«Народная культура и традиции на Руси»
проект (младшая группа)

Проект работы с детьми

в группе «Земляника»

«Народная культура и традиции на Руси»

Проект подготовила и провела

Воспитатель: Романова Т.С.

Паспорт творческого проекта

 «Народная культура и традиции на Руси»

Автор проекта: воспитатель Романова Т.С

Участники проекта:

• воспитатель,
• дети,
• родители

Тип проекта:

• По доминирующей в проекте деятельности: познавательный, творческий.
• По содержанию: обучающий.
• По числу участников проекта: групповой (все желающие – до 16 человек).
• По времени проведения: краткосрочный (1 неделя- с 14 по 18октября).
• По характеру контактов: ребенок и семья, в рамках ДОУ.
• По профилю знаний: многопредметный.
• По характеру участия ребенка в проекте: участник от зарождения идеи до получения результата.

Формы организации детей: (в зависимости от содержания деятельности, возможности детей и педагогических задач)

• групповая,
• подгрупповая,
• индивидуальное решение частной задачи.

Виды деятельности: 

• предметная,
•  двигательная,
• восприятие смысла  сказок и стихов,
• рассматривание картинок

Методы реализации проекта: 

• игровой,
• наглядный,
• практический,
•  использование художественного слова,

самостоятельная игра.

Актуальность проекта:   В настоящее время у детей слабо развит познавательный интерес к народной игрушке, к её истории, т.к. прилавки магазинов переполнены разнообразием игрушек иностранного производства, а информационные системы активно их рекламируют. Родители практически не покупают современным детям народные игрушки. Многовековой опыт человечества показал важность приобщения детей к культуре своего народа, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь. Поэтому детям необходимо знать и изучать культуру и традиции своих предков. Если не знакомить ребенка в дошкольном детстве с народно-прикладным искусством, то не будет достигнуто полное ознакомление с историей, культурой своего народа, что в дальнейшем приведет к обеднению его нравственно-патриотических чувств. Следует отметить роль народной игрушки в процессе обучения дошкольников практически всем видам детской деятельности.

Проблема проекта: чтобы у детей был устойчивый интерес к народному творчеству и искусству, сформировалось уважение к труду и таланту мастеров, воспитывались чувства причастности детей к наследию прошлого, и позволяло бы с ним соприкоснуться – необходимо знакомить детей с традициями и культурой нашего народа.

Цель: через народное искусство познакомить детей с историей нашей Родины, народными традициями и обычаями.Пробудить интерес к народным традициям и духовным ценностям русского народа. Приобщить детей к традициям народа.

Задачи: расширить представление о народной игрушке(дымковская игрушка, матрешка и т.д.). Знакомить детей с народными промыслами. Продолжить знакомить с устным народным творчеством.Продолжать использовать фольклора при организации всех видов деятельности.

Сроки разработки и реализации проекта: краткосрочный

 Время проведения проекта с 14 по18 октября

Проект включает в себя 3 этапа:

• подготовительный,
• основной,
• заключительный.

Этот проект значим для всех его участников:

• Дети: получают и закрепляют на практике правила безопасности.
• Педагоги: продолжение освоения метода проектирования – метод организации насыщенной детской деятельности, который дает возможность расширять образовательное пространство, придать ему новые формы, эффективно развивать творческое и познавательное мышление дошкольников.
• Родители: расширяют возможности сотрудничества со своими детьми, подготавливают материал для обучения своих детей

Предполагаемое распределение ролей в проектной группе:

Воспитатель: организуют образовательные ситуации, совместную продуктивную деятельность, консультирование родителей 
Дети: участвуют в образовательной и игровой деятельности.
Родители: подготавливают материал для обучения детей, закрепляют полученные детьми знания на практике.

Обеспечение проектной деятельности:

• Художественная литература
• Цветная бумага, клей-карандаш
• Бумага для рисования
• Раскраски
• Цветные карандаши, краски, гуашь, кисточки
• Дидактический и сенсорный материал
• Игрушки или макеты народных инструментов
• Элементы костюмов для драматизации сказок
• Аппаратура для фото- и видеофиксации
• Аппаратура для просмотра видео материалов – проектор, экран, ноутбук, колонки

Предполагаемый результат проекта:

Иметь представления о народных традициях и духовных ценностях русского народа. Познакомить детей с русскими народными сказками, игрушками, костюмами, инструментами, русской избой. Закрепить их названия.

Этапы работы над проектом:

1. Подготовительный этап

Определение темы проекта. Формулировка цели и определение задач. Подбор материалов по теме проекта. Составление плана основного этапа проекта.

2. Основнойэтап:
3. Заключительный этап

Образовательная деятельность по ОО «Художественное творчество» - создание видео отчета за неделю для родителей, составление портфолио проекта.

Промежуточный отчет подготовительного этапа проекта

Первый этап проектирования – подготовительный:

данный этап реализовывался в течение трех дней.
Определение темы проекта. Формулировка цели и определение задач.
Подбор материалов по теме проекта. Составление плана основного этапа проекта. Составлен план основного этапа проектирования.

Промежуточный отчет основного этапа проекта 

Данный этап реализовывался в течение 1 недели. Ежедневно в раздевалке группы организовывалась выставка игрушек цвета, соответствующего дню недели и выставка работ детей.

Промежуточный отчет заключительного этапа проекта 

Оформление материала в родительском уголке. Составление портфолио проекта.

Реализация проекта «Народная культура и традиции на Руси»

Работа с родителями

1.Оформление папки-передвижки

«Как знакомить детей с народными праздниками и традициями».

2. В родительском уголке  помещение  статья  «Народная мудрость гласит» (пословицы).

3. Оформление информации для родителей:

 «Праздники народного календаря»

4.  Привлечь к изготовлению масок для драматизации сказок.

5. Привлечь к совместному заучиванию потешек.

 Ожидаемые результаты: Дети узнают больше о  народной культуре и традиции».
 Расширить знание о русской традиционной игрушке (матрешка). Обучение элементарным правилам игры на ложках.

Список используемой литературы:

1. Примерная программа «От рождения до школы» Н.Е. Вераксы.
2. «Изобразительная деятельность в детском саду».  Т.С. Комарова.
3.  «Утренняя гимнастика в детском саду». Т.Е. Хорченко.
4. Русские народные сказки