Самообразование
материал (младшая группа)

Муниципальное автономное образовательное учреждение

«Комплекс средняя общеобразовательная школа – детский сад»

МАОУ «КСОШ-ДС»

Тема по самообразованию:

«Развитие математических способностей детей

дошкольного возраста

через дидактические игры»

                           Воспитаель:  Чораева Гюльмира Руслановна

Пыть – Ях

2019-2020 гг.

Самые далеко идущие успехи

науки и техники рассчитаны

не только на мыслящего,

но и ощущающего человека"

Б. Г. Ананьев.

Играя, ребенок учится осязанию, восприятию и усваивает все сенсорные эталоны; учится сопоставлять, сравнивать, устанавливать закономерности, принимать самостоятельное решение; развивается и познает мир.

Именно поэтому я выбрала для себя тему: «Сенсорное воспитание детей младшего возраста в соответствии с ФГОС». Т.к. по заданной теме работаю второй год, хочу рассмотреть сенсорное воспитание детей через дидактические игры.

Цель: повышение своего педагогического уровня, профессионального мастерства и компетентности.

Задачи: 

- расширить знания о сенсорном воспитании детей раннего возраста.

- обогатить развивающую среду группы по сенсорному развитию (создание и приобретение  новых игр при участии родителей)

- образование родителей по данной  теме (подготовка  консультаций «Развитие сенсорных способностей у детей раннего возраста через дидактические игры», проведение бесед, родительского собрания «Путешествие в страну Сенсорику»)

Актуальность:

Процесс познания маленького человека отличается от процесса познания взрослого. Взрослые познают мир умом, маленькие дети – эмоциями. Познавательная активность ребенка 2-3 лет выражается, прежде всего, в развитии восприятия, символической (знаковой) функции мышления и осмысленной предметной деятельности. Проект актуален, т.к. его реализация позволяет расширить кругозор каждого ребенка на базе ближайшего  окружения, создать условия для развития самостоятельной познавательной активности. Работа в данном направлении поможет мне:

• научить детей различать основные цвета;
• познакомить детей с величиной и формой предметов;
• сформировать навыки самостоятельной деятельности;
• повысить самооценку детей, их уверенность в себе;
• развить творческие способности, любознательность, наблюдательность;
• сплотить детский коллектив.
• развивать мелкую моторику пальцев, кистей рук;
• совершенствовать движения рук, развивая психические процессы:

• произвольное внимание;
• логическое мышление;
• зрительное и слуховое восприятие;
• память;
• речь детей.

Ожидаемые результаты:

- Систематизация материала по развитию сенсорных способностей у детей 3-4  лет средствами дидактических игр в соответствии с возрастными и индивидуальными возможностями.

- Сформированы сенсорные представления путём выделения формы, цвета, и величины предметов.

- Сформированы  представления о разновидностях дидактических игр и основных приемах игры на них.

- Сотрудничество ДОУ и семьи по проблеме формирования и развития сенсорных способностей у детей 3-4 лет.

 Срок реализации темы: 2019 – 2021 год.

Форма отчетности:

• родительское собрание «Путешествие в страну Сенсорику»
• картотека дидактических игр по сенсорному развитию для детей раннего возраста.

План самообразования на 2019-2020 учебный год