Проект "Береги природу" старшая группа
проект (старшая группа)

Проблема, на решение которой направлен проект

Слабо сформированы представления о необходимости беречь и любить живую природу

Цель проекта

Формирование чувства сопричастности ко всему живому, гуманное отношение к окружающей среде и стремления проявлять заботу о сохранении природы

Задачи проекта

1.Формировать эстетическое восприятие окружающего мира, экологически грамотное отношение к природе

2.Способствовать расширению знаний детей о живой природе, её значимости в жизни человека

Руководитель проектной группы (должность, телефон, эл. адрес)

Воспитатели

dou43@kirov.spd.ru

Участники проекта: воспитатели, обучающиеся, родители (законные представители).

Результаты реализации проекта и форма его презентации

Плакат «Береги природу!» (запрещающие знаки)

Орган, осуществляющий контроль реализации проекта

Педагогический совет

Периодичность контроля

II - IV неделя февраля

№

Мероприятия проекта

Этапы, сроки

их

выполнения

Продукты реализации проекта

Сведения об источниках привлечения трудовых, материальных ресурсов для реализации проекта

Источники финансирования, объем

Участники реализации проекта

Подготовительный этап

1.

Пополнение РППС:

1. Подбор детской художественной литературы на тему «Живая природа»

2. Подбор дидактических игр

«Береги живое», «Какой, какая, какое», «Что сажают в огороде», «Так бывает или нет», «Хорошо-плохо», «Закончи предложение», «У кого кто», «Что где растёт».

3. Подбор сюжетных картинок и иллюстраций, «Растения», «Животные», «Птицы», плакатов о бережном отношении к природе.

4. Подбор ТСО: «Голоса животных и птиц», «Звуки природы»

5. Подвижные игры «Дети и волк», «Лохматый пес», «Кот и мыши», «Бездомный заяц»

II неделя февраля

- Выставка литературы «Энциклопедия о комнатных растениях», Е.Чарушин «Про зайчат», «Моя первая зоология»,

Т.Д.Жданова «Добрые чувства животных», В.Бианки «Лесные домишки», Б.Житков «Рассказы о животных»

- Выставка иллюстраций «Растения», «Животные», «Птицы»

Без финансирования

Воспитатели

Основной этап

2.

Совместная деятельность с детьми:

1. Коллективное обсуждение «Почему надо беречь природу», «Природа родного края», «Безопасное общение с животными» «Польза домашних животных, птиц, комнатных растений»

2. Чтение пословиц и поговорок о растениях и животных, пословиц и поговорок о растениях и животных, Е.Чарушин «Про зайчат», «Моя первая зоология»,

Т.Д.Жданова «Добрые чувства животных», В.Бианки «Лесные домишки», Б.Житков «Рассказы о животных»

3. Рассматривание «Энциклопедия комнатных растений», дид.картинок «Птицы», «Дикие животные», рассматривание Красной книги, Красной книги Лен.области

4. Сюжетно-ролевая игра «Цветочный магазин» «Зоомагазин»

5. Уход за комнатными растениями, индивидуальные и коллективные трудовые поручения по уходу за растениями

6. Слушание и узнавание «Голоса животных и птиц»

II - IV  неделя февраля

Альбом «Кто живет в наших лесах»

Без финансирования

Воспитатели, обучающиеся

3.

НОД:

1.Ознакомление с окружающим миром «Царство растений», «Царство животных»

2. Аппликация «Животные» из втулок

3. Рисование «Растения родного края»

II - IV  неделя февраля

Выставка детских работ

Без финансирования

Воспитатели, обучающиеся

4.

Самостоятельная деятельность детей:

1.Сюжетно-ролевая игра «Цветочный магазин» «Зоомагазин»

2. Раскраски «Растения» «Животные и птицы»

3. Выполнение индивидуальных и коллективных трудовых поручений по уходу за растениями

II - IV  неделя февраля

Уход за комнатными растениями

Без финансирования

Обучающиеся

5.

Консультация для родителей на тему   «Дети и природа»

II - IV  неделя февраля

Ширма для родителей «Дети и природа»

Без финансирования

Воспитатели, родители

Итоговый этап:

6.

Плакат

IV  неделя февраля

«Береги природу!» (запрещающие знаки)

Без финансирования

воспитатели, обучающиеся