конспект НОД в группе раннего возраста по познавательному развитию (опытно-эксперементальной деятельности) "Чудеса со снегом"
план-конспект занятия (младшая группа)

Части НОД

Регламент времени

Содержание

Методические приёмы

I

Орг. момент

2 минуты

Дети вместе с воспитателем сидят на ковре,  рассматривают картинки с зимним пейзажем. Появляется игрушка Маша (из мультфильма «Маша и медведь»)  с непрозрачным пакетом в котором лежит снег.

Маша: Здравствуйте, ребята, что вы делаете?

Дети: –Здравствуйте, картинки рассматриваем.

Педагог:Маша, что у тебя в пакете?

Маша:Вы потрогайте ручками и тогда узнаете. (дети трогают снег).

Маша читает загадку

Он пушистый, серебристый,

Но рукой его не тронь,

Станет капелькою чистой,

Как поймаешь на ладонь (Снег)

Сюрпризный момент

Исследование

Художественное слово

II Основная часть

6  минут

Педагог: Ребята, что у Маши в пакете? – снег

Маша: Правильно, отгадали загадку.Ребята, какой снег на ощупь? – холодный.

Маша: Я покажу вам какой снег(высыпает его  в пустой таз – дети садятся вокруг таза со снегом).

Педагог:Снег, какого цвета?

Д.: Белого.

Маша: Ребята снег белый и пушистый и состоит из снежинок (педагог предлагает детям вытянуть ладошки, каждому ребёнку кладёт на ручку кусочек ваты, читает стихотворение)

Снежинка

Светло-пушистая,

Снежинка белая,

Какая чистая,

Какая смелая!

Маша: Ребята зимой дети играют в снежки, давайте тоже поиграем?

Воспитатель:

- Ребята можно в помещении играть со снегом? - Почему нельзя? 

Дети: Снег тает. 

Воспитатель: Ребята, давайте покажем Маше, что случится со снегом в теплом помещении. (Воспитатель подходит к тазу со снегом). 

Воспитатель: Возьмите снег в ладошку, теперь сожмите кулачок, спрячьте снег и посмотрите что случится? 

Дети: Водичка капает. 

Воспитатель: правильно, откуда появилась вода? 

Дети: Вода появилась из снега. 

Воспитатель:Молодцы,! Почему снег тает на ладошке? 

Дети: Ладошка тёплая, а снег холодный. 

Воспитатель: Конечно, снег начинает  превращаться в воду в тепле. Рука у нас тёплая, поэтому снег начинает таять в тёплой ладошке. 

Воспитатель у каждого ребенка спрашивает конкретные вопросы.

-снег какой? 

-ладошка какая? 

-что произошло со снегом? 

Воспитатель: Ребята, стали мокрыми наши ручки? Вытрем их полотенчиками, а теперь согреем ручки, и потрём их друг об друга.

Потрём-ка мы ладошки,

Потрём-ка их немножко (2 раза

Воспитатель: Вот видишь Маша, в теплом помещении снег тает, и если мы будем в группе играть в снежки, то везде будет мокро. Но у меня есть другие снежки, ими можно поиграть в группе.

Физ. мин.Подвижная игра «Снежки»

Маша:В какие игры со снегом можно играть в группе?

Воспитатель: Маша, мы с ребятами покажем, как можно оставить отпечатки на снегу. Ребята, давайте сядем за стол. Возьмите лопаткой снег и положите на тарелку. Я приготовила вам разные формочки, а вы с помощью этих формочек, оставите отпечатки на снегу. 

Дети выполняют задание. Воспитатель помогает, спрашивает, что у них получается (рыбки, черепашки, звездочки и т. д.) Воспитатель старается добиваться полных ответов, привлекает всех детей. 

Воспитатель: Молодцы, ребята! Справились! 

Постановка вопроса

Наблюдение

Дыхательная гимнастика

Чтение худ.

литературы

Постановка проблемы

Разъяснение

Эксперимент

Похвала

Беседа

Подражательное упражнение

Физ. минутка

Объяснение

Практический метод

похвала

Заключительная часть

2 минуты

Воспитатель:Маша, ты много нового узнала сегодня о снеге?

Маша: Да, но я уже забыла.

Воспитатель: Давайте, для Маши сегодня повторим:

Снег какой по цвету?

-белый

Почему снег есть нельзя?

-он холодный и грязный

Почему снег растаял в ладошке?

-потому что ладошка теплая

В тепле что происходит со снегом?

-он тает и превращается в воду

Маша: Молодцы ребята, теперь я все запомнила. Спасибо.

Ребята я так люблю холодный снег, попробуйте какой он вкусный, холодный, как «мороженное» (хочет взять снег в рот) .

Воспитатель: Подожди, подожди Маша, ты разве не знаешь, что снег есть нельзя? 
Маша: Почему это нельзя? 

Воспитатель: А ты Маша садись с нами и посмотри фрагмент мультфильма, и сразу все поймешь. (Просмотр фрагмента мультфильма «Лунтик – «Примерзли», где Вупсень и Пупсень ели холодный снег и сосали сосульку и у них горло заболело)

Воспитатель: Ребята, почему Вупсень и Пупсень заболели? 
Дети: (примерный ответ детей) Они ели холодный снег и сосали сосульки.

Подведение итога

Беседа по вопросам

Создание проблемной ситуации

Применение ИКТ

Демонстрация видео