Проект «Времена года» по познавательному развитию вторая младшая группа
проект

Цель: Формирование у дошкольников начальных представлений о временах года.

Задачи:

1. Формирование первичных представлений об особенностях природы.

2. Формирование позитивных установок к различным видам труда.

3. Развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками.

4. Владение речью как средством общения, развитие связной речи.

1.Методы, повышающие познавательную активность дошкольников:

 метод сравнения.

элементарный анализ

метод эксперимента

метод моделирования и конструирования.

метод проектной деятельности.

метод вопросов – постановка вопросов детям; воспитание умения и потребности задавать вопросы, грамотно и четко их формулировать.

метод повторения – важнейший дидактический принцип, без применения которого не будет прочности знаний в воспитании чувств.

2. Методы, направленные на повышение эмоциональной активности детей при усвоении знаний: 

игровые приемы – повышают качество усвоения познавательного материала и способствуют закреплению чувств.

сюрпризные моменты и элементы новизны – эмоционально настраивают ребенка на познание, обостряют

желание ребенка разгадать секрет или просто порадоваться.

3.Методы и приемы, способствующие установлению связи между разными видами деятельности: прием предложения и обучения способу – воспитатель не только эмоционально рассказывает о природе, но и должен вызвать желание у детей самим попробовать свои силы в исследовании.

беседа – является связующим звеном.

Срок реализации

Тема

Взаимодействие педагога

с детьми

Взаимодействие

родителей

с детьми

Взаимодействие

педагога с семьёй

Сентябрь

Рисование (нетрадиционная техника) «Разноцветный осенний листик».

Чтение художественной литературы:  И. Бунин «Листопад»,

Беседа: «Осень в гости к нам пришла».

 Аппликация: «Осеннее дерево».

 Д/игра: «Что нам осень принесла».

П/ игра: «Листья»

Разучивание стихотворений об осени.

Консультация

«Витамины с грядки».

Итоговое мероприятие: Выставка детско-родительских  работ «Дары осени».

Октябрь

Экскурсия в осенний парк.

Чтение художественной литературы: З. Александрова «Дождик».

Пальчиковая игра: «Вышел дождик на прогулку».

Аппликация: «Дождик

дождик – кап, кап, кап».

П/игра: «Солнышко и дождик».

Сбор гербария

Фото выставка

«Осень золотая».

Итоговое мероприятие: праздник «Золотая осень».

Ноябрь

Животные

Беседа на тему: «Как животные готовятся к зиме». Рассматривание картины: «Зайчиха с зайчатами».

Раскрашивание:  «Морковка для зайчика».

 П/игра: «Зайка беленький….».

Совместное ухаживание за домашними животными дома.

Папка-передвижка: «Учим ребенка наблюдать за изменениями в природе».

Итоговое мероприятие: Фильм «Непоседы осенью».

Срок реализации

Тема

Взаимодействие педагога

с детьми

Взаимодействие

родителей с детьми

Взаимодействие

педагога с семьёй

Декабрь

Пришла зима

Беседа на тему: «Пришел мороз-береги ухо и нос». Логические рассуждения: «Что будет, если одеться не по погоде». Исследовательская деятельность: проведение опытов и экспериментов со снегом и льдом (сыпучий, мягкий, липкий).

Рисование: «Падает, падает снег».

Игровая ситуация: «Не идется и не едется, потому что гололедица».

Д/и: «Когда это бывает», «Что сначала, что потом».

П/и: «Два Мороза», «Мороз красный нос».

Работа детско- родительская на тему: «Лучшая Новогодняя ёлочка своими руками».

Оформление папки – передвижки «Что мы знаем о зиме». Объявление конкурса: «Лучшая Новогодняя ёлочка своими руками».

Итоговое мероприятие:  Выставка «Лучшая Новогодняя ёлочка своими руками». Новогодний утренник.

Январь

Зимующие птицы

Рассматривание альбома: «Зимующие птицы».

Чтение худ. литературы: М. Познанская «Снег идет», О. Высотская «Холодно» Игра-опыт: «Цветной снег».

Объёмная аппликация «Приглашаем снегирей съесть рябину поскорей».

П\И: «Зайка беленький», «Птички в гнездышке».

Совместное кормление птиц в садике и дома. Изготовление кормушек.

