

Бодрящая гимнастика после сна «Времена года» (с элементами корригирующей гимнастики) (Харченко Т. Е. Бодрящая гимнастика для дошкольников, стр. 45).

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник.

П.

С.

Х.

 Развивающая образовательная ситуация «Наблюдаем за звездами» [28, с. 20].

Краткое содержание: наблюдение за звездами; беседа по вопросам: «Какая звезда самая яркая и почему? Какая звезда самая тусклая и почему?  Какие инопланетяне могут жить на ярких, тусклых звездах? Расскажите, почему вы так решили?»; рассказ таинственной истории.

Клуб по интересам «Обучалочка»

Рисование восковыми мелками на тему «Путь к звездам»

Непосредственно образовательная деятельность

3. ХЭР (Рисование). Н.Н. Леонова Художественно – эстетическое развитие детей в старшей группе ДОУ.

Тема: «Я веселый и смешной, завожу своей игрой» («декоративное рисование») с.342.

Интеграция О.О.

Совместная деятельность взрослого и детей

самостоятельной деятельности детей

специально организованная групповая, подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа с детьми

образовательная деятельность в режимных моментах

11 апреля – четверг  

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, закаливающие процедуры, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД, закаливающие процедуры

С.

П.

Р.

Закаливание: утренняя гимнастика с элементами здоровьесберегающих технологий, проветривание, воздушные ванны.

Беседа по вопросам: «Что такое космос, космическое пространство? Как выглядит космос? Есть ли в космосе воздух?». Цель: объяснить детям, что такое космос, космическое пространство, значение космических исследований

Дидактическая игра «Звездный путь» с детьми Макар, Егор

1. Рассказ воспитателя о космических исследованиях.
2. Чтение рассказа А. Леонова «Шаги над планетой».
3. Опыт «Темный космос».

Цель: узнать, почему в космосе темно.

Рассматривание фотографий, иллюстраций с изображением космического пространства.

Непосредственно образовательная деятельность

П.

Х.

Ф.

1.ПР (Познание предметного  и социального мира) Л.Л.Маслова «Я и мир»

Тема: «Мы гордимся своими земляками». с.66

2.ХЭР (Аппликация)

Н.Н. Леонова Художественно – эстетическое развитие детей в старшей группе ДОУ.

Тема: «Космические звезды и кометы» (коллаж) с.59.

3. ФР (физическая культура) на воздухе 

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседа, труд, индивидуальная работа, физкультурно – оздоровительная работа, закаливающие процедуры

П.

Р.

С.

Ф.

1.Наблюдение за ветром и облаками. Цели: формировать умение видеть красоту весеннего неба; развивать творческое воображение, связную разговорную речь.

Игра «Что изменилось» с детьми Андрей, Матвей.

1.Знакомство с поговоркой и пословицей: «Апрель начинается при снеге, а кончается при зелени»; «Вода на лугу - сено в стогу».

2.Подвижная игра «Лягушки и цапля».

3.Пальчиковая гимнастика «Космонавты»

Игра «Помоги космонавту вернуться из космоса на Землю».

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей, закаливающие процедуры.

Х. Р.

 Чтение стихотворения Г. Дядиной «Воздух»

Закаливание: Полоскание рта и горла водой комнатной температуры.

Контрастные водные ванночки для рук. Воздушные ванны.

Пробежка по массажным дорожкам.

Бодрящая гимнастика после сна «Времена года» (с элементами корригирующей гимнастики) (Харченко Т. Е. Бодрящая гимнастика для дошкольников, стр. 45).

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник.

П.

С.

Х.Ф.

 Развивающая образовательная ситуация «Космос. Солнечная система» [5, с. 120].

Цели: формировать у детей элементарное представление о строении Солнечной системы; развивать умение наблюдать, анализировать и делать выводы; воспитывать интерес к окружающему миру.

Краткое содержание: рассматривание карты «Солнечная система»; рассказ педагога о Солнечной системе; дидактическое упражнение «Планеты Солнечной системы.

Подготовка

к досугу модулей для строительства «ракеты»; обручей для игры; рисунков на тему «Космос» и др.

Интеграция О.О.

Совместная деятельность взрослого и детей

самостоятельной деятельности детей

специально организованная групповая, подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа с детьми

образовательная деятельность в режимных моментах

12 апреля – пятница

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, закаливающие процедуры, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД закаливающие процедуры,

С.

П.

Р.

Закаливание: утренняя гимнастика с элементами здоровьесберегающих технологий, проветривание, воздушные ванны.

Эксперимент «Почему в космос летают на ракете?».

Цель: уточнить представления детей о принципе работы реактивного двигателя, о значении воздуха для полета самолета

Лего-конструиро- вание «Ракета» с детьми Кирилл, Арсений

Составление творческих рассказов, сказок на темы: «Если бы я полетел в космос», «Мое космическое путешествие». Цель: развивать творческие способности, связную речь детей

Игра-забава с воздушными шарами «Чья ракета быстрее летит»

Непосредственно образовательная деятельность

Ф.

П.

1. ФР (Физическая культура)

2.ПР(Исследование объектов живой и неживой природы, экспериментирование)

О.А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию»

Тема: «Доктора леса»(путешествие в весенний лес с. 253

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседа, труд, индивидуальная работа, физкультурно – оздоровительная работа, закаливающие процедуры

П.

Р.

С.

Ф.

Наблюдение за березой.

Цели: формировать у детей интерес к самостоятельному наблюдению за знакомым растением; учить замечать изменения во внешнем виде дерева в зависимости от сезонных изменений, расширять кругозор

Дидактическая игра «Кто быстрее назовет» с детьми Лилия, Вика С.

1. Знакомство с приметами: из березы течет много сока - к дождливому лету; если листья на березе появятся раньше, чем у клена, лето будет сухое.
2. Чтение стихотворения Р. Рождественского «Береза»

1. Трудовое поручение: подмести дорожки, веранду.
2. Игры с мячом.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей, закаливающие процедуры.

Х. Р.

С.

1.  Загадывание загадки:

Ночью по небу гуляю,        Скучно, скучно мне одной,

Тускло землю освещаю.        А зовут меня.... (луной).

2. Беседа на тему «Путешествие на Луну».

3. Чтение романа-сказки Н. Носова «Незнайка на Луне» (из серии о приключениях Незнайки), рассматривание иллюстраций

Ф.

Закаливание: Полоскание рта и горла водой комнатной температуры. Контрастные водные ванночки для рук. Воздушные ванны.Пробежка по массажным дорожкам. Бодрящая гимнастика после сна «Времена года» (с элементами корригирующей гимнастики) (Харченко Т. Е. Бодрящая гимнастика для дошкольников, стр. 45).

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник.

Х.Ф.

Физкультурный досуг. «Веселый мяч».

В.Я. Лысова «Спортивные праздники  и развлечения» в старшей дошкольный возраст. с.61

Клуб по интересам «Маленький художник»

Рисование на тему «Летим на ракете» .