Конспект занятия в старшей группе по изобразительной деятельности на тему "Зимний сказочный лес"
план-конспект занятия (старшая группа)

Тема занятия: «Зимний сказочный лес»

Цели занятия: освоить способы рисования ветвей зимних деревьев отпечатками своих ладоней; украшать ветви деревьев красивыми узорами, используя белую и голубую гуашевые краски, с помощью ватных палочек, зубочисток; рисовать снег пальчиками.

Материалы: листы для акварели формата А-3, ватман, гуашь, акварель, губки, палитры, стаканчики с водой, кисти, клеенки, клей, ножницы.

Ход занятия:

Воспитатель приглашает детей на прогулку в «зимний лес» (в стиле «зимнего леса» может быть оформлен зал. Атмосферу поможет создать елка, разбросанные по полу разноцветные снежинки из бумаги, вата- «сугробы», картины с изображением зимних пейзажей).

Воспитатель:

- В начале нашего путешествия по зимнему лесу я хочу прочитать вам стихотворение про зиму:

Заклинание зимы

Разукрасилась Зима:

На уборе бахрома

Из прозрачных льдинок,

Звездочек снежинок.

Вся в алмазах, жемчугах,

В разноцветных огоньках,

Льет вокруг сиянье,

Шепчет заклинанье:

«Лягте, мягкие снега,

На леса и на луга,

Тропы застелите,

Ветви опушите!

На окошках, Дед Мороз,

Разбросай хрустальных роз

Легкие виденья,

Хитрые сплетенья.

Зачаруй сердца людей

Красотой своих затей:

Пусть вникают взоры

В светлые узоры.

Ты, Метелица, чуди,

Хороводы заводи,

Взвейся вихрем белым

В поле поседелом!

Спи, земля моя, усни,

Сны волшебные храни:

Жди, в парчу одета,

Нового расцвета!

                                М. Пожаров

- Давайте закроем глаза и представим зимний сказочный лес.     Что вы видите? (Ответы детей.)

- А почему ваш лес – сказочный? Какие необычные животные обитают в вашем лесу? Какие волшебные деревья и кустарники растут в нем? (Ответы детей.)

- Что сказочного может происходить в вашем лесу? Расскажите какую-нибудь историю про его обитателей. (Ответы детей.)

- Как вы думаете, кем надо быть, чтобы взмахнув волшебной палочкой, сотворить такой лес?

Дети:

- Волшебником.

Воспитатель:

- Давайте сами превратимся в волшебников и все вместе создадим сказочный лес, но только не с помощью волшебной палочки, а с помощью своих рук.

- Но в начале такой работы произнесем все вместе волшебное заклинание: фекс – мекс – пекс! (Дети повторяют заклинание и приступают к работе.)

Воспитатель:

- Для начала намажьте ладошки гуашью: одну - синей, другую - зеленой и сделайте ими на бумаге по отпечатку - это будут ветви деревьев. После этого помойте руки. (Дети выполняют.)

- А теперь давайте украсим наши ветви узорами. Для этого будем использовать белую и голубую краски. Узоры можно создавать, ставя кистью точки, делая ею примакивания, рисуя волнистые линии, зигзаги, завитушки, снежинки, круги. (Дети выполняют.)

Воспитатель:

- Дайте отпечаткам просохнуть и вырежьте их. (Дети выполняют.)

Воспитатель предлагает детям, которые быстрее справились с вырезанием, приступить к тонированию ватмана. Это можно сделать, растерев влажной губкой гуашь по листу с помощью пастельных мелков, акварели, способом набрызга. (Дети несколько раз пальцем проводят по обмакнутой в краску щетинке кисточки, получая мелкие брызги.)

Воспитатель:

- А теперь мне нужен доброволец, который не побоится намазать свою руку краской до локтя. Нам надо поставить на ватман отпечаток ствола дерева, вокруг которого потом разместим наши синие веточки. (Один ребенок выполняет под руководством воспитателя.)

- На нашей картине не хватает теперь только снега. В сказочном лесу идет волшебный снег, поэтому он может быть любых оттенков.

- Чтобы изобразить его, давайте в палитрах разведем гуашь. Если смешать белую краску с каплей желтой – получится светло-желтый оттенок, с каплей синей – голубой, с каплей фиолетовой – сиреневый.

- Чтобы получить розовый цвет, нужно смешать белую краску с каплей малиновой. (Дети выполняют.)

Воспитатель:

- А теперь пусть каждый обмакнет по пальцу в одну из палитр и поставит отпечаток на ватман – это будет снег. (Дети выполняют.)

- Скажите, ребята, понравилось вам быть волшебниками и творить чудеса? (Ответы детей.)

- Что понравилось больше всего? (Ответы детей.)

- Давайте придумаем название нашей картине. (Ответы детей.)

Список литературы:

1. Кайдошко Н. Н., Малышева И. А., Ратникова О. И. Занятия по рисованию и художественному труду для дошкольников. – М.: ООО «Русское слово – РС», 2008. – 72 с. – (В помощь воспитателю).
2. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Старшая группа. – М.: «КАРАПУЗ – ДИДАКТИКА», 2009. – 208 с., переиздание.

МКДОУ д/c №8 «Березка»