Проект "Маленькие исследователи"
проект (младшая группа)

Слайд 1

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №18» Краткосрочный проект художественной направленности «Маленькие исследователи» Разработала: Воспитатель МКДОУ « д /с №18» Бутько Елена Александровна Зауральский, 2019

Слайд 2

Образовательная область: художественно-эстетическая Тип проекта – опытно-экспериментальный Срок реализации: 1 неделя Вид проекта: краткосрочный Участники проекта: дети 2 младшей группы

Слайд 3

Актуальность В рамках тематической недели были проведены простейшие опыты с красками, водой и другими художественными материалами. Особенность детского экспериментирования состоит в том, что ребенок младшего дошкольного возраста познает предмет и его свойства только в процессе его исследования. Исследовательская деятельность ребенка направлена на изучение окружающего мира, что в свою очередь, влечет за собой развитие мышления, внимания, связной речи.

Слайд 4

Цель: создание условий для свободного экспериментирования с художественными материалами. Задачи: 1. Побуждать в детях исследовательский эксперимент; 2. Учить выполнять простейшие опыты под контролем педагога и делать несложные выводы; 3. Активизировать и обогащать словарный запас; 4. Воспитывать аккуратность, умение договариваться друг с другом; 5. Развивать любознательность, наблюдательность, внимание.

Слайд 5

Предполагаемые результаты: У детей появится интерес к экспериментированию, будет развиваться умение получать информацию опытным путем, делать простейшие выводы и обобщения.

Слайд 6

Этапы реализации проекта: Подготовительный (подбор методической литературы, составление плана занятий); Основной (проведение опытов с детьми); Заключительный (выводы и обобщения совместно с детьми).

Слайд 7

Опыт 1. Вода – это жидкость Проделать простейшие опыты с переливанием воды из стакана в стакан. Сделать вывод о том, что вода - жидкая, поэтому она может литься, переливаться и выливаться.

Слайд 8

Опыт 2. Вкус, цвет и запах воды Экспериментальным путем определить вкус, цвет и запах воды. Сделать вывод о том, что вода не имеет запах, прозрачная, безвкусная.

Слайд 9

Опыт 3. Свойства красок Поочередно добавлять в стаканы с прозрачной водой краски разного цвета и предлагать понаблюдать за тем, что с ней произойдет. Сделать вывод о том, что вода окрашивается в цвет добавляемой в нее краски.

Слайд 10

Опыт 4. Лёд – это твердая вода Предложить детям рассмотреть разноцветные кубики льда. Предложить детям провести разноцветными льдинками по листу бумаги. Обратить внимание на то, что на бумаге остается цветной след. Сделать вывод о том, что при замерзании вода превращается в лед, а тепле он тает и становится снова водой.

Слайд 11

Результаты проекта: Дети познакомились со свойствами воды и закрепили знания основных цветов. Дети проявили интерес к экспериментированию. Учились взаимодействовать друг с другом в процессе совместной деятельности.

Слайд 12

Спасибо за внимание!