Проект "День Земли"
методическая разработка (старшая группа)

Управление образования администрации муниципального образования  городского округа «Усинск».

(Управление образования АМО ГО «Усинск»)

«Усинск» кар кытшын муниципальнöй юкöнлöн администрацияса йöзöс велöдöмöн веськöдланiн

(«Усинск» КК МЮА йöзöс велöдан веськöдланiн)

Муниципальное  бюджетное дошкольное образовательное  учреждение  

 «Детский сад общеразвивающего вида № 8»  г. Усинска.

(МБДОУ «ДС ОВ № 8»  г. Усинска)

«Челядьöс сöвмöдан 8 №-а видзанiн» школаöдз велöдан

Усинск карса муниципальнöй сьöмкуд учреждение.

«ЧС 8 №-а В» ШВ Усинск карса МСУ.

Проект на тему

«Всемирный День Земли»

Автор проекта:

 Шахпазова Оксана Гаджибутаевна

воспитатель I квалификационной категории

Усинск, 2018

Актуальность.

 В дошкольном детстве закладываются основы личности, в том числе отношение к природе, окружающему миру. Детский сад является первым звеном системы экологического воспитания. Формируя гуманное отношение к природе, я стараюсь донести до детей, что человек и природа взаимосвязаны, поэтому должны ее беречь и заботиться о ней. Природа является источником первых конкретных знаний и радостных переживаний, часто запоминающихся на всю жизнь. Детская душа раскрывается в общении с природой, пробуждается интерес к окружающему миру, формируется умение делать открытия и удивляться им. Особое значение для развития личности дошкольника имеет усвоение им представлений о взаимосвязи природы и человека. В дошкольном возрасте закладываются основы личности, в том числе отношение к природе, окружающему миру. Детский сад является первым звеном системы непрерывного экологического образования и воспитания. Экологическое воспитание дошкольников наравне с нравственным воспитанием, т. к. в основе отношения человека к окружающему его миру природы должны являться основополагающие гуманные чувства, т. е. осознание ценности любого проявления жизни, стремление защитить и сберечь природу.

Цель проекта: 

формирование у детей представлений о необходимости бережного отношения к природе, к своей Земле через различные виды деятельности, углублять экологические знания детей.

           Цель достигается в процессе решения поставленных задач:

- познакомить детей с разнообразием растительного и животного мира, с его значимостью для всего живого на планете;

- сформировать представления детей о необходимости бережного отношения к окружающей природе, растениям, животным, водоемам;

- привлекать детей к посильному участию по охране и защите природы;

- доставить детям радость от участия в общем празднике и совместном труде.

Продолжительность проекта: 2 недели (с 15 – 30 апреля).

Технологичность: данный проект может быть использован в любом дошкольном учреждении.

Образовательная область: коммуникация, социализация, познание.

Области интеграции: познание, здоровье, коммуникация, социализация, безопасность, чтение художественной литературы, музыка, труд.

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, педагоги, родители.

Этапы осуществления проекта «Всемирный День Земли».

                          Ожидаемые результаты:

Проект расширил диапазоны живого общения с природой, воспитал в детях бережное отношение к природе, к окружающему миру, к труду взрослых, открыл возможность формирования собственного жизненного опыта. Опыт показывает, что изучать объекты живой и неживой природы лучше всего в проектной деятельности. Технология проектирования позволяет формировать у детей навыки сотрудничества и со сверстниками, и с взрослыми.

Использованная литература:

https://ru.wikipedia.org/wiki/День_Земли

https://ru.wikipedia.org/wiki/Дни_защиты_от_экологической_опасности 

http://www.ecoportal.ru/ 

http://ecoportal.su/news.php?id=103996&utm_source=subscribe&utm_medium=email&utm_campaign=weekly