Папка-передвижка: «Как помочь птицам зимой?»

Итоговое мероприятие: открытое занятие для педагогов ДОУ «Зоряночка» № 8.

Объёмная аппликация «Приглашаем снегирей съесть рябину поскорей».

Февраль

Зимние забавы

Беседа: «Зимние забавы». Дидактические и настольные игры «Зимние слова», «Кто что делает?», «Чудесный мешочек».

Сюжетно – ролевые игры: «Собираемся на прогулку».

Эксперимент с водой:

«Что будет с водой, если вынести на мороз?», «Почему снежинка на ладони тает».

П/И: «На земле снежок лежит», «Снежиночки пушиночки», «Два мороза», «Остановись возле игрушки», «Игра в снежки».

Детско-родительский рисунок на тему «Волшебница - зима».

Оформление папки – передвижки «Как интересно провести зимой прогулку с ребёнком?».

Итоговое мероприятие: Спортивное  развлечение в зале.

Срок реализации

Тема

Взаимодействие педагога

с детьми

Взаимодействие

родителей с детьми

Взаимодействие

педагога с семьёй

Март

Весна пришла

Наблюдение за состоянием погоды; за небом; за снегом; за деревьями; за птицами; за явлениями природы, характерными для наступления весны – сосульки, ледоход, проталины.

Чтение худ. литературы:

 В. Берестов «Март». Рисование: «Вот какие у нас сосульки».

Словесно-речевые игры: «Вот пришла весна», «Какие сосульки? ».

П/И: «В гости к нам весна пришла».

Беседа родителей с детьми на тему: «Опасный лёд».

«Чем же занять ребенка на прогулке весной?».

Итоговое мероприятие: утренник, посвящённый 8 марта.

Апрель

Прилёт птиц

Словесно-речевые игра: «Что весной бывает».

Пальчиковая игра: «Возвращение птиц».

Д/игра: «Перелётные птицы. П/игра: «Птички, раз! Птички, два! ».

Изготовление скворечника с ребёнком дома.

Консультация для родителей о безопасности «Осторожно, весна!».

Итоговое мероприятие: Фильм «Непоседы весной».

Май

В мире животных и растений

Беседа: «Хорошо у нас в лесу».

Аппликация: «Весенний букет».

Д/игра: «Чудесный мешочек», «Времена года».

Экспериментирование:

«Соберём водичку», «Тень».

Презентация: «Звери весной».

П/И: «Скворечники», «У медведя во бору», «Через ручеёк».

Чтение художественной литературы о весне.

Консультация для родителей «Воспитание у детей любви к родной природе».

Итоговое мероприятие: Праздник «Времена года».

Срок реализации

Тема

Взаимодействие педагога

с детьми

Взаимодействие

родителей с детьми

Взаимодействие

педагога с семьёй

Июнь

«Здравствуй, Лето»

Дидактическая игра: «Что бывает летом?». Словесно-Речевая игра: «Лето к нам пришло».

Рисование: «Божья коровка».

Потешка: «Травка муравка».

Труд: полив цветов.

П/и: «Солнышко и дождик».

Экскурсия в летний лес.

Консультация «Природа – источник огромного количества открытий и находок, источник счастья и труда (что можно делать летом)».

Итоговое мероприятие: "Солнышко лучистое, в гости приходи!".

Июль

«Расцвело цветами

лето»

Беседа: «Цветы – краса земли».

Д/игра: «Сложи цветок» (уточнение знаний о строении цветка – стебель, листья цветок). 

Хороводная игра: «Вейся венок». Потешка: «Как по лугу».

Труд: полив цветов.

Раскрашивание раскрасок: «Цветы». Опыт: «Нужна ли цветам вода».

Уход за огородом и цветником с детьми дома.

Консультация «О летнем отдыхе детей».

Итоговое мероприятие: Выставка детских рисунков.

Август

«Насекомые»

Д/игра: «Кто летает, а кто ползает». Чтение худ. литературы: А. Барто «Комары», Б. Заходер «Муха-чистюха».

Лепка: «Бабочка».

Наблюдение: «Стрекоза, стрекозка».

П/игра: «Пчелки и медведи».

Рассматривание насекомых.

Консультация «Если ребенка ужалила пчела».

Итоговое мероприятие: Стенгазета «Как мы провели лето